KONCEPCJA PRACY OPIEKUŃCZO

KONCEPCJA PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ
NA ROK 2015/2016
Opracowana na podstawie
wniosków z Rady Pedagogicznej P- 67
w roku szkolnym 2014/2015
1
Zadania
Zakres i sposoby realizacji
I. Savoir- vivredobre maniery”.
Kształtujemy
podstawy
kulturalnego
stylu bycia
wobec
rówieśników i
dorosłych.
Co to takiego savoir - vivre?
Poznajemy zasady savoir- vivre
Jedz kulturalnie(zachowanie przy stole,
tajemnice sztućców,
serwetek, jak usiąść, kiedy
zacząć, jak skończyć)
1.Poznajemy
obyczaje i formy
towarzyskie,
reguły
grzeczności.
Jak Cię widzą, tak cię
cenią czyli sztuka
prezentacji (magiczna moc
uśmiechu, wyglądu,
postawy, higieny i
właściwego ubioru)
Bądź
uprzejmy,prawdomówny i
koleżeński - ważne cechy
człowieka dobrze
wychowanego
Magiczne klucze dobrego
zachowania- proszę,
dziękuję, przepraszamkiedy, jak, dlaczego?
Kryteria osiągnięć
Dziecko wie jak kulturalnie
siedzieć przy stole, potrafi
posługiwać się łyżką, widelcem i
nożem, odnosi naczynia po
skończonym posiłku
Dziecko rozumie znaczenie
zwrotów grzecznościowych i
potrafi je używać w określonej
sytuacji
Dz. myje ręce w miarę potrzeby,
myje zęby, korzysta z chusteczek
higienicznych i serwetek,
zachowuje porządek w miejscu
pracy i zabawy.
Dz. wie jak się nazywa, zwraca się
po imieniu do swoich kolegów i
koleżanek
Szanuje własność i wytwory pracy
innych
Potrafi właściwie się zachować
podczas rozwiązywania konfliktu
Monitorowanie
Plany miesięczne,
dzienniki zajęć
Termin
W ciągu
roku
Delegowanie
uprawnień
Nauczyciele
Dz. słucha dorosłych, wykonuje
skierowane do niego prośby i
polecenia
Dba o swój wygląd, zdrowie i
bezpieczeństwo swoje i innych
kolegów
Zachowuje się kulturalnie w
2
Kulturalne rozmawianieKomunikacja telefoniczna i
internetowa
Zachowania się w
poszczególnych sytuacjach
w miejscach publicznych
(w przedszkolu, w kinie,
teatrze, operze, wystawie,
muzeum w restauracji, na
ulicy, na placu zabaw, na
przyjęciu urodzinowym, w
podróży, na plaży, w
hotelu)
Zawieranie umów z dziećmi i
konsekwentne ich przestrzeganie i
umieszczenie ich w widocznym
miejscu w sali(katalogi praw i
obowiązków).
Organizowanie tematyki
kompleksowej przybliżającej
umiejętność kulturalnego
zachowania się podczas posiłków
(np. organizujemy przyjęcie).
Organizowanie zabaw
tematycznych, integracyjnych,
inscenizacyjnych, scenek
dramowych: U cioci, w tramwaju,
w teatrze, na ulicy, w restauracji i
in.
Organizowanie przedstawienia
teatralnego i oglądanie
przedstawień teatralnych w
wykonaniu aktorów zgodnie z
zasadami „dobrych manier”
miejscach publicznych
Ustępuje miejsca osobom starszym
Wie jak zachowywać się w
stosunku do swoich kolegów,
rodzeństwa, rodziców i innych
dorosłych .
Nie krzyczy tylko zwraca się
grzecznie do swojego rozmówcy
Postępuje zgodnie z przyjętymi
normami społecznymi, przestrzega
zasad obowiązujących w grupie.
Plany miesięczne,
dzienniki zajęć, katalog
IX
Nauczyciele
Plany miesięczne,
dzienniki zajęć
W ciągu
roku
Nauczyciele
Zdjęcia, kronika, plany
miesięczne, dzienniki
zajęć
W ciągu
roku
Nauczyciele
Wywiązuje się z przydzielonych
zadań i obowiązków.
3
(elegancki ubiór, kulturalne
zachowanie podczas
przedstawienia).
Magiczne słowa- słuchanie
różnorodnych utworów literatury
dziecięcej (bajek, wierszy,
opowiadań, filmów)
przybliżających dobre zachowanie .
Poznawanie wzorców właściwego
zachowania(postawa nauczyciela,
postacie z literatury)
Zabawy ruchowe z elementami
savoir- vivre
Zabawy matematyczne z
elementami savoir- vivre
Dobre maniery w tańcu- nauka
tańca towarzyskiego.
Wzbogacanie biblioteczki
przedszkolnej w nowe pozycje
książkowe; . „Dobre maniery czyli
savoir - vivre dla dzieci „Joanny
Krzyżanek lub Grażyny Herbst,
„Bon czy ton .Savoir- vivre dla
dzieci” Grzegorza Kaspedke,
Zaczarowane słowa Doroty
Niewoli)
Nawiązanie współpracy z
Biblioteką.
2.Potrafimy
postępować w
życiu i radzić
sobie w różnych
sytuacjach wg.
zasad „savoir-
Zawieranie znajomości wg zasad.tworzenie dialogów, scenek
dramowych, pisanie tekstów
metodą C. Freineta.
Idziemy w gości i przyjmujemy
gości-systematyczne organizowanie
Plany miesięczne,
dzienniki zajęć
W ciągu
roku
Nauczyciele
książki
W ciągu
roku
W ciągu
roku
zdjęcia, dziennik zajęć,
plan miesięczny.
Anna Wyrwińska
Koszałki- Opałki
W ciągu
roku
Nauczycielki
W ciągu
Nauczycielki
Gazetka, dziennik zajęć,
plan miesięczny
4
vivre”,
kształcimy
nawyki.
„przyjęcia urodzinowego” w
grupach zgodnie z ustalonymi
zasadami.
Tworzenie tekstów technikami C.
Freineta z uwzględnieniem
wartości.
Używanie zwrotów
grzecznościowych, wyrabianie
nawyku w codziennych sytuacjach
wobec rówieśników i dorosłych:
podczas zabawy, zajęć w
przedszkolu i poza przedszkolem.
Organizowanie dyżurów w grupie,
słuchanie kolegów pełniących
dyżur w grupie, podporządkowanie
się ustalonym zasadom.
Opiekowanie się słabszymi np.
chorym rówieśnikiem, kolegą,
dorosłym( ustępowania miejsca w
komunikacji miejskiej, sprawiania
radości innym przez składanie
życzeń, pisanie listów,
wykonywanie dla nich laurek,
przygotowanie upominku,
odwiedziny, wykonanie
telefonu,zaproszenia do wspólnej
zabawy).
Podejmowanie prób oceny i
ocenianie postępowania bohaterów
bajek i opowiadań- wypowiedzi
dz., odpowiedzi na pytania,
układanie zakończeń historyjek
obrazkowych,
Podejmowanie oceny postępowania
roku
Zdjęcia, dziennik zajęć
Gazetka, dziennik zajęć,
plan miesięczny
W ciągu
roku
Nauczycielki
dziennik zajęć, plan
miesięczny
W ciągu
roku
Nauczycielki
dziennik zajęć, plan
miesięczny
W ciągu
roku
nauczycielki
5
własnego i kolegów w konkretnych
sytuacjach- systematyczne
rozmowy, wyjaśnienia,
przedstawienie argumentów
dotyczących własnych ocen i
odczuć.
Przedszkolny Turniej wiedzy
„Dobre zachowanie na co dzień”
Wprowadzenie w grupach odznaki
za dobre zachowanie
Przedstawienie teatralne o tematyce
dobrego zachowania .
3.Integracja ze
środowiskiem
rodzinnym.
dziennik zajęć, plan
miesięczny, regulamin,
zdjęcia, kronika
dziennik zajęć, plan
miesięczny, scenariusz,
zdjęcia, kronika
Zorganizowanie zebrania ogólnego
dla rodziców dotyczącego roku
szkolnego; zapoznanie z rocznym
planem pracy.
protokolarz
lista obecności
Prezentowanie prac dzieci na
terenie przedszkola.
prace plastyczne i
konstrukcyjne
Zorganizowanie kiermaszu
świątecznego (Boże Narodzenie,
Wielkanoc), na którym
prezentowane są prace dzieci
prace plastyczne i
konstrukcyjne
Konkurs rodzinny technicznoplastyczny „Poradnik dobrego
zachowania” w formie książeczki,
historyjki obrazkowej, komiksu.
Współpraca z Edu- Park- warsztaty
dla grup
Uroczystości cykliczne:
plan miesięczny,
regulamin, prace
plastyczne, zdjęcia,
kronika
IV
Katarzyna Laszuk
W ciągu
roku
Nauczycielki
Anna Kępińska,
Bogusia
Głogowska
IX
Dyrektor,
Nauczyciele
Nauczyciele
W ciągu
roku
Nauczyciele
XII i IV
Katarzyna Jędrys
IV
W ciągu
roku
Nauczyciele, EduPark, Dyrektor
6
Pasowanie na przedszkolaka
Dzień Przedszkolaka z korowodem
Urodziny grupy
Dzień Pluszowego Misia
plan miesięczny, zdjęcia,
kronika
zdjęcia, scenariusz,
kronika, prace plastyczne
zdjęcia, scenariusz,
kronika, prace plastyczne
plan miesięczny, zdjęcia,
kronika
zdjęcia, scenariusz,
kronika
IX
Teatr Qufer
21 IX
Anna Bieńkowska
XKrasnoludk
i, XIIChochliki,
II- Elfy,
IVKoszałki opałki
25XI
Mikołaj
6XII
Jasełka
Scenariusz, zdjęcia,
kronika
Katarzyna Jędrys,
Anna Wyrwińska
Nauczyciele,
dyrektor
Nauczyciele
XII
zdjęcia, kronika
Zabawa karnawałowa
Nauczycielki
Aktorzy Teatru
I
Dzień Babci i Dziadka
Scenariusz, zdjęcia,
kronika
I
Spotkanie z seniorami
Scenariusz, zdjęcia,
kronika, upominki
I
Plan miesięczny, dziennik
Nauczyciele
Koszałki- Opałki
Nauczyciele
7
Walentynki
Pierwszy dzień wiosny i korowód
wiosenny
Tłusty czwartek
Poszukiwanie zajączka
II
Plan miesięczny, dziennik
zajęć, zdjęcia
III
Scenariusz, zdjęcia,
kronika
4 II
Scenariusz, zdjęcia,
kronika
Plan miesięczny, dziennik
zajęć, zdjęcia
Plan miesięczny, dziennik
zajęć, zdjęcia
Plan miesięczny, dziennik
zajęć, zdjęcia
Święto Niezapominajki
Dzień Mamy i Taty
Dni Dziecka
Nauczyciele
Ania Kępińska,
Bogusia
Głogowska
Nauczyciele
III
V
Projektornia,
koszałki- opałki
V
VI
Nauczyciele
Nauczyciele,
Dyrektor
Scenariusz, zdjęcia,
kronika
VI
Udział w akcjach charytatywnych
Schronisko dla
zwierząt „Promyk”
Dom Samotnej Matki
w Matemblewie
Hospicjum /Akcja
„Żonkil”
ogłoszenie, zdjęcia,
kronika
X
1. Realizacja określonego zestawu
procedur jako
możliwość rozwijania koncepcji
matematycznych i językowych.
Plan miesięczny, dziennik
zajęć, zdjęcia, scenariusze
Festyn Rodzinny
II. „Klucz do
uczenia realizacja i
kontynuacja
zajęć, zdjęcia
Nauczyciele
Kasia Jędrys
XII
Ania Kępińska,
Bogusia
Głogowska
Anna Bieńkowska
IV
Nauczyciele
W ciągu
roku
Dz. uczy się uważnego słuchania,
rozwija umiejętność skupiania
8
programów:
literackiego,mat
mematyki
sensorycznej i
konstrukcji.
uwagi, kształtuje zdolność
pamiętania o strukturze bajki,
rozumie zawartość i kolejność
wydarzeń, działań; potrafi określić
relacje między postaciami.
Dz. rozwija myślenie abstrakcyjne;
potrafi tworzyć modele wizualne.
Potrafi samodzielnie aktywnie
odtworzyć bajkę.
Dzieci uczą się rozpoznania
kolorów, porównywania
przedmiotów pod względem
wielkości, rozpoznawania figur
geometrycznych;
Rozwijają umiejętność postrzegania
świata z różnych perspektyw,
rozpoznawania i porównywania
przedmiotów przestrzennych i
płaskich;
Kształtują umiejętności
klasyfikowania przedmiotów ze
względu na wybraną cechę.
Poznają techniki wizualnego
porównywania wielkości oraz
sposoby zastosowania szablonu;
Rozpoznają i nazywają kolory
spektrum, rozumieją koncepcję
odcieni; Rozwijają umiejętność
rozpoznawania, analizowania i
odtwarzania kolorowych wzorów;
Rozwijają umiejętność pracy w
parze, zespole.
dzieci rozwijają umiejętność
planowania; artykułowania swoich
9
II. Współpraca z rodziną i
środowiskiem.
1. Pomoc rodziców w gromadzeniu
środków dydaktycznych.
2. Prezentacja zajęć otwartych dla
rodziców
III Dzieciństwo
bez próchnicywspólnie
zapobiegamy
chorobie
próchnicowej
zębów.
Udział w projekcie
współfinansowanym przez
Szwajcarię w ramach
szwajcarskiego programu
współpracy z nowymi krajami
członkowskimi UE i przy udziale
Ministerstwa Zdrowia w zakresie
edukacji, promocji i profilaktyki w
kierunku zdrowia jamy ustnej
skierowana do małych dzieci, ich
rodziców, opiekunów i
wychowawców.
działania promocyjne - strona
internetowa z forum, na którym
eksperci udzielać będą odpowiedzi
na nurtujące pytania, plakaty
informacyjne,
emisje
spotów
telewizyjnych, konferencje.
Bezpośrednie działania
edukacyjne i profilaktyczne szkolenia dla nauczycieli, dzieci i
rodziców realizowane przez
edukatorów, wyposażenie dzieci w
szczoteczki i pasty do zębów,
rozprowadzenie filmu
edukacyjnego
planów; analizowania struktury
obiektów (np. budynków, mostów,
ogrodzeń, itp.) oraz analizowania
relacji pomiędzy różnymi częściami
obiektów.
Rodzice znają założenia programu.
Rodzice chętnie angażują się w
życie i działania przedszkola.
Dziennik zajęć, plany
miesięczne, warsztaty,
zdjęcia, kronika
Nauczyciele
W ciągu
roku
poprawa zdrowia jamy ustnej dzieci
w wieku 3-5 lat
wzrost świadomości i utrwalenie
prawidłowych nawyków w zakresie
higieny jamy ustnej w grupach
docelowych.
10
11