Pracownia Psychoedukacji i Wychowania

Transkrypt

WOJEWÓDZKI OŚRODEK METODYCZNY
W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM
INFORMATOR
NA ROK SZKOLNY
2014/2015
GORZÓW WIELKOPOLSKI – SIERPIEŃ 2014
Opracowanie
Anna Buczak, Jerzy Kaliszan
Redakcja techniczna
Grażyna Kwaśniewska
Projekt okładki
Dariusz Sapkowski
© Copyright by Wojewódzki Ośrodek Metodyczny
Gorzów Wielkopolski 2014
Przedruk całości lub części książki zabroniony
ISBN 978-83-89560-58-2
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny
66-400 Gorzów Wlkp., ul. Łokietka 23, tel. 95-721-61-10, fax 95-721-61-12
www.womgorz.edu.pl, e-mail: [email protected]
Zlec. nr 2/2014
SPIS TREŚCI
Słowo wstępne .................................................................................................... 5
Informacje o Ośrodku .......................................................................................... 7
Pracownia Zarządzania Oświatą ....................................................................... 8
Pracownia Technologii Informacyjnych ............................................................. 9
Pracownia Psychoedukacji i Wychowania ....................................................... 10
Pracownia Doskonalenia Metodycznego ......................................................... 12
Biblioteka Pedagogiczna ................................................................................ 16
Zespół doradców metodycznych .................................................................... 18
OFERTA SZKOLEŃ
Granty edukacyjne ........................................................................................ 23
Kursy kwalifikacyjne ...................................................................................... 41
Kursy nadające uprawnienia .......................................................................... 43
WSPOMAGANIE SZKÓŁ
• Projekty systemowego wspomagania szkół ........................................... 45
• Szkolenia rad pedagogicznych ............................................................... 47
• Warsztaty w szkole .............................................................................. 49
Kursy doskonalące, warsztaty, seminaria:
- zarządzanie oświatą * awans zawodowy............................................. 63
- edukacja informatyczna i techniczna ................................................ 71
- psychoedukacja i wychowanie * poradnie * świetlice .................... 82
- edukacja prozdrowotna * wychowanie do życia w rodzinie ........... 89
- kształcenie specjalne ....................................................................... 91
- edukacja elementarna: przedszkolna i wczesnoszkolna ..................... 95
- wychowanie fizyczne i edukacja dla bezpieczeństwa .................... 109
- religia ............................................................................................ 113
METODYKA NAUCZANIA
114
122
126
128
134
139
147
dydaktyka ogólna .............................................................................. 150
biblioteka * edukacja czytelnicza i medialna * biblioterapia ............ 153
-
język polski ...................................................................................
historia * wiedza o społeczeństwie * filozofia .............................
kultura i sztuka * muzyka * plastyka ...........................................
języki obce * edukacja europejska ...............................................
matematyka ..................................................................................
przedmioty przyrodnicze (przyroda, biologia, geografia, chemia, fizyka) .......
edukacja zawodowa * doradztwo zawodowe .................................
Spis form doskonalenia ............................................................................... 157
Szanowni Państwo Nauczyciele oraz Dyrektorzy
szkół i placówek oświatowych woj. lubuskiego!
Kolejna edycja naszego „Informatora” zawiera zaktualizowaną
informację o Ośrodku oraz ofertę edukacyjną na rok szkolny 2014/2015,
będącą odzwierciedleniem zarówno aktualnych priorytetów w oświacie,
jak i nowych tendencji w doskonaleniu nauczycieli. Przejawia się to przede
wszystkim w zmianie proporcji: zmniejsza się ilość szkoleń adresowanych
do indywidualnych nauczycieli i realizowanych w siedzibie Ośrodka
na rzecz form wspomagania szkół jako zespołów nauczycieli i zarazem
instytucji, których jakościowy rozwój wymaga innych sposobów działania:
od diagnozy stanu „na wejściu” po ewaluację efektów zastosowanych
form wspomagania.
W związku z powyższym istotniejsze niż dotąd źródło danych
do projektowania doskonalenia – poza odgórnie wyznaczonymi przez Ministra
Edukacji Narodowej kierunkami polityki edukacyjnej państwa, których
praktyczną realizacją będą m.in. granty edukacyjne – stanowią wnioski
z nadzoru pedagogicznego prowadzonego przez Kuratorium Oświaty, a także
wnioski z analizy wyników egzaminów zewnętrznych.
W tegorocznej ofercie zawieramy ponad 270 form szkoleniowych, w tym:
szkolenia grantowe (31), formy doskonalenia adresowane do indywidualnych
nauczycieli (177 kursów doskonalących, warsztatów i seminariów), ale też –
na co szczególnie zwracamy uwagę – bogatszą ofertę wspomagania szkół
w formie szkoleń rad pedagogicznych (29 tematów) oraz szkoleń w szkole (32).
Są to szkolenia przygotowane w celu ich realizacji na terenie szkoły,
przybliżając doskonalenie do szkoły i nauczycieli. Ze względu na to,
że adresowane są do zespołu nauczycieli stanowiącego radę pedagogiczną
(lub jej część) pozwalają lepiej wyrównać poziom wiadomości i umiejętności
w zakresie konkretnego tematu.
Proponujemy również wspólną – rozłożoną na cały rok szkolny –
realizację projektów wspomagania szkół, których celem jest rozwiązywanie
takich problemów szkoły, które wymagają systemowego wspomagania
w zakresie psychopedagogicznym, metodyczno-przedmiotowym, informatycznym – często jednocześnie.
5
Podobnie jak w r. szk. 2013/2014 proponujemy Państwu udział
w konferencjach powiatowych, których tematyka wynika z diagnozy
przeprowadzonej w środowiskach szkolnych poszczególnych powiatów
w r. szk. 2013/2014.
Nową propozycją są dwa projekty systemowego wspomagania
psychopedagogicznego: „Siła zespołu” oraz „Rodzic partnerem”, w ramach
których zainteresowane szkoły będą mogły uczestniczyć w różnorodnych
formach doskonalenia kompetencji rady pedagogicznej jako zespołu
nauczycieli.
Oferta nasza nie jest zamknięta, będzie przez cały rok szkolny
aktualizowana i uzupełniana o takie propozycje, które wynikać będą
z pojawiających się potrzeb, których dziś nie jesteśmy w stanie zidentyfikować,
a niezależnie od szkoleń proponowanych przez nas zachęcamy Państwa
Dyrektorów do zamawiania takich form wspomagania, które wynikają
z diagnozy problemów swojej szkoły/placówki.
O tym wszystkim informować będziemy na stronie internetowej:
www.womgorz.edu.pl. Informacji szczegółowych o szkoleniach udziela nasze
Biuro Obsługi Szkoleń (tel. 95-721-61-14, e-mail: bos.katarzyna.szczepaniak@
womgorz.edu.pl).
Wyrażamy nadzieję, że każdy z Państwa znajdzie w naszej ofercie na rok
szkolny 2013/2014 formy umożliwiające rozwój jakościowy – zarówno
w wymiarze indywidualnym, jak i w wymiarze instytucjonalnym.
Dyrektor
Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego
w Gorzowie Wlkp.
Gorzów Wlkp., 31 sierpnia 2014 roku
6
66-400 Gorzów Wlkp., ul. Łokietka 23, tel. 95-721-61-10, -11, fax 95-721-61-12
Internet: http://www.womgorz.edu.pl/ e-mail: [email protected]
WOM Gorzów
Dyrektor  Sekretariat ..............................  95-721-61-10, -11, fax 95-721-61-12
e-mail: [email protected]
Wicedyrektor .............................................  95-721-61-26
Główna księgowa .......................................  95-721-61-27
Kierownik administracyjny ........................  95-721-61-15
Administracja .............................................  95-721-61-13
 Noclegi .................................................
Biuro Obsługi Szkoleń ................................  95-721-61-14
[email protected]
[email protected]
Pracownia Zarządzania Oświatą .................................................  95-721-61-19
Kierownik – e-mail: [email protected]
Pracownia Technologii Informacyjnych ……………….....................  95-721-61-23
Pracownia Psychoedukacji i Wychowania ..................................  95-721-61-18
Pracownia Doskonalenia Metodycznego ....................................  95-721-61-22
Redakcja Wydawnictw ...................................
 95-721-61-10, -11
Księgarnia Edukacyjna ....................................
 95-721-61-33
Biblioteka Pedagogiczna
Kierownik ................................................................  95-721-61-40
[email protected]
Wypożyczalnia ........................................................  95-721-61-35
Dział Informacji i Doradztwa ...................................  95-721-61-37, -38
Dział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów …………
 95-721-61-39, -41
Filia BP w Sulęcinie .................................................  95-755-31-12
[email protected]
DORADCY METODYCZNI
IMIĘ i NAZWISKO
PRZEDMIOT
ADRES E-MAIL
NR TEL.
Beata
Gizińska-Gigoła
język polski
[email protected]
WOM: 95-721-61-20
SP 10: 95-722-53-92
Małgorzata
Niewiadomska
język polski
[email protected]
WOM: 95-721-61-20
I LO: 95-720-49-64
Jolanta
Stępkowska
Jerzy
Dutkiewicz
Urszula
Polańska
historia
wiedza
[email protected]
o społeczeństwie
WOM: 95-721-61-20
G 9:
95-728-92-95
historia
wiedza
[email protected]
o społeczeństwie
WOM: 95-721-61-20
ZSEk.: 95-722-35-95
język angielski
[email protected]
WOM: 95-721-61-21
II LO: 95-722-84-38
Beata
Kujawa
przyroda
[email protected]
WOM: 95-721-61-20
SP 20: 95-722-94-55
Aleksandra
Duszka-Sondej
biologia
[email protected]
WOM: 95-721-61-20
G 7:
95-722-64-54
Krystyna
Kudlińska
matematyka
[email protected]
WOM: 95-721-61-20
SP 15: 95-722-87-29
Iwona
Jankowska
matematyka
[email protected]
WOM: 95-721-61-20
ZSSp.: 95-722-44-04
Dorota
Tomczak
matematyka
[email protected]
WOM: 95-721-61-20
II LO: 95-722-84-38
Iwona
Surdacka
przedmioty
zawodowe
[email protected]
WOM: 95-721-61-28
ZSOgr.: 95-723-95-24
Anna
Jańczak
edukacja
wczesnoszkolna
[email protected]
WOM: 95-721-61-28
SP 6: 95-720-27-15
Lidia
Pyżyńska
pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
[email protected]
WOM: 95-721-61-28
ZPPP: 95-732-07-36
Informacja o Ośrodku
w Gorzowie Wielkopolskim
jest publiczną placówką
doskonalenia
prowadzoną przez Samorząd
Województwa Lubuskiego
Dyrektor
mgr Jerzy Kaliszan
Wicedyrektor
mgr Anna Buczak
7
Pracownia Zarządzania Oświatą
pok. 13 (I piętro)
 95-721-61-19
Kierownik Pracowni
mgr Elżbieta Rostkowska
konsultant ds. zarządzania oświatą
Konsultanci:

mgr Dorota Janiszewska
─

mgr Roman Sondej
─

mgr Leszek Weichert
─
(prowadzi również doradztwo metodyczne w zakresie geografii)
konsultant ds. jakości pracy i ewaluacji
Pracownia organizuje działalność doradczo-konsultacyjną oraz szkoleniową
przede wszystkim dla kierowniczej kadry oświatowej, pracowników nadzoru
pedagogicznego i pracowników jednostek samorządu terytorialnego, szczególnie
w zakresie:
 organizacji i zarządzania oświatą,
 sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły,
 public relation,
ale także dla nauczycieli wszystkich typów szkół, m.in. w zakresie poradnictwa
prawnego i awansu zawodowego.
Pracownia angażuje się w realizację projektów unijnych oraz prowadzenie sieci
współpracy i samokształcenia dla kadry kierowniczej oświaty.
8
Pracownia Technologii Informacyjnych
pok. 23 (II piętro)
 95-721-61-23, -24
Kierownik Pracowni
mgr Mariusz Walak
konsultant ds. edukacji informatycznej
Konsultanci:

mgr Emil Błaszkowski
─
ds. technologii informacyjno-komunikacyjnych
w edukacji

mgr inż. Łukasz Lemieszewski
─

mgr Dariusz Sapkowski
─
w edukacji
ds. zastosowań grafiki komputerowej i technik
multimedialnych w edukacji
(prowadzi również doradztwo metodyczne w zakresie edukacji plastycznej)

mgr inż. Danuta NajnigierBonczkowitz
─
w edukacji i edukacji technicznej
Do zadań Pracowni Technologii Informacyjnych należy:






organizowanie i prowadzenie doskonalenia nauczycieli i kadry kierowniczej
wszystkich typów szkół i placówek oświatowych, a także pracowników organu
nadzoru pedagogicznego, organów prowadzących szkoły i innych pracowników
oświaty w zakresie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w praktyce edukacyjnej i zawodowej;
organizowanie doskonalenia i prowadzenie doradztwa metodycznego oraz sieci
współpracy i samokształcenia dla nauczycieli „informatyki” i „zajęć komputerowych”
oraz „zajęć technicznych” wszystkich typów szkół;
upowszechnianie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej oraz
działania rozwijające edukację niestacjonarną (e-learning);
upowszechnianie przykładów dobrej praktyki z obszaru TIK i techniki;
doskonalenie nauczycieli w zakresie edukacji medialnej i technicznej;
organizowanie
seminariów,
warsztatów,
konferencji
z zakresu
bezpieczeństwa dzieci
i młodzieży
w Internecie
oraz ochrony
wizerunku
ucznia
i nauczyciela
w sieci.
9
Siedziba doradców:
pok. 01 (niski parter)
 95-721-61-18
 95-721-61-28
Kierownik Pracowni
mgr Agata Muńko
konsultant ds. wychowania i edukacji
elementarnej
Pracownia poprzez doradztwo i doskonalenie psychologiczno-pedagogiczne
wspomaga rozwój osobowy i zawodowy:

wychowawców klas,

nauczycieli różnych przedmiotów i specjalności, w tym szczególnie:
kształcenia specjalnego, edukacji wczesnoszkolnej, wychowania
przedszkolnego, wychowania fizycznego i edukacji dla bezpieczeństwa,

pedagogów szkolnych,

pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych,
świetlic szkolnych i innych placówek oświatowych
w zakresie:
-
umiejętności wychowawczych i psychoedukacji,
tworzenia i realizacji programów: edukacyjnych, specjalnych,
pomocy psychologiczno-pedagogicznej i wczesnej interwencji,
terapii pedagogicznej,
profilaktyki i działań naprawczych,
pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
wychowania prorodzinnego i prozdrowotnego,
edukacji elementarnej (przedszkolnej i wczesnoszkolnej).
Pracownia specjalizuje się w obszarach:





psychoedukacji i wychowania,
kształcenia specjalnego i pomocy psychopedagogicznej,
edukacji prorodzinnej i prozdrowotnej,
edukacji elementarnej (przedszkolnej i wczesnoszkolnej),
wychowania fizycznego oraz edukacji dla bezpieczeństwa.
Pracownia realizuje również systemowe wspomaganie szkół i placówek oraz
organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli,
a także upowszechnianie przykładów dobrej praktyki.
10
W Pracowni działają zespoły specjalistyczne
ZESPÓŁ KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO I POMOCY PSYCHOPEDAGOGICZNEJ
koordynator
mgr Barbara Basińska
─
konsultant ds. kształcenia specjalnego i edukacji
psychospołecznej oraz terapii pedagogicznej

mgr Lidia Pyżyńska
─
doradca metodyczny ds. pomocy psychologicznej
i pedagogicznej
ZESPÓŁ EDUKACJI PRORODZINNEJ I PROZDROWOTNEJ
koordynator
mgr Jadwiga KrzewskaGordzijewska
─
konsultant ds. wychowania prorodzinnego
i prozdrowotnego

dr Piotr Wójciak
─
konsultant ds. wychowania fizycznego
i bezpieczeństwa w szkole
ZESPÓŁ EDUKACJI ELEMENTARNEJ
koordynator
mgr Agata Muńko
─
konsultant ds. wychowania i edukacji elementarnej

mgr Danuta Turłaj
─
konsultant ds. wychowania przedszkolnego

mgr Anna Jańczak
─
doradca metodyczny ds. edukacji wczesnoszkolnej
i wychowania przedszkolnego
11
Pracownia Doskonalenia Metodycznego
Siedziba
pok. 12 (I piętro)
d o r a d c ó w : pok. 01 i 020 (niski parter)
 95-721-61-24
 95-721-61-22
 95-721-61-21
 95-721-61-28,-20
Kierownik Pracowni
mgr Małgorzata Jach
konsultant ds. diagnoz
dydaktycznych i doskonalenia
metodycznego
Pracownia organizuje i prowadzi doskonalenie zawodowe i doradztwo
metodyczne dla nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących oraz przedmiotów
zawodowych wszystkich typów szkół w zakresie:

wynikającym z kierunków polityki oświatowej oraz zmian wprowadzanych
w systemie oświaty,

wymagań stawianych wobec szkół i placówek przez organy sprawujące
nadzór pedagogiczny,

realizacji podstawy programowej, w tym opracowywania i modyfikowania
programów nauczania,

diagnozowania potrzeb uczniów oraz indywidualizacji procesu nauczania,

analizowania wyników sprawdzianu i egzaminów, w tym wskaźników
EWD, oraz ich wykorzystania w celu doskonalenia pracy nauczycieli.
Pracownia wspiera nauczycieli również w:
12

pracy z uczniem zdolnym,

rozwijaniu szkolnego ruchu artystycznego, m.in. poprzez organizowanie
konkursów oraz prezentowanie dorobku artystycznego dzieci i młodzieży,

kształtowaniu postaw obywatelskich i społecznych,

edukacji o prawach człowieka,

edukacji regionalnej,

przeciwdziałaniu dyskryminacji,

kształtowaniu uczniowskich kompetencji międzykulturowych.
W Pracowni działają zespoły specjalistyczne
ZESPÓŁ HUMANISTYCZNY
S i e d z i b a Z e s p o ł u : pok. 12
 95-721-61-24
D o r a d c y : pok. 020 (niski parter)  95-721-61-20
koordynator
mgr Małgorzata Tyszkiewicz
– konsultant ds. edukacji humanistycznej




mgr Beata Gizińska-Gigoła
mgr Małgorzata
Niewiadomska
doradcy metodyczni ds. j. polskiego
mgr Jerzy Dutkiewicz
mgr Jolanta Stępkowska
doradcy metodyczni ds. historii
i wiedzy o społeczeństwie
13
ZESPÓŁ EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ I OBYWATELSKIEJ
 95-721-61-24
koordynator
mgr Dorota Dąbrowska
– konsultant ds. rozwijania kompetencji
społecznych i obywatelskich

mgr Barbara Bednarek
– konsultant ds. edukacji artystycznej
(w r.szk. 2014/2015 korzysta z rocznego urlopu
dla poratowania zdrowia)
ZESPÓŁ JĘZYKÓW OBCYCH
 95-721-61-21
koordynator
mgr Mirosław Kwiatkowski
– konsultant ds. języka angielskiego
i edukacji europejskiej

dr Urszula Polańska
 doradca metodyczny ds. języka angielskiego

dr Renata Nadobnik
– konsultant ds. języka niemieckiego

mgr Halina Uchto
– konsultant ds. języka rosyjskiego
oraz konkursów i olimpiad szkolnych

mgr Małgorzata Wiczkowska
– konsultant ds. wspomagania metodycznego szkół
(prowadzi również doradztwo metodyczne w zakresie języka
francuskiego, włoskiego i łaciny)
ZESPÓŁ MATEMATYCZNY
S i e d z i b a Z e s p o ł u : pok. 020 (niski parter)  95-721-61-20
koordynator
mgr Iwona Jankowska
– doradca metodyczny ds. edukacji
matematycznej w gimnazjach

mgr Krystyna Kudlińska
– doradca metodyczny ds. edukacji
matematycznej w szkołach podstawowych

mgr Dorota Tomczak
– doradca metodyczny ds. matematyki
w szkołach ponadgimnazjalnych
14
ZESPÓŁ PRZYRODNICZY
Siedziba Zespołu:
Doradcy:
pok. 22
pok. 020 (niski parter)
 95-721-61-22
 95-721-61-20
koordynator
mgr inż. Małgorzata Lech
– konsultant ds. edukacji przyrodniczej
(prowadzi również doradztwo metodyczne w zakresie chemii)

mgr Zbigniew Łuczka
– konsultant ds. edukacji przyrodniczej,
diagnoz dydaktycznych i oceniania
(prowadzi również doradztwo metodyczne w zakresie fizyki i astronomii)

mgr Beata Kujawa
 doradca metodyczny ds. przyrody w szkołach
podstawowych

mgr Aleksandra
Duszka-Sondej
 doradca metodyczny ds. biologii w gimnazjach
i szkołach ponadgimnazjalnych
ZESPÓŁ EDUKACJI ZAWODOWEJ
D o r a d c a : pok. 01 (niski parter)
 95-721-61-22
 95-721-61-28
koordynator
mgr inż. Grażyna Lindner-Cegieła – konsultant ds. edukacji zawodowej

mgr inż. Iwona Surdacka – doradca metodyczny ds. edukacji zawodowej
  
15
Informacja o Bibliotece Pedagogicznej
Kierownik Biblioteki
mgr Barbara Tymszan
Gorzów Wlkp., ul. Łokietka 20a
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 

95-721-61-40
 95-721-61-35
Dział Udostępniania Zbiorów
e-mail:
[email protected]

 95-721-61-37, -38
Dział Informacji i Doradztwa
Czytelnia Multimedialna
kierownik: mgr Krystyna Krzywak
e-mail:
[email protected]
[email protected]

Dział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów
kierownik: mgr Alicja Kubaczka
 95-721-61-39, -41
e-mail:
[email protected]
Biblioteka jest c z y n n a:
poniedziałki – piątki: 10.00–18.00; soboty: 9.00–13.00

Filia Biblioteki Pedagogicznej w Sulęcinie
ul. E. Plater 3
kierownik: mgr Arletta Plamowska
 95-755-31-12
czynna:
poniedziałki – piątki: 8.00–17.00; soboty: 9.00–13.00
16

Biuro Obsługi Szkoleń
[email protected]
[email protected]
17
Zespół doradców metodycznych
W roku szkolnym 2014/2015 doradztwo metodyczne prowadzą nw. doradcy:
JĘZYK POLSKI
1.
mgr Beata Gizińska-Gigoła
miejsce pensum:
e-mail:
2.
mgr Małgorzata
Niewiadomska
miejsce pensum:
e-mail:
doradca ds. języka polskiego w szkołach
podstawowych
SP nr 10 w Gorzowie Wlkp.
ul. Towarowa 21, tel. 95-722-53-92
[email protected]
doradca ds. języka polskiego w szkołach
ponadgimnazjalnych
I LO w Gorzowie Wlkp.,
ul. Puszkina 31, tel. 95-720-48-42
[email protected]
HISTORIA * WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
3.
mgr Jolanta Stępkowska
miejsce pensum:
e-mail:
4.
mgr Jerzy Dutkiewicz
miejsce pensum:
e-mail:
doradca ds. historii i wiedzy o społeczeństwie
w szkołach podstawowych i gimnazjach
Gimnazjum nr 9 w Gorzowie Wlkp.,
ul. Zamenhofa 2A, tel. 95-728-92-95
[email protected]
doradca ds. historii i wiedzy o społeczeństwie
ZS Ekonomicznych w Gorzowie Wlkp.
ul. 30 Stycznia 29, tel. 95-72-23-595
[email protected]
JĘZYK ANGIELSKI
5.
dr Urszula Polańska
miejsce pensum:
e-mail:
doradca ds. języka angielskiego
II LO w Gorzowie Wlkp.
ul. Przemysłowa 22, tel. 95-722-84-38
[email protected]
PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE
6.
mgr Beata Kujawa
miejsce pensum:
e-mail:
7.
mgr Aleksandra DuszkaSondej
miejsce pensum:
e-mail:
18
doradca ds. przyrody w szkołach podstawowych
SP nr 20 w ZS nr 20 w Gorzowie Wlkp.
ul. Szarych Szeregów 7, tel. 95-722-94-55
[email protected]
doradca ds. biologii w gimnazjach i szkołach
ponadgimnazjalnych
Gimnazjum nr 7 w Gorzowie Wlkp.
ul. Estkowskiego 3, tel. 95-722-64-54
[email protected]
MATEMATYKA
8.
mgr Krystyna Kudlińska
miejsce pensum:
e-mail:
9.
mgr inż. Iwona Jankowska
miejsce pensum:
e-mail:
10.
mgr Dorota Tomczak
miejsce pensum:
e-mail:
doradca ds. matematyki w szkołach
podstawowych
SP nr 15 w Gorzowie Wlkp.
ul. Kotsisa 1, tel. 95-722-87-29
[email protected]
doradca ds. matematyki w gimnazjach
ZS Sportowych w Gorzowie Wlkp.,
ul. Stanisławskiego 2, tel. 95-722-44-04
[email protected]
doradca ds. matematyki w szkołach
ponadgimnazjalnych
II LO w Gorzowie Wlkp.
ul. Przemysłowa 22, tel. 95-722-84-38
[email protected]
EDUKACJA ZAWODOWA
11.
mgr inż. Iwona Surdacka
miejsce pensum:
e-mail:
doradca ds. edukacji zawodowej
ZS Ogrodniczych w Gorzowie Wlkp.
ul. Poznańska 23, tel. 95-723-95-24
[email protected]
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
12.
mgr Anna Jańczak
miejsce pensum:
e-mail:
doradca ds. edukacji wczesnoszkolnej
i wychowania przedszkolnego
SP nr 6 w ZS nr 6 w Gorzowie Wlkp.
ul. Gwiaździsta 14, tel. 95-720-27-15
[email protected]
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
13.
mgr Lidia Pyżyńska
miejsce pensum:
e-mail:
doradca ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych
w Gorzowie Wlkp.
ul. Czereśniowa 4i, tel. 95-732-07-36
[email protected]
19
Doradztwo metodyczne prowadzą również nw. konsultanci w zakresie:
– chemii

mgr inż. Małgorzata Lech
– konsultant ds. edukacji przyrodniczej
tel. 95-721-61-22
– fizyki i astronomii

mgr Zbigniew Łuczka
– konsultant ds. edukacji przyrodniczej,
diagnoz dydaktycznych i oceniania
tel. 95-721-61-22
– geografii

mgr Roman Sondej
─
tel. 95-721-61-19
─
konsultant ds. zastosowań grafiki komputerowej
i technik multimedialnych w edukacji
tel. 95-721-61-23
– edukacji plastycznej

mgr Dariusz Sapkowski
– języka francuskiego, włoskiego i łaciny

mgr Małgorzata Wiczkowska – konsultant ds. wspomagania metodycznego szkół
tel. 95-721-61-21
– wychowania fizycznego i edukacji dla bezpieczeństwa

dr Piotr Wójciak
─
konsultant ds. wychowania fizycznego
i bezpieczeństwa w szkole
tel. 95-721-61-18

Doradcy pełnią dyżury w Wojewódzkim Ośrodku Metodycznym
i szkołach macierzystych w terminach uzgodnionych
z nauczycielami poszczególnych przedmiotów (specjalności).
Szczegółowe informacje znajdują się na stronie internetowej Ośrodka:
www.womgorz.edu.pl w zakładce „Serwisy doradców”

Na podstawie porozumień Ośrodek prowadzi działalność w powiatowych
Punktach Konsultacyjno-Doradczych:


20
w Sulęcinie (Filia BP, ul. Emilii Plater 3, tel. 95-755-31-12)
w Strzelcach Krajeńskich (Starostwo Powiatowe, ul. Ks. St. Wyszyńskiego 7,
tel. 95-763-23-80)
OFERTA SZKOLEŃ
Granty edukacyjne ........................................... s. 23-40
Kursy kwalifikacyjne ......................................... s. 41-42
Kursy nadające uprawnienia ............................ s. 43-44
Wspomaganie szkół:
Projekty wspomagania szkół ................... s. 45-46
Szkolenia rad pedagogicznych ............... s. 47-48
Szkolenia w szkole ................................. s. 49-59
Kursy doskonalące, warsztaty,
seminaria ....................................................... s. 61-156
21
granty edukacyjne
GRANTY EDUKACYJNE 2014/2015
Numer
projektu
G-1/1/
PDM-1
Doskonalenie umiejętności posługiwania się
językiem angielskim przez nauczycieli
wychowania przedszkolnego
Budowanie strategii współpracy z rodzicami
G-3/5/
PW-1
Dostosowanie edukacji do indywidualnych
możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów
G-5/9/
PDM-3
kierownik szkolenia: Dorota Janiszewska
kierownik szkolenia: Anna Jańczak
Współpraca międzyprzedmiotowa
nauczycieli w organizacji procesu
edukacyjnego w oddziale szkolnym
kierownik szkolenia: Małgorzata Lech
Praktyczne wykorzystanie EWD do
doskonalenia procesu edukacyjnego
kierownik szkolenia: Zbigniew Łuczka
G-6/11/ Nowoczesne metody motywowania uczniów
PDM-4 kierownik szkolenia: Małgorzata Wiczkowska
Liczba
godzin/miejsc
nauczyciele wychowania
przedszkolnego
30 h/30
(2 grupy)
nauczyciele różnych typów
szkół i placówek
20 h/45
(3 grupy)
nauczyciele edukacji
wczesnoszkolnej
20 h/30
(2 grupy)
kierownik szkolenia: Mirosław Kwiatkowski
G-2/3/
PZ-1
G-4/7/
PDM-2
Uczestnicy
TYTUŁ SZKOLENIA
szkół i placówek
I GRUPA – nauczyciele kl. IV-VI SP
II GRUPA – nauczyciele G
III GRUPA – nauczyciele SPG
dyrektorzy i nauczyciele
różnych typów szkół i placówek
2 grupy – dyrektorzy
2 grupy – nauczyciele
szkół i placówek
I GRUPA
II GRUPA
III GRUPA
IV GRUPA
– nauczyciele kl. I-III SP
– nauczyciele kl. IV-VI SP
– nauczyciele G
– nauczyciele SPG
12 h/45
(3 grupy)
8 h/60
(4 grupy)
16 h/60
(4 grupy)
Nowa rola i zadania pedagoga szkolnego
G-7/15/ w organizacji i udzielaniu pomocy
PW-2 psychologiczno-pedagogicznej
pedagodzy różnych typów
szkół i placówek
8 h/30
(2 grupy)
Funkcje i zadania nauczyciela-wychowawcy
G-8/17/ w organizacji i udzielaniu pomocy
PW-3 psychologiczno-pedagogicznej
szkół i placówek
8 h/60
(4 grupy)
kierownik szkolenia: Danuta Turłaj
kierownik szkolenia: Barbara Basińska
G-9/19/ Racjonalne planowanie i efektywna realizacja
zajęć rewalidacyjnych
PW-4 kierownik szkolenia: Barbara Basińska
G-10/20/ Opinia i orzeczenie poradni psychologicznopedagogicznej – znam, wnioskuję, działam
PW-5 kierownik szkolenia: Lidia Pyżyńska
Zalecenia wynikające z orzeczenia lub opinii
G-11/22/ poradni psychologiczno-pedagogicznej
a dostosowywanie wymagań edukacyjnych
PZ-2
kierownik szkolenia: Elżbieta Rostkowska
dyrektorzy, wychowawcy,
szkół i placówek
I grupa – zajęcia w WOM-ie w Gorzowie W.
II grupa – zajęcia w ODN-ie w Zielonej G.
pracownicy pedagogiczni
poradni psychologicznopedagogicznych, pedagodzy
szkolni, nauczyciele różnych
typów szkół i placówek
8 h/60
(4 grupy)
dyrektorzy szkół i poradni
psychologicznopedagogicznych
16 h/30
(2 grupy)
nauczyciele zajęć
wychowania fizycznego
16 h/30
(2 grupy)
nauczyciele zajęć edukacyjnych
– informatyka
16 h/30
(2 grupy)
nauczyciele zajęć edukacyjnych
– religia
16 h/30
(2 grupy)
Metodyka pracy z dzieckiem – uczniem
G-12/24/ edukacji wczesnoszkolnej na zajęciach
PW-6 wychowania fizycznego
Metodyka pracy z dzieckiem – uczniem
G-13/25/ edukacji wczesnoszkolnej na zajęciach
PW-7 edukacji komputerowej
G-14/26/ Metodyka pracy z dzieckiem – uczniem
edukacji wczesnoszkolnej na zajęciach religii
PW-8 kierownik szkolenia: Jadwiga Krzewska-Gordzijewska
kierownik szkolenia: Piotr Wójciak
kierownik szkolenia: Agata Muńko
G-15/27/ Wspomaganie kariery edukacyjnozawodowej ucznia gimnazjum
PDM-5 kierownik szkolenia: Iwona Surdacka
G-16/29/ Wspomaganie kariery edukacyjnozawodowej ucznia szkoły ponadgimnazjalnej
PDM-6 kierownik szkolenia: Iwona Surdacka
8 h/40
(2 grupy)
szkolni doradcy zawodowi
i nauczyciele wyznaczeni
do realizacji zadań z zakresu
doradztwa zawodowego
gimnazjum
szkolni doradcy zawodowi
i nauczyciele wyznaczeni
do realizacji zadań z zakresu
doradztwa zawodowego
16 h/30
(2 grupy)
16 h/30
(2 grupy)
23
granty edukacyjne
G-17/31/ Wychowanie do kulturalnej rywalizacji
sportowej i kulturalnego kibicowania
PW-9 kierownik szkolenia: Piotr Wójciak
szkół i placówek
I GRUPA
II GRUPA
III GRUPA
IV GRUPA
– nauczyciele kl. I-III SP
– nauczyciele kl. IV-VI SP
– nauczyciele G
– nauczyciele SPG
12 h/60
(4 grupy)
G-18/33/ Metodyka pracy z uczniem młodszym
na drugim etapie edukacyjnym
PDM-7 kierownik szkolenia: Beata Kujawa
nauczyciele klas IV-VI
szkoły podstawowej
16 h/30
(2 grupy)
G-19/35/ Jak kształtować umiejętności kluczowe
uczniów w kształceniu zawodowym
PDM-8 kierownik szkolenia: Grażyna Lindner-Cegieła
nauczyciele szkół
ponadgimnazjalnych
12 h/30
(2 grupy)
szkół i placówek
12 h/30
(2 grupy)
dyrektorzy różnych typów
szkół i placówek oświatowych
12 h/30
(2 grupy)
szkół i placówek
12 h/30
(2 grupy)
G-20/37/ Planowanie i realizacja edukacji regionalnej
PDM-9 kierownik szkolenia: Dorota Dąbrowska
G-21/39/ Kwalifikacje i zatrudnianie nauczycieli
w szkole lub placówce oświatowej
PZ-3
kierownik szkolenia: Roman Sondej
G-22/41/ Teatr w edukacji przedszkolnej i szkolnej
PDM-10 kierownik szkolenia: Barbara Bednarek
dyrektorzy, nauczyciele
koordynatorzy współpracy
G-23/43/ Nowe perspektywy współpracy
międzynarodowej szkół – program Erasmus+ międzynarodowej, nauczyciele
PDM-11 kierownik szkolenia: Mirosław Kwiatkowski
języków obcych, nauczyciele
różnych typów szkół i placówek
G-24/45/ Stosowanie technologii informacyjnej w
pracy dyrektora szkoły/placówki
PTI-1
kierownik szkolenia: Emil Błaszkowski
G-25/47/ Multimedialne narzędzia cyfrowe pomocą
w dydaktyce przedmiotowej
PTI-2
kierownik szkolenia: Łukasz Lemieszewski
Stosowanie technologii informacyjnej w
G-26/49/ pracy nauczyciela – Excel 2010 poziom
podstawowy
PTI-3
6 h/30
(2 grupy)
12 h/30
(2 grupy)
szkół i placówek
12 h/30
(2 grupy)
szkół i placówek
12 h/30
(2 grupy)
Stosowanie technologii informacyjnej w
G-27/51/ pracy nauczyciela – PowerPoint 2010 poziom
podstawowy i zaawansowany
PTI-4
szkół/placówek, pracownicy
poradni psychologicznopedagogicznych
12 h/30
(2 grupy)
G-28/53/ Stosowanie technologii informacyjnej –
Word 2010 poziom zaawansowany
PTI-5
kierownik szkolenia: Emil Błaszkowski
G-29/55/ Jak zarządzać szkołą aby sześciolatek odniósł
sukces?
PZ-4
kierownik szkolenia: Leszek Weichert
szkół/placówek, pracownicy
poradni psychologicznopedagogicznych
12 h/30
(2 grupy)
12 h/30
(2 grupy)
Innowacje pedagogiczne i eksperymenty
G-30/57/ jako nowatorskie rozwiązania w procesie
PDM-12 nauczania
6 h/15
(1 grupa)
G-31/58/ jako nowatorskie rozwiązania w procesie
PDM-13 nauczania
16 h/15
(1 grupa)
kierownik szkolenia: Mariusz Walak
kierownik szkolenia: Dariusz Sapkowski
kierownik szkolenia: Małgorzata Jach
kierownik szkolenia: Małgorzata Jach
SP
G
SPG
– SZKOŁY PODTAWOWE
– GIMNAZJA
– SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim zaprasza nauczycieli
i dyrektorów szkół/placówek z woj. lubuskiego do udziału w szkoleniach
finansowanych ze środków Lubuskiego Kuratora Oświaty. Szkolenia uruchamiane
będą od początku września 2014 r. – po skompletowaniu grupy. O przyjęciu
decydować będzie kolejność zgłoszeń. Zgłoszenia przyjmowane są wyłącznie
drogą elektroniczną. Formularz dostępny na stronie internetowej
www.womgorz.edu.pl w zakładce „Oferta szkoleń”. (Uwaga! Szkolenia w grupie II
grantów: G-9, G-12, G-13 i G-14 realizowane będą w siedzibie ODN-u w Zielonej Górze, natomiast
zgłoszenia należy składać pod adresem www.womgorz.edu.pl w zakładce „Oferta szkoleń”).
24
granty edukacyjne
G-1/1/PDM-1
Doskonalenie umiejętności posługiwania się
językiem angielskim przez nauczycieli wychowania
przedszkolnego
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
gr an t Lu b u sk ie go Ku r at or a O św i at y
Adresaci
nauczyciele wychowania przedszkolnego
Podniesienie umiejętności nauczycieli wychowania przedszkolnego
w zakresie czterech podstawowych sprawności językowych (czytania,
pisania, słuchania, mówienia), umożliwiających komunikację w języku
angielskim, rozumienie mowy i tekstu oraz pisanie tekstów użytkowych
na poziomie średniozaawansowanym
Liczba miejsc: 30 (15 x 2 grupy)
Ćwiczenia praktyczne w zakresie podstawowych sprawności
językowych: słuchania, mówienia, czytania, pisania oraz posługiwania
się strukturami leksykalno-gramatycznymi.
wykładowcy PWSZ w Gorzowie Wlkp.: dr Joanna Bobin, dr Magdalena
Witkowska, mgr Anna Pakulska
WOM: mgr Mirosław Kwiatkowski, dr Urszula Polańska
IX – XII 2014
dokładny termin zostanie podany po skompletowaniu grupy
Mirosław Kwiatkowski
Cel
Liczba godzin: 30
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
(osoba odpowiedzialna)
G-2/3/PZ-1
Budowanie strategii współpracy z rodzicami
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele różnych typów szkół i placówek oświatowych
Wyposażenie nauczycieli w umiejętności niezbędne do zbudowania
strategii współpracy z rodzicami
Rola rodzica i nauczyciela w procesie wychowawczym; trudne
sytuacje w relacjach nauczyciel – rodzic.
Skuteczna komunikacja (bariery komunikacyjne, zasady
udzielania informacji zwrotnej).
Status prawny rodziców w szkole; zasady współdziałania
nauczycieli i rodziców; model/procedury współpracy szkoły
z rodzicami.
mgr Ewa Maksymowska – psycholog, socjoterapeuta (dyrektor Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej w Warszawie)
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Dorota Janiszewska
IX – XII 2014
Dorota Janiszewska
Cel
Liczba godzin: 20
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
25
granty edukacyjne
G-3/5/PW-1
Dostosowanie edukacji do indywidualnych
możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej
Rozwinięcie umiejętności nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
w zakresie dostosowywania edukacji do indywidualnych możliwości
i potrzeb najmłodszych uczniów
Diagnoza edukacyjnych i rozwojowych potrzeb dzieci w klasie
pierwszej szkoły podstawowej.
Praktyczne rozwiązania w zakresie dostosowania edukacji
polonistycznej i matematycznej do indywidualnych potrzeb
i możliwości ucznia najmłodszego.
Gry i zabawy edukacyjne oraz eksperymenty w indywidualizowaniu pracy zgodnie z potrzebami ucznia.
Nauczyciel kreatorem zajęć technicznych dostosowanych
do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia najmłodszego.
WOM: mgr Agata Muńko, mgr inż. Małgorzata Lech, mgr Danuta
Najnigier-Bonczkowitz, mgr Anna Jańczak
IX – XII 2014
Anna Jańczak
Cel
Liczba godzin: 20
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-4/7/PDM-2
Współpraca międzyprzedmiotowa nauczycieli
w organizacji procesu edukacyjnego w oddziale
szkolnym
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele różnych typów szkół i placówek
Wyposażenie nauczycieli w wiadomości i umiejętności umożliwiające
im efektywną współpracę w organizowaniu procesu edukacyjnego
w oddziale szkolnym
Cel
I grupa – nauczyciele klas IV-VI szkół podstawowych
II grupa – nauczyciele gimnazjów
III grupa – nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych
Liczba godzin: 12
Efektywna współpraca w zespole:
- model efektywnej współpracy w zespole oraz wybrane techniki
efektywnej współpracy w zespole.
Projektowanie współpracy międzyprzedmiotowej nauczycieli
w organizowaniu procesu edukacyjnego w oddziale szkolnym:
- aspekty metodologiczne opracowywania projektu współpracy
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
26
międzyprzedmiotowej (organizacja procesu edukacyjnego,
współpraca/ współdziałanie/korelacja międzyprzedmiotowa, zakres i
wykorzystanie diagnozy wstępnej do planowania pracy, ustalania
priorytetów, celów
i obszarów wspólnych działań,tworzenie koncepcji współpracy,
wykorzystanie wybranych technik analizy i rozwiązywania
problemów w pracy zespołowej);
projekt edukacyjny jako metoda wspierająca współpracę
międzyprzedmiotową.
dr Jan Przewoźnik – doktor psychologii, trener, konsultant (właściciel
firmy szkoleniowej INTEGRACJA)
WOM: mgr inż. Małgorzata Lech, mgr Małgorzata Tyszkiewicz
IX – XII 2014
Małgorzata Lech
granty edukacyjne
G-5/9/PDM-3
Praktyczne wykorzystanie EWD do doskonalenia
procesu edukacyjnego
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
dyrektorzy i nauczyciele różnych typów szkół i placówek
Udoskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie wykorzystywania
wskaźnika EWD do analizowania skuteczności pracy dydaktycznej
i planowania działań zmierzających do poprawy efektywności
kształcenia
Cel
Liczba godzin: 8
dyrektorzy (2 grupy), nauczyciele (2 grupy)
Opis treści
Obliczanie, analiza ilościowa i jakościowa wskaźnika edukacyjnej
wartości dodanej jako miary porównawczej służącej do obiektywnej
oceny pracy szkoły. Planowanie rozwoju szkoły z wykorzystaniem
wskaźników jednorocznych i trzyletnich. Bieżące diagnozowanie
osiągnięć szkolnych uczniów jako podstawa planowania działań
zmierzających do podniesienia wskaźnika EWD.
Kadra dydaktyczna
mgr Zbigniew Łuczka (WOM)
Termin realizacji
Organizator
G-6/11/PDM-4
IX – XII 2014
Zbigniew Łuczka
Nowoczesne metody motywowania uczniów
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Rozwinięcie nauczycielskich kompetencji psychopedagogicznych
warunkujących wysoką jakość procesu dydaktycznego poprzez
praktyczne udoskonalenie umiejętności nauczania z wykorzystaniem
nowoczesnych metod i form pracy skutecznie motywujących
uczniów do nauki
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
I grupa – nauczyciele klas I-III szkół podstawowych
I grupa – nauczyciele klas IV-VI szkół podstawowych
II grupa – nauczyciele gimnazjów
III grupa – nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych
Nauczanie zorientowane na ucznia.
Podnoszenie atrakcyjności i skuteczności zajęć dydaktycznych –
nowoczesny warsztat dydaktyczny nauczyciela.
Tutoring jako skuteczna metoda motywowania uczniów.
dr Dorota Skrocka, dr Magdalena Witkowska – wykładowcy PWSZ
w Gorzowie
mgr Jarosław Traczyński – prezes Fundacji Kolegium Tutorów,
koordynator szkoleniowych i wdrożeniowych
programów tutorskich
WOM: dr Renata Nadobnik, mgr Mirosław Kwiatkowski, mgr Agata
Muńko, mgr Małgorzata Wiczkowska
IX – XII 2014
Małgorzata Wiczkowska
27
granty edukacyjne
G-7/15/PW-2
Nowa rola i zadania pedagoga szkolnego
w organizacji i udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
pedagodzy różnych typów szkół i placówek oświatowych
Podniesienie poziomu umiejętności pedagoga szkolnego w zakresie
pełnienia nowej roli i realizacji zadań wynikających z obowiązku
udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Zadania pedagoga szkolnego w przepisach rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r.
Nowa rola pedagoga szkolnego we współczesnej szkole.
Kompetencje pedagoga szkolnego niezbędne do prowadzenia
mediacji i negocjacji.
Działania wychowawcze i profilaktyczne wynikające z programów
wychowawczych i profilaktycznych szkoły.
Sytuacje trudne i kryzysowe na terenie szkoły – procedury
postępowania.
WOM: mgr Danuta Turłaj, mgr Barbara Basińska, mgr Jadwiga
Krzewska-Gordzijewska
IX – XII 2014
Danuta Turłaj
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-8/17/PW-3
Funkcje i zadania nauczyciela-wychowawcy
w organizacji i udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele-wychowawcy różnych typów szkół i placówek
Przygotowanie uczestników do podejmowania skutecznych działań
w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w aspekcie
organizacyjnym oraz poprzez bezpośrednie wsparcie wychowanka
Nauczyciel wychowawca w roli organizatora pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w świetle przepisów prawa.
Koordynowanie pracy zespołu ds. pomocy psychologicznopedagogicznej przez wychowawcę klasy.
Indywidualne wsparcie ucznia przez wychowawcę –
wykorzystanie nowoczesnych metod i technik coachingowych.
Uruchamianie potencjału uczniów poprzez odkrywanie ich
zasobów za pomocą sesji o charakterze coachingowym.
Obserwacja i uważne podążanie za uczniem jako warunek
skutecznego wspierania jego rozwoju.
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
28
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Lidia Pyżyńska
I – VI 2014
Barbara Basińska
granty edukacyjne
G-9/19/PW-4
Racjonalne planowanie i efektywna realizacja zajęć
rewalidacyjnych
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
dyrektorzy, wychowawcy, nauczyciele różnych typów szkół i placówek
Przygotowanie uczestników do racjonalnego planowania i efektywnej
realizacji zajęć rewalidacyjnych
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-10/20/PW-5
I grupa – zajęcia w WOM-ie w Gorzowie Wlkp.
II grupa – zajęcia w ODN-ie w Zielonej Górze
Zajęcia rewalidacyjne w dwóch odsłonach – aspekty prawne
i merytoryczne.
Planowanie i realizacja zajęć rewalidacyjnych w szkole.
Główne obszary działań rewalidacyjnych – od obserwacji
do kompensacji i korygowania deficytów.
Zasady dobrego planowania, organizowania i prowadzenia zajęć
rewalidacyjnych – prezentacja dobrej praktyki.
Wykorzystanie nowoczesnych metod planowania w organizacji
zajęć rewalidacyjnych.
Rewalidacja w praktyce – symulacja zajęć.
mgr Teresa Byczkowska – dyrektor Zespołu Szkół nr 14 w Gorzowie Wlkp.,
mediator Małopolskiej Szkoły Mediacji
mgr Jerzy Drobotko – dyrektor Niepublicznego Przedszkola
Specjalnego „Bratek”, pedagog-terapeuta
Niepublicznego Dziennego Ośrodka
Rewalidacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego
I – VI 2014
Barbara Basińska
Opinia i orzeczenie poradni psychologicznopedagogicznej – znam, wnioskuję, działam
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
pracownicy pedagogiczni poradni psychologiczno-pedagogicznych,
pedagodzy szkolni, nauczyciele różnych typów szkół i placówek
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Udoskonalenie umiejętności uczestników w zakresie formułowania
i wykorzystywania informacji z opinii i orzeczeń poradni
psychologiczno-pedagogicznych do udzielania skutecznej
i kompleksowej pomocy uczniom
Liczba miejsc w grupie: 60 (15 x 4 grupy)
Orzeczenie i opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej –
aspekty formalnoprawne.
Sposoby opracowywania wielospecjalistycznej diagnozy
w opiniach i orzeczeniach oraz zaleceń z uwzględnieniem
zapisów z opinii szkoły.
Szkoła – poradnia. Czego od siebie nawzajem oczekujemy?
IX – XII 2014
Lidia Pyżyńska
29
granty edukacyjne
G-11/22/PZ-2
Zalecenia wynikające z orzeczenia lub opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej
a dostosowywanie wymagań edukacyjnych
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
dyrektorzy szkół i poradni psychologiczno-pedagogicznych
Pogłębienie wiedzy oraz udoskonalenie umiejętności uczestników
w zakresie realizacji zaleceń wynikających z opinii i orzeczeń poprzez
dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia
Analiza informacji przekazywanej w opinii/orzeczeniu:
procedura sporządzania opinii i orzeczeń; rodzaje opinii i orzeczeń.
Komu i w jaki sposób dostosowywać wymagania edukacyjne?
Wymagania edukacyjne w świetle pomiaru dydaktycznego
i podstawy programowej. Różnicowanie wymagań edukacyjnych.
Realizacja zaleceń wynikających z opinii/orzeczeń w praktyce szkolnej:
dostosowanie wymagań edukacyjnych – ćwiczenia praktyczne;
nadzór pedagogiczny dyrektora nad organizacją pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w szkole.
mgr Jolanta Nieścierewska – dyrektor Poradni PsychologicznoPedagogicznej nr 1 w Gorzowie Wlkp.
WOM: mgr Beata Gizińska-Gigoła, mgr Małgorzata Jach, mgr Elżbieta
Rostkowska
IX – XII 2014
Elżbieta Rostkowska
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-12/24/PW-6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
30
Metodyka pracy z dzieckiem – uczniem edukacji
wczesnoszkolnej na zajęciach wychowania
fizycznego
forma
nieodpłatna
nauczyciele zajęć wychowania fizycznego w klasach I-III szkoły
podstawowej
Wzbogacenie wiedzy oraz udoskonalenie umiejętności metodycznych
nauczycieli w zakresie wychowania fizycznego w edukacji
wczesnoszkolnej
Dobór treści programowych z wychowania fizycznego
z uwzględnieniem rozwoju psychomotorycznego dziecka.
Zastosowanie form zabawowych jako metody nauczania wychowania
fizycznego. Tworzenie i modyfikowanie zabaw i gier ruchowych –
praktyczne przykłady. Gry i zabawy na wesoło – przykłady praktyczne.
Gry i zabawy z wykorzystaniem przyborów nietypowych. Ćwiczenia
i gry ruchowe z wykorzystaniem plansz.
dr Jolanta Adach – ZWKF w Gorzowie Wlkp.
dr Dorota Skrocka – PWSZ w Gorzowie Wlkp.
WOM: mgr Agata Muńko, dr Piotr Wójciak
IX – XII 2014
Piotr Wójciak
granty edukacyjne
G-13/25/PW-7
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-14/26/PW-8
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
wczesnoszkolnej na zajęciach edukacji
komputerowej
forma
nieodpłatna
nauczyciele prowadzący zajęcia komputerowe w klasach I-III szkoły
podstawowej
Udoskonalenie metodycznych umiejętności nauczycieli edukacji
wczesnoszkolnej w zakresie realizacji zajęć komputerowych
Zadania nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w zakresie
realizacji zajęć komputerowych w świetle podstawy
programowej.
Zastosowanie gier edukacyjnych i interaktywnych pomocy
dydaktycznych w metodyce zajęć komputerowych.
Oprogramowanie edukacyjne do stosowania na zajęciach
z tablicą interaktywną w metodyce zajęć komputerowych.
Drukowane pomoce dydaktyczne w kształceniu uczniów klas I-III.
dr Bogumiła Walak (PWSZ w Gorzowie Wlkp.)
WOM: mgr Mariusz Walak, mgr Emil Błaszkowski
IX – XII 2014
Agata Muńko
wczesnoszkolnej na zajęciach religii
forma
nieodpłatna
nauczyciele prowadzący zajęcia z religii w klasach I-III szkoły
podstawowej
Udoskonalenie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie
prowadzenia zajęć z religii w edukacji wczesnoszkolnej
Rozwój i potrzeby dziecka w młodszym wieku szkolnym.
Wychowanie religijne dziecka na pierwszym etapie edukacyjnym.
Metodyka pracy z uczniem edukacji wczesnoszkolnej na zajęciach
religii.
prof. dr hab. Zbigniew Marek, dr hab. Anna Walulik (Instytut Nauk
o Wychowaniu Akademii Ignatianum w Krakowie)
mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska (WOM)
IX – XII 2014
Jadwiga Krzewska-Gordzijewska
31
granty edukacyjne
G-15/27/PDM-5
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-16/29/PDM-6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
32
Wspomaganie kariery edukacyjno-zawodowej
ucznia gimnazjum
forma
nieodpłatna
szkolni doradcy zawodowi i nauczyciele wyznaczeni do realizacji zadań
z zakresu doradztwa zawodowego w gimnazjach
Udoskonalenie umiejętności doradców zawodowych oraz nauczycieli
wyznaczonych do realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego
w zakresie wspomagania kariery edukacyjno-zawodowej ucznia
gimnazjum
Poradnictwo edukacyjno-zawodowe w oświacie.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych jako działanie wspierające
uczniów w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej.
Poradnictwo zawodowe w praktyce. Szkolny Ośrodek Kariery.
Sieć internetowa jako źródło informacji zawodoznawczych
oraz nowoczesne techniki ich przetwarzania.
mgr Barbara Matusik – doradca zawodowy (Zespół Szkół
Gastronomicznych w Gorzowie Wlkp.)
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Danuta Najnigier-Bonczkowitz,
IX – XII 2014
Iwona Surdacka
Wspomaganie kariery edukacyjno-zawodowej
ucznia szkoły ponadgimnazjalnej
forma
nieodpłatna
szkolni doradcy zawodowi i nauczyciele wyznaczeni do realizacji zadań
z zakresu doradztwa zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych
Udoskonalenie umiejętności doradców zawodowych oraz nauczycieli
wyznaczonych do realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego
w zakresie wspomagania kariery edukacyjno-zawodowej ucznia szkoły
ponadgimnazjalnej
Poradnictwo edukacyjno-zawodowe w oświacie.
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych jako działanie
wspierające uczniów w planowaniu kariery edukacyjnozawodowej.
Poradnictwo zawodowe w praktyce. Szkolny Ośrodek Kariery.
Sieć internetowa jako źródło informacji zawodoznawczych
oraz nowoczesne techniki ich przetwarzania.
mgr Barbara Matusik – doradca zawodowy (Zespół Szkół
Gastronomicznych w Gorzowie Wlkp.)
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Danuta Najnigier-Bonczkowitz,
IX – XII 2014
Iwona Surdacka
granty edukacyjne
G-17/31/PW-9
Wychowanie do kulturalnej rywalizacji sportowej
i kulturalnego kibicowania
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Udoskonalenie praktycznych umiejętności nauczycieli w zakresie
kształtowania kulturalnego kibicowania oraz włączania w proces
edukacyjny zasady „fair play”
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-18/33/PDM-7
I grupa
II grupa
III grupa
IV grupa
– nauczyciele kl. I-III szkół podstawowych
– nauczyciele kl. IV-VI szkół podstawowych
– nauczyciele gimnazjów
– nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych
Wpływ emocji sportowych na zachowania społeczne dzieci i młodzieży;
metody nauczania kulturalnego dopingu z zastosowaniem zasad kultury
języka;
zabawy i gry integracyjne kształtujące współpracę w grupie
rówieśniczej;
formy zajęć ruchowych ukierunkowane na wdrażanie zasad uczciwej
rywalizacji sportowej i gry „fair play”; formy kibicowania realizowane
w szkolnym wychowaniu fizycznym.
dr Mariola Radzińska – nauczyciel akademicki ZWKF w Gorzowie Wlkp.
WOM: mgr Małgorzata Jach, dr Piotr Wójciak
IX – XII 2014
Piotr Wójciak
Metodyka pracy z uczniem młodszym na drugim
etapie edukacyjnym
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele klas IV-VI szkoły podstawowej
Cel
Udoskonalenie i rozwinięcie kompetencji metodycznych nauczycieli
uczących w klasach IV-VI w zakresie prowadzenia zajęć z uczniem
młodszym na drugim etapie edukacyjnym
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Liczba miejsc w grupie: 30 (15 x 2 grupy)
Kształcenie umiejętności kluczowych ucznia młodszego
na drugim etapie edukacyjnym.
Porozumiewanie się w języku ojczystym jako jedna z kompetencji
kluczowych.
Wybrane metody i techniki motywowania ucznia młodszego
do nauki.
WOM: mgr Beata Gizińska-Gigoła, mgr Krystyna Kudlińska, mgr Beata
Kujawa
IX – XII 2014
Beata Kujawa
33
granty edukacyjne
G-19/35/PDM-8
Jak kształtować umiejętności kluczowe uczniów
w kształceniu zawodowym
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych
Poszerzenie wiedzy i doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie
kształtowania kompetencji kluczowych absolwentów szkół
zawodowych
Kompetencje kluczowe a wejście uczniów na rynek prac.
Kształtowanie kompetencji zawodowych poprzez współpracę
szkół z rynkiem pracy.
Sprawne posługiwanie się technologiami informacyjnokomunikacyjnymi jako podstawowa kompetencja absolwenta.
WOM: mgr inż. Grażyna Lindner-Cegieła, mgr Barbara Basińska,
mgr inż. Łukasz Lemieszewski
IX – XII 2014
Grażyna Lindner-Cegieła
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-20/37/PDM-9
Planowanie i realizacja edukacji regionalnej
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Udoskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie planowania
i realizowania edukacji regionalnej
Dziedzictwo kulturowe Ziemi Lubuskiej; edukacja regionalna w planie
pracy nauczyciela; gry terenowe i qesty jako sposób poznawania
dziedzictwa kulturowego regionu; twórcze zajęcia w muzeum;
planowanie projektu interdyscyplinarnego z wykorzystaniem walorów
historyczno-geograficznych Santoka; lekcja muzealna w Muzeum
Grodu Santok
doc. dr Beata A. Orłowska – kierownik Pracowni Etnopedagogiki
w Akademickim Centrum Badań Euroregionalnych PAN
przy PWSZ w Gorzowie Wlkp.
mgr Małgorzata Pytlak – adiunkt w Muzeum Lubuskim im. J. Dekerta
w Gorzowie Wlkp.
mgr Dorota Dąbrowska (WOM)
IX – XII 2014
Dorota Dąbrowska
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
34
granty edukacyjne
G-21/39/PZ-3
Kwalifikacje i zatrudnianie nauczycieli w szkole
lub placówce oświatowej
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
dyrektorzy różnych typów szkół i placówek oświatowych
Udoskonalenie umiejętności dyrektorów przedszkoli/szkół/placówek
oświatowych w zakresie prowadzenia polityki kadrowej wynikającej
z potrzeb szkoły
Moduł I: Kwalifikacje i zatrudnianie nauczycieli (4 godz.)
Moduł II: Rozwiązywanie stosunku pracy z nauczycielem (4 godz.)
Moduł III: Procedury zwalniania nauczycieli (4 godz.)
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-22/41/PDM-10
WOM: mgr Elżbieta Rostkowska, mgr Roman Sondej
IX – XII 2014
Roman Sondej
Teatr w edukacji przedszkolnej i szkolnej
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia teatru przedszkolnego
i szkolnego
Organizacja pracy zespołu teatralnego.
Zabawy ze słowem, ruchem i muzyką.
Techniki i animacje teatralne w pracy z młodym aktorem.
Reżyseria spektaklu szkolnego.
Inscenizacje teatralne.
aktorzy Teatru im. J. Osterwy w Gorzowie Wlkp.: Teresa LisowskaGałła, mgr Beata Chorążykiewicz
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
IX – XII 2014
Barbara Bednarek
35
granty edukacyjne
G-23/43/PDM-11
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-24/1/45/PTI-1
Nowe perspektywy współpracy międzynarodowej
szkół – program Erasmus+
forma
nieodpłatna
dyrektorzy, nauczyciele koordynatorzy współpracy międzynarodowej,
nauczyciele języków obcych, nauczyciele różnych typów szkół i placówek
Przygotowanie dyrektorów szkół oraz nauczycieli różnych przedmiotów
i specjalności do wykorzystywania europejskiego programu
edukacyjnego Erasmus+ w celu rozwijania kompetencji kluczowych
uczniów, zwiększenia atrakcyjności zajęć szkolnych oraz doskonalenia
własnego warsztatu pracy
- Zasady udziału w Akcjach europejskiego programu edukacyjnego
Erasmus +.
- Opracowanie koncepcji projektu i przygotowanie aplikacji.
- Wykorzystanie programu eTwinning do poszukiwania partnerów
do projektu i rozwoju kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli.
WOM: mgr Mirosław Kwiatkowski
IX – XII 2014
Stosowanie technologii informacyjnej w pracy
dyrektora szkoły/placówki
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Doskonalenie umiejętności dyrektorów szkół/placówek w stosowaniu
technologii informacyjnej, szczególnie w zakresie wyszukiwania aktów
prawnych, zarządzania czasem oraz pracy na platformie edukacyjnej
Moodle
Wyszukiwanie aktualnych aktów prawnych i dokumentów szkolnych
z zastosowaniem Internetowego Systemu Aktów Prawnych i innych
portali oświatowych. Platforma edukacyjna Moodle w pracy
zarządczej. Kalendarz Google i PIM w zarządzaniu czasem.
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
36
WOM: mgr Emil Błaszkowski, mgr Roman Sondej, mgr Mariusz Walak
IX – XII 2014
Emil Błaszkowski
granty edukacyjne
G-25/47/PTI-2
Multimedialne narzędzia cyfrowe pomocą
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Przygotowanie nauczycieli do stosowania w praktyce multimedialnych
urządzeń cyfrowych jako pomocy dydaktycznej w celu uatrakcyjnienia
zajęć oraz podniesienia efektywności nauczania
Cechy i możliwości urządzeń cyfrowych; rejestracja materiałów
multimedialnych; transmisja nagrań cyfrowych do komputera;
przykłady multimedialnych urządzenie cyfrowe jako pomocy
dydaktycznej; konwersja materiałów cyfrowych; edycja i przetwarzanie
danych graficznych, dźwiękowych i filmowych; praktyczne
zastosowanie multimedialnych materiałów cyfrowych; publikacja
materiałów multimedialnych w sieci Internetu; umieszczanie
materiałów w oprogramowaniu tablicy multimedialnej.
WOM: mgr Mariusz Walak, mgr Emil Błaszkowski, mgr inż. Łukasz
Lemieszewski
IX – XII 2014
Łukasz Lemieszewski
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-26/49/PTI-3
nauczyciela – Excel 2010 poziom podstawowy
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Rozwinięcie umiejętności stosowania przez nauczycieli na poziomie
podstawowym programu Excel 2010, szczególnie w zakresie tworzenia
dokumentacji szkolnej, budowy formuł arkuszowych, podstaw
tworzenia wykresów i wydruków
Założenia przedmiotowych podstaw programowych wspomagające
osiąganie celów edukacyjnych poprzez stosowanie nowych technologii;
podstawy tworzenia materiałów e-learningowych; umieszczanie,
zmiana, udostępnianie i zdalne drukowanie dokumentów Word i Excel
w Google Docs oraz na Moodle (http://e.womgorz.edu.pl). Zapoznanie
się z pojęciami i środowiskiem MS Excel, omówienie interface’u oraz
podstawowej obsługi arkusza kalkulacyjnego; formatowanie komórek
zawierających określony tekst oraz wartości liczbowe,
z zastosowaniem adresowania względnego i bezwzględnego;
stosowanie funkcji wbudowanych.
WOM: mgr Mariusz Walak, mgr Emil Błaszkowski, mgr Danuta
Najnigier-Bonczkowitz
IX – XII 2014
Mariusz Walak
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
37
granty edukacyjne
G-27/51/PTI-4
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-28/53/PTI-5
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
38
nauczyciela – PowerPoint 2010 poziom podstawowy
i zaawansowany
forma
nieodpłatna
nauczyciele różnych typów szkół/placówek,
pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych
Udoskonalenie umiejętności nauczycieli w projektowaniu
i konstruowaniu profesjonalnych materiałów dydaktycznych
z wykorzystaniem programów PowerPoint 2010
Tworzenie prezentacji z gotowego szablonu, zapisywanie prezentacji
w nowym pliku i formacie; zmiany układu slajdu oraz zmiany koloru tła
slajdu; dołączanie do slajdu daty i godziny oraz jego numeru; operacje
na tekście slajdu: wprowadzenie tekstu, jego modyfikowanie oraz
kopiowanie; wstawianie do prezentacji plików multimedialnych;
obróbka graficzna fotografii, zwiększenie: kontrastu, nasycenia,
ostrości, stosowanie funkcji efekty tworzenie obiektów graficznych
w 3D narzędziami graficznymi programu PowerPpoint; tworzenie
komentarzy w rejestratorze dźwięków i krótkich i filmików
w programie CamStudio.
WOM: mgr Dariusz Sapkowski, mgr inż. Łukasz Lemieszewski
IX – XII 2014
Dariusz Sapkowski
Stosowanie technologii informacyjnej – Word 2010
poziom zaawansowany
forma
nieodpłatna
nauczyciele różnych typów szkół/placówek,
Rozwinięcie umiejętności stosowania przez nauczycieli na poziomie
zaawansowanym programu Word 2010, szczególnie w zakresie
tworzenia korespondencji seryjnej, pracy z dokumentami
wielołamowymi oraz z tabelami
Sprawne korzystanie z wybranych zaawansowanych możliwości
edytora Word 2010, takich jak: tworzenie korespondencji seryjnej,
przygotowywanie dokumentów wielostronicowych oraz pracy
z tabelami.
WOM: mgr Emil Błaszkowski, mgr Mariusz Walak,
mgr Danuta Najnigier-Bonczkowitz
IX – XII 2014
Emil Błaszkowski
granty edukacyjne
G-29/55/PZ-4
Jak zarządzać szkołą, aby sześciolatek odniósł
sukces?
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Wsparcie procesu zmiany systemowej związanej z wprowadzeniem
dzieci sześcioletnich do szkół
Szkolenie stawia sobie za cel wsparcie procesu zmian systemowych
związanych z wprowadzeniem uczniów sześcioletnich do szkół.
Ten aspekt reformy systemu poprzedzony został wprowadzeniem
zmian w podstawach programowych wychowania przedszkolnego
oraz dalszych etapów kształcenia i wychowania, tak aby wprowadzenie
do ustroju szkolnego dzieci o rok młodszych dostosowane było do ich
możliwości psychofizycznych.
Struktura problematyki szkolenia:
Sześciolatek w szkole – rozwój i diagnozowanie.
Nauczyciel sześciolatka – najważniejsze kompetencje
wspierające zmianę.
Dyrektor szkoły – efektywne wykorzystanie działań w nadzorze
pedagogicznym.
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
G-30/57/PDM-12
mgr Kamila Bajko – pedagog terapeuta w Poradni PsychologicznoPedagogicznej w Strzelcach Krajeńskich
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Leszek Weichert
IX – XII 2014
Pracownia Zarzadzania Oświatą
Leszek Weichert
Innowacje pedagogiczne i eksperymenty jako
nowatorskie rozwiązania w procesie nauczania
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
Udoskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i placówek oświatowych
w zakresie planowania i wdrażania innowacji pedagogicznych
i eksperymentów – nowatorskich rozwiązań w procesie nauczania
Liczba miejsc: 15
Doświadczenia szkół w zakresie wdrażania innowacji
i eksperymentów.
Przyczyny i cele wprowadzania zmian w procesie nauczania.
Planowanie działań innowacyjnych i eksperymentalnych
w procesie nauczania.
Budowanie definicji za pomocą gier coachingowych.
Powtórzenie wiadomości z wykorzystaniem kręgów
reflektujących – Action Learning Step by Step.
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
WOM: mgr Dorota Dąbrowska, mgr Małgorzata Jach
IX – XII 2014
Małgorzata Jach
39
granty edukacyjne
G-31/58/PDM-13
jako nowatorskie rozwiązania w procesie
nauczania
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
Adresaci
przygotowanie nauczycieli do planowania i wdrażania innowacji
oraz eksperymentów – nowatorskich rozwiązań w procesie nauczania
Liczba miejsc: 15
Działalność innowacyjna i eksperymentalna szkół i placówek
w świetle prawa oświatowego.
Tutoring innowacyjną metodą rozwijania potencjału uczniów
i ucieczką przed rutyną.
Coaching zespołowy w pracy dydaktycznej i wychowawczej.
Innowacje i eksperymenty jako klucz do sukcesu uczniów,
nauczycieli
i szkoły – przykłady dobrych praktyk jako źródło wiedzy
i inspiracji.
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
WOM: mgr Dorota Dąbrowska, mgr Małgorzata Jach
IX – XII 2014 – dokładny termin zostanie podany po skompletowaniu
grupy
Małgorzata Jach

40
kursy kwalifikacyjne
KURSY KWALIFIKACYJNE
1) Zarządzanie oświatą
Kurs adresowany jest do osób chcących zajmować stanowisko dyrektora
lub inne stanowisko kierownicze w szkołach/placówkach oświatowych.
Absolwenci kursu uzyskują świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego,
o którym mowa w § 1 pkt 2 rozporządzeniem MEN z dnia 27 października
2009 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca
stanowisko dyrektora oraz inne stanowiska kierownicze w poszczególnych
typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek (Dz.U. nr 184,
poz. 1436, z późn. zm.) oraz w § 1 ust. 1 pkt e rozporządzenia MEN z dnia
8 kwietnia 2010 r. w sprawie regulaminu konkursu na stanowisko dyrektora
publicznej szkoły lub publicznej placówki oraz trybu pracy komisji konkursowej
(Dz.U. nr 60, poz. 373, z późn. zm.).
Program kursu obejmuje 210 godzin zajęć.
Liczba miejsc: 30.
Czas trwania kursu: 2 semestry (17 X 2014 – 29 III 2015).
Odpłatność: 1.500 zł
2) Przygotowanie pedagogiczne
Kurs adresowany jest do absolwentów różnych kierunków studiów chcących
zajmować stanowiska nauczycieli, zgodnie z przepisami rozporządzenia
MEN z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych
od nauczycieli… (Dz.U. nr 50, poz. 400, z późn. zm.). Kurs nadaje kwalifikacje,
zwane „przygotowaniem pedagogicznym” – w zakresie nauczania przedmiotów
ogólnokształcących (z wyłączeniem języków obcych) oraz przedmiotów
zawodowych – zgodnie z ukończonym przez uczestnika kierunkiem studiów
wyższych.
Program kursu obejmuje 270 godzin zajęć oraz 150 godzin praktyki pedagogicznej.
Liczba miejsc: 40.
Czas trwania kursu: 2 semestry (3 X 2014 – 30 V 2015).
3) Oligofrenopedagogika
Kurs adresowany jest do nauczycieli i wychowawców szkół i placówek
kształcenia specjalnego, integracyjnych oraz ogólnodostępnych, którzy chcą
uzyskać kwalifikacje do pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi
z niepełnosprawnością intelektualną, zgodnie z przepisami rozporządzenia
MEN z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji
wymaganych od nauczycieli… (Dz.U. nr 50, poz. 400, z późn. zm.).
Liczba miejsc: 60.
Czas trwania kursu: 2 semestry (24 X 2014 – 26 VI 2015).
41
kursy kwalifikacyjne
4) Terapia pedagogiczna
Kurs adresowany do nauczycieli wychowania przedszkolnego, edukacji
wczesnoszkolnej, pedagogów i psychologów szkolnych, pracowników poradni
psychologiczno-pedagogicznych oraz innych nauczycieli zainteresowanych
uzyskaniem kompetencji niezbędnych do funkcjonowania w roli nauczycielaterapeuty.
Absolwenci kursu uzyskują kwalifikacje do prowadzenia zajęć korekcyjnokompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym dla
uczniów z trudnościami w uczeniu się w zakresie zgodnym z przepisami
rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013, poz. 532).
Liczba miejsc: 30.
Czas trwania kursu: 2 semestry (17 X 2014 – 24 V 2015).
5) Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli sztuki (muzyki/plastyki)
Kurs organizowany jest dla nauczycieli chcących uzyskać kwalifikacje
do nauczania sztuki w zakresie muzyki lub plastyki. Uzyskanie kwalifikacji
do nauczania obu przedmiotów jest związane z obowiązkiem ukończenia
dwóch odrębnych kursów metodycznych: muzycznego i plastycznego (każdy
po 90 godzin zajęć).
W związku z nową podstawą programową dla klas I-III szkoły podstawowej
(obowiązującą od 1 września 2009 r.) kurs adresowany jest także do
nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, chcących uzyskać formalne kwalifikacje do
prowadzenia zajęć z muzyki i plastyki.
Kurs nadaje kwalifikacje do nauczania sztuki (muzyki/plastyki) zgodnie
z przepisami rozporządzenia MEN z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie
szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. nr 50, poz. 400,
z późn. zm.).
Liczba miejsc: 30.
Czas trwania kursu: 2 semestry (10 X 2014 – 14 VI 2015).

42
kursy nadające uprawnienia
1. Kurs przygotowawczy dla kandydatów na wychowawców wypoczynku
dzieci i młodzieży szkolnej
Kurs adresowany jest do osób zainteresowanych pełnieniem funkcji wychowawcy
wypoczynku dzieci i młodzieży. Kurs spełnia wymogi rozporządzenia MEN
z dnia 21 stycznia 1997 r. w sprawie warunków, jakie muszą spełniać
organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej, a także zasad jego
organizowania i nadzorowania (Dz.U. nr 12, poz. 67) oraz rozporządzenia je
zmieniającego z dnia 9 grudnia 2009 r. (Dz.U. nr 218, poz. 1696).
Program kursu obejmuje 36 godzin.
Termin realizacji: maj – czerwiec 2015 r.
Odpłatność: 160 zł
2. Kurs instruktażowy dla kierowników wypoczynku dzieci i młodzieży
szkolnej
Kurs adresowany jest do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek
oświatowych oraz innych osób zainteresowanych pełnieniem funkcji kierownika
wypoczynku dzieci i młodzieży. Kurs spełnia wymogi rozporządzenia MEN
z dnia 21 stycznia 1997 r. w sprawie warunków, jakie muszą spełniać
organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej, a także zasad
jego organizowania i nadzorowania (Dz.U. nr 12, poz. 67) oraz rozporządzenia
je zmieniającego z dnia 9 grudnia 2009 r. (Dz.U. nr 218, poz. 1696).
3. Kurs dla kierowników wycieczek szkolnych i obozów wędrownych
Kurs adresowany jest do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek
oświatowych oraz innych osób zainteresowanych pełnieniem funkcji
kierownika wycieczek szkolnych i obozów wędrownych. Kurs spełnia wymogi
rozporządzenia MENiS z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i
sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki
krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. nr 135, poz. 1516).
Program kursu obejmuje 24 godziny.
43
kursy nadające uprawnienia
4. Kurs przygotowujący nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych
w zakresie udzielania pierwszej pomocy
Kurs adresowany jest do nauczycieli przysposobienia obronnego, nauczycieli
„edukacji dla bezpieczeństwa” oraz innych nauczycieli chcących uzyskać
uprawnienia do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania
pierwszej pomocy w szkole.
Kurs jest realizowany zgodnie z ramowym planem i programem,
uwzględniającymi zakres wiedzy i umiejętności określony w załączniku nr 1
do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2009 r. w sprawie
przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie
udzielania pierwszej pomocy (Dz.U. nr 139, poz. 1132) wydanego na
podstawie art. 8 ust. 5 ustawy z dn. 8 września 2006 r. o Państwowym
Ratownictwie Medycznym (Dz.U. nr 191, poz. 1410, z późn. zm.).
Termin realizacji zostanie podany po skompletowaniu grupy.
Formularz zgłoszenia na kursy kwalifikacyjne i kursy nadające uprawnienia
dostępny jest na stronie internetowej Ośrodka:
www.womgorz.edu.pl w zakładce „szkolenia w WOM-ie”

44
Projekty systemowego wspomagania szkół
Projekty systemowego wspomagania szkoły/placówki przewidziane są
do realizacji przez co najmniej jeden rok szkolny. Nakierowane są na wspomaganie psychopedagogiczne, ale z możliwym – w przypadku uznania takiej
potrzeby – wspomaganiem przedmiotowo-metodycznym oraz informatycznym.
Podstawę wdrożenia projektu stanowić będzie porozumienie podpisane między
Ośrodkiem a szkołą uściślające zakres i harmonogram wspomagania.
Realizacja przedsięwzięcia kierowana będzie przez Pracownię Psychoedukacji
i Wychowania.

Projekt 1
SIŁA ZESPOŁU
Ideą główną projektu jest wyposażenie nauczycieli w umiejętności,
które pozwolą wytworzyć zespołom pedagogicznym synergię rozumianą jako
efekt zorganizowanej pracy grupowej podnoszącej jakość procesu edukacyjnego
w szkole/placówce. W proponowanych w ramach projektu szkoleniach zakłada
się zorganizowanie warunków umożliwiających zdobywanie przez uczestników
nowej wiedzy i doskonalenie umiejętności pracy zespołowej oraz wykorzystywania ich do osiągania określonych celów edukacyjnych i wychowawczych
w pracy z uczniami.
Projekt może być realizowany poprzez różne formy szkoleniowe, wybrane
i dostosowane do potrzeb szkoły/placówki, np.:
szkolenie rady pedagogicznej (3 godz.) nt. „Praca zespołowa nauczycieli
szansą na podniesienie jakości procesu edukacyjnego
w placówce”;
szkolenia w szkole:
- warsztaty pt. „Praca zespołowa nauczycieli w szkole” (6 godz.),
- warsztaty pt. „Praca zespołowa uczniów w klasie” (8 godz.);
konsultacje zbiorowe i indywidualne nt. „Efektywność pracy zespołowej
nauczycieli – monitorowanie podjętych przez szkołę działań”.

45
Projekty systemowego wspomagania szkół

Projekt 2
RODZIC PARTNEREM
Ideą projektu jest wyposażenie nauczycieli w kompetencje psychospołeczne umożliwiające świadome wykorzystywanie zasad i reguł sprzyjających
tworzeniu i podtrzymywaniu współpracy z rodzicami uczniów. W toku
szkoleń uczestnicy będą doskonalili umiejętności budowania relacji porozumienia
i wykorzystywania taktyk sprzyjających komunikacji w sytuacjach trudnych
i konfliktowych.
Projekt może być realizowany poprzez różne formy szkoleniowe, wybrane
i dostosowane do potrzeb szkoły/placówki, np.:
szkolenie rady pedagogicznej (3 godz.) nt.:
- „Sztuka komunikowania rodzicom informacji o niepokojących
zachowaniach uczniów szkoły podstawowej”,
- „Gotowość szkolna dziecka i… rodzica – przygotowanie do zmiany”
(szkolenie z możliwością udziału rodziców),
- „Rodzice partnerami przedszkola – model współpracy”,
- „Jak wspierać działania rodziców w przygotowaniu najmłodszego
dziecka do roli przedszkolaka? (szkolenie z możliwością udziału
rodziców);
warsztaty w szkole pt. „Jak prowadzić zebrania i spotkania z rodzicami
dzieci przedszkolnych?” (10 godz.);
kursy doskonalące pt.:
- „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców. Cz. I” (40 godz.),
- „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców. Cz. III” (40 godz.),
- „Jak rozmawiać z nastolatkami” (40 godz.);
konsultacje zbiorowe i indywidualne.


46
szkolenia rad pedagogicznych
SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH
Oferta szkoleń rad pedagogicznych na rok szkolny 2014/2015 obejmuje
29 tematów i adresowana jest do wszystkich typów szkół i placówek.
Proponowana tematyka uwzględnia ustalone przez Ministra Edukacji
Narodowej na rok szk. 2014/2015 podstawowe kierunki realizacji polityki
oświatowej państwa (zob. pismo MEN nr DJE.WNP.5081.69.2014 z dn.
3 lipca 2014 r.), a także wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego
przez Lubuskiego Kuratora Oświaty w roku szk. 2013/2014 (zob. Sprawozdanie
z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Lubuskiego Kuratora Oświaty
w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 maja 2014 r., pismo nr KO.II.533.I.2014.KP
z dn. 16 czerwca 2014 r.) oraz wyniki egzaminów zewnętrznych szkół lubuskich
w r. szk. 2013/2014.
Czas szkolenia wynosi od 2 do 4 godzin dydaktycznych. W szkoleniach mogą
uczestniczyć nauczyciele z jednej szkoły lub z kilku szkół z tej samej miejscowości/
gminy.
Dyrektorów szkół/placówek zachęcamy do zamawiania nie tylko tematów
wybranych z proponowanej oferty, ale także tematów własnych.
WZÓR ZGŁOSZENIA – zob. www.womgorz.edu.pl
w dziale „S z k o l e n i a R a d P e d a g o g i c z n y c h ”
W roku szkolnym 2014/2015 obowiązywać będą następujące zasady
odpłatności:
– za każde szkolenie zamówione przez szkołę z Gorzowa – 300 zł
– za każde szkolenie zamówione przez szkołę spoza Gorzowa, w tym także
za szkolenie o tematyce spoza oferty – 400 zł.
Tematy proponowane do realizacji w roku szkolnym 2014/2015
Nr
TEMAT SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ
PRACOWNIA PSYCHOEDUKACJI I WYCHOWANIA
Praca zespołowa nauczycieli jako warunek podniesienia
jakości procesu edukacyjnego w szkole/placówce
Sztuka komunikowania rodzicom informacji o niepokojących
RP-2
zachowaniach uczniów szkoły podstawowej
RP-1
RP-3
Uczeń młodszy o rok – wyzwanie dla każdego nauczyciela
szkoły podstawowej
Gotowość szkolna dziecka i… rodzica – przygotowanie
do zmiany /szkolenie z możliwością udziału rodziców/
Różnice nie mogą dzielić – edukacja włączająca szansą
RP-5
rozwoju uczniów niepełnosprawnych
RP-4
RP-6
Jak przeciwdziałać przemocy i agresji w szkole – aspekty
wychowawcze?
REALIZACJA
Pracownia/prowadzący
PPiW
A. Muńko
B. Basińska
B. Basińska
A. Muńko
A. Jańczak
A. Muńko
A. Jańczak
B. Basińska
P. Wójciak
47
szkolenia rad pedagogicznych
Nr
TEMAT SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ
RP-7 Zintegrowana profilaktyka ryzykownych zachowań uczniów
Jak dostosować wymagania edukacyjne dla uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
RP-9 Rodzice partnerami przedszkola – model współpracy
Jak wspierać działania rodziców w przygotowaniu
RP-10 najmłodszego dziecka do roli przedszkolaka?/szkolenie
z możliwością udziału rodziców/
Jak szkoła/przedszkole może stać się placówką promującą
RP-11
zdrowie?
RP-8
REALIZACJA
Pracownia/prowadzący
J. KrzewskaGordzijewska
L. Pyżyńska
D. Turłaj
A. Muńko
J. KrzewskaGordzijewska
PRACOWNIA ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ
PZ
RP-12 Bezpieczeństwo w szkole – aspekt prawny
E. Rostkowska
RP-13 Zebranie z rodzicami początkiem dobrej współpracy
D. Janiszewska
RP-14 Wizerunek nauczyciela a wizerunek szkoły
D. Janiszewska
RP-15 Odpowiedzialność karna i dyscyplinarna nauczycieli
RP-16
Ochrona prawna nauczyciela jako funkcjonariusza
publicznego
PRACOWNIA DOSKONALENIA METODYCZNEGO
RP-17 Nowa formuła sprawdzianu szóstoklasisty od 2015 r.
RP-18 Nowa formuła egzaminu maturalnego od 2015 r.
RP-19 Jak uczyć uczniów uczenia się?
RP-20 Twórcze techniki i metody pracy nie tylko z uczniem zdolnym
RP-21 Jak przeciwdziałać absencji uczniów na zajęciach szkolnych?
RP-22 Ocenianie uczniów w szkole – przepisy i dylematy
Analiza EWD podstawą planowania działań podnoszących
efektywność kształcenia w szkole
Kształtowanie umiejętności kluczowych uczniów
RP-24
w kształceniu zawodowym
PRACOWNIA TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH
RP-23
RP-25
Nowe technologie w edukacji – cyfrowy nauczyciel, cyfrowy
uczeń, cyfrowy rodzic
R. Sondej
R. Sondej
PDM
B. Gizińska-Gigoła
K. Kudlińska
M. Kwiatkowski
M. Jach
J. Dutkiewicz
D. Dąbrowska
M. Tyszkiewicz
M. Niewiadomska
D. Tomczak
M. Wiczkowska
M. Lech
J. Stępkowska
Z. Łuczka
G. Lindner-Cegieła
PTI
Ł. Lemieszewski
RP-26 Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie
E. Błaszkowski
RP-27 Ochrona wizerunku ucznia i nauczyciela w Internecie
E. Błaszkowski
RP-28
Tablica interaktywna jako narzędzie dydaktyczne (Smart,
IQBoard, eSprit, Quomo, Interactive)
RP-29 Moodle – najtańsze nowatorskie narzędzie dydaktyczne
48
M. Walak
Ł. Lemieszewski
E. Błaszkowski
M. Walak
warsztaty w szkole
WARSZTATY W SZKOLE
Oferta szkoleń warsztatowych proponowanych do realizacji w szkole /
przedszkolu / placówce w roku szkolnym 2014/2015 na podstawie zamówienia
dyrektora została przygotowana dla grup liczących do 15 nauczycieli (w przypadku
szkoleń informatycznych liczba uczestników powinna odpowiadać liczbie
stanowisk komputerowych w pracowni szkolnej).
Uczestnicy otrzymują indywidualne zaświadczenia o ukończeniu formy
doskonalenia.
Odpłatność za szkolenia: w przypadku szkoleń 4-godzinnych wynosi 400 zł,
w przypadku szkoleń dłuższych – cena do negocjacji.
WZÓR ZGŁOSZENIA – zob. www.womgorz.edu.pl
w dziale „Warsztaty w szkole”
Szkolenia oferowane do realizacji w roku szkolnym 2014/2015
Nr
szkolenia
Sz-1
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Praca zespołowa nauczycieli w szkole
Liczba
godzin
6
Adresat: nauczyciele/rady pedagogiczne wszystkich typów szkół
Cel: doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
Treści: uruchamianie czynników wpływających na motywację
wewnętrzną w pracy zespołowej nauczycieli; nawiązanie
partnerskiego dialogu; budowanie pozytywnych relacji;
przekazywanie informacji, w tym informacji zwrotnych;
propozycje praktycznego wykorzystania metod coachingowych
do pracy z zespołami nauczycielskimi w szkole
Realizacja: mgr Barbara Basińska (PPiW)
Nr
szkolenia
Sz-2
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Praca zespołowa uczniów w klasie
Liczba
godzin
8
Cel: doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
Treści: integracja klasy jako podstawa budowania zespołu zadaniowego,
wybrane metody i techniki przyspieszające integrację klasy,
efektywne kierowanie zespołem klasowym przez nauczyciela
Realizacja: mgr Barbara Basińska, mgr Agata Muńko (PPiW)
49
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-3
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Wychowanie zdrowotne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Liczba
godzin
8
Adresat: nauczyciele kształcenia specjalnego
Cel: podniesienie kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie
realizowania treści prozdrowotnych z uczniami z niepełnosprawnością
intelektualną w stopniu lekkim
Treści: zasady i warunki porozumienia z uczniami z niepełnosprawnością
intelektualną; budowanie relacji nauczyciel – uczeń
(motywowanie do współdziałania); zdrowie i czynniki je
warunkujące; wymiary zdrowia; psychologiczne determinanty
zdrowia i choroby; metody i techniki pracy z uczniami w realizacji
treści prozdrowotnych
Realizacja: mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska (PPiW)
Nr
szkolenia
Sz-4
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Zanim pomyślisz „Mam ich dość” – wykorzystanie
rozmowy coachingowej w budowaniu dobrych
relacji z uczniami generacji Y
Liczba
godzin
8
Adresat: nauczyciele/rady pedagogiczne szkół ponadgimnazjalnych
Cel: przygotowanie nauczycieli do prowadzenia z uczniami rozmowy
coachingowej sprzyjającej uruchamianiu ich potencjału
i samoświadomości
Treści: nauczyciel w roli coacha – pobudzanie refleksji i samoświadomości
uczniów; słuchanie, odzwierciedlanie, zadawanie pytań
i wspieranie – podstawowe umiejętności coacha i nauczyciela;
narzędzia coachingowe w procesie pobudzania motywacji
do nauki i rozwoju osobistego ucznia; zasada zaufania
w coachingu – budowanie pozytywnych relacji z uczniami
Realizacja: mgr Barbara Basińska, mgr Dorota Dąbrowska (PPiW/PDM)
Nr
szkolenia
Sz-5
NAZWA SZKOLENIA
Warsztat: Wykorzystanie tekstu literackiego w procesie
wsparcia emocjonalnego dzieci i młodzieży
w poradni psychologiczno-pedagogicznej
Adresat: pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych
Cel: przygotowanie pracowników poradni psychologicznopedagogicznych do wykorzystywania w pracy terapeutycznej
tekstów literackich
Treści: pojęcie i zasady pracy biblioterapeutycznej i bajko terapeutycznej;
warsztaty z wykorzystaniem różnorodnych tekstów literackich
do pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi i młodzieżą
wymagającymi wsparcia emocjonalnego
Realizacja: mgr Maja Wilczewska-Wojczyszyn (BP)
50
Liczba
godzin
8
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-6
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Narzędzia coachingowe we wspomaganiu
szkół i nauczycieli przez poradnie psychologicznopedagogiczne
Liczba
godzin
8
Adresat: pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych
Cel: przygotowanie uczestników do organizowania i prowadzenia
działań związanych ze wspomaganiem przedszkoli/szkół/placówek
w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych metodami coachingowymi
Treści: nowe zadania poradni psychologiczno-pedagogicznych dotyczące
wspomagania szkół i placówek; narzędzia służące wspomaganiu
rozwoju szkół i placówek; coaching jako metoda służąca
rozwojowi jednostki i zespołu
Nr
szkolenia
Sz-7
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Jak rozmawiać z uczniami w sytuacjach trudnych
i kryzysowych?
Liczba
godzin
8
Cel: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie prowadzenia
rozmów z uczniami w sytuacjach trudnych i kryzysowych
Treści: rodzaje kryzysów; wybrane sytuacji trudne i kryzysowe (śmierć,
choroba, rozwód, sytuacja psychologiczna dziecka w rodzinie
z dysfunkcją); realizacja pomocy kryzysowej
Realizacja: mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska (PPiW)
Nr
szkolenia
Sz-8
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: „Przedszkolak bada, obserwuje i wnioskuje” –
metoda projektu w przedszkolu
Liczba
godzin
4
Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego
Cel: wzbogacenie wiedzy i umiejętności w zakresie aktywizowania
dziecka do poznawania świata metodą projektu
Treści: założenia metody projektu; cechy dobrych projektów
edukacyjnych; projekt „w czterech krokach”; praktyczne
zastosowanie metody projektu w przedszkolu
Realizacja: mgr Danuta Turłaj (PPiW)
51
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-9
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Świat wartości dziecka – rozwijanie kompetencji
społecznych w przedszkolu
Liczba
godzin
8
Cel: doskonalenie umiejętności nauczycieli w rozwijaniu kompetencji
społecznych i budowaniu systemu wartości u dzieci przedszkolnych
Treści: budowanie dobrych relacji w grupie rówieśniczej; wychowanie
do wartości; radzenie sobie z problemami dnia codziennego;
kształtowanie wartości dziecka poprzez zabawę
Realizacja: mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska, mgr Danuta Turłaj
(PPiW)
Nr
szkolenia
Sz-10
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Jak prowadzić zebrania i spotkania z rodzicami
dzieci przedszkolnych?
Liczba
godzin
8
Cel: doskonalenie umiejętności organizowania i prowadzenia zebrań
i spotkań indywidualnych z rodzicami
Treści: bariery psychologiczne we współpracy przedszkola i rodziców;
prezentacja nauczyciela – tworzenie wizerunku eksperta;
planowanie i przeprowadzenie zebrania z rodzicami; komunikacja
interpersonalna podczas spotkań ogólnych i indywidualnych
Realizacja: mgr Danuta Turłaj, mgr Barbara Basińska (PPiW)
Nr
szkolenia
Sz-11
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Relaks dla najmłodszych – techniki relaksacyjne w
pracy z dziećmi
Cel: wzbogacenie wiedzy i nabycie praktycznych umiejętności w zakresie
technik relaksacyjnych do wykorzystania w pracy z dziećmi
Treści: formy odprężenia z perspektywy utrzymania zdrowia
na poziomach funkcjonowania człowieka (ciała, psychiki, duszy);
mandale – prosty i twórczy sposób psychicznej samoregulacji;
praktyczne zastosowanie technik uzyskiwania odprężenia
Realizacja: mgr Danuta Turłaj (PPiW)
52
Liczba
godzin
4
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-12
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Ćwiczenia i zabawy przygotowujące dzieci do nauki
pisania i czytania
Liczba
godzin
8
Cel: nabycie przez uczestników praktycznych umiejętności stosowania
ćwiczeń rozwijających motorykę i koordynację wzrokowo-ruchową
dzieci w wieku przedszkolnym
Treści: rola przedszkola w przygotowaniu dziecka do nauki pisania
i czytania; przygotowanie ciała, ręki, dłoni do czynności pisania –
praktyczne rozwiązania; rozwijanie percepcji wzrokowej; edukacja
przez aktywność ruchową
Realizacja: mgr Agata Muńko (PPiW)
Nr
szkolenia
Sz-13
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Siła na starcie – poczucie własnej wartości dziecka
jako warunek sukcesu szkolnego
Liczba
godzin
6
Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego oraz edukacji
wczesnoszkolnej
Cel: podniesienie kompetencji psychopedagogicznych nauczycieli
w zakresie budowania poczucia własnej wartości dziecka
Treści: budowanie poczucia własnej wartości w oparciu o doświadczenia
aktywności własnej i oceny zewnętrzne; struktura oraz warunki
skuteczności pochwały terapeutycznej; budowanie pola sukcesu
w obszarze emocjonalnym, intelektualnym oraz społecznym
Nr
szkolenia
Sz-14
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Diagnoza rozwojowych i edukacyjnych potrzeb
i możliwości ucznia klasy I szkoły podstawowej
przy pomocy Skali Funkcjonowania
Pierwszoklasisty (SFP)
Liczba
godzin
6
Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej
Cel: nabycie przez uczestników praktycznych umiejętności stosowania
obserwacyjnej metody SFP do oceny poznawczych i społecznych
umiejętności uczniów sześcioletnich
Treści: warunki i zasady dobrej obserwacji; wyniki badań Testu Umiejętności
Na Starcie Szkolnym (TUNSS); opis metody SFP; instrukcja
stosowania SFP; ilościowa i jakościowa analiza wyników SFP
53
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-15
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Rozwiązywanie matematycznych zadań z treścią
metodą kruszenia
Liczba
godzin
4
Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej
Cel: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania
metody kruszenia jako nowoczesnej metody rozwiązywania zadań
tekstowych
Treści: opis i walory metody; wersje rozwiązywania zadań metodą
kruszenia; przykłady zadań bazowych
Nr
szkolenia
Sz-16
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Wyniki sprawdzianu drogowskazem
w nauczycielskich działaniach dydaktycznych
Liczba
godzin
6
Adresat: nauczyciele/rady pedagogiczne szkół podstawowych
Cel: wdrożenie nauczycieli do planowania działań podnoszących
efektywność nauczania na podstawie jakościowej analizy wyników
sprawdzianu szóstoklasisty
Treści:
ćwiczenia w diagnozowaniu mocnych i słabych stron procesu
dydaktycznego w ramach poszczególnych przedmiotów
na podstawie analizy jakościowej wyników sprawdzianu
szóstoklasisty w danej szkole;
przedmiotowy plan podnoszenia efektów kształcenia i jego
realizacja w działaniach lekcyjnych;
wypracowanie w zespołach przedmiotowych rozwiązań
metodycznych przydatnych w pracy ukierunkowanej
na kształcenie umiejętności słabo opanowanych
Realizacja: mgr Małgorzata Niewiadomska, mgr Małgorzata Wiczkowska
(PDM)
Nr
szkolenia
Sz-17
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Formułowanie celów i kryteriów sukcesu zgodnie
z zasadami oceniania kształtującego
Adresat: nauczyciele/rady pedagogiczne szkół podstawowych
Cel: przygotowanie nauczycieli do wprowadzania podstawowych
elementów oceniania kształtującego – celów lekcji i kryteriów
sukcesu
Treści:
formułowanie celów lekcji w języku ucznia;
ćwiczenia w formułowaniu celów lekcji zgodnie z planami pracy
nauczycieli;
ćwiczenia w określaniu kryteriów sukcesu w odniesieniu do celów
lekcji
Realizacja: mgr Beata Gizińska-Gigoła, mgr Krystyna Kudlińska (PDM)
54
Liczba
godzin
4
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-18
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: „Śniadanie na trawie” – międzyprzedmiotowy
projekt edukacyjny
Liczba
godzin
8
Adresat: nauczyciele/rady pedagogiczne gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych
Cel: doskonalenie umiejętności w zakresie planowania i realizowania
międzyprzedmiotowego projektu edukacyjnego
Treści:
• motywowanie uczniów do prowadzenia działań projektowych;
• przygotowanie projektu – uwagi praktyczne;
• harmonogram działań projektowych (diagram Gantta);
• Śniadanie na trawie czyli międzyprzedmiotowy projekt edukacyjny
– przykład dobrej praktyki;
• publiczna prezentacja rezultatów projektu – synteza działań;
• ewaluacja międzyprzedmiotowego projektu edukacyjnego
Realizacja: mgr Małgorzata Tyszkiewicz (PDM)
Nr
szkolenia
Sz-19
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Program rozwoju kompetencji społecznych
i obywatelskich rad pedagogicznych „SZKOŁA
DEMOKRACJI – SZKOŁA SAMORZĄDNOŚCI” (ORE)
Liczba
godzin
20
Cel: rozwój społecznych i obywatelskich kompetencji rad pedagogicznych
Treści:
Opis kompetencji nauczycielskich i sposobów ich rozwijania (4 h)
Rozumienie Edukacji Obywatelskiej i Edukacji na rzecz Praw
Człowieka (4 h)
Nauczanie Edukacji Obywatelskiej i Edukacji na rzecz Praw
Człowieka (4 h)
Edukacja Obywatelska i Edukacja na rzecz Praw Człowieka
w działaniu (4 h)
Podsumowanie rocznej pracy (4 h)
Realizacja: mgr Dorota Dąbrowska (PDM)
Nr
szkolenia
Sz-20
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Budowanie współpracy szkoły z rodzicami
Liczba
godzin
4
Cel: wyposażenie nauczycieli w umiejętności niezbędne do budowania
współpracy z rodzicami
Treści: zadania szkoły i obowiązki rodziców w zakresie współpracy,
skuteczna komunikacja – język nauczyciela, organizacja
i prowadzanie spotkań z rodzicami; rozwiazywanie konfliktów;
zasady współdziałania nauczycieli i rodziców
Realizacja: mgr Dorota Janiszewska (PZO)
55
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-21
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Jak „dogadać” się z komputerem?
Liczba
godzin
4
Adresat: nauczyciele/rady pedagogiczne różnych typów szkół i placówek
oświatowych
Cel: doskonalenie umiejętności stosowania podstawowych narzędzi
zestawu komputerowego w praktyce szkolnej
Treści: dobre praktyki obsługi systemu operacyjnego; mechanizmy
wyszukiwania informacji w postaci plików tekstowych i grafiki
w Internecie oraz zapisywanie ich na dysku twardym komputera;
posługiwanie się skrótami klawiszowymi; podstawy formatowania
dokumentów tekstowych i pracy w arkuszu kalkulacyjnym
Realizacja: mgr inż. Łukasz Lemieszewski (PTI)
Nr
szkolenia
Sz-22
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Stosowanie multimedialnych urządzeń cyfrowych
w pracy dydaktycznej nauczycieli
Liczba
godzin
4
oświatowych
Cel: doskonalenie umiejętności posługiwania się urządzeniami cyfrowymi
oraz darmowymi programami do tworzenia i edycji treści
multimedialnych
Treści: obsługa urządzeń cyfrowych, m.in.: kamery wideo, aparatu
cyfrowego i dyktafonu; nagranie ścieżki audio i filmu video
urządzeniem cyfrowym; konwersja formatów plików
multimedialnych, przetwarzanie zdjęć, edycja i montaż dźwięku
i filmu; stosowanie programów Photostory3 i MowieMaker
oraz dodanie nowych treści w prezentacjach multimedialnych
Realizacja: mgr inż. Łukasz Lemieszewski, mgr Danuta NajnigierBonczkowitz (PTI)
Nr
szkolenia
Sz-23
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Tworzenie stron internetowych za pomocą
szablonów
oświatowych
Cel: doskonalenie umiejętności stosowania podstawowych narzędzi
Treści: techniki budowy stron WWW, adres i protokół internetowy;
rezerwacja nazwy strony – domena i stosowanie metody –
WYSIWYG (ang. What You See What You Get) do projektowania
oraz opublikowania strony WWW (ang. World Wide Web)
za pomocą darmowego edytora WWW; budowa i publikowanie
strony WWW
Realizacja: mgr inż. Łukasz Lemieszewski (PTI)
56
Liczba
godzin
4
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-24
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Tworzenie materiałów e-learningowych
na platformę Moodle
Liczba
godzin
4
oświatowych
Cel: opanowanie umiejętności tworzenia i stosowania materiałów
e-learningowych na platformę zdalnego nauczania Moodle
Treści: stosowanie zasobów platformy Moodle: adres URL, etykieta,
folder; tworzenie aktywności dla uczestników m.in. pytań
do quizów (testów) i ich publikowanie; umieszczanie treści
multimedialnych na zasobach serwisu Moodle
Realizacja: mgr inż. Łukasz Lemieszewski, mgr Mariusz Walak (PTI)
Nr
szkolenia
Sz-25
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Podstawy tworzenia prezentacji multimedialnej
w programach PowerPoint 2010 i PowerPoint 2013
Liczba
godzin
4
i placówek oświatowych
Cel: doskonalenie umiejętności w zakresie tworzenia prezentacji
multimedialnych w programach PowerPoint 2010 i PowerPoint 2013
Treści: podstawy tworzenia prezentacji; wybór szablonu i tworzenie
własnego wzorca slajdów; formatowanie slajdów; wstawianie
tabel, wykresów i diagramów, obiektów graficznych; dynamiczne
prezentacje: animacje i przejścia slajdów; edycja dźwięku i klipów
wideo; dołączanie notatek i notatek dźwiękowych
Realizacja: mgr Emil Błaszkowski, mgr Danuta Najnigier-Bonczkowitz (PTI)
Nr
szkolenia
Sz-26
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Formatowanie dokumentów tekstowych
w edytorach Word 2010 i Word 2013
Liczba
godzin
4
Cel: doskonalenie umiejętności w zakresie formatowania dokumentów
tekstowych w edytorach tekstu Word 2010 i Word 2013
Treści: wprowadzanie tekstu do pamięci komputera; edytowanie
i formatowanie dokumentu tekstowego; edytowanie
i formatowanie dokumentu wielostronicowego; wstawianie
i opracowywanie danych w tabeli; wstawianie obiektów
graficznych Word Art. i ClipArt-ów; wstawianie wzorów
matematycznych i fizycznych, schematów, diagramów, wykresów;
kopiowanie i opracowywanie danych pozyskanych z Internetu
Realizacja: mgr Emil Błaszkowski, mgr Danuta Najnigier-Bonczkowitz (PTI)
57
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-27
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Bezpieczeństwo w „realu” i świecie wirtualnym
Liczba
godzin
4
Cel: zapoznanie z zagrożeniami wynikającymi z aktywności uczniów
w Internecie, tworzeniem wizerunku jednostki organizacyjnej
i własnego oraz z podstawami prawa autorskiego
Treści: wizerunek człowieka i jednostki w świecie realnym; prawa
autorskie i licencje komputerowe; formy aktywności uczniów
w najpopularniejszych serwisach społecznościowych i agresja
w sieci; niebezpieczeństwo w sieci: pornografia, pedofilia,
cyberseks, seksting, grooming, cyberprzemoc (aspekty
psychologiczne i skutki prawne); ochrona prywatności
Realizacja: mgr Emil Błaszkowski (PTI)
Nr
szkolenia
Sz-28
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Tworzenie materiałów dydaktycznych w darmowym
programie Gimp
Liczba
godzin
4
Cel: doskonalenie umiejętności w zakresie tworzenia materiałów
graficznych w darmowym programie graficznym Gimp 2,8
Treści: okno programu, rozpoczynanie pracy, nawigowanie, kolor i tekst:
opcje kolorów, palety kolorów; praca z tekstem; efekty tekstowe;
modyfikowanie grafiki: przekształcenia, praca na warstwach,
kadrowanie, wyrównywanie obiektów, tryby nakładania,
rysowanie i malowanie; korekta fotografii: modyfikacje
kolorystyczne, retusz, korekcja tonalna; kanały i maski: kanały,
kanał Alpha, rodzaje masek
Realizacja: mgr Dariusz Sapkowski (PTI)
Nr
szkolenia
Sz-29
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Narzędzia graficzne programów PowerPoint 2010
i PowerPoint 2013
Cel: doskonalenie umiejętności w zakresie tworzenia szaty graficznej
prezentacji multimedialnych programu PowerPoint 2010
i PowerPoint 2013 oraz tworzenia grafiki za pomocą narzędzi
graficznych Programu PowerPoint
Treści: kopiowanie przenoszenie obiektów graficznych, wprowadzanie
tekstu do półautokształtów, dodawanie różnych typów obiektów
z autokształtów; dodawanie i usuwanie animacji, zastosowanie
przejść między slajdami i efektów, dodawanie i usuwanie efektów
przejść, prezentowanie pokazu slajdów; grafika i obiekty
rysunkowe – edycja obiektów graficznych
58
Liczba
godzin
4
warsztaty w szkole
Nr
szkolenia
Sz-30
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Coś z niczego – tworzenie za pomocą darmowych
programów graficznych projektów i szablonów
papierowych form przestrzennych oraz elementów
dekoracji
Liczba
godzin
4
Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i wychowawcy świetlic
szkolnych
Cel: przygotowanie nauczycieli do kreatywnego i efektywnego tworzenia
i urozmaicania pomocy dydaktycznych, tworzenia papierowych form
przestrzennych, zabawek i elementów dekoracji
Treści: środowisko darmowego programu graficznego Inkscape
do tworzenia grafiki wektorowej; składanie form przestrzennych
z powierzonych szablonów: lampionów, ozdób świątecznych,
elementów dekoracji
Nr
szkolenia
Sz-31
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Tablica interaktywna w dydaktyce przedmiotowej
Liczba
godzin
4
Adresat: nauczyciele/rady pedagogiczne różnych poziomów nauczania
i typów szkół
Cel: przygotowanie nauczycieli różnych przedmiotów do realizacji zajęć
dydaktycznych z zastosowaniem tablicy interaktywnej
Treści: wprowadzenie do obsługi tablicy interaktywnej (obsługa programu
oraz samej tablicy); edytowanie i formatowanie dokumentu
zapisanego jako dokument tablicy interaktywnej; wstawianie
tabel; wstawianie grafiki WordArt i Clipart oraz filmów;
importowanie prezentacji PowerPoint oraz dokumentów PDF;
eksportowanie dokumentów do wybranych formatów
Realizacja: mgr Mariusz Walak (PTI)
Nr
szkolenia
Sz-32
NAZWA SZKOLENIA
Warsztaty: Moodle jako najtańsze narzędzie dydaktyczne
Liczba
godzin
4
Adresat: nauczyciele/rady pedagogiczne różnych poziomów nauczania
i typów szkół
Cel: przygotowanie nauczycieli różnych przedmiotów do realizacji zajęć
dydaktycznych przy pomocy darmowej platformy e-learningowej
Moodle
Treści: tworzenie kursu; umieszczanie treści multimedialnych na zasobach
serwisu Moodle; stosowanie zasobów: adres URL, etykieta, folder;
tworzenie aktywności dla uczestników, m.in. pytań do quizów
(testów) i ich publikowanie, zadanie i głosowanie – sprawdzanie
aktywności uczestników kursu
Realizacja: mgr Mariusz Walak (PTI)
59
60
Kursy doskonalące

Warsztaty

Seminaria
61
zarządzanie oświatą i awans zawodowy
PZ-5
Program wychowawczy i program profilaktyki
podstawą skutecznych działań wychowawczych
20 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
dyrektorzy i nauczyciele szkół/placówek oświatowych
poszerzenie kompetencji dyrektorów i nauczycieli niezbędnych
do planowania skutecznych działań wychowawczych poprzez
tworzenie programu wychowawczego i programu profilaktyki
Liczba miejsc w grupie: 15
Konstrukcja oraz procedura powstawania programu
wychowawczego i programu profilaktyki.
Zadania wychowawcze i profilaktyczne w szkole.
Budowanie przykładowego programu wychowawczego
i programu profilaktyki.
WOM: mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska, mgr Dorota
Janiszewska
luty 2015
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PZ-6
(dokładny termin realizacji zostanie podany po skompletowaniu grupy)
Dorota Janiszewska
Dokumentowanie pracy szkoły: statut
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
seminarium
Adresaci
dyrektorzy przedszkoli/szkół/placówek oświatowych
pogłębienie wiedzy i wymiana doświadczeń dyrektorów
w zakresie tworzenia oraz nowelizowania statutu zgodnie
z obowiązującymi przepisami prawa
podstawy prawne tworzenia statutu; zasady redakcyjne;
propozycje zapisów statutowych; przykłady uchwał i zarządzeń
wprowadzających zmiany w statucie; wymiana doświadczeń
dotycząca tworzenia i nowelizowania statutu
Cel
Liczba godzin: 4
Opis treści
Kadra dydaktyczna
mgr Dorota Janiszewska (WOM)
Termin realizacji
Organizator
dokładny termin realizacji zostanie podany po skompletowaniu grupy
Dorota Janiszewska
63
PZ-7
Obserwacja zajęć a monitorowanie realizacji
podstawy programowej
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
dyrektorzy szkół gimnazjalnych i ponadgimnzjalnych
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
podniesienie kompetencji dyrektorów w zakresie
monitorowania podstawy programowej
przebieg i obserwacja zajęć edukacyjnych, arkusz obserwacji
zajęć, monitorowanie realizacji podstawy programowej,
rozmowa poobserwacyjna, formułowanie wniosków
do planowania skutecznego procesu edukacyjnego
Kadra dydaktyczna
WOM: doradca metodyczny; mgr Dorota Janiszewska
Termin realizacji
Organizator
styczeń 2015
Dorota Janiszewska
PZ-8
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
64
20 zł
Świetlica szkolna miejscem wspierania procesu
edukacyjnego
20 zł
warsztaty
nauczyciele i wychowawcy prowadzący zajęcia w świetlicach
szkolnych
poszerzenie wiedzy uczestników w zakresie roli i zadań świetlicy
szkolnej oraz udoskonalenie ich umiejętności w zakresie
kształcenia przez zabawę
Rola i zadania świetlicy szkolnej.
Przykłady gier i zabaw rozwijających umiejętności
w zakresie logicznego myślenia; zasady pracy z teatrzykiem
Kamishibai.
WOM: mgr Dorota Janiszewska, mgr Eliza Paternowska,
mgr Maja Wilczewska-Wojczyszyn
marzec 2015
Dorota Janiszewska
PZ-9
Doskonalenie procesów edukacyjnych w świetle
badań nad efektywnością innych systemów
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
dyrektorzy szkół i placówek
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
przedyskutowanie wyników badań międzynarodowych
dotyczących rzeczywistego wpływu wybranych czynników
na efektywność pracy szkoły/placówki oraz określenie
tych elementów funkcjonowania szkoły/placówki, których
doskonalenie najsilniej wesprzeć może doskonalenie
jakości pracy
Raport McKinsey&Company: „Jak najlepiej doskonalone
systemy szkolne na świecie stają się jeszcze lepsze”.
Funkcjonowanie szkół polskich na podstawie: „Raportu
o stanie edukacji 2013”.
Kluczowe czynniki decydujące o jakości pracy szkoły
(zgodnie z zasadą Pareto).
Kadra dydaktyczna
mgr Leszek Weichert (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PZ-10
Leszek Weichert
Wzrost efektywności pracy szkoły w oparciu
o ogólnopolskie wyniki ewaluacji zewnętrznych
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
dyrektorzy szkół i placówek
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
określenie poziomu funkcjonowania swojej szkoły/placówki
w kontekście ogólnego poziomu spełniania wymagań
państwowych opisanych w raporcie „Jakość edukacji –
dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych prowadzonych
w latach 2012-2013” oraz sformułowanie kierunków
doskonalenia swojej szkoły/placówki
Poziom spełniania przez szkoły wymagań państwowych
na podstawie wyników krajowych.
Samoocena funkcjonowania szkół/placówek – uczestników
szkolenia.
Ustalenie możliwych oraz najbardziej efektywnych
kierunków i sposobów doskonalenia jakości pracy szkół/
placówek.
Kadra dydaktyczna
mgr Leszek Weichert (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Leszek Weichert
65
PZ-11
Ocenianie uczniów w szkole
Rodzaj formy
seminarium
Adresaci
dyrektorzy szkół/placówek oświatowych
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
poszerzenie wiedzy i wymiana doświadczeń w zakresie
oceniania w szkole poprzez analizę zapisów prawa i przykłady
dobrych praktyk
zapisy w aktach prawnych i dokumentacji szkolnej; planowanie
i organizacja egzaminów sprawdzających, kwalifikacyjnych
i poprawkowych; zapisy w dokumentacji a rzeczywistość
szkolna; WSO w szkole – przykłady dobrych praktyk
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Małgorzata Jach, mgr Elżbieta Rostkowska
Termin realizacji
Organizator
PZ-12
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Coaching jako metoda zarządzania oraz forma
wsparcia rozwoju pracowników
20 zł
warsztaty
dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych
oraz nauczyciele zainteresowani tematyką szkolenia
poszerzenie wiedzy i udoskonalenie umiejętności dyrektora
szkoły w zarządzaniu zespołem
Realizowane treści pozwolą odpowiedzieć na pytanie – dlaczego
coaching jest tak chętnie wykorzystywaną metodą wsparcia
pracowników w rozwoju organizacji.
Moduł I. Dyrektor jako coach
Opis treści
Zadania menedżera w organizacji, style zarządzania w kontekście
teorii przywództwa sytuacyjnego oraz coachingowy styl
przywództwa
Moduł II. Coaching jako metoda zarządzania oraz forma
wsparcia pracowników
Metody rozwojowe wykorzystywane przez menedżera w pracy
z podwładnymi, zastosowania coachingu w organizacji,
efektywność coachingu, coaching formalny i nieformalny
w organizacji
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
66
mgr Roman Sondej (WOM)
styczeń 2015
Roman Sondej
PZ-13
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PZ-14
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Analiza jakościowa wyników egzaminów
zewnętrznych podstawą planowania procesów
edukacyjnych
20 zł
warsztaty
dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych
szkoły w obszarze jakościowej analizy wyników egzaminów
oraz planowania procesów edukacyjnych
Podstawowe narzędzia używane do interpretacji wyniku
egzaminu: uczniów, klasy, szkoły.
Porównanie średniego wyniku szkoły z wynikami uzyskanymi
przez uczniów w kraju, województwie, powiecie.
Interpretacja wyniku szkoły przedstawionego w skali
staninowej.
Analiza wyników z poszczególnych części arkusza
egzaminacyjnego oraz wyników szkoły w obszarach
standardów wymagań.
Analiza indywidualnych wyników uczniów.
Roman Sondej
Doskonalenie kluczowych kompetencji
dyrektora szkoły – komunikowanie
i umiejętność negocjowania
20 zł
warsztaty
dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych oraz
nauczyciele zainteresowani tematyką szkolenia
szkoły w zarządzaniu zespołem
Komunikacja w organizacji.
Style i typy przywództwa.
Budowanie klimatu sprzyjającego komunikacji wewnętrznej.
Bariery komunikacyjne i praktyczne techniki poprawy
skuteczności komunikacji (materiały z kancelarii Premiera
w kompie).
Konflikt i metody jego rozwiązywania .
Efektywne i praktyczne techniki negocjacyjne.
Roman Sondej
67
PZ-15
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Mistrzowskie prezentacje multimedialne
dyrektora szkoły
20 zł
warsztaty
dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych oraz
nauczyciele zainteresowani tematyką szkolenia
szkoły w opracowywaniu i tworzeniu prezentacji multimedialnych
Warsztaty pozwolą zdobyć wiedzę i umiejętności w obszarze
promocji szkoły przez ciekawe prezentacje multimedialne
w programie Power Point 2010/2013. Proponowane treści
obejmują:
ogólne zasady tworzenia dobrych prezentacji,
tworzenie i zapisywanie prezentacji w dowolnym
dostępnym formacie,
cechy prezentacji: obraz, tekst i efekty specjalne,
prezentacja multimedialna jako element promocji,
prezentacja multimedialna jako element szkolenia.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr inż. Łukasz Lemieszewski, mgr Roman Sondej
Termin realizacji
Organizator
PZO-16
Roman Sondej
Jak napisać koncepcję funkcjonowania
i rozwoju szkoły na konkurs?
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
kandydaci na dyrektorów szkół i placówek oświatowych
Cel
Liczba godzin: 4
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
68
poszerzenie wiedzy i udoskonalenie umiejętności opracowania
oraz tworzenia koncepcji funkcjonowania i rozwoju placówki
oświatowej wymaganej od kandydatów w konkursie na dyrektora
W trakcie pracy uczestnicy poznają:
podstawy prawne opracowania koncepcji konkursowej,
etapy pracy nad dokumentem,
zawartość koncepcji.
Na bazie przykładów szkolnej praktyki uczestnicy przeanalizują
uzasadnienia przystąpienia do konkursu i kierunki rozwoju
szkoły lub placówki oświatowej.
marzec 2015
Roman Sondej
PZ-17
Nauczyciel stażysta w drodze do awansu
(III edycja)
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
nauczyciele stażyści przedszkoli/szkół/placówek
oświatowych
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PZ-18
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
40 zł
poszerzenie wiedzy i udoskonalenie umiejętności nauczycieli
stażystów w zakresie planowania i realizacji planu rozwoju
zawodowego na stopień nauczyciela kontraktowego poprzez
ćwiczenia w zakresie pisania planu i sprawozdania z jego
realizacji
wymagania na stopień nauczyciela kontraktowego; tworzenie
i realizacja planu rozwoju zawodowego; postępowanie
kwalifikacyjne na stopień nauczyciela kontraktowego;
dokumentacja w procesie awansu na stopień nauczyciela
kontraktowego
mgr Elżbieta Rostkowska (WOM)
wrzesień 2014
Nauczyciel kontraktowy w drodze do awansu
(III edycja)
50 zł
warsztaty
nauczyciele kontraktowi przedszkoli/szkół/placówek
oświatowych
kontraktowych w zakresie planowania i realizacji planu rozwoju
zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego poprzez
m.in. ćwiczenia w prezentowaniu dorobku zawodowego
wymagania na stopień nauczyciela mianowanego; tworzenie
i realizacja planu rozwoju zawodowego; postępowanie
egzaminacyjne na stopień nauczyciela mianowanego –
prezentacja dorobku zawodowego; dokumentacja w procesie
awansu na stopień nauczyciela mianowanego
WOM: mgr Dorota Janiszewska, mgr Elżbieta Rostkowska
październik 2014
69
PZ-19
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Nauczyciel mianowany w drodze do awansu
(III edycja)
40 zł
warsztaty
nauczyciele mianowani przedszkoli/szkół/placówek
oświatowych
mianowanych w zakresie przygotowania wniosku o
postępowanie kwalifikacyjne poprzez opracowywanie wymagań
niezbędnych do uzyskania awansu na stopień nauczyciela
dyplomowanego
dokumentacja dołączana do wniosku o postępowanie
kwalifikacyjne; wymagania na stopień nauczyciela
dyplomowanego; opis i analiza realizacji wymagań niezbędnych
do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Dorota Janiszewska, mgr Elżbieta Rostkowska
Termin realizacji
Organizator
70
edukacja informatyczna i edukacja techniczna
PTI-6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Bezpieczeństwo w „realu” i świecie wirtualnym
20 zł
seminarium
dyrektorzy oraz nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek
oświatowych
zapoznanie uczestników z zagrożeniami wynikającymi
z aktywności uczniów w Internecie
wizerunek człowieka i jednostki w świecie realnym; prawa
autorskie i licencje komputerowe; formy aktywności uczniów w
najpopularniejszych serwisach społecznościowych (Facebook,
Twitter, YouTube i in.); autokreacja – tworzenie własnego
wizerunku; agresja w sieci; niebezpieczeństwa w sieci:
pornografia, pedofilia, cyberseks, seksting, grooming,
cyberprzemoc (aspekty psychologiczne i skutki prawne);
ochrona prywatności
Kadra dydaktyczna
konsultanci PTI (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PTI-7
Emil Błaszkowski
Jak „dogadać się” z komputerem?
40 zł
Rodzaj formy
kurs komputerowy
Adresaci
nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
opanowanie umiejętności stosowania podstawowych narzędzi
Liczba godzin: 16 (w tym 4 godz. e-learningu)
obsługa plików i katalogów systemu operacyjnego;
wyszukiwanie tekstu i grafiki w Internecie i zapisywanie
Opis treści
informacji na dysku twardym komputera; posługiwanie się
skrótami klawiszowymi; podstawy formatowania dokumentów
tekstowych i pracy w arkuszu kalkulacyjnym
Cel
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Emil Błaszkowski
71
PTI-8
Szkoła w chmurze
40 zł
Rodzaj formy
kurs komputerowy
Adresaci
zapoznanie uczestników z podstawowymi narzędziami pracy
w chmurze komputerowej
obsługa kalendarza i zarządzanie czasem, współdzielenie i praca
na dokumentach tekstowych; obsługa formularzy
Opis treści
z mechanizmem sprawdzania w arkuszu kalkulacyjnym; obsługa
i publikowanie prezentacji; profil użytkownika Google +
Cel:
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PTI-9
Mariusz Walak
Narzędzia i środki technologii informacyjnej
w praktyce szkolnej
40 zł
Rodzaj formy
kurs doskonalący
nauczyciele wszystkich przedmiotów różnych typów szkół
Adresaci
i placówek z podstawową znajomością obsługi komputera
przygotowanie nauczycieli do efektywnego korzystania
Cel
z narzędzi i środków technologii informacyjnej w praktyce
edukacyjnej
budowa i konfiguracja sprzętowa tablicy interaktywnej;
oprogramowanie Smart i programy narzędziowe; przygotowanie
Opis treści
materiałów dydaktycznych i umieszczanie ich na platformie
Moodle; zarządzanie treścią (dodawanie, aktualizacja
i archiwizacja materiałów prezentowanych na platformie)
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
72
Emil Błaszkowski
PTI-10
Arkusz kalkulacyjny Excel w pracy poradni
psychologiczno-pedagogicznej – kurs podstawowy
Rodzaj formy
warsztaty komputerowe
Adresaci
40 zł
przygotowanie nauczycieli do stosowania arkusza
kalkulacyjnego w pracy poradni psychologiczno-pedagogicznej
Liczba godzin: 16 (w tym 4 e-learningu)
podstawy pracy w arkuszu kalkulacyjnym: wstążka jako centrum
sterowania; otwieranie pliku, widoki skoroszytów i arkuszy;
wstawianie, formatowanie i edytowanie danych; podstawowe
Opis treści
formuły matematyczne i statystyczne; tworzenie i formatowanie
wykresów; drukowanie dokumentów; wstawianie grafiki do
dokumentu
Cel
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Emil Błaszkowski
PTI-11
Linux w pracy dydaktycznej nauczyciela
40 zł
Rodzaj formy
kurs komputerowy
Adresaci
z podstawową znajomością obsługi komputera
opanowanie umiejętności stosowania darmowego systemu
Cel
operacyjnego Edubuntu w dydaktyce przedmiotowej
środowisko pracy Linux w dystrybucji Edubuntu oraz aplikacje
użytkowe i edukacyjne, m.in: GCompris (pakiet zawierający
Opis treści
ćwiczenia dla dzieci od lat 2 do 10), Gimp 2.8, Tux4Kids program
graficzny do rysowania z gotowymi szablonami) i LibreOffice
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
73
PTI-12
Multimedialne urządzenia cyfrowe w pracy
dydaktyczno-wychowawczej
40 zł
Rodzaj formy
kurs komputerowy
nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych z
Adresaci
podstawową znajomością obsługi komputera
opanowanie umiejętności posługiwania się urządzeniami
Cel
cyfrowymi oraz darmowymi programami do tworzenia i edycji
treści multimedialnych
obsługa urządzeń cyfrowych m.in.: kamery video, aparatu
cyfrowego i dyktafonu; nagranie ścieżki audio i filmu video
urządzeniem cyfrowym; konwersja formatów plików
Opis treści
multimedialnych; przetwarzanie zdjęć; edycja i montaż dźwięku
i filmu; wykorzystanie programów Photostory3, MowieMaker,
CamStudio oraz zastosowanie treści wytworzonych
w prezentacjach multimedialnych Microsoft Office PowerPoint
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PTI-13
Tworzenie stron internetowych za pomocą
szablonów
40 zł
Rodzaj formy
kurs komputerowy
Adresaci
opanowanie umiejętności tworzenia witryn internetowych
za pomocą gotowych szablonów
adres i protokół internetowy; rezerwacja nazwy strony –
domena i wykorzystanie metody – WYSIWYG (ang. What You
See What You Get) do projektowania oraz opublikowania strony
WWW (ang. World Wide Web); wykorzystanie darmowego
edytora do projektowania strony WWW; użycie darmowego
Opis treści
szablonu strony, podstawy języka znaczników stron
internetowych HTML (ang. Hyper Text Markup Language), m.in.
umieszczanie zdjęcia, hiperłącza, tabel, formatowanie tekstu;
podstawy języka kaskadowych arkuszy styli CSS (ang. Cascading
Style Sheets), m.in. zastosowanie styli nagłówkowych i plikowych,
podział strony na sekcje, formatowanie znaczników HTML
Cel
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
74
PTI-14
Nowoczesne nauczanie z zastosowaniem
platformy Moodle
40 zł
Rodzaj formy
nauczyciele informatyki i zajęć komputerowych wszystkich
Adresaci
typów szkół i placówek oświatowych
opanowanie umiejętności tworzenia materiałów
Cel
e-learningowych na platformie Moodle
tworzenie kursu; umieszczanie treści multimedialnych na
zasobach serwisu Moodle; stosowanie zasobów: adres URL,
Opis treści
etykieta, folder; tworzenie aktywności dla uczestników,
m.in. pytań do quizów (testów) i ich publikowanie; zadanie
i głosowanie – sprawdzanie aktywności uczestników kursu
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PTI-15
Mariusz Walak
Tworzenie dokumentów tekstowych
w edytorach Word 2010 i Word 2013
40 zł
Rodzaj formy
nauczyciele wszystkich przedmiotów różnych typów szkół/
Adresaci
placówek
przygotowanie nauczycieli do samodzielnej pracy z edytorami
Cel
tekstu Word 2010 i Word 2013 w zakresie tworzenia złożonych
dokumentów tekstowych
wprowadzanie tekstu do pamięci komputera; edytowanie
i formatowanie dokumentu tekstowego; edytowanie
i formatowanie dokumentu wielostronicowego; wstawianie
i opracowywanie danych w tabeli; wstawianie obiektów
graficznych Word Art. i ClipArt-ów; wstawianie: wzorów
Opis treści
matematycznych i fizycznych, schematów, diagramów,
wykresów; kopiowanie i opracowywanie danych pozyskanych
z Internetu; zaawansowane funkcje edytora tekstu
(korespondencja seryjna) – wykorzystanie korespondencji
seryjnej do tworzenia informacji dla rodziców o postępach
uczniów
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Emil Błaszkowski
75
PTI-16
Arkusz kalkulacyjny jako narzędzie pracy
nauczyciela (poziom podstawowy)
40 zł
Rodzaj formy
nauczyciele wszystkich przedmiotów różnych typów szkół/
Adresaci
placówek
Cel
kalkulacyjnego w dydaktyce przedmiotowej
podstawy pracy w arkuszu kalkulacyjnym: wstążka jako centrum
sterowania; otwieranie pliku, widoki skoroszytów i arkuszy;
wstawianie, formatowanie i edytowanie danych; podstawowe
Opis treści
formuły matematyczne i statystyczne; tworzenie i formatowanie
wykresów; drukowanie dokumentów, wstawianie grafiki
do dokumentu; zastosowanie funkcji warunkowych
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PTI-17
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Mariusz Walak, Danuta Najnigier-Bonczkowitz
Arkusz kalkulacyjny jako narzędzie pracy
nauczyciela (poziom rozszerzony)
40 zł
nauczyciele wszystkich przedmiotów różnych typów
szkół/placówek z podstawową znajomością obsługi Excela 2010
i Excela 2013
kalkulacyjnego jako skutecznego narzędzia w rozwiązywaniu
problemów dydaktyczno-wychowawczych i organizacyjnych
zaawansowane formatowanie komórek i arkuszy (formatowanie
warunkowe); zastosowanie funkcji logicznych, tekstowych,
wyszukiwania i adresu, daty i czasu; tworzenie łączy między
arkuszami i skoroszytami Excel; tworzenie złożonych wykresów
Opis treści
na podstawie danych; projektowanie własnych formuł; operacje
arkusza kalkulacyjnego: zarządzanie danymi (wprowadzanie,
sortowanie, grupowanie i filtrowanie); sumy częściowe; tabele
przestawne; konsolidowanie danych
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
76
Mariusz Walak, Danuta Najnigier-Bonczkowitz
PTI-18
Tablica interaktywna SMART w dydaktyce
przedmiotowej
Rodzaj formy
kurs komputerowy
Adresaci
nauczyciele różnych poziomów nauczania i typów szkół
40 zł
przygotowanie nauczycieli do realizacji zajęć dydaktycznych
z zastosowaniem tablicy interaktywnej SMART
wprowadzenie do obsługi tablicy interaktywnej (obsługa
programu oraz samej tablicy); edytowanie i formatowanie
dokumentu zapisanego jako dokument tablicy interaktywnej;
Opis treści
wstawianie tabel; wstawianie grafiki WordArt i Clipart oraz
filmów; importowanie prezentacji PowerPoint oraz
dokumentów PDF; eksportowanie dokumentów do wybranych
formatów
Cel
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PTI-19
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Mariusz Walak
Tworzenie profesjonalnych prezentacji
multimedialnych w programie PowerPoint
40 zł
nauczyciele wszystkich przedmiotów różnych typów szkół
i placówek z podstawową znajomością obsługi komputera
doskonalenie umiejętności projektowania i konstruowania
profesjonalnych prezentacji multimedialnych z wykorzystaniem
programów PowerPoint 2010 i PowerPoint 2013
podstawy tworzenia prezentacji; wybór szablonu i tworzenie
własnego wzorca slajdów; formatowanie slajdów; wstawianie
tabel, wykresów i diagramów, obiektów graficznych;
Opis treści
dynamiczne prezentacje: animacje i przejścia slajdów; edycja
dźwięku i klipów wideo; dołączanie notatek i notatek
dźwiękowych
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
77
PTI-20
Zastosowanie grafiki w praktyce szkolnej –
program Inkscape
40 zł
Rodzaj formy
kurs komputerowy
Adresaci
nauczyciele wszystkich typów szkół/placówek z podstawową
znajomością obsługi komputera
przygotowanie nauczycieli do tworzenia materiałów
dydaktycznych i materiałów graficznych promujących szkoły:
plakaty, okładki książkowe, dyplomy, banery, szyldy
środowisko darmowego programu graficznego do tworzenia
grafiki wektorowej porównywalnego z Corelem Draw; tworzenie
obiektów wektorowych i ich modyfikacja; praca na warstwach;
Opis treści
filtry, ścieżki, efekty, deformacje, tekstury; tworzenie obiektów
3D; efekty, renderowanie, cienie, faktury; tworzenie pomocy
dydaktycznych: ilustracji, plakatów, wizytówek, dyplomów,
banerów, okładek i in.
Cel
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PTI-21
Dariusz Sapkowski
Tworzenie grafiki rastrowej w programie
Gimp 2.8
40 zł
Rodzaj formy
Adresaci
kurs komputerowy
przygotowanie nauczycieli do efektywnego stosowania
Cel
programów graficznych do tworzenia i urozmaicania pomocy
dydaktycznych
wprowadzenie do Gimp; okno programu; rozpoczynanie pracy;
nawigowanie; kolor i tekst: opcje kolorów, palety kolorów,
praca z tekstem, efekty tekstowe; modyfikowanie grafiki:
przekształcenia, praca na warstwach, kadrowanie,
Opis treści
wyrównywanie obiektów, tryby nakładania, rysowanie
i malowanie; korekta fotografii: modyfikacje kolorystyczne,
retusz, korekcja tonalna; kanały i maski: kanały, kanał Alpha,
rodzaje masek; filtry: korzystanie z filtrów, filtry a korekcja
obrazu, przykładowe filtry, animacje
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
78
Dariusz Sapkowski
PTI-22
Tworzenie profesjonalnych grafik i wizualizacji
3D w programie SketchUp
40 zł
Rodzaj formy
kurs komputerowy
dla nauczycieli wszystkich typów szkół/placówek z podstawową
Adresaci
znajomością obsługi komputera
przygotowanie nauczycieli do efektywnego tworzenia
Cel
materiałów dydaktycznych i materiałów graficznych przy użyciu
grafiki 3D
środowisko darmowego programu graficznego do tworzenia
grafiki wektorowej 3D, projektowania przestrzennego
i wizualizacji; wymiarowanie, skalowanie, budowa brył,
form przestrzennych, budynków; zmiana: oświetlenia, koloru,
faktury, stylu rysunku; warunki atmosferyczne: mgła, ustawienie
Opis treści
oświetlenia słonecznego słońca w określonych porach roku
i godzinach; łączenie, grupowanie i wycinanie brył; korzystanie
z internetowych zasobów grafiki 3D; tworzenie wizualizacji
obiektów architektonicznych i przestrzennych; tworzenie
materiałów dydaktycznych
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PTI-23
Dariusz Sapkowski
Coś z niczego — tworzenie papierowych form
przestrzennych
40 zł
Rodzaj formy
nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i wychowawcy świetlic
Adresaci
szkolnych
przygotowanie nauczycieli do kreatywnego i efektywnego
tworzenia i urozmaicania pomocy dydaktycznych, tworzenia
Cel
papierowych form przestrzennych, zabawek i elementów
dekoracji
środowisko darmowego programu graficznego Inkscape do
tworzenia grafiki wektorowej; obiekty wektorowe, skalowanie
i tworzenie form przez funkcję „połącz wytnij”, krzywe Beziera;
przygotowanie materiałów graficznych pomocnych w
Opis treści
projektowaniu szablonów papierowych form przestrzennych,
lampionów, ozdób świątecznych, zabawek, elementów,
dekoracji świątecznych oraz dekoracji świetlic i gabinetów
lekcyjnych możliwych do wycięcia przez ploter w folii,
poliedurze; skalowanie projektów bezstratne
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Dariusz Sapkowski
79
PTI-24
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Metodyka wprowadzania algorytmiki
i programowania
40 zł
kurs komputerowy
nauczyciele informatyki i zajęć komputerowych wszystkich
typów szkół i placówek oświatowych
doskonalenie umiejętności nauczania podstaw algorytmiki
i programowania
Liczba godzin: 16 (w tym 4 e-learning)
systemy liczbowe i kody; metody zapisu i symbole graficzne
algorytmów; podstawy obsługi programu Scratch; omówienie
podstaw języka C++; zawartość biblioteki standardowej LIBC;
środowisko kompilatora Dev C++; omówienie klasycznych
Opis treści
algorytmów na największy wspólny dzielnik (NWD) i najmniejszą
wspólną wielokrotność (NWW) dla dwóch liczb naturalnych na
przykładzie klasycznego algorytmu Euklidesa; algorytmy
Eratostenesa i Fibonacciego; tablice danych i ich sortowanie;
wykorzystanie wskaźników
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PTI-25/ET1
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Nauka kreatywności na zajęciach
technicznych
20 zł
warsztaty metodyczne
nauczyciele zajęć technicznych szkół podstawowych
i gimnazjów
doskonalenie umiejętności wykorzystania różnorodnych
sytuacji dydaktycznych sprzyjających stymulowaniu
kreatywności na zajęciach technicznych
sposoby stymulowania kreatywności na zajęciach
technicznych; zajęcia techniczne na Uniwersytecie Dziecięcym
w Gorzowie Wielkopolskim jako przykład ćwiczeń
rozwijających kreatywność; projekty wspierające nauczanie
kreatywności (Odyseja Umysłu, Destination Imagination)
Kadra dydaktyczna
mgr Danuta Najnigier-Bonczkowitz (WOM)
Termin realizacji
Organizator
80
Danuta Najnigier-Bonczkowitz
PTI-26/ET2
Realizacja modułu modelarskiego
na zajęciach technicznych w gimnazjum
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele zajęć technicznych gimnazjów
Cel
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie prowadzenia
modułu modelarskiego na zajęciach technicznych
realizacja zajęć technicznych w gimnazjum zgodnie
z założeniami podstawy programowej; organizacja modułu
modelarskiego z wykorzystaniem projektu technicznego
„Trójkołowiec” firmy JAWI (istota projektu technicznego,
opracowanie wymagań szczegółowych uwzględniających fazy
działalności technicznej, realizacja wybranego podmodułu –
zajęcia praktyczne)
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
mgr Danuta Najnigier-Bonczkowitz (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Danuta Najnigier-Bonczkowitz
81
psychoedukacja i wychowanie * poradnie * świetlice
PW-10
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-11
Gry psychologiczne w miejscu pracy –
rozpoznawanie i przeciwdziałanie
100 zł
warsztaty psychologiczne
dyrektorzy, nauczyciele, pracownicy administracyjni, doradcy
metodyczni wszystkich typów szkół i placówek
przygotowanie uczestników do budowania satysfakcjonujących
relacji zawodowych w oparciu o znajomość mechanizmów
powstawania gier psychologicznych
Gry psychologiczne: mechanizmy powstawania i stopery
wyłączające grę.
Rozpoznawanie mechanizmów występujących w relacjach
zawodowych w oparciu o Teorię Analizy Transakcyjnej.
Diagnoza własnych zasobów w kontekście budowania
satysfakcjonujących relacji zawodowych.
mgr Katarzyna Koszewska – coach, absolwentka Instytutu
Terapii Gestalt w Krakowie, Szkoły Praw Człowieka
Helsińskiej Fundacji Praw Człowieka oraz studiów
podyplomowych z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi
w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie
Barbara Basińska
Pedagog szkolny w roli coacha – jak przygotować
uczniów do planowania i podejmowania decyzji?
40 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
pedagodzy gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
przygotowanie pedagogów szkolnych do prowadzenia rozmowy
coachingowej uruchamiającej potencjał uczniów w zakresie
zdolności planowania i podejmowania decyzji
Planowanie i podejmowanie decyzji jako ważne kompetencje
psychospołeczne ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej.
Uruchamianie potencjału i samoświadomości ucznia
poprzez rozmowę o charakterze coachingowym.
Umiejętność zadawania pytań i odzwierciedlania jako
podstawowe warunki skutecznego coachingu.
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
82
Barbara Basińska
PW-12
Zanim pomyślisz: „Mam ich dość” – rola
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
przygotowanie nauczycieli do prowadzenia z uczniami rozmowy
coachingowej sprzyjającej uruchamianiu ich potencjału
i samoświadomości
Nauczyciel w roli coacha – pobudzanie refleksji
i samoświadomości uczniów.
Słuchanie, odzwierciedlanie, zadawanie pytań i wspieranie
– podstawowe umiejętności coacha i nauczyciela.
Narzędzia coachingowe w procesie pobudzania motywacji
do nauki i rozwoju osobistego ucznia, zasada zaufania
w coachingu – budowanie pozytywnych relacji z uczniami.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Dorota Dąbrowska
Termin realizacji
Organizator
Barbara Basińska
83
PW-14
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 40
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-15
Szkoła dla Rodziców i Wychowawców. Cz. I
400 zł
kurs doskonalący
pedagodzy i psycholodzy poradni psychologicznopedagogicznych, szkół i przedszkoli oraz specjaliści z innych
placówek zajmujących się pomocą dziecku i rodzinie
rozwinięcie kompetencji uczestników w zakresie prowadzenia
zajęć psychoedukacyjnych z rodzicami
Świadomość własnych celów wychowania.
Poznanie i rozumienie świata uczuć własnych oraz dziecka/
wychowanka.
Nauka umiejętności rozmawiania o uczuciach.
Umiejętność stawiania jasnych granic i wymagań.
Zachęcanie dzieci do współpracy.
Wspólne rozwiązywanie konfliktów.
Poszukiwanie lepszych niż kara sposobów uczenia dziecka
samodyscypliny.
Wspieranie samodzielności dzieci.
Uwalnianie dzieci od grania ról oraz wzmacnianie ich
poczucia własnej wartości przez pochwałę opisową.
mgr Anna Borkowska – kierownik Wydziału Wychowania
i Profilaktyki w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie,
edukator programu Szkoła dla Rodziców i Wychowawców
Lidia Pyżyńska
Szkoła dla Rodziców i Wychowawców.
Cz. III. Jak rozmawiać z nastolatkami?
400 zł
Rodzaj formy
kurs doskonalący
Adresaci
absolwenci I części Szkoły dla Rodziców i Wychowawców
rozwinięcie kompetencji uczestników w zakresie prowadzenia
zajęć psychoedukacyjnych z rodzicami
Zmiany rozwojowe w okresie dorastania.
Określenie granic w relacjach z nastolatkiem.
Rola uczuć w życiu nastolatka.
Jak zachęcić nastolatka do współpracy.
Co zamiast karania.
Tematy trudne dla rodziców i nastolatków.
rozwiązywanie problemów w sytuacjach konfliktowych.
mgr Anna Borkowska – kierownik Wydziału Wychowania
i Profilaktyki w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie,
edukator programu Szkoła dla Rodziców i Wychowawców
Cel
Liczba godzin: 40
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
84
Lidia Pyżyńska
PW-16
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Rola tekstu literackiego w procesie wsparcia
emocjonalnego dzieci i młodzieży w poradni
psychologiczno-pedagogicznej
30 zł
warsztaty
przygotowanie pracowników poradni psychologicznopedagogicznych do wykorzystywania w pracy terapeutycznej
tekstów literackich
Pojęcie i zasady pracy biblioterapeutycznej
i bajkoterapeutycznej.
Warsztaty z zastosowaniem różnorodnych tekstów
literackich w pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi
i młodzieżą wymagającymi wsparcia emocjonalnego.
Kadra dydaktyczna
mgr Maja Wilczewska-Wojczyszyn (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PW-17
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Lidia Pyżyńska
Stosowanie testu inteligencji WISC-R
100 zł
psycholodzy poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz
zatrudnieni w szkołach i placówkach oświatowych
doskonalenie umiejętności diagnozowania możliwości
intelektualnych z wykorzystaniem testu WISC-R
Charakterystyka poszczególnych podtestów i ich znaczenie
psychologiczne.
Zasady badania, interpretacji wyników i możliwości testu.
Analiza przypadków.
mgr Urszula Buryn – psycholog (Specjalny Ośrodek SzkolnoWychowawczy w Szczecinie)
Lidia Pyżyńska
85
PW-18
Rodzaj formy
Adresaci
100 zł
psycholodzy poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz
zatrudnieni w szkołach i placówkach oświatowych
doskonalenie umiejętności diagnozowania możliwości
intelektualnych z wykorzystaniem testu WAIS-R
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-19
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
86
Stosowanie testu inteligencji WAIS-R
Charakterystyka poszczególnych podtestów i ich znaczenie
psychologiczne.
Zasady badania, interpretacji wyników i możliwości testu.
Analiza przypadków.
mgr Urszula Buryn – psycholog (Specjalny Ośrodek SzkolnoWychowawczy w Szczecinie)
Lidia Pyżyńska
Narzędzia coachingowe we wspomaganiu szkół
i nauczycieli przez poradnie psychologicznopedagogiczne
40 zł
warsztaty
przygotowanie uczestników do organizowania i prowadzenia
działań związanych ze wspomaganiem przedszkoli, szkół i
placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych metodami coachingowymi
Nowe zadania poradni psychologiczno-pedagogicznych w
zakresie wspomagania szkół i placówek
Narzędzia służące wspomaganiu rozwoju szkół i placówek
Coaching jako metoda służąca rozwojowi jednostki
i zespołu
mgr Barbara Basińska (WOM)
Lidia Pyżyńska
PW-20
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-21
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Między dzieciństwem a dorosłością – sprawy
trudne i nietypowe towarzyszące rozwojowi
uczniów
40 zł
warsztaty
pedagodzy szkolni oraz nauczyciele-wychowawcy klas
wszystkich typów szkół
doskonalenie umiejętności psychologiczno-pedagogicznych
uczestników przydatnych w pracy wychowawczej
Przebaczenie jako dyspozycja psychologiczna.
Kim jestem – lęk przed odrzuceniem a poczucie wartości.
Budowanie własnej skuteczności .
Wpływ zdarzeń życiowych na kształtowanie się tożsamości.
dr Dorota Skrocka – psycholog, wykładowca PWSZ w Gorzowie Wlkp.
Jak rozmawiać z uczniami w sytuacjach
trudnych i kryzysowych?
40 zł
warsztaty
pedagodzy szkolni oraz nauczyciele-wychowawcy klas
wszystkich typów szkół
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie prowadzenia
rozmów z uczniami w sytuacjach trudnych i kryzysowych
Kadra dydaktyczna
Rodzaje kryzysów.
Wybrane sytuacje trudne i kryzysowe (śmierć, choroba,
rozwód, sytuacja psychologiczna dziecka w rodzinie
z dysfunkcją).
Zasady udzielania pomocy w sytuacjach kryzysowych.
Termin realizacji
Organizator
Opis treści
87
PW-22
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-23
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
88
Dialog bez walki – prowadzenie rozmów
z uczniem w wieku dojrzewania (II edycja)
30 zł
warsztaty
pedagodzy szkolni, pracownicy poradni psychologicznopedagogicznych, wychowawcy internatów oraz nauczycielewychowawcy klas gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
doskonalenie umiejętności psychologiczno-pedagogicznych
przygotowujących do prowadzenia rozmów z uczniami w fazie
dojrzewania
Warunki udanego dialogu z adolescentem.
Specyfika komunikowania się z młodzieżą wynikająca
z różnic rozwojowych i płciowych.
Prowadzenie rozmów wspierających młodzież w pełnieniu
ról społecznych.
mgr Marek Tracz – pedagog szkolny (ZSTiO w Gorzowie Wlkp.),
superwizor PTT w zakresie terapii małżeńskiej i rodzinnej
II semestr
Agata Muńko
Uczeń z zespołem Aspergera – jak pomóc?
120 zł
warsztaty
przygotowanie nauczycieli do pracy wychowawczo-edukacyjnej
z uczniami z zespołem Aspergera
Charakterystyka zespołu Aspergera, kryteria diagnostyczne,
etiologia, częstotliwość występowania.
Deficyty związane z zespołem Aspergera i wynikające z nich
problemy w procesie edukacji.
Wskazówki dla nauczycieli, jak pomóc uczniom z zespołem
Aspergera zdobywać wiedzę i umiejętności szkolne.
Organizacja zajęć lekcyjnych i otoczenia ucznia.
Dobór odpowiednich metod i form nauczania, pomocy
dydaktycznych.
Sprawdzanie i ocenianie wiedzy i umiejętności.
Wspomaganie społecznego rozwoju uczniów z zespołem
Aspergera.
mgr Ilona Rzemieniuk – pedagog specjalny, prezes
Stowarzyszenia Pomocy Dzieciom z Ukrytymi
Niepełnosprawnościami w Warszawie
Barbara Basińska
edukacja prozdrowotna i wychowanie do życia w rodzinie
PW-24
Rodzaj formy
Jak uatrakcyjnić zajęcia wychowania do życia
w rodzinie? (II edycja)
40 zł
Kadra dydaktyczna
nauczyciele wychowania do życia w rodzinie wszystkich
typów szkół
doskonalenie umiejętności metodycznych prowadzenia zajęć
wychowania do życia w rodzinie
Budowanie relacji nauczyciel – uczeń (motywowanie
do współdziałania).
Aktywizujące metody i techniki w pracy z uczniem.
Wykorzystanie filmów i pomocy metodycznych
na zajęciach wychowania do życia w rodzinie.
Termin realizacji
I semestr
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Organizator
PW-25
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 20
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Międzynarodowy program promocji zdrowia
psychicznego „Przyjaciele Zippiego”
350 zł
warsztaty
nauczyciele pracujący z dziećmi w wieku 5-8 lat
przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć zgodnie
z założeniami programu „Przyjaciele Zippiego”
Część 1: Uczucia.
Część 2: Komunikacja.
Część 3: Nawiązywanie i zrywanie więzi.
Część 4: Rozwiązywanie konfliktów.
Część 5: Przeżywanie zmiany i straty.
Część 6: Dajemy sobie radę.
październik 2014
89
edukacja prozdrowotna i wychowanie do życia w rodzinie
PW-26
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 4
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-27
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
90
Szkoła Promująca Zdrowie jako środowisko
sprzyjające rozwojowi psychospołecznemu
uczniów
forma
nieodpłatna
seminarium
koordynatorzy ds. promocji zdrowia w szkołach i przedszkolach
oraz inni nauczyciele zainteresowani tematyką szkolenia
wymiana doświadczeń w zakresie działań zrealizowanych
przez szkoły i przedszkola na rzecz zdrowia psychospołecznego
uczniów
Prezentacja dorobku przedszkoli i szkół promujących
zdrowie w obszarze zdrowia psychospołecznego.
Psychologiczne i społeczne mechanizmy rozwoju uczniów.
Modelowanie jako istotny czynnik w kształtowaniu postaw
prozdrowotnych.
II semestr
Podnoszenie efektywności pracy w Szkołach
Promujących Zdrowie poprzez planowanie
60 zł
warsztaty
szkolni koordynatorzy ds. promocji zdrowia oraz inni nauczyciele
zajmujący się edukacją prozdrowotną i promocją zdrowia
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie skutecznego
planowania pracy w Szkołach Promujących Zdrowie
Co nas wyróżnia – cechy szczególne i metody pracy
przedszkoli, szkół i placówek promujących zdrowie
w Polsce.
Spojrzenie prawdzie w oczy, czyli po co nam diagnoza.
Racjonalne planowanie podstawą skuteczności.
Monitorowanie, ewaluacja i świętowanie sukcesów –
ważne etapy pracy przedszkoli, szkół i placówek
promujących zdrowie.
mgr Katarzyna Stępniak – kierownik Zespołu ds. Promocji Zdrowia
w Szkole (ORE w Warszawie), krajowy koordynator
ds. promocji zdrowia w szkole
I semestr
kształcenie specjalne
PW-28
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-29
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Jak skutecznie i z satysfakcją realizować
nauczanie indywidualne w domu ucznia?
40 zł
warsztaty
nauczyciele kształcenia specjalnego oraz pedagodzy szkolni,
i nauczyciele prowadzący nauczanie indywidualne w szkołach
ogólnodostępnych
pogłębienie wiedzy i wymiana doświadczeń nauczycieli
w zakresie organizowania modelowego procesu edukacyjnowychowawczego na terenie domu rodzinnego ucznia
Nauczanie indywidualne – aspekt prawny i merytoryczny.
Szkoła w domu – psychologiczny kontekst zjawiska.
Rodzina dziecka nauczanego w domu – warunki właściwej
współpracy.
Kompetencje nauczyciela sprzyjające uzyskaniu sukcesu
w nauce i terapii.
Przykłady dobrej praktyki.
Wymiana doświadczeń nauczycieli pracujących z uczniami
na terenie domu.
mgr Agnieszka Żurakowska – psycholog, terapeuta (Zespół
Kształcenia Specjalnego nr 1 w Gorzowie Wlkp.)
Barbara Basińska
Muzykoterapia w pracy z uczniami z umiarkowanym i znacznym stopniem niepełnosprawności
intelektualnej
30 zł
warsztaty
nauczyciele kształcenia specjalnego oraz nauczyciele szkół i klas
integracyjnych, nauczyciele prowadzący nauczanie indywidualne
w szkołach ogólnodostępnych
przygotowanie nauczycieli do podejmowania działań mających
na celu pobudzania motywacji i aktywności uczniów z
umiarkowanym i znacznym stopniem niepełnosprawności
intelektualnej przy pomocy prostych narzędzi muzycznych
Aktywność i kreatywność osób niepełnosprawnych –
jak przeciwdziałać stereotypowemu postrzeganiu ich
możliwości.
Wykorzystanie symboli graficznych do akompaniamentu
oraz gry na prostych instrumentach.
Zabawy dźwiękiem.
Rewalidacyjna funkcja muzyki.
mgr Diana Chajec – pedagog specjalny, muzykoterapeuta (SOSW
w Sulęcinie)
Barbara Basińska
91
PW-30
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-31
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
92
AAC czyli alternatywne i wspomagające
sposoby komunikowania
40 zł
warsztaty
nauczyciele szkół specjalnych, integracyjnych, pracownicy
poradni psychologiczno-pedagogicznych
przygotowanie nauczycieli do wykorzystywania alternatywnych
i wspomagających sposobów komunikowania się z uczniami
z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
Adresaci AAC.
Bogactwo systemów AAC (graficzne, manualne,
przestrzenne, mieszane).
Sposoby dostępu do komunikowania – nie tylko mowa
werbalna (wokalizacje, mimika, wzrok, przez przedmiot,
gesty itd.).
Tworzenie i korzystanie z pomocy komunikacyjnych (plany
dnia, plany aktywności, tablice wyboru, tablice
uczestnictwa, książki do komunikacji, e-trany,
komunikatory, programy komputerowe itp.).
Strategie nauczania AAC.
mgr Diana Chajec – pedagog specjalny, muzykoterapeuta (SOSW
w Sulęcinie)
mgr Katarzyna Gardziejewska – pedagog specjalny (SOSW
w Sulęcinie) – absolwentka Akademii Autyzmu
prowadzonej przez Fundację SINAPSIS
Barbara Basińska
Trudne zachowania dzieci z głębszą niepełnosprawnością intelektualną – propozycje
praktycznych rozwiązań
40 zł
warsztaty
nauczyciele kształcenia specjalnego pracujący z uczniami
z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
pogłębienie umiejętności nauczycieli uczniów głębiej
upośledzonych o nowe sposoby radzenia sobie trudnymi
zachowaniami
Liczba miejsc: 15
Poczucie własnej sprawczości jako warunek skutecznych
działań terapeutycznych nauczyciela.
Rozpoznawanie źródeł trudnych zachowań uczniów
z głębszą niepełnosprawnością intelektualną (agresja,
autoagresja, zaburzenia sensoryczne).
Korygowanie zachowania – prezentacja praktycznych
rozwiązań.
mgr Anna Kuczyńska – surdopedagog, specjalista z zakresu
wczesnego wspomagania i wczesnej interwencji (Zespół
Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Gorzowie Wlkp.)
Barbara Basińska
PW-32
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 20
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-33
Jak wychowywać dzieci do odpowiedzialności?
warsztaty
nauczyciele kształcenia specjalnego pracujący z uczniami
z lekką niepełnosprawnością intelektualną oraz pedagodzy
i psycholodzy szkolni, pracownicy poradni psychologicznopedagogicznych i inni specjaliści zajmujący się pomocą dziecku
i rodzinie
rozwijanie umiejętności wychowawczych potrzebnych w pracy
z uczniami z lekką niepełnosprawnością intelektualną
Jak wykorzystywać trudne wychowawczo sytuacje, aby
uczyć dziecko zachowań zgodnych z normami społecznymi?
Co jest dla ważne w wychowaniu dzieci?
Rozwiązywanie konkretnych sytuacji – niewłaściwych
zachowań dziecka.
Wspólny front wychowawczy.
Narzędzia wychowawcze stosowane w szkole.
Wprowadzanie i umacnianie w zespole klasowym norm
i wartości.
mgr Aleksandra Karasowska – psycholog, licencjonowany
trener PTP,
konsultant Państwowej Agencji Rozwiązywania Problemów
Alkoholowych, współpracownik ORE w Warszawie
Barbara Basińska
Wychowanie zdrowotne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
nauczyciele kształcenia specjalnego
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
150 zł
30 zł
podniesienie kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie
realizowania treści prozdrowotnych z uczniami z niepełnosprawnością w stopniu lekkim
Zasady i warunki porozumienia z uczniami
z niepełnosprawnością intelektualną.
do współdziałania)
Zdrowie i czynniki je warunkujące.
Wymiary zdrowia.
Psychologiczne determinanty zdrowia i choroby.
Metody i techniki pracy z uczniami w realizacji treści
prozdrowotnych.
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska
II semestr
93
PW-34
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
94
Wychowanie fizyczne formą rehabilitacji
dzieci niepełnosprawnych
30 zł
warsztaty
nauczyciele wychowania fizycznego szkół podstawowych
oraz szkół i placówek kształcenia specjalnego
praktyczne przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć z
wychowania fizycznego z uczniem niepełnosprawnym fizycznie
oraz intelektualnie w stopniu lekkim
Trudności i ograniczenia w realizacji zajęć z wychowania
fizycznego z uczniem niepełnosprawnym.
Organizacja i przygotowanie zajęć ruchowych.
Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania wychowania
fizycznego w oddziałach integracyjnych.
mgr Zbigniew Lewkowicz – nauczyciel wychowania fizycznego
w Zespole Szkół nr 14 w Gorzowie Wlkp.
dr Piotr Wójciak (WOM)
II semestr
Piotr Wójciak
EDUKACJA ELEMENTARNA:
przedszkolna i wczesnoszkolna
PW-34/EL1
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 15
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-35/EL2
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 20
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Metoda aktywnego słuchania muzyki według
Batii Strauss. Część II
150 zł
warsztaty
nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji
wczesnoszkolnej, którzy ukończyli pierwszą część warsztatów
doskonalenie praktycznych umiejętności prowadzenia zajęć
z zastosowaniem metody aktywnego słuchania muzyki Batii
Strauss
Prezentacja kolejnych opracowań metodą Batii Strauss
i własnych.
Proste ruchy, układy taneczne do wybranych utworów.
Instrumentalizacja wybranych utworów muzycznych
z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych
i niekonwencjonalnych.
mgr Beata Kubiak – pedagog (Publiczne Przedszkole nr 2
w Wieluniu), animator Klanzy
3-4 X 2014
Uwaga! Obowiązuje przedpłata w wysokości 50 zł
Danuta Turłaj
Metoda Dobrego Startu (III edycja)
300 zł
warsztaty
wczesnoszkolnej
wdrożenie nauczycieli do stosowania Metody Dobrego Startu
w pracy z dziećmi prawidłowo rozwijającymi się oraz
rehabilitacji dzieci o opóźnionym i nieharmonijnym rozwoju
Liczba miejsc: 15
Prowadzenie zajęć Metodą Dobrego Startu z dziećmi
w wieku przedszkolnym, młodszym szkolnym oraz
z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Ćwiczenia ruchowo-słuchowe i ruchowo-słuchowowzrokowe.
Konstruowanie scenariusza zajęć prowadzonych Metodą
Dobrego Startu.
Dostosowywanie MDS do możliwości i potrzeb uczniów
z różnym potencjałem rozwojowym.
Różne warianty Metody Dobrego Startu.
mgr Ewa Jakacka – dyrektor Poradni PsychologicznoPedagogicznej w Pruszczu Gdańskim, współautorka
programu Metoda Dobrego Startu
7-8 III 2015
Uwaga! Po zakwalifikowaniu obowiązuje przedpłata w wysokości 100 zł
Danuta Turłaj
95
PW-36/EL3
Świat wartości dziecka – rozwijanie
kompetencji społecznych w przedszkolu
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-37/EL4
30 zł
doskonalenie umiejętności rozwijania kompetencji społecznych
i budowania systemu wartości u dzieci przedszkolnych
Budowanie dobrych relacji w grupie rówieśniczej.
Wychowanie do wartości.
Radzenie sobie z problemami dnia codziennego.
Kształtowanie wartości dziecka poprzez zabawę.
WOM: mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska, mgr Danuta Turłaj
Danuta Turłaj
Praca z tekstem literackim w przedszkolu –
wiersz, opowiadanie, baśń, bajka (II edycja)
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
30 zł
Kadra dydaktyczna
praktyczne przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć
z wykorzystaniem tekstu literackiego
Zasady doboru tekstu literackiego do wieku dziecka.
Metody i techniki pracy z tekstem literackim w przedszkolu.
Przygotowanie występu artystycznego dzieci
z wykorzystaniem utworów literackich.
WOM: mgr Danuta Turłaj, mgr Maja Wilczewska-Wojczyszyn
Termin realizacji
Organizator
Danuta Turłaj
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
96
PW-38/EL5
Bajka terapeutyczna i jej zastosowanie
w edukacji przedszkolnej
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
30 zł
Kadra dydaktyczna
przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć
z wykorzystaniem bajki terapeutycznej
Usystematyzowanie wiedzy na temat bajki terapeutycznej.
Zasady tworzenia bajek terapeutycznych.
Praktyczne zastosowanie bajek psychoedukacyjnych
i relaksacyjnych.
Praca z wykorzystaniem metody „Trzy magiczne worki”.
Termin realizacji
Organizator
Danuta Turłaj
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
PW-39/EL6
Dziecko w świecie baśni
30 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć z
wykorzystaniem baśni
charakterystyka utworu literackiego – istota baśni; archetypy
i ich znaczenie w odbiorze baśni przez dziecko; warsztat
z wykorzystaniem baśni znanych i nieznanych w pracy
z dzieckiem
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
mgr Danuta Turłaj
97
PW-40/EL7
Jak prowadzić zebrania i spotkania z rodzicami
dzieci przedszkolnych? (II edycja)
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
30 zł
Kadra dydaktyczna
doskonalenie umiejętności organizowania i prowadzenia zebrań
i spotkań indywidualnych z rodzicami
Bariery psychologiczne we współpracy przedszkola
i rodziców.
Prezentacja nauczyciela – tworzenie wizerunku eksperta.
Planowanie i przeprowadzenie zebrania z rodzicami.
Komunikacja interpersonalna podczas spotkań ogólnych
i indywidualnych.
WOM: mgr Danuta Turłaj, mgr Barbara Basińska
Termin realizacji
Organizator
Danuta Turłaj
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
PW-41/EL8
Realizacja pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu
Rodzaj formy
seminarium
Adresaci
forma
nieodpłatna
Kadra dydaktyczna
wymiana doświadczeń w zakresie realizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu
Liczba miejsc: 20
Sposób dokonania oceny efektywności działań
podejmowanych przez nauczyciela w ramach pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
Dokumentowanie uzyskanych efektów; formułowanie
wniosków w oparciu o uzyskane wyniki.
Wymiana doświadczeń i przykłady dobrej praktyki.
mgr Danuta Turłaj (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Danuta Turłaj
Cel
Liczba godzin: 4
Opis treści
98
PW-42/EL9
Reżyseria występów artystycznych dzieci
i uroczystości przedszkolnych –
niekonwencjonalne rozwiązania
40 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
doskonalenie umiejętności reżyserowania w niekonwencjonalny
sposób występów artystycznych dzieci i uroczystości
przedszkolnych
Liczba miejsc: 15
Planowanie i organizowanie uroczystości przedszkolnych.
Tworzenie scenografii z udziałem dzieci i rodziców.
Kostiumy i rekwizyty – coś z niczego ale wyjątkowego.
Choreografia – zaplanowanie ruchu, gestu i układu
tanecznego.
Adam Węsławski – dyplomowany choreograf, kierownik
artystyczny Studia Tańca FART w Gorzowie Wlkp.
WOM: mgr Danuta Turłaj, mgr Dariusz Sapkowski
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Danuta Turłaj
PW-43/EL10
Treningi i projekty twórcze inspiracją
do działań plastycznych dziecka w przedszkolu
30 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
doskonalenie umiejętności wykorzystywania treningów
i projektów twórczych w rozwijaniu aktywności plastycznej
dziecka
Liczba miejsc: 15
Sposoby wyzwalania twórczości plastycznej małego
dziecka.
Tworzenie bajek inspirujących kreatywność plastyczną
dziecka.
mgr Danuta Przybysz – nauczyciel plastyki w SP nr 13 i SP nr 15
w Gorzowie Wlkp.
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Danuta Turłaj
99
PW-44/EL11
Kompetencje i zadania nauczyciela
zastępującego dyrektora przedszkola
(II edycja)
150 zł
Rodzaj formy
kurs doskonalący
nauczyciele przedszkoli wyznaczeni do zastępowania dyrektora
Adresaci
pod jego nieobecność oraz zainteresowani tematyką
wzbogacenie wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie
Cel
zarządzania przedszkolem pod nieobecność dyrektora
Liczba godzin: 24 (w tym 8 h e-learningu)
podstawy prawa oświatowego w zakresie zarządzania placówką
oświatową; zadania, uprawnienia i odpowiedzialność oraz
Opis treści
zakres obowiązków nauczyciela wyznaczonego do zastępowania
dyrektora; kancelaria przedszkola; zarządzanie zasobami
ludzkimi i reprezentowanie placówki na zewnątrz
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Dorota Janiszewska, mgr Danuta Turłaj
Termin realizacji
Organizator
mgr Danuta Turłaj
PW-45/EL12
Nowoczesne metody diagnozowania ryzyka
dysleksji rozwojowej u dzieci w wieku
przedszkolnym
30 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
doskonalenie umiejętności rozpoznawania ryzyka dysleksji
rozwojowej u dzieci w wieku przedszkolnym
Liczba miejsc: 15
Rola nauczyciela w systemie pomocy psychologicznopedagogicznej w świetle nowych przepisów oświatowych.
Narzędzia służące diagnozowaniu ryzyka dysleksji
rozwojowej dzieci w wieku przedszkolnym.
mgr Kamila Bajko – pedagog terapeuta, trener Pracowni Testów
Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku na teren
powiatu strzelecko-drezdeneckiego
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Anna Jańczak
100
PW-46/EL13
Nowoczesne metody diagnozowania ryzyka
dysleksji rozwojowej u uczniów klas I-III szkoły
podstawowej
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
30 zł
doskonalenie umiejętności rozpoznawania ryzyka dysleksji
rozwojowej u uczniów klas I-III
Liczba miejsc: 15
Rola nauczyciela w systemie pomocy psychologicznopedagogicznej w świetle nowych przepisów oświatowych.
Narzędzia służące diagnozowaniu ryzyka dysleksji
rozwojowej uczniów klas I-III szkoły podstawowej.
mgr Kamila Bajko – pedagog terapeuta, trener Pracowni Testów
Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku na teren
powiatu strzelecko-drezdeneckiego
Termin realizacji
Organizator
Anna Jańczak
PW-47/EL14
Konstruowanie narzędzi do diagnozy
umiejętności uczniów klas I-III szkoły
podstawowej (III edycja)
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
40 zł
Kadra dydaktyczna
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie konstruowania
narzędzi do diagnozy umiejętności uczniów klas I-III szkoły
podstawowej
Liczba miejsc: 15
Konstrukcja narzędzi do diagnozy.
Opracowanie przykładowych narzędzi do diagnozy uczniów
w młodszym wieku szkolnym w oparciu o podstawę
programową i programy nauczania.
mgr Anna Jańczak (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Anna Jańczak
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
101
PW-48/EL15
Gry i zabawy wspierające intelektualny rozwój
dziecka w edukacji wczesnoszkolnej (II edycja)
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
Cel
doskonalenie umiejętności wykorzystywania gier i zabaw
wspierających rozwój intelektualny uczniów klas I-III
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-49/EL16
40 zł
Liczba miejsc: 15
Charakterystyka procesów poznawczych ucznia w młodszym
wieku szkolnym.
Rola zabawy w rozwijaniu potencjału intelektualnego dziecka.
Gry i zabawy polonistyczne oraz matematyczne.
Opracowanie scenariuszy zajęć z zastosowaniem wybranych
gier i zabaw.
Anna Jańczak
Realizacja wybranych treści edukacji muzycznej
w klasach I-III szkoły podstawowej
40 zł
Rodzaj formy
Adresaci
Cel:
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie realizowania
treści edukacji muzycznej
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Liczba miejsc: 15
Rodzaje aktywności muzycznej ucznia w młodszym wieku
szkolnym.
Gra na dzwonkach diatonicznych lub chromatycznych.
Zabawy i ruch z muzyką; metoda E.J. Dalcroze’a.
Podstawowe elementy muzyki.
mgr Jolanta Kępka – nauczyciel muzyki w Szkole Muzycznej
II stopnia w Gorzowie Wlkp.
(osoba odpowiedzialna) Anna Jańczak
Organizator
102
PW-50/EL17
Jak radzić sobie z uczniem w młodszym wieku
szkolnym sprawiającym trudności
wychowawcze? (IV edycja)
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
30 zł
Kadra dydaktyczna
doskonalenie umiejętności niezbędnych w pracy z uczniami
sprawującymi trudności wychowawcze na terenie klasy
Liczba miejsc: 15
Przyczyny trudnych zachowań uczniów w młodszym wieku
szkolnym .
Metody pracy wychowawczej.
Wdrażanie do przestrzegania reguł i norm klasowych.
Wykorzystanie bajki terapeutycznej – praktyczne rozwiązania.
Termin realizacji
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
(osoba odpowiedzialna) Anna Jańczak
Organizator
PW-51/EL18
Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej autorem
programu nauczania w klasach I-III szkoły
podstawowej
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
40 zł
przygotowanie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do
konstruowania własnych programów nauczania
Liczba miejsc: 15
Uszczegółowienie celów kształcenia i wychowania.
Dobór i układ treści nauczania; opis sposobów osiągania
celów.
Opis założonych osiągnięć.
mgr Janina Nowak – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
(długoletni doradca metodyczny z zakresu edukacji
elementarnej)
Termin realizacji
Organizator
Anna Jańczak
103
PW-52/EL19
Rodzaj formy
Adresaci
Cel:
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Jak przeciwdziałać trudnościom grafomotorycznym – profilaktyka i terapia ręki?
30 zł
warsztaty
nauczyciele wychowania przedszkolnego oraz edukacji
wczesnoszkolnej
przygotowanie uczestników do podejmowania działań mających
na celu usprawnianie ręki dziecka do poziomu niezbędnego w
procesie nauki pisania
Liczba miejsc: 15
Uwarunkowania trudności grafomotorycznych.
Rola motoryki precyzyjnej w rozwoju poznawczym małego
dziecka.
Profilaktyka i terapia funkcji ręki – ćwiczenia usprawniające.
Rola nauczyciela w usprawnianiu funkcji ręki.
mgr Monika Skrzyniarz, mgr Wojciech Wasielewski –
fizjoterapeuci, specjaliści metody BOBATH w Ośrodku
Wczesnej Interwencji w Gorzowie Wlkp.
Termin realizacji
Organizator
Barbara Basińska
PW-53/EL20
Rodzaj formy
Siła na starcie – poczucie własnej wartości
dziecka jako warunek sukcesu szkolnego
(II edycja)
30 zł
Kadra dydaktyczna
warsztaty
wczesnoszkolnej
podniesienie kompetencji psychopedagogicznych nauczycieli
przygotowujących do pracy w obszarze budowania poczucia
własnej wartości dziecka
Budowanie poczucia własnej wartości w oparciu
o doświadczenia aktywności własnej i oceny zewnętrzne.
Struktura oraz warunki skuteczności pochwały
terapeutycznej.
Budowanie pola sukcesu w obszarze emocjonalnym,
intelektualnym oraz społecznym.
Termin realizacji
Organizator
Barbara Basińska
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
104
PW-54/EL21
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Rozwój seksualny dzieci w wieku przedszkolnym
i wczesnoszkolnym (II edycja)
40 zł
warsztaty
wczesnoszkolnej
wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności
wspomagania rozwoju seksualnego dziecka
Rozpoznawanie trudności w zakresie rozwoju seksualnego
dzieci (między normą rozwojową a patologią).
Działania wspierające i interwencyjne w przypadku
problemowych zachowań dzieci.
mgr Jerzy Drobotko – pedagog terapeuta (Stowarzyszenie Pomocy
Dzieciom „Bratek” w Barlinku)
Termin realizacji
Organizator
Agata Muńko
PW-55/EL22
Diagnoza rozwojowych i edukacyjnych potrzeb
i możliwości ucznia klasy I szkoły podstawowej
przy pomocy Skali Funkcjonowania
Pierwszoklasisty (SFP)
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
30 zł
Kadra dydaktyczna
nabycie przez uczestników praktycznych umiejętności
stosowania obserwacyjnej metody SFP do oceny poznawczych
i społecznych umiejętności sześcioletnich uczniów
Warunki i zasady dobrej obserwacji .
Wyniki badań Testu Umiejętności Na Starcie Szkolnym
(TUNSS).
Opis metody SFP.
Instrukcja stosowania SFP.
Ilościowa i jakościowa analiza wyników SFP.
mgr Agata Muńko (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Agata Muńko
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
105
PW-56/EL23
Nauczycielska diagnoza gotowości szkolnej
dziecka – interpretacja wyników i formułowanie
wniosków (III edycja)
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
30 zł
Kadra dydaktyczna
udoskonalenie umiejętności interpretowania wyników obserwacji
zachowań i formułowania wniosków do informacji o gotowości
szkolnej przedszkolaka
Wybrane aspekty psychologii rozwojowej dziecka pięcioi sześcioletniego.
Warunki i zasady dobrej obserwacji.
Interpretacja wyników oraz formułowanie wniosków
do informacji o gotowości szkolnej.
WOM: mgr Agata Muńko, mgr Lidia Pyżyńska
Termin realizacji
Organizator
Agata Muńko
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
PW-57/EL24
Jak przeprowadzić w szkole pilotaż programu
„Etyka nie tylko dla smyka”?
[Program realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji
oraz Centralne Biuro Antykorupcyjne w Warszawie]
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej – szkolni liderzy projektu
przygotowanie szkolnych liderów do planowania, organizacji
i realizacji zadań w ramach pilotażu programu „Etyka nie tylko
dla smyka”
Liczba godzin: 20 (w tym 4 h e-learningu)
Podstawy teoretyczne zagadnień moralno-etycznych.
Edukacja antykorupcyjna jako przejaw kształtowania
postaw moralno-etycznych.
Opis treści
Rozwijanie wartości poprzez realizację wymagań podstawy
programowej edukacji wczesnoszkolnej.
Ćwiczenia z poradnikiem metodycznym dla nauczyciela.
Zadania szkolnego lidera pilotażu programu.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Agata Muńko, mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska
Cel
Termin realizacji
wrzesień – październik 2014
Organizator
Agata Muńko
106
PW-58/EL25
Rodzaj formy
Ćwiczenia i zabawy przygotowujące dzieci
do nauki pisania i czytania (IV edycja)
40 zł
Kadra dydaktyczna
warsztaty
wczesnoszkolnej
nabycie przez uczestników praktycznych umiejętności
stosowania ćwiczeń rozwijających motorykę i koordynację
wzrokowo-ruchową dzieci w wieku przedszkolnym
Rola przedszkola w przygotowaniu dziecka do nauki pisania
i czytania.
Przygotowanie ciała, ręki, dłoni do czynności pisania –
praktyczne rozwiązania.
Rozwijanie percepcji wzrokowej.
Edukacja przez aktywność ruchową.
Termin realizacji
Organizator
Agata Muńko
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
PW-59/EL26
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Twórcze sposoby rozwiązywania matematycznych
zadań z treścią w edukacji wczesnoszkolnej
(III edycja)
40 zł
warsztaty
przygotowanie nauczycieli do stosowania różnych sposobów
rozwiązywania typowych i nietypowych matematycznych zadań
z treścią przez uczniów klas I-III
Matematyczne sytuacje zadaniowe.
Tworzenie planu postępowania przy rozwiązywaniu zadań
z treścią – propozycje praktycznych rozwiązań.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Agata Muńko
107
PW-60/EL27
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Rozwiązywanie matematycznych zadań
z treścią metodą kruszenia
20 zł
warsztaty
doskonalenie umiejętności stosowania metody kruszenia
jako nowoczesnej metody rozwiązywania zadań tekstowych
w klasach I-III
Opis i walory metody.
Wersje rozwiązywania zadań metodą kruszenia.
Przykłady zadań bazowych.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Agata Muńko
PW-61/EL28
Rodzaj formy
Jak rozmawiać z dziećmi w sytuacjach trudnych
i kryzysowych?
40 zł
Kadra dydaktyczna
warsztaty
wczesnoszkolnej
doskonalenie umiejętności prowadzenia rozmów z dziećmi
w sytuacjach trudnych i kryzysowych
rodzaje kryzysów, wybrane sytuacji trudne i kryzysowe
(śmierć, choroba, rozwód, sytuacja psychologiczna dziecka
w rodzinie z dysfunkcją), cechy osoby prowadzącej interwencję,
prowadzenie rozmów z dziećmi jako forma wsparcia
w sytuacjach trudnych i kryzysowych
Termin realizacji
Organizator
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
108
wychowanie fizyczne i edukacja dla bezpieczeństwa
PW-62/WF1
Kształtowanie zdolności motorycznych
w grach zespołowych na przykładzie piłki
ręcznej
30 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
nauczyciele wychowania fizycznego wszystkich typów szkół
z wykorzystaniem gry w piłkę ręczną na zajęciach wychowania
fizycznego zgodnie z podstawą programową
Ćwiczenia kształtujące zdolności motoryczne niezbędne
w grze w piłkę ręczną.
Metodyka nauczania techniki oraz elementów taktyki
piłki ręcznej.
Piłka ręczna – gra kontaktowa – wdrażanie zasady fair
play w praktyce wychowawczej nauczyciela wychowania
fizycznego.
I semestr
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-63/WF2
Piotr Wójciak
Gry i zabawy na lodowisku jako atrakcyjna
forma zajęć do wyboru z wychowania
fizycznego
30 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
zapoznanie nauczycieli z metodyką nauczania jazdy na łyżwach oraz
praktyczne przygotowanie nauczycieli do realizacji zajęć na
lodowisku jako formy zajęć do wyboru z wychowania fizycznego
Zajęcia na lodowisku jako atrakcyjna forma zajęć do wyboru
z wychowania fizycznego.
Bezpieczeństwo oraz zasady zachowania się na lodowisku.
Metodyka nauczania podstawowych elementów techniki
jazdy na łyżwach.
mgr Jan Kopyść – instruktor jazdy na łyżwach, nauczyciel
wychowania fizycznego w ZS Ekonomicznych
w Gorzowie Wlkp.
grudzień 2014
Piotr Wójciak
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
109
PW-64/WF3
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Organizacja spływów kajakowych jako formy
zajęć do wyboru z wychowania fizycznego
warsztaty
praktyczne przygotowanie nauczycieli do realizacji spływów
kajakowych jako formy zajęć do wyboru z wychowania fizycznego
Podstawy prawne dotyczące organizacji oraz
bezpieczeństwa uczestników spływów kajakowych.
Organizacja i przygotowanie spływu kajakowego jako formy
zajęć do wyboru zgodnej z nową podstawą programową.
Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania pływania
kajakiem.
nauczyciele wychowania fizycznego, instruktorzy kajakarstwa
Termin realizacji
maj 2015
Organizator
Piotr Wójciak
PW-65/WF4
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
110
50 zł
Jak efektywnie i atrakcyjnie prowadzić
zajęcia z edukacji zdrowotnej na lekcjach
wychowania fizycznego? (II edycja)
30 zł
warsztaty
nauczyciele wychowania fizycznego gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych
doskonalenie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie
realizacji treści edukacji zdrowotnej
Rozwój psychofizyczny w okresie dojrzewania.
Zdrowie psychospołeczne.
Dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo.
Profilaktyka uzależnień.
WOM: mgr Jadwiga Krzewska-Gordzijewska, dr Piotr Wójciak
październik 2014
dr Piotr Wójciak
PW-66/WF5
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-67/WF6
uczniów niepełnosprawnych
30 zł
warsztaty
nauczyciele wychowania fizycznego szkół podstawowych
oraz szkół i placówek kształcenia specjalnego
z wychowania fizycznego z uczniem niepełnosprawnym
fizycznie oraz intelektualnie w stopniu lekkim
Trudności i ograniczenia w realizacji zajęć z wychowania
fizycznego z uczniem niepełnosprawnym.
Organizacja i przygotowanie zajęć ruchowych.
Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania wychowania
fizycznego w oddziałach integracyjnych.
mgr Zbigniew Lewkowicz – nauczyciel wychowania fizycznego
w Zespole Szkół nr 14 w Gorzowie Wlkp.
II semestr
Piotr Wójciak
Pierwsza pomoc przedmedyczna (II edycja)
40 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
zapoznanie nauczycieli z aktualnymi zmianami w ratownictwie
medycznym oraz wyposażenie w umiejętności w zakresie
udzielania pierwszej pomocy
Zapoznanie ze stanami zagrożenia zdrowia.
Pomoc przy różnych urazach.
Resuscytacja krążeniowo-oddechowa.
Ewakuacja i przenoszenie poszkodowanych.
mgr Marcin Sobolewski – nauczyciel ZS Odzieżowych
w Gorzowie Wlkp., specjalista z zakresu ratownictwa
Piotr Wójciak
111
PW-71/WF7
w praktyce edukacyjnej nauczyciela
40 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
praktyczne przygotowanie nauczycieli do efektywnego
korzystania z narzędzi i środków technologii informacyjnej
w praktyce nauczyciela wychowania fizycznego
Wprowadzenie do prawa autorskiego.
Tworzenie cyfrowych materiałów multimedialnych
dokumentujących imprezy sportowo-rekreacyjne,
podstawowe operacje edycji i przetwarzania tych
materiałów; zastosowanie w praktyce i umieszczanie
materiałów multimedialnych w prezentacjach
multimedialnych PowerPoint 2010/2013
i portalu społecznościowym YouTube.
Praca z edytorami tekstu Word 2010/2013 w zakresie
tworzenia złożonych dokumentów tekstowych: spisy treści,
korespondencja seryjna i białe znaki formatowania itp.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
112
Podstawy pracy w arkuszu kalkulacyjnym: tworzenie
automatycznie zliczanych tabel wyników sportowych
i do nich wykresów itp.
WOM: mgr inż. Łukasz Lemieszewski, dr Piotr Wójciak
Piotr Wójciak
religia
PW-68/R1
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PW-69/R2
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Metody i techniki pracy z uczniami na lekcjach
religii
40 zł
warsztaty
nauczyciele religii wszystkich typów szkół
rozwinięcie kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie
prowadzenia lekcji religii
do współdziałania).
Metody i techniki pracy z uczniami na lekcjach religii.
Aspekty wychowawcze lekcji religii – sposoby
kształtowania charakteru uczniów.
Opracowanie scenariuszy zajęć z zastosowaniem
wybranych metod i technik.
I semestr
Jak motywować uczniów do aktywnego udziału
w lekcjach religii poprzez wykorzystanie gier
i zabaw dydaktycznych?
20 zł
warsztaty
nauczyciele religii wszystkich typów szkół (z wyłączeniem
oddziałów przedszkolnych, klas I-III szkół podstawowych
oraz szkół specjalnych)
przygotowanie nauczycieli do wykorzystywania w procesie
edukacyjnym gier i zabaw dydaktycznych
rola motywacji w uczeniu się; umiejętności ponadprzedmiotowe
kształcone podczas gier i zabaw dydaktycznych; gry/zabawy
dydaktyczne a motywowanie uczniów; konstruowanie gier
i zabaw dydaktycznych
mgr inż. Małgorzata Lech (WOM)
113
METODYKA NAUCZANIA
język polski
PDM-14/JP1
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Jak przygotować uczniów do nowej formuły
sprawdzianu w zakresie języka polskiego?
nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych
doskonalenie umiejętności nauczycieli języka polskiego w
zakresie przygotowania uczniów do sprawdzianu szóstoklasisty
Typy zadań polonistycznych na sprawdzianie szóstoklasisty
i zasady ich oceniania.
Analiza porównawcza arkuszy dotychczasowego
sprawdzianu i przykładowego arkusza sprawdzianu
w nowej formule.
Analiza podręczników pod kątem zadań przygotowujących
uczniów do nowej formuły sprawdzianu.
Opracowanie materiałów dydaktycznych do wykorzystania
na lekcjach języka polskiego.
Kadra dydaktyczna
mgr Beata Gizińska-Gigoła (WOM)
Termin realizacji
Organizator
XI – XII 2014
Beata Gizińska-Gigoła
PDM-15/JP2
Formy wypowiedzi pisemnych w nowej formule
sprawdzianu
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
mgr Beata Gizińska-Gigoła (WOM)
Termin realizacji
Organizator
grudzień 2014
114
30 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli języka polskiego w
zakresie kształcenia uczniowskich umiejętności tworzenia
pisemnych wypowiedzi obowiązujących na sprawdzianie od
roku 2015
Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi i kryteria ich
oceniania.
Zadania otwarte rozszerzonej odpowiedzi i kryteria
oceniania.
Ćwiczenia w ocenianiu prac uczniowskich (wybrane
formy pisemnych wypowiedzi).
Kadra dydaktyczna
30 zł
METODYKA NAUCZANIA
język polski
PDM-16/JP3
Od przymusu do przyjemności czytania
w klasach IV-VI szkoły podstawowej
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
doskonalenie kompetencji nauczycieli języka polskiego szkół
podstawowych w zakresie motywowania uczniów do czytania
oraz omawiania lektur na lekcjach
Lektury wskazane w podstawie programowej a książki
czytane przez uczniów klas IV-VI.
Sposoby zachęcania uczniów do czytania.
Bohaterowie lektur a świat uniwersalnych wartości.
Opracowanie kart pracy i scenariuszy zajęć poświęconych
lekturom/książkom.
Kadra dydaktyczna
mgr Beata Gizińska-Gigołą (WOM)
Termin realizacji
Organizator
marzec 2015
PDM-17/JP4
Redagowanie rozprawki kluczem do sukcesu
nie tylko na egzaminie gimnazjalnym –
doświadczenia i nowe pomysły
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele języka polskiego gimnazjów
Cel
doskonalenie kompetencji nauczycieli języka polskiego w
zakresie metodyki nauczania redagowania rozprawki
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
20 zł
Rozprawka jako wypowiedź pisemna – wyznaczniki formy.
Etapy pracy nad rozprawką.
Formułowanie tematów.
Zbieranie argumentów.
Kompozycja, język oraz wskaźniki spójności rozprawki.
Kryteria oceniania i recenzowanie uczniowskich prac.
Kadra dydaktyczna
mgr Małgorzata Tyszkiewicz (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Małgorzata Tyszkiewicz
115
METODYKA NAUCZANIA
język polski
PDM-18/JP5
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Nowe propozycje książek do gimnazjalnej listy
lektur
20 zł
nauczyciele języka polskiego uczący w gimnazjum
przygotowanie nauczycieli do omawiania nowych lektur
w gimnazjum
Zapisy Podstawy programowej dotyczące omawiania
dłuższych tekstów literackich w gimnazjum.
Nowe propozycje książek w gimnazjalnym kanonie lektur.
Konstruowanie scenariuszy lekcji do wybranych lektur
(m.in.: Jana Frey, Powietrze na śniadanie; Heidi
Hassenmüller, Desiree czyli czas próby; Suzanne Collins,
Igrzyska śmierci).
Kadra dydaktyczna
mgr Barbara Bilińska (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PDM-19/JP6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Warsztaty pisarskie dla uczniów uzdolnionych
polonistycznie
20 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie pracy z
uczniem uzdolnionym polonistycznie
Zapisy podstawy programowej a rozwijanie dyspozycji
tekstotwórczych uczniów uzdolnionych polonistycznie.
www.pasjapisania.pl – prezentacja strony internetowej.
Formy pracy z uczniem uzdolnionym polonistycznie.
Sposoby stymulowania ucznia do pisania
niestandardowych tekstów.
Pisemne prace uczniów – przykłady dobrej praktyki.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
116
METODYKA NAUCZANIA
język polski
PDM-20/JP7
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Jak zaplanować i zrealizować twórczy
polonistyczny projekt edukacyjny?
30 zł
rozwinięcie umiejętności nauczycieli w zakresie planowania
i realizacji twórczego projektu polonistycznego
Motywowanie uczniów do prowadzenia działań
zaplanowanych w projekcie.
Przygotowanie projektu – synteza działań nauczyciela
i ucznia.
Wybór zagadnień do realizacji z wykorzystaniem metody
projektów.
Harmonogram działań projektowych.
Twórczy projekt edukacyjny – przykład dobrej praktyki.
Prezentacja projektu – uwagi praktyczne.
Ewaluacja projektów uczniowskich.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-21/JP8
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
„Śniadanie na trawie” – międzyprzedmiotowy
projekt edukacyjny
30 zł
nauczyciele gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych wszystkich
przedmiotów
doskonalenie umiejętności w zakresie planowania i realizacji
międzyprzedmiotowego projektu edukacyjnego
Działania projektowe a motywowanie uczniów.
Przygotowanie projektu – uwagi praktyczne.
Harmonogram działań projektowych (diagram Gantta).
Śniadanie na trawie czyli międzyprzedmiotowy projekt
edukacyjny – przykład dobrej praktyki.
Publiczna prezentacja rezultatów projektu – synteza działań.
Ewaluacja projektu międzyprzedmiotowego.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
117
METODYKA NAUCZANIA
język polski
PDM-22/JP9
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Niekonwencjonalne omawianie dzieł
malarskich na lekcjach przedmiotów
humanistycznych
30 zł
nauczyciele języka polskiego i plastyki gimnazjów oraz
nauczyciele języka polskiego i wiedzy o kulturze szkół
ponadgimnazjalnych
przygotowanie nauczycieli do realizacji lekcji z wykorzystaniem
wielozmysłowości nauczania podczas omawiania dzieła
plastycznego
Filozoficzne podstawy wielozmysłowości.
Praktyczne aspekty nauczania polisensorycznego.
Wielozmysłowe postrzeganie – prezentacja zadań
dotycząca wybranych dzieł malarskich.
Niekonwencjonalna lekcja z obrazem w tle – przykład
dobrej praktyki.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-23/JP10
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Planowanie pracy polonisty na IV etapie
edukacyjnym
20 zł
nauczyciele języka polskiego szkół ponadgimnazjalnych
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie planowania
procesu dydaktycznego
Różne warianty budowy planu pracy nauczyciela.
Plan pracy nauczyciela w kontekście podstawy
programowej i nowej formuły matury.
360 lekcji języka polskiego, czyli o sztuce wyboru treści
i metod nauczania.
Współczesna proza i publicystyka w szkole
ponadgimnazjalnej – nowe pomysły i propozycje
metodyczne.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Małgorzata Jach, mgr Małgorzata Niewiadomska
Termin realizacji
Organizator
118
Małgorzata Jach
METODYKA NAUCZANIA
język polski
PDM-24/JP11
Rodzaj formy
Adresaci
Czytanie obrazu. Ikoniczny tekst kultury na
lekcjach języka polskiego i wiedzy o kulturze
20 zł
nauczyciele języka polskiego i wiedzy o kulturze szkół
ponadgimnazjalnych
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie interpretacji
tekstów ikonicznych w toku pracy z uczniami przygotowującymi
się do matury z języka polskiego
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Różne sposoby interpretowania tekstów ikonicznych.
Teksty ikoniczne w codziennej praktyce lekcyjnej –
propozycje metodyczne.
Tematy prac pisemnych i zadania ustne związane
z wizualnymi tekstami kultury.
Kadra dydaktyczna
mgr Małgorzata Jach (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PDM-25/JP12
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Małgorzata Jach
Rozprawka od A do Z – tworzenie wypowiedzi
argumentacyjnej jako ważny element
przygotowań do egzaminu maturalnego
30 zł
doskonalenie nauczycieli w zakresie planowania i realizacji
działań służących rozwijaniu umiejętności tworzenia wypowiedzi
argumentacyjnych, w tym rozprawki problemowej
Formalne cechy rozprawki.
Szkoła argumentowania – przykładowe ćwiczenia.
Tematy rozprawek i teksty kultury motywujące do pisania.
Praktyczne zastosowanie kryteriów oceniania rozprawki
maturalnej.
mgr Małgorzata Niewiadomska (WOM)
I semestr
Małgorzata Niewiadomska
119
METODYKA NAUCZANIA
język polski
PDM-26/JP13
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-27/JP14
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
120
Kształcenie kompetencji językowych jako
priorytet w przygotowaniu do matury z języka
polskiego – nowe propozycje metodyczne
20 zł
doskonalenie umiejętności w zakresie kształcenia uczniowskich
kompetencji językowych w zgodzie z wymaganiami nowej
podstawy programowej i formułą egzaminu maturalnego
Teksty o tematyce językoznawczej w nowej formule
egzaminu maturalnego.
Streszczenie i recenzja jako obowiązkowe formy
wypowiedzi.
Ćwiczenia językowe skorelowane z kształceniem literackim
– propozycje metodyczne.
Nauczycielskie projekty zadań rozwijających językowe
kompetencje uczniów.
I semestr
Jak prowadzić rozmowę, aby zainspirować
ucznia do mówienia? Kształcenie umiejętności
ważnej nie tylko na ustnej maturze z języka
polskiego
20 zł
nauczyciele języka polskiego uczący w szkołach
ponadgimnazjalnych
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie kształcenia
umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi ustnych
Warunki dobrej komunikacji.
Sztuka zadawania pytań i prowadzenia rozmowy.
Drama i symulacja jako metody kształcące umiejętność
prowadzenia rozmowy.
Ustna matura w świetle Informatora o egzaminie
maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego
2014/2015.
mgr Małgorzata Jach (WOM)
marzec 2015
Małgorzata Jach
METODYKA NAUCZANIA
język polski
PDM-28/JP15
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kto zastąpi starych mistrzów? Najmłodsza
poezja polska na lekcjach języka polskiego
w szkole ponadgimnazjalnej
20 zł
przygotowanie polonistów do planowania i realizacji lekcji
poświęconych najmłodszej poezji polskiej w sytuacji dużej
swobody wyboru lektur
Prezentacja ważniejszych osobowości twórczych i tomów
liryki wydanych po roku 2000.
Sposoby wykorzystania wybranych wierszy w pracy
dydaktycznej – propozycje metodyczne.
Konstruowanie scenariuszy lekcji i zadań typu maturalnego
wymagających pracy z tekstami lirycznymi.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
121
METODYKA NAUCZANIA
historia * wiedza o społeczeństwie * filozofia
PDM-29/H1
Wycieczka dydaktyczna do Pałacu Cecilienhof
w Poczdamie i Muzeum Muru Berlińskiego
w Berlinie
120 zł
Rodzaj formy
wycieczka dydaktyczna
nauczyciele przedmiotów humanistycznych gimnazjów i szkół
Adresaci
ponadgimnazjalnych
przygotowanie nauczycieli do realizacji zajęć dydaktycznych
z grupą/klasą w Pałacu Cecilienhof w Poczdamie i w Muzeum
Cel
Muru Berlińskiego w Berlinie
Liczba godzin: 1 dzień
Metodyka przygotowania i przeprowadzenia wycieczki
szkolnej.
Treści z podstawy programowej związane z Pałacem
Opis treści
Cecilienhof i Muzeum Muru Berlińskiego.
Projekt edukacyjny Różne oblicza wolności.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-30/H2
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
122
13 września 2014
Dorota Dąbrowska
Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces
edukacyjny?
20 zł
seminarium
nauczyciele historii i wiedzy o społeczeństwie szkół
podstawowych i gimnazjów
wymiana doświadczeń w zakresie technik i metod angażujących
uczniów w własny rozwój
Style uczenia się.
Zalety planowania lekcji z wykorzystaniem nowoczesnych
technik i metod uczenia się.
Sposoby dostosowania zaproponowanych metod i technik
do potrzeb i możliwości uczniów.
mgr Marta Siwak – „Empiria” (Szczecin)
mgr Jolanta Stępkowska (WOM)
listopad 2014
Jolanta Stępkowska
METODYKA NAUCZANIA
PDM-31/H3
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Gry i zabawy historyczne – uczą, bawią,
wychowują
podstawowych i gimnazjów
przygotowanie nauczycieli historii szkół podstawowych
i gimnazjów do stosowania gier historycznych w celu
podniesienia atrakcyjności
i skuteczności kształcenia
Rodzaje gier historycznych.
Gry i zabawy historyczne jako sposób motywowania
uczniów do nauki.
Przygotowanie lekcji historii z wykorzystaniem gry
Pamięć´39.
Przegląd gier i zabaw historycznych.
Kadra dydaktyczna
mgr Jolanta Stępkowska (WOM)
Termin realizacji
Organizator
grudzień 2014
Jolanta Stępkowska
PDM-32/H4
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
20 zł
Ocenianie kształtujące na lekcjach historii
w szkole podstawowej i gimnazjum (II edycja)
30 zł
nauczyciele historii i wiedzy o społeczeństwie wszystkich
typów szkół
przygotowanie nauczycieli historii szkół podstawowych
i gimnazjów do wprowadzenia oceniania kształtującego
w celu podniesienia skuteczności kształcenia
Rodzaje oceniania szkolnego.
Ocenianie kształtujące jako sposób motywowania uczniów
do nauki.
Przygotowanie lekcji historii zgodnie z zasadami oceniania
kształtującego.
Obserwacja lekcji historii z wykorzystaniem oceniania
kształtującego.
Przygotowanie materiałów dydaktycznych do wykorzystania
na lekcjach historii.
Kadra dydaktyczna
mgr Beata Gizińska-Gigoła, mgr Jolanta Stępkowska (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Jolanta Stępkowska
123
METODYKA NAUCZANIA
PDM-33/H5
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-34/H6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Jak uczyć przedmiotu uzupełniającego „historia
i społeczeństwo” w szkole ponadgimnazjalnej?
nauczyciele przedmiotu „historia i społeczeństwo”
poszerzenie kompetencji merytorycznych i metodycznych
nauczycieli realizujących przedmiot uzupełniający „historia
i społeczeństwo”
Liczba miejsc: 15
Miejsce i rola przedmiotu „historia i społeczeństwo”
w szkole ponadgimnazjalnej.
Warunki realizacji przedmiotu „historia i społeczeństwo”.
Środki dydaktyczne niezbędne do realizacji przedmiotu
„historia i społeczeństwo”.
Możliwości wykorzystania na zajęciach lekcyjnych nowej
publikacji IPN: „Historia i społeczeństwo – dziedzictwo XX
wieku. Ćwiczenia i materiały”.
mgr Katarzyna Rembacka – kierownik Referatu Edukacji
Historycznej IPN w Szczecinie, redaktor publikacji
„Historia i społeczeństwo – dziedzictwo XX wieku.
Ćwiczenia i materiały”
luty 2015
Jerzy Dutkiewicz
Kompetencje maturzystów z historii i wiedzy
o społeczeństwie w kontekście zmiany formuły
egzaminu maturalnego w 2015 roku
mgr Jerzy Dutkiewicz (WOM)
Termin realizacji
Organizator
grudzień 2014
Jerzy Dutkiewicz
124
20 zł
ponadgimnazjalnych
doskonalenie umiejętności metodycznych nauczycieli historii
i wiedzy o społeczeństwie w zakresie przygotowania uczniów
do egzaminu maturalnego
Analiza zapisów podstawy programowej z historii i wiedzy
o społeczeństwie w zakresie rozszerzonym.
Analiza treści informatorów maturalnych z historii i wiedzy
o społeczeństwie.
Przykłady zadań maturalnych reprezentatywnych dla nowej
formuły egzaminu maturalnego.
Formy i metody przygotowania uczniów do egzaminu
maturalnego.
Kadra dydaktyczna
20 zł
METODYKA NAUCZANIA
PDM-35/H7
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Technologia informacyjna w pracy nauczyciela
historii i wiedzy o społeczeństwie – edycja
i przetwarzanie cyfrowych materiałów
multimedialnych
30 zł
nauczyciele historii i wiedzy o społeczeństwie wszystkich typów
szkół
doskonalenie umiejętności tworzenia i przetwarzania
cyfrowych materiałów multimedialnych oraz wykorzystywania
ich w działaniach dydaktycznych przez nauczycieli historii
i wiedzy o społeczeństwie
Liczba miejsc: 14
Internet jako narzędzie do wyszukiwania i pozyskiwania
materiałów edukacyjnych.
Typy plików graficznych, dźwiękowych i filmowych
oraz ich podstawowa edycja i przetwarzanie.
Stosowanie cyfrowych materiałów multimedialnych
w dydaktyce przedmiotowej.
mgr inż. Łukasz Lemieszewski, mgr Jerzy Dutkiewicz (WOM)
styczeń 2015
Jerzy Dutkiewicz
125
METODYKA NAUCZANIA
kultura i sztuka * muzyka * plastyka
PDM-36/AR1
Flażolet w szkole
Rodzaj formy
warsztaty muzyczne
Adresaci
nauczyciele muzyki szkół podstawowych i gimnazjów
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
40 zł
doskonalenie umiejętności nauczycieli muzyki w zakresie gry
na flażolecie
Historia instrumentu.
Technika i nauka gry na flażolecie.
Kadra dydaktyczna
Wojciech Wietrzyński – pedagog, muzyk, animator kultury,
założyciel i dyrygent Swarzędzkiej Orkiestry
Flażoletowej, autor podręczników i zbiorów
melodii na flet podłużny i flażolet
Termin realizacji
Uwaga! Warunkiem uczestnictwa w zajęciach jest posiadanie instrumentu. W trakcie zajęć będzie możliwość zakupu flażoletu.
Organizator
PDM-37/AR2
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
126
Dorota Dąbrowska
Polskie tańce narodowe
50 zł
warsztaty taneczne
nauczyciele muzyki szkół podstawowych i gimnazjów
doskonalenie umiejętności praktycznego wykorzystania polskich
tańców narodowych na zajęciach szkolnych
Pochodzenie, historia i cechy polskich tańców narodowych.
Krakowiak, polonez, kujawiak – kroki, figury, układy
taneczne.
Tańce narodowe w praktyce szkolnej.
Maria Szupiluk – choreograf, kierownik artystyczny Zespołu
Tańca Ludowego „Mali Gorzowiacy”
Uwaga! Konieczne obuwie zmienne i wygodny strój. Zajęcia odbędą
się w MDK w Gorzowie. Realizacja w trakcie 3 spotkań
Dorota Dąbrowska
METODYKA NAUCZANIA
kultura i sztuka * muzyka * plastyka
PDM-38/AR3
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 10
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-39/AR4
Ozdoby świąteczne – tworzenie za pomocą
darmowych programów graficznych projektów
i szablonów papierowych form przestrzennych
40 zł
warsztaty
nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i wychowawcy świetlic
szkolnych
przygotowanie nauczycieli do tworzenia papierowych form
przestrzennych, zabawek i elementów dekoracji
Środowisko darmowego programu graficznego Inkscape
do tworzenia grafiki wektorowej.
Obiekty wektorowe, skalowanie i tworzenie form
przez funkcję „połącz”, „wytnij”!
Krzywe Beziera.
Tworzenie materiałów graficznych pomocnych
w projektowaniu szablonów papierowych form
przestrzennych, lampionów, ozdób świątecznych, zabawek,
elementów, dekoracji świątecznych oraz dekoracji świetlic
i gabinetów lekcyjnych.
mgr Dariusz Sapkowski (WOM)
Dariusz Sapkowski
Techniki malowania farbami olejnymi
Rodzaj formy
warsztaty plastyczne
Adresaci
nauczyciele plastyki wszystkich typów szkół
40 zł
Kadra dydaktyczna
doskonalenie warsztatu twórczego nauczycieli w celu
wzbogacenia prowadzonych przez nich zajęć plastycznych
o nowe techniki twórczego przekazu
Podstawowe wiadomości o technice malowania farbami
olejnymi. Samodzielne wytwarzanie farby olejnej.
Przygotowanie podobrazia rodzaje gruntów, malowanie
impasto. Rodzaje laserunków. Stosowanie werniksów, mediów
i sekatywy. Techniki mieszane, obróbka prac w programach
graficznych – retusz, efekty.
mgr Dariusz Sapkowski (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Dariusz Sapkowski
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
127
METODYKA NAUCZANIA
języki obce * edukacja europejska
PDM-40/JO1
Erasmus+. Nowa perspektywa współpracy
międzynarodowej szkół i doskonalenia
nauczycieli języków obcych
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele języków obcych wszystkich typów szkół i przedszkoli
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
przygotowanie nauczycieli języków obcych do korzystania
z możliwości programu Erasmus+
Programy europejskie w ramach Erasmusa+ umożliwiające
zwiększenie atrakcyjności oferty edukacyjnej
i wprowadzanie innowacji.
Opracowanie przykładowej koncepcji projektu i aplikacji.
eTwinning – program pomocny w podejmowaniu
współpracy międzynarodowej.
Kadra dydaktyczna
mgr Mirosław Kwiatkowski (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PDM-41/JO2
Sposoby motywowania i angażowania uczniów
do skuteczniejszej nauki języków obcych
(II edycja)
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele języków obcych gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
rozwinięcie praktycznych umiejętności planowania
dydaktycznego z zastosowaniem metod i technik mobilizujących
uczniów do nauki oraz wypracowanie scenariuszy lekcji
uwzględniających omawiane techniki i metody
Motywacja i jej rodzaje.
Motywowanie uczniów w procesie edukacyjnym.
Techniki i metody motywujące ucznia do nauki.
Ćwiczenia w planowaniu dydaktycznym lekcji języka
obcego z wykorzystaniem omawianych technik.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Halina Uchto, mgr Małgorzata Wiczkowska
Termin realizacji
Organizator
128
METODYKA NAUCZANIA
PDM-42/JO3
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
O potrzebie wizualizacji na lekcjach języka
obcego (II edycja)
20 zł
nauczyciele języków obcych gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych
doskonalenie praktycznych umiejętności warsztatowych
dobierania metod i technik wspomagających uczenie się oraz
wypracowanie rozwiązań metodycznych przydatnych w pracy
dydaktycznej nauczycieli języków obcych
Przegląd technik i metod umożliwiających wizualizację
treści nauczania.
Przykłady praktycznego wykorzystania wybranych metod
na lekcji języka obcego.
Ćwiczenia praktyczne w planowaniu dydaktycznym przy
pomocy wybranych metod, np. Mind Mapping (notatka
przestrzenna), metaplan.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Halina Uchto, mgr Małgorzata Wiczkowska
Termin realizacji
Organizator
PDM-43/JO4
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych
40 zł
nauczyciele prowadzący nauczanie języków obcych w
przedszkolach i w klasach I-III szkół podstawowych oraz inni
zainteresowani tematem
doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli realizujących program
wczesnoszkolnego nauczania języków obcych
Charakterystyka cech rozwojowych dziecka w wieku
wczesnoszkolnym – implikacje dydaktyczne.
Wybrane elementy metodyki nauczania języków obcych
dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Agata Muńko, dr Renata Nadobnik
Termin realizacji
Organizator
Renata Nadobnik
129
METODYKA NAUCZANIA
PDM-44/JO5
Praca z uczniem o specyficznych potrzebach
edukacyjnych na lekcjach języka obcego
w szkole podstawowej w kontekście
sprawdzianu szóstoklasisty
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele języków obcych szkół podstawowych
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-45/JO6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
130
20 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli szkół podstawowych
w zakresie pracy na lekcji języka obcego z uczniami z różnego
rodzaju dysfunkcjami w kontekście sprawdzianu szóstoklasisty
Rodzaje dysfunkcji uczniów.
Interpretacja orzeczeń poradni psychologicznopedagogicznych.
Umiejętności psychospołeczne nauczyciela.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości
uczniów na lekcji języka obcego.
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Jadwiga KrzewskaGordzijewska, dr Renata Nadobnik, mgr Lidia Pyżyńska
Renata Nadobnik
Praca z uczniem o specyficznych potrzebach
edukacyjnych na lekcjach języka obcego
w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
w kontekście egzaminów zewnętrznych
20 zł
nauczyciele języków obcych gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych
doskonalenie kompetencji nauczycieli gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych w zakresie pracy na lekcji języka obcego
z uczniami z różnego rodzaju dysfunkcjami w kontekście
egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego
Rodzaje dysfunkcji uczniów.
Interpretacja orzeczeń poradni psychologicznopedagogicznych.
Umiejętności psychospołeczne nauczyciela.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości
uczniów na lekcji języka obcego.
WOM: mgr Barbara Basińska, mgr Jadwiga KrzewskaGordzijewska, dr Renata Nadobnik, mgr Lidia Pyżyńska
Renata Nadobnik
METODYKA NAUCZANIA
PDM-46/JO7
Kamishibai na lekcjach języka niemieckiego
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele języka niemieckiego wszystkich typów szkół
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-47/JO8
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli języka niemieckiego
wszystkich typów szkół w zakresie stosowania technik
aktywizujących i motywujących uczniów do pracy nad językiem
oraz zachęcenie nauczycieli do udziału w konkursie
organizowanym przez Instytut Goethego na przedstawienie
z wykorzystaniem techniki Kamishibai
Zalety i możliwości zastosowania Kamishibai – japońskiej
formy teatru narracyjnego.
Opracowanie wybranego utworu literackiego zgodnie
z zasadami Kamishibai.
Prezentacja i ocena przygotowanych projektów.
Konkurs na przedstawienie z wykorzystaniem techniki
Kamishibai (org. Instytut Goethego).
dr Renata Nadobnik (WOM)
Renata Nadobnik
Metoda projektu w nauczaniu języka
angielskiego (IV edycja)
20 zł
nauczyciele języka angielskiego wszystkich typów szkół i
przedszkoli
przygotowanie nauczycieli języka angielskiego do rozwijania
kompetencji językowych i innych kompetencji kluczowych
uczniów metodą projektu edukacyjnego
Metoda projektu jako sposób rozwijania kompetencji
językowych uczniów.
Tworzenie sytuacji zadaniowej i dobór projektu dla grup
uczniów na różnym poziomie zaawansowania językowego.
Zarządzanie projektem przez uczniów i nauczyciela.
Sposoby oceniania uczniów realizujących projekt językowy.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
131
METODYKA NAUCZANIA
PDM-48/JO9
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Jak przygotować uczniów klasy VI szkoły
podstawowej do sprawdzianu z języka
angielskiego?
20 zł
nauczyciele języka angielskiego szkół podstawowych
wyposażenie nauczycieli w umiejętności organizowania procesu
przygotowania uczniów do sprawdzianu z języka angielskiego
w klasie VI szkoły podstawowej
Analiza struktury i zakresu wymagań na sprawdzianie –
implikacje metodyczne.
Planowanie procesu kształcenia kompetencji językowych
pod kątem rozwoju umiejętności objętych sprawdzianem.
Dobór metod i materiałów dydaktycznych zapewniających
efektywny proces rozwoju umiejętności językowych
uczniów.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-49/JO10
Rodzaj formy
Adresaci
Nowa formuła egzaminu maturalnego z języka
angielskiego – implikacje metodyczne
20 zł
Kadra dydaktyczna
nauczyciele języka angielskiego szkół ponadgimnazjalnych
wyposażenie uczestników w umiejętności organizowania
procesu przygotowania uczniów do nowej formuły egzaminu
maturalnego z języka angielskiego
Analiza struktury i zakresu wymagań na egzaminie
maturalnym w nowej formule – implikacje metodyczne.
Planowanie procesu kształcenia kompetencji językowych
pod kątem rozwoju umiejętności objętych egzaminem.
Dobór metod i materiałów dydaktycznych zapewniających
efektywny proces rozwoju umiejętności językowych
uczniów.
Termin realizacji
Organizator
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
132
METODYKA NAUCZANIA
PDM-50/JO11
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Europejskie Portfolio Językowe w praktyce
dydaktycznej nauczyciela języka angielskiego
20 zł
nauczyciele języka angielskiego gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych
zapoznanie nauczycieli ze sposobami wykorzystania
Europejskiego Portfolio Językowego na lekcjach języka
angielskiego w odniesieniu do podstawy programowej
Europejskie Portfolio Językowe a podstawa programowa.
Europejski System Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ)
Strategie uczenia się.
Autonomia nauczyciela i ucznia.
Przykłady dobrych praktyk.
Kadra dydaktyczna
dr Urszula Polańska (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PDM-51/JO12
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Urszula Polańska
Storytelling jako technika rozwijająca
sprawność mówienia w języku angielskim
20 zł
nauczyciele języka angielskiego gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych
wyposażenie nauczycieli w umiejętność stosowania techniki
storytellingu służącej aktywowaniu słownictwa i struktur
gramatycznych w spontanicznej mowie
Rozwijanie sprawności mówienia na lekcjach języka
angielskiego.
Analiza korzyści kognitywnych i językowych płynących
z zachęcania uczniów do opowiadania historii,
z uwzględnieniem egzaminów zewnętrznych.
Sposoby wprowadzania techniki storytellingu na lekcjach
języka angielskiego z uczniami w różnym wieku i na różnym
stopniu zaawansowania.
Analiza przykładowych scenariuszy lekcji.
Praca nad stworzeniem scenariusza.
Kadra dydaktyczna
dr Urszula Polańska (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Urszula Polańska
133
METODYKA NAUCZANIA
matematyka
PDM-52/M1
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-53/M2
Jak przygotować uczniów do nowej formuły
sprawdzianu w zakresie matematyki?
nauczyciele matematyki szkół podstawowych
doskonalenie kompetencji nauczycieli matematyki w zakresie
przygotowania uczniów do sprawdzianu szóstoklasisty
Typy zadań matematycznych na sprawdzianie
szóstoklasisty i zasady ich oceniania.
Analiza porównawcza arkuszy dotychczasowego
sprawdzianu i przykładowego arkusza sprawdzianu
w nowej formule.
Analiza podręczników pod kątem zadań przygotowujących
uczniów do nowej formuły sprawdzianów oraz tworzenie
materiałów dydaktycznych przygotowujących uczniów
do sprawdzianu szóstoklasisty w zakresie matematyki.
mgr Krystyna Kudlińska (WOM)
I semestr (listopad – grudzień 2014)
Krystyna Kudlińska
Rozwijanie zainteresowań matematycznych
uczniów w szkole podstawowej (II edycja)
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
134
20 zł
20 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie pracy
z uczniem zainteresowanym matematyką
Rozwijanie zainteresowań i zdolności matematycznych
uczniów.
Organizacja zajęć z uczniem zainteresowanym
matematyką.
Metody i formy pracy z uczniem zainteresowanym
matematyką.
mgr Krystyna Kudlińska (WOM)
II semestr
Krystyna Kudlińska
METODYKA NAUCZANIA
matematyka
PDM-54/M3
Jak zaprzyjaźnić ucznia z matematyką czyli
skuteczne nauczanie uczenia się matematyki?
(II edycja)
30 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele matematyki szkół podstawowych i gimnazjów
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie doboru metod
i form pracy zwiększających efektywność nauczania matematyki
na II i III etapie kształcenia matematycznego
Rozwijanie sprawności umysłowych uczniów.
Wpływ metod i technik nauczania na zainteresowanie
uczniów matematyką.
Kształtowanie myślenia matematycznego przez
rozwiązywanie zadań.
Przykłady dobrej praktyki.
WOM: mgr Iwona Jankowska, mgr Krystyna Kudlińska,
mgr Dorota Tomczak
II semestr
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-55/M4
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Iwona Jankowska
Realizacja wybranych treści kształcenia
matematycznego w kontekście egzaminu
gimnazjalnego
20 zł
nauczyciele matematyki gimnazjów
wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności pozwalające
na lepsze planowanie i realizację wybranych treści kształcenia
matematycznego w kontekście egzaminu gimnazjalnego
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z matematyki
z IV 2014 r. (na podstawie raportów CKE i OKE Poznań)
i ich wykorzystanie do planowania pracy dydaktycznej.
Kierowanie procesem podnoszenia kompetencji ucznia
w zakresie modelowania matematycznego.
Rozumowanie i argumentowanie w zadaniach typu
egzaminacyjnego.
Planowanie lekcji powtórzeniowych – propozycje rozwiązań
metodycznych.
mgr Iwona Jankowska (WOM)
listopad 2014
Iwona Jankowska
135
METODYKA NAUCZANIA
matematyka
PDM-56/M5
Diagnozowanie i monitorowanie rozwoju
umiejętności matematycznych gimnazjalistów
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie bieżącego
oceniania umiejętności matematycznych uczniów
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-57/M6
Ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów w kontekście
realizacji nauczycielskich planów pracy.
Zadania otwarte krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi
oraz przykłady budowania schematów ich punktowania.
Tworzenie własnych testów osiągnięć matematycznych
gimnazjalistów.
styczeń 2015
Iwona Jankowska
Uczniowie o zróżnicowanych potrzebach
edukacyjnych na lekcjach matematyki
w gimnazjum (II edycja)
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
20 zł
w zakresie pracy z uczniem o specyficznych trudnościach
w uczeniu się matematyki oraz z uczniem szczególnie
uzdolnionym matematycznie
Praca z uczniem o specyficznych trudnościach w uczeniu
się matematyki.
Praca z uczniem o szczególnych uzdolnieniach
matematycznych.
Strategie realizacji zajęć wspierających indywidualne
potrzeby edukacyjne ucznia.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
136
Iwona Jankowska
METODYKA NAUCZANIA
matematyka
PDM-58/M7
Diagnozowanie umiejętności matematycznych
uczniów rozpoczynających naukę w szkole
ponadgimnazjalnej
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele matematyki szkół ponadgimnazjalnych
Cel
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie konstruowania
narzędzi diagnostycznych oraz wykorzystania wyników diagnozy
w pracy z uczniem na lekcjach matematyki
Liczba godzin: 8
Kadra dydaktyczna
Diagnoza na wejściu jako podstawa do planowania
procesu kształcenia.
Narzędzia diagnozy wstępnej.
Określanie słabych i mocnych stron ucznia.
Zadania zamknięte oraz zadania otwarte krótkiej
odpowiedzi dające możliwość wyrównania deficytów
i zaległości oraz utrwalenia wiadomości i umiejętności.
mgr Dorota Tomczak (WOM)
Termin realizacji
Organizator
Dorota Tomczak
Opis treści
PDM-59/M8
Elementy oceniania kształtującego na lekcjach
matematyki w szkole ponadgimnazjalnej
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
20 zł
przygotowanie nauczycieli do wprowadzenia elementów
oceniania kształtującego
Ocenianie kształtujące a sumujące.
Kryteria oceniania.
Informacja zwrotna.
Ocena koleżeńska i samoocena.
Pytania kluczowe i techniki zadawania pytań.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Dorota Tomczak, mgr Krystyna Kudlińska
Termin realizacji
Organizator
Dorota Tomczak
137
METODYKA NAUCZANIA
matematyka
PDM-60/M9
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Działania dydaktyczne nauczyciela
przygotowującego uczniów do matury
z matematyki w 2015 r.
20 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie
wykorzystywania wyników egzaminu maturalnego z matematyki
do planowania i realizacji procesu powtarzania wiadomości
i umiejętności uczniów
Analiza wyników matury z matematyki w 2014 r.
(na podstawie raportów CKE i OKE).
Czynniki wpływające na wyniki egzaminu maturalnego
z matematyki – określanie mocnych i słabych stron uczniów.
Wykorzystanie wyników matury z matematyki
do doskonalenia pracy nauczyciela i podnoszenia
wyników osiąganych przez uczniów.
Kadra dydaktyczna
mgr Dorota Tomczak (WOM)
Termin realizacji
Organizator
138
Dorota Tomczak
METODYKA NAUCZANIA
przedmioty przyrodnicze
PDM-61/EP1
Jak przygotować szóstoklasistów do nowej
formuły sprawdzianu w zakresie przyrody?
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele przyrody szkół podstawowych
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-62/EP2
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie pracy
z uczniem przygotowującym się do nowej formuły sprawdzianu
szóstoklasisty
Czynniki wpływające na wyniki sprawdzianu.
Analiza przykładowych zadań testowych, schematów
punktowania i wzorów odpowiedzi w świetle formuły
sprawdzianu od roku 2015.
Ćwiczenia w konstruowaniu zadań testowych z przyrody
oraz budowania schematów ich oceniania w świetle nowej
formuły sprawdzianu.
mgr Beata Kujawa (WOM)
październik 2014
Beata Kujawa
Sztuka powtarzania oraz utrwalania
wiadomości i umiejętności na lekcjach przyrody
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
przyrody szkół podstawowych w zakresie powtarzania
i utrwalania wiadomości i umiejętności przyrodniczych
Reguły skutecznego powtarzania.
Planowanie pracy nauczyciela przyrody w zakresie
systematyzowania i utrwalania wiedzy i umiejętności
przyrodniczych.
Wybrane metody i techniki pracy ułatwiające powtarzanie
wiadomości i utrwalanie umiejętności.
Przygotowanie i przeprowadzanie lekcji powtórzeniowej
z przyrody.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
styczeń 2015
Beata Kujawa
20 zł
139
METODYKA NAUCZANIA
PDM-63/EP3
Stosowanie multimedialnych urządzeń
cyfrowych w pracy nauczyciela przyrody
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie stosowania
multimedialnych urządzeń cyfrowych celem podniesienia
atrakcyjności zajęć i efektywności kształcenia przyrodniczego
Liczba godzin: 6
Opis treści
Prawo autorskie w pracy nauczyciela.
Mechanizmy zaawansowanego wyszukiwania informacji
w Google.
Podstawy obróbki wideo.
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr inż. Łukasz Lemieszewski, mgr Beata Kujawa
Termin realizacji
Organizator
II semestr
Beata Kujawa
PDM-64/EP4
Nowe spojrzenie na nauczanie biologii z punktu
widzenia rozwoju nauk przyrodniczych (II edycja)
forma
nieodpłatna
Rodzaj formy
seminarium
Adresaci
nauczyciele biologii gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
Cel
Liczba godzin: 4
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
140
poszerzenie wiedzy nauczycieli w zakresie najnowszych
osiągnięć nauk przyrodniczych
Przykłady najnowszych osiągnięć w naukach
przyrodniczych.
Wykorzystanie nowości naukowych w dydaktyce szkolnej.
Rozwój nauk przyrodniczych a motywowanie uczniów
do nauki.
pracownik naukowy wyższej uczelni,
mgr Aleksandra Duszka-Sondej (WOM)
II semestr
Aleksandra Duszka-Sondej
METODYKA NAUCZANIA
PDM-65/EP5
Nowoczesne technologie informatyczne
w pracy nauczyciela biologii
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele biologii gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-66/EP6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie wykorzystania
w pracy dydaktycznej metod interaktywnych
Multimedialne lekcje biologii.
Komputerowe programy dydaktyczne oraz materiały
multimedialne użyteczne w nauczaniu przedmiotu.
Tablica interaktywna na lekcji biologii.
WOM: mgr Emil Błaszkowski, mgr Aleksandra Duszka-Sondej
listopad 2014
Kształcenie umiejętności sprawdzanych na
egzaminie gimnazjalnym z wykorzystaniem
zadań PISA
20 zł
nauczyciele biologii gimnazjów
poszerzenie wiedzy i doskonalenie metodyki pracy z uczniem
przygotowującym się do egzaminu gimnazjalnego w części
przyrodniczej
Obszary badań PISA dotyczących rozumowania w naukach
przyrodniczych.
Formy zadań testowych stosowane przez PISA do badania
umiejętności rozumowania w naukach przyrodniczych.
Możliwości wykorzystania zadań PISA do pracy z uczniem
na lekcji.
mgr Aleksandra Duszka-Sondej (WOM)
styczeń 2015
141
METODYKA NAUCZANIA
PDM-67/EP7
Wycieczka dydaktyczna do Pszczewskiego
Parku Krajobrazowego
40 zł
Rodzaj formy
wycieczka dydaktyczna
nauczyciele geografii gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
Adresaci
oraz inni nauczyciele zainteresowani programem wycieczki
Cel
geografii w zakresie organizacji i przeprowadzania zajęć
terenowych z uczniami
Liczba godzin: 1 dzień
Ośrodek Edukacji Przyrodniczej (OEP) w Pszczewskim
Parku Krajobrazowym.
Opis treści
„Rola lądolodu w kształtowaniu rzeźby powierzchni Ziemi”.
Obserwacje wybranych form rzeźby polodowcowej.
Oferta i baza dydaktyczna OEP.
pracownik naukowy Ośrodka Edukacji Przyrodniczej
Pszczewskiego Parku Krajobrazowego
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
21 X 2014
Organizator
Roman Sondej
PDM-68/EP8
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
142
Tworzenie i wykorzystanie materiałów
multimedialnych na lekcjach geografii
20 zł
nauczyciele geografii gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
geografii w zakresie tworzenia i wykorzystywania materiałów
multimedialnych na lekcjach geografii
Zaawanasowane wyszukiwanie informacji w sieci Internetu
oraz zasady nawigacji.
Użycie przycisku klawiatury komputera Print Screan
do tworzenia zdjęć i podstawowa ich obróbka.
Prezentacja multimedialna w pracy nauczyciela.
Podstawy formatowania dokumentów tekstowych.
Szybkie tworzenie sprawdzianów za pomocą edytora tekstu.
WOM: mgr inż. Łukasz Lemieszewski, mgr Roman Sondej
II semestr
Roman Sondej
METODYKA NAUCZANIA
PDM-69/EP9
Jak diagnozować osiągnięcia szkolne uczniów
z chemii w gimnazjum?
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele chemii gimnazjów
Cel
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie bieżącego
sprawdzania osiągnięć szkolnych uczniów
Liczba godzin: 6
Kadra dydaktyczna
Różne form sprawdzania osiągnięć uczniów w procesie
dydaktycznym.
Praktyczne ujęcie podstaw pomiaru dydaktycznego.
Tworzenie sprawdzianów wiadomości i umiejętności
uczniów oraz ustalanie zasad ich oceniania.
Termin realizacji
listopad 2014
Organizator
Małgorzata Lech
Opis treści
PDM-70/EP10
Rodzaj formy
Adresaci
Lekcje chemii po egzaminie gimnazjalnym
20 zł
Kadra dydaktyczna
nauczyciele chemii gimnazjów
doskonalenie umiejętności modyfikowania programów
nauczania i projektowania lekcji pod kątem rozwijania postaw
badawczych i umiejętności ponadprzedmiotowych oraz
zaspokajania potrzeb edukacyjnych uczniów
Program nauczania chemii zgodny z potrzebami uczniów,
dla których jest przeznaczony.
O co warto poszerzyć podstawę programową?
Kształcenie postaw badawczych – dociekanie (odkrywanie)
naukowe – IBSE. Projekty badawcze.
Umiejętności ponadprzedmiotowe kształcone na lekcjach
chemii.
Atrakcyjne metody powtarzania i utrwalania wiedzy.
Lekcje chemii po egzaminie – rozwiązania metodyczne.
Termin realizacji
Organizator
Małgorzata Lech
Cel:
Liczba godzin: 6
Opis treści
143
METODYKA NAUCZANIA
PDM-71/EP11
Matura z chemii od roku szkolnego 2014/2015
– planowanie pracy nauczyciela i ucznia
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele chemii szkół ponadgimnazjalnych
Cel
doskonalenie umiejętności planowania pracy w kontekście
przygotowania uczniów do matury z chemii
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-72/EP12
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
144
Egzamin maturalny z chemii od roku szkolnego 2014/2015.
Źródła informacji o egzaminie.
Zakres wiadomości i umiejętności sprawdzanych na
egzaminie – problematyka i konstrukcja zadań.
Eksperymentowanie, krytyczna analiza tekstu i precyzyjne
stosowanie języka przedmiotu drogą do sukcesu.
Ocenianie odpowiedzi zdających.
Planowanie pracy nauczyciela i ucznia w kontekście
przygotowania do matury.
Bieżąca praca z uczniem przygotowującym się do matury –
opracowanie materiałów metodycznych do wykorzystania
na lekcjach.
grudzień 2014
Małgorzata Lech
Praca z uczniem przygotowującym się
do matury z chemii
20 zł
nauczyciele chemii szkół ponadgimnazjalnych
doskonalenie umiejętności przygotowania uczniów do matury
z chemii
Co każdy uczeń o maturze z chemii wiedzieć powinien?
Analiza ogólnopolskiej próby matury przeprowadzonej
w grudniu 2014 r. – wnioski do pracy dla nauczyciela i ucznia.
Kształcenie umiejętności sprawdzanych na egzaminie.
Wybrane metody pracy ułatwiające powtarzanie
i utrwalanie wiedzy.
Opracowanie materiałów metodycznych do wykorzystania
na lekcjach.
styczeń 2015
Małgorzata Lech
METODYKA NAUCZANIA
PDM-73/EP13
Teksty popularnonaukowe w nauczaniu fizyki
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele fizyki gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystywania
tekstów popularnonaukowych na lekcjach fizyki
Cele i kryteria doboru tekstów popularnonaukowych
przydatnych na lekcjach fizyki.
Tworzenie kart pracy z tekstem popularnonaukowym.
Wykorzystywanie tekstów popularnonaukowych
w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – propozycje
metodyczne.
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
listopad 2014
Zbigniew Łuczka
PDM-74/EP14
Zastosowanie platformy edukacyjnej Moodle
w nauczaniu fizyki
20 zł
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele fizyki gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania
platformy edukacyjnej Moodle w nauczaniu fizyki
Przygotowanie materiałów dydaktycznych na platformę
edukacyjną.
Umieszczanie materiałów dydaktycznych w systemie
Moodle.
Zasady zarządzania zasobami i elementami składowymi
na platformie edukacyjnej.
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Emil Błaszkowski, mgr Zbigniew Łuczka
Termin realizacji
Organizator
Zbigniew Łuczka
145
METODYKA NAUCZANIA
PDM-75/EP15
Realizacja wybranych treści kształcenia
z zakresu fizyki jądrowej w klasie pierwszej
szkoły ponadgimnazjalnej
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele fizyki szkół ponadgimnazjalnych
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
20 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie nauczania
wybranych elementów fizyki jądrowej
Treści kształcenia z zakresu fizyki jądrowej w szkole
ponadgimnazjalnej.
Realizacja zagadnień z fizyki jądrowej na lekcjach fizyki –
wymiana doświadczeń.
Propozycje rozwiązań metodycznych – karty pracy
do realizacji trudniejszych zagadnień.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
146
Zbigniew Łuczka
METODYKA NAUCZANIA
edukacja zawodowa * doradztwo zawodowe
PDM-76/EZiDZ1
Jak pracować na lekcjach przedmiotów
zawodowych z uczniem przygotowującym się
do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje?
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele przedmiotów zawodowych
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
poszerzenie wiedzy i doskonalenie umiejętności nauczycieli
przedmiotów zawodowych w zakresie pracy z uczniem
przygotowującym się do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie
Analiza wyników egzaminu zawodowego w 2014 r. na
podstawie raportów CKE i OKE.
Czynniki wpływające na wyniki egzaminu.
Wykorzystanie wyników do doskonalenia pracy nauczyciela
przedmiotów zawodowych w celu podnoszenia poziomu
umiejętności uczniów sprawdzanych na egzaminie.
Kadra dydaktyczna
mgr Iwona Surdacka (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PDM-77/ EZiDZ2
Iwona Surdacka
Coaching w pracy nauczyciela przedmiotów
zawodowych
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele przedmiotów zawodowych
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
20 zł
zapoznanie nauczycieli z możliwością wykorzystania niektórych
narzędzi coachingowych w pracy dydaktyczno-wychowawczej
Psychologiczna gotowość nauczyciela do podejmowania
pracy nowoczesnymi metodami.
Przykłady wykorzystania narzędzi coachingowych w pracy
dydaktycznej.
Budowanie konstruktywnych sytuacji wychowawczych
z wykorzystaniem technik i metod coachingowych.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Iwona Surdacka
147
METODYKA NAUCZANIA
PDM-78/EZiDZ3
Monitorowanie procesu kształcenia w zawodzie
Rodzaj formy
Adresaci
nauczyciele kształcenia zawodowego
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
20 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie monitorowania
procesu kształcenia w zawodzie
Planowanie treści kształcenia i wymagań programowych
przez nauczycieli kształcenia zawodowego.
Realizacja treści kształcenia dla kwalifikacji składających się
na zawód.
Budowanie testów sprawdzających wiedzę i umiejętności
z zakresu nauczanych przedmiotów.
Budowanie zadań do wykonania na stanowisku pracy.
Kadra dydaktyczna
mgr inż. Grażyna Lindner-Cegieła (WOM)
Termin realizacji
Organizator
PDM-79/EZiDZ4
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Doradztwo zawodowe w gimnazjach realizowane
poprzez kontakty z rynkiem pracy
20 zł
warsztaty
nauczyciele-wychowawcy klas i pedagodzy szkolni w gimnazjach
doskonalenie kompetencji w zakresie prowadzenia doradztwa
zawodowego
Zadania wychowawcy klasy i pedagoga szkolnego w
zakresie doradztwa zawodowego.
Analiza regionalnego rynku gospodarczego.
Wycieczka dydaktyczna do zakładu pracy.
Targi edukacyjno-zawodowe sposobem kontaktowania się
z rynkiem pracy.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
148
METODYKA NAUCZANIA
PDM-80/EZiDZ5
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-81/EZiDZ6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Ścieżki kształcenia dla absolwentów
gimnazjów
20 zł
warsztaty
nauczyciele-wychowawcy klas i pedagodzy szkolni w gimnazjach
poszerzenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie
budowania ścieżki edukacyjnej absolwentów gimnazjum
Organizacja kształcenia w liceach ogólnokształcących.
Organizacja kształcenia w szkołach zawodowych.
Kształcenie pracowników młodocianych.
Kształcenie ustawiczne.
Organizacja kształcenia zawodowego
i ustawicznego
20 zł
warsztaty
pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych,
pedagodzy szkolni i nauczyciele-wychowawcy klas w gimnazjach
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie doradztwa
zawodowego
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego.
Ramowe i szkolne plany nauczania w szkołach
zawodowych.
Programy nauczania w zawodach.
Kształcenie ustawiczne osób dorosłych.
Organizacja kwalifikacyjnych kursów zawodowych.
Egzaminy eksternistyczne i zawodowe.
149
dydaktyka ogólna
PDM-82/D1
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-83/D2
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 16
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
150
Indywidualizacja procesu nauczania-uczenia
się na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych
30 zł
warsztaty dydaktyczne
nauczyciele szkół podstawowych i gimnazjów
rozwinięcie kompetencji nauczycieli różnych typów szkół
i placówek w zakresie indywidualizacji procesu nauczaniauczenia się na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych
Liczba miejsc: 20
Praca lekcyjna z uczniem z trudnościami w uczeniu się
i z uczniem zdolnym – ujęcie teoretyczne.
Indywidualizacja procesu nauczania – lekcja pokazowa.
Diagnozowanie indywidualnych potrzeb ucznia.
Dobór metod i form nauczania/uczenia się do potrzeb
uczniów.
Zadania domowe uwzględniające zróżnicowane możliwości
i potrzeby uczniów.
Projekt edukacyjny jako skuteczna metoda pracy na lekcji.
mgr Barbara Bilińska (ZS nr 20 w Gorzowie Wlkp.)
mgr Ewa Hrybacz (ZSO nr 16 w Gorzowie Wlkp.)
mgr Agnieszka Nadrowska (ZS nr 20 w Gorzowie Wlkp.)
grudzień 2014
Twórcze rozwiązywanie problemów – metoda
Światowej Olimpiady Kreatywności
Destination ImagiNation
180 zł
nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek
przygotowanie nauczycieli do realizacji programu twórczego
rozwiązywania problemów metodą Destination ImagiNation
Międzynarodowy program DI – zastosowanie w pracy
z uczniami.
Trening twórczego myślenia.
Techniki motywujące do nieschematycznego myślenia
i działania.
„Teatr na pustej podłodze” – elementy teatru i dramy
w pracy nauczyciela.
trenerzy międzynarodowego programu TRoP – Destination
ImagiNation
październik 2014
Dorota Dąbrowska
dydaktyka ogólna
PDM-84/D3
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
PDM-85/D4
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Techniki coachingowe w dydaktyce
przedmiotowej
30 zł
nauczyciele wszystkich typów szkół
przygotowanie nauczycieli do stosowania wybranych technik
coachingowych w dydaktyce przedmiotowej
Wykorzystanie gier coachingowych na lekcjach.
Powtarzanie wiadomości metodą kręgów reflektujących
i metodą Action Learning.
Metafora i wizualizacja w nauczaniu.
Ćwiczenie umiejętności zadawania pytań, słuchania,
udzielania informacji zwrotnej.
styczeń 2015
Dorota Dąbrowska
Uczeń zdolny – jak go rozpoznać?
20 zł
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie
diagnozowania uzdolnień i zdolności uczniów
Definiowanie zdolności.
Metodologia rozpoznawania zdolności.
Procedura diagnozowania uczniów zdolnych
Tannenbauma.
Strategie i metody diagnozowania uczniów zdolnych.
Testy diagnostyczne: G. Lewisa, J. Ebby i J. Smutny.
Teoria wielorakich inteligencji H. Gardnera.
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Dorota Dąbrowska
151
dydaktyka ogólna
PDM-86/D5
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 12
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
152
Tutoring w szkole
30 zł
doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie stosowania
metody tutoringu we wspieraniu rozwoju ucznia
Tutoring w szkole – podstawowe pojęcia.
Edukacja spersonalizowana w tutoringu.
Metody wspierania mocnych i słabych stron
podopiecznego.
Narzędzia coachingowe w tutoringu.
Esej jako narzędzie pracy z uczniem.
Dorota Dąbrowska
BIBLIOTEKA
EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA * BIBLIOTERAPIA
BP-1
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
BP-2
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Ewaluacja pracy biblioteki szkolnej
20 zł
kurs doskonalący
nauczyciele bibliotekarze wszystkich typów szkół
przygotowanie nauczycieli bibliotekarzy do podejmowania działań
mających na celu poprawę jakości i efektywności pracy
formy nadzoru pedagogicznego: ewaluacja, kontrola,
wspomaganie; działalność biblioteki szkolnej w wymaganiach
stawianych szkołom; etapy działań służących podnoszeniu
jakości pracy, tzw. „cykl Deminga”; badanie efektywności pracy
biblioteki szkolnej; monitorowanie i ewaluacja pracy własnej
WOM: mgr Leszek Weichert, mgr Krystyna Krzywak
grudzień 2014
Krystyna Krzywak
Biblioteka i świetlica szkolna jako miejsca
rozwijania kreatywności uczniów szkoły
podstawowej
20 zł
warsztaty
nauczyciele bibliotekarze, wychowawcy świetlic oraz inni
nauczyciele szkół podstawowych zainteresowani tematyką
szkolenia
doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie rozwijania
kreatywności uczniów w bibliotece i świetlicy szkolnej
czym jest kreatywność i jak ją rozwijać: wprowadzenie
do problematyki twórczości; wybrane ćwiczenia związane
z treningiem kreatywności; różne przejawy
kreatywności/twórczości w bibliotece i świetlicy; książka
obrazkowa w pracy nauczyciela – teoria i praktyka
WOM: mgr Magdalena Płatonow, mgr Monika Żołędziejewska
Monika Żołędziejewska
153
BIBLIOTEKA
BP-3
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Rozwijanie umiejętności językowych
i komunikacyjnych uczniów w bibliotece
szkolnej
20 zł
warsztaty
nauczyciele bibliotekarze gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
doskonalenie umiejętności wspierania uczniów w przygotowaniu
się do egzaminu maturalnego z języka polskiego
nowa formuła matury z języka polskiego; kształcenie
umiejętności językowych i komunikacyjnych w kontekście zmian
w egzaminie maturalnym; metody i formy pracy rozwijające
kompetencje niezbędne przyszłemu maturzyście, stosowane
w bibliotece szkolnej
Kadra dydaktyczna
WOM: mgr Magdalena Płatonow, mgr Monika Żołędziejewska
Termin realizacji
Organizator
BP-4
Magdalena Płatonow
Zaawansowane wyszukiwanie informacji
w środowisku internetowym (II edycja)
20 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
nauczyciele bibliotekarze wszystkich typów szkół oraz inni
nauczyciele zainteresowani tematem
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
przygotowanie nauczycieli do wyszukiwania informacji
w wyszukiwarkach internetowych na poziomie zaawansowanym
rozwój Internetu; charakterystyka wybranych systemów
wyszukiwawczych; wyszukiwanie zaawansowane
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
154
Maja Wilczewska-Wojczyszyn
BIBLIOTEKA
BP-5
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
BP-6
Rodzaj formy
Adresaci
Cel
Liczba godzin: 8
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
Budowanie poczucia własnej wartości ucznia
przy pomocy metod biblioterapeutycznych
20 zł
warsztaty biblioterapeutyczne
nauczyciele bibliotekarze szkół ponadgimnazjalnych oraz inni
nauczyciele zainteresowani stosowaniem metod
biblioterapeutycznych w pracy pedagogicznej
przygotowanie nauczycieli do stosowania metod
biblioterapeutycznych
w budowaniu poczucia własnej wartości uczniów
budowanie pozytywnych relacji w grupie; umiejętność rozmowy
o własnych uczuciach; budowanie pozytywnego wizerunku
własnej osoby oraz samoakceptacji
Niekonwencjonalne metody doskonalenia
umiejętności wypowiadania się przez uczniów
20 zł
warsztaty
nauczyciele bibliotekarze wszystkich typów szkół, nauczyciele
i wychowawcy prowadzący zajęcia w świetlicach szkolnych
oraz inni nauczyciele zainteresowani tematem
przygotowanie nauczycieli do tworzenia z uczniami
kreatywnych opowiadań
pojęcie oraz zasady storytellingu; wykorzystanie gier w
tworzeniu opowiadań na przykładzie kości opowieści Story
Cubes oraz kart dialogowych; praca metodą „Zielone jabłuszko”,
„Historia jednego guzika”, „Na szczęście – niestety” oraz „3
magiczne worki”; stosowanie storytellingu w biblioterapii
grudzień 2014
155
BIBLIOTEKA
BP-7
Media: prawda, fikcja, plotka? (II edycja)
20 zł
Rodzaj formy
warsztaty
Adresaci
nauczyciele bibliotekarze i inni nauczyciele różnych typów szkół
wzbogacenie wiedzy i rozwinięcie umiejętności świadomego
odbioru mediów i selekcjonowania informacji
Podstawowe formy wypowiedzi dziennikarskiej.
Współczesne media opiniotwórcze a tabloidy i serwisy
plotkarskie.
Prawda, fikcja, manipulacja, czyli jak nie dać się nabrać…
mgr Wiesław Ciepiela – specjalista public relations, dziennikarz
mgr Hanna Ciepiela (WOM)
styczeń 2015
Cel
Liczba godzin: 6
Opis treści
Kadra dydaktyczna
Termin realizacji
Organizator
156
Hanna Ciepiela
Spis
form doskonalenia
157
sspis form doskonalenia
ZARZĄDZANIE OŚWIATĄ  AWANS ZAWODOWY
Nr
szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
warsztaty:
PZ-5
PZ-6
PZ-7
PZ-8
PZ-9
PZ-10
PZ-11
PZ-12
PZ-14
PZ-17
PZ-18
PZ-19
63
Dokumentowanie pracy szkoły: statut
4
–
63
6
20 zł
64
10
20 zł
64
6
20 zł
65
6
20 zł
65
6
20 zł
66
8
20 zł
66
6
20 zł
67
8
20 zł
67
6
20 zł
68
4
–
68
8
40 zł
69
12
50 zł
69
8
40 zł
70
seminarium:
warsztaty:
PZ-16
20 zł
Obserwacja zajęć a monitorowanie realizacji
podstawy programowej
warsztaty: Świetlica szkolna miejscem wspierania
procesu edukacyjnego
warsztaty: Doskonalenie procesów edukacyjnych
w świetle badań nad efektywnością innych
systemów
warsztaty: Wzrost efektywności pracy szkoły w oparciu
o ogólnopolskie wyniki ewaluacji
zewnętrznych
PZ-13
PZ-15
6
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
Str.
Program wychowawczy i program
profilaktyki podstawą skutecznych działań
wychowawczych
seminarium:
warsztaty:
Liczba
Odpłatność
godz.
Ocenianie uczniów w szkole
Coaching jako metoda zarządzania oraz
forma wsparcia rozwoju pracowników
Analiza jakościowa wyników egzaminów
zewnętrznych podstawą planowania
procesów edukacyjnych
Doskonalenie kluczowych kompetencji
dyrektora szkoły – komunikowanie
i umiejętność negocjowania
Mistrzowskie prezentacje multimedialne
dyrektora szkoły
Jak napisać koncepcję funkcjonowania
i rozwoju szkoły na konkurs?
Nauczyciel stażysta w drodze do awansu
(III edycja)
Nauczyciel kontraktowy w drodze do awansu
(III edycja)
Nauczyciel mianowany w drodze do awansu
(III edycja)
159
spis form doskonalenia
EDUKACJA INFORMATYCZNA i TECHNICZNA
NAZWA SZKOLENIA
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
Bezpieczeństwo w „realu” i świecie
wirtualnym
8
20 zł
71
Nr szkolenia
PTI-6
seminarium:
16
PTI-7
kurs komputerowy:
Jak „dogadać się” z komputerem?
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
71
PTI-8
kurs komputerowy:
Szkoła w chmurze
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
72
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
72
40 zł
73
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
73
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
74
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
74
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
75
40 zł
75
40 zł
76
40 zł
76
40 zł
77
40 zł
77
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
78
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
78
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
79
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
79
w tym 4 h
e-learningu
40 zł
80
10
20 zł
80
8
20 zł
81
Narzędzia i środki technologii
informacyjnej w praktyce szkolnej
warsztaty komputerowe: Arkusz kalkulacyjny Excel
w pracy poradni psychologicznoPTI-10
pedagogicznej – kurs podstawowy
kurs komputerowy: Linux w pracy dydaktycznej
PTI-11
nauczyciela
kurs komputerowy: Multimedialne urządzenia cyfrowe
PTI-12
w pracy dydaktyczno-wychowawczej
kurs komputerowy: Tworzenie stron internetowych
PTI-13
za pomocą szablonów
warsztaty komputerowe: Nowoczesne nauczanie
PTI-14
z zastosowaniem platformy Moodle
warsztaty komputerowe: Tworzenie dokumentów
tekstowych w edytorach Word 2010 i Word
PTI-15
2013
warsztaty komputerowe: Arkusz kalkulacyjny jako
narzędzie pracy nauczyciela (poziom
PTI-16
podstawowy)
warsztaty komputerowe: Arkusz kalkulacyjny jako
narzędzie pracy nauczyciela (poziom
PTI-17
rozszerzony)
kurs komputerowy: Tablica interaktywna SMART
PTI-18
warsztaty komputerowe: Tworzenie profesjonalnych
prezentacji multimedialnych w programie
PTI-19
PowerPoint
kurs komputerowy: Zastosowanie grafiki w praktyce
PTI-20
szkolnej – program Inkscape
kurs komputerowy: Tworzenia grafiki rastrowej
PTI-21
w programie Gimp 2.8
kurs komputerowy: Tworzenie profesjonalnych grafik
PTI-22
i wizualizacji 3D w programie SketchUp
warsztaty komputerowe: Coś z niczego — tworzenie
PTI-23
papierowych form przestrzennych
kurs komputerowy: Metodyka wprowadzania
PTI-24
algorytmiki i programowania
PTI-25/ warsztaty metodyczne: Nauka kreatywności na zajęciach
technicznych
ET1
PTI-26/ warsztaty metodyczne: Realizacja modułu modelarskiego
na zajęciach technicznych w gimnazjum
ET2
PTI-9
160
kurs doskonalący:
16
16
16
w tym 4 h
e-learningu
16
16
16
16
16
w tym 4 h
e-learningu
16
w tym 4 h
e-learningu
16
w tym 4 h
e-learningu
16
w tym 4 h
e-learningu
16
w tym 4 h
e-learningu
16
16
16
16
16
PSYCHOEDUKACJA I WYCHOWANIE *
PORADNIE * SWIETLICE
Nr
szkolenia
PW-10
PW-11
warsztaty:
PW-12
PW-15
Odpłatność
Str.
Gry psychologiczne w miejscu
pracy – rozpoznawanie i przeciwdziałanie
6
100 zł
82
Pedagog szkolny w roli coacha – jak
przygotować uczniów do planowania
i podejmowania decyzji?
12
40 zł
82
Zanim pomyślisz: „Mam ich dość” – rola
6
20 zł
83
40
400 zł
84
Cz. III. Jak rozmawiać z nastolatkami?
40
400 zł
84
Rola tekstu literackiego w procesie wsparcia
emocjonalnego dzieci i młodzieży w poradni
psychologiczno-pedagogicznej
8
30 zł
85
Stosowanie testu inteligencji
WISC-R w poradni psychologicznopedagogicznej
8
100 zł
85
Stosowanie testu inteligencji
WAIS-R w poradni psychologicznopedagogicznej
8
100 zł
86
12
40 zł
86
8
40 zł
87
12
40 zł
87
8
30 zł
88
8
120 zł
88
warsztaty psychologiczne:
warsztaty:
PW-14
Liczba
godz.
NAZWA SZKOLENIA
kurs doskonalący:
Cz. I
kurs doskonalący:
warsztaty:
PW-16
PW-17
PW-18
warsztaty:
PW-19
warsztaty:
PW-20
PW-21
warsztaty:
PW-22
warsztaty:
PW-23
warsztaty:
Narzędzia coachingowe we wspomaganiu
szkół i nauczycieli przez poradnie
psychologiczno-pedagogiczne
Między dzieciństwem a dorosłością – sprawy
trudne i nietypowe towarzyszące rozwojowi
uczniów
Jak rozmawiać z uczniami w sytuacjach
Dialog bez walki – prowadzenie rozmów
z uczniem w wieku dojrzewania (II edycja)
Uczeń z zespołem Aspergera – jak pomóc?
161
EDUKACJA PROZDROWOTNA *
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Nr szkolenia
PW-24
PW-25
PW-26
PW-27
NAZWA SZKOLENIA
warsztaty metodyczne: Jak uatrakcyjnić zajęcia
wychowania do życia w rodzinie? (II edycja)
warsztaty: Międzynarodowy program promocji zdrowia
psychicznego „Przyjaciele Zippiego”
seminarium: Szkoła Promująca Zdrowie jako środowisko
sprzyjające rozwojowi psychospołecznemu
uczniów
warsztaty: Podnoszenie efektywności pracy w Szkołach
Promujących Zdrowie poprzez planowanie
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
12
40 zł
89
20
350 zł
89
4
–
90
8
60 zł
90
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
8
40 zł
91
6
30 zł
91
8
40 zł
92
8
40 zł
92
20
150 zł
93
8
30 zł
93
10
30 zł
94
KSZTAŁCENIE SPECJALNE
Nr szkolenia
PW-28
NAZWA SZKOLENIA
warsztaty:
warsztaty:
PW-29
PW-30
warsztaty:
warsztaty:
PW-31
PW-32
PW-33
PW-34
162
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
Jak skutecznie i z satysfakcją realizować
nauczanie indywidualne w domu ucznia?
Muzykoterapia w pracy z uczniami
z umiarkowanym i znacznym stopniem
niepełnosprawności intelektualnej
AAC czyli alternatywne i wspomagające
sposoby komunikowania
Trudne zachowania dzieci z głębszą niepełnosprawnością intelektualną – propozycje
praktycznych rozwiązań
Jak wychowywać dzieci do odpowiedzialności?
Wychowanie zdrowotne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
dzieci niepełnosprawnych
EDUKACJA ELEMENTARNA
(PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA)
Nr szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
PW-34/ warsztaty: Metoda aktywnego słuchania muzyki według
EL1
Batii Strauss. Część II
PW-35/
warsztaty: Metoda Dobrego Startu (III edycja)
EL2
PW-36/ warsztaty: Świat wartości dziecka – rozwijanie
EL3
kompetencji społecznych w przedszkolu
PW-37/
EL4
PW-38/
EL5
PW-39/
EL6
PW-40/
EL7
PW-41/
EL8
PW-42/
EL9
PW-43/
EL10
PW-44/
EL11
PW-45/
EL12
PW-46/
EL13
PW-47/
EL14
PW-48/
EL15
PW-49/
EL16
Praca z tekstem literackim w przedszkolu –
wiersz, opowiadanie, baśń, bajka (II edycja)
warsztaty: Bajka terapeutyczna i jej zastosowanie
w edukacji przedszkolnej
warsztaty:
warsztaty:
Dziecko w świecie baśni
Jak prowadzić zebrania i spotkania
z rodzicami dzieci przedszkolnych? (II edycja)
seminarium: Realizacja pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu
warsztaty: Reżyseria występów artystycznych dzieci
i uroczystości przedszkolnych –
niekonwencjonalne rozwiązania
warsztaty: Treningi i projekty twórcze inspiracją do
działań plastycznych dziecka w przedszkolu
kurs doskonalący: Kompetencje i zadania nauczyciela
zastępującego dyrektora przedszkola
(II edycja)
warsztaty: Nowoczesne metody diagnozowania ryzyka
dysleksji rozwojowej u dzieci w wieku
przedszkolnym
warsztaty: Nowoczesne metody diagnozowania ryzyka
dysleksji rozwojowej u uczniów klas I-III
szkoły podstawowej
warsztaty: Konstruowanie narzędzi do diagnozy
umiejętności uczniów klas I-III szkoły
podstawowej (III edycja)
warsztaty: Gry i zabawy wspierające intelektualny
rozwój dziecka w edukacji wczesnoszkolnej
(II edycja)
warsztaty metodyczne: Realizacja wybranych treści
edukacji muzycznej w klasach I-III szkoły
podstawowej
warsztaty:
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
15
150 zł
95
20
300 zł
95
8
30 zł
96
10
30 zł
96
8
30 zł
97
10
30 zł
97
10
30 zł
98
4
–
98
12
40 zł
99
6
30 zł
99
w tym 8 h
e-learningu
150 zł
100
6
30 zł
100
6
30 zł
101
12
40 zł
101
12
40 zł
102
12
40 zł
102
24
163
Nr szkolenia
PW-50/
EL17
PW-51/
EL18
NAZWA SZKOLENIA
warsztaty:
warsztaty:
PW-52/ warsztaty:
EL19
PW-53/
EL20
warsztaty:
PW-54/ warsztaty:
EL21
warsztaty:
PW-55/
EL22
PW-56/
EL23
PW-57/
EL24
warsztaty:
warsztaty:
Jak radzić sobie z uczniem w młodszym wieku
szkolnym sprawiającym trudności
wychowawcze? (IV edycja)
Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
autorem programu nauczania w klasach I-III
szkoły podstawowej
Jak przeciwdziałać trudnościom grafomotorycznym – profilaktyka i terapia ręki
Siła na starcie – poczucie własnej wartości
dziecka jako warunek sukcesu szkolnego
(II edycja)
Rozwój seksualny dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (II edycja)
Diagnoza rozwojowych i edukacyjnych
potrzeb i możliwości ucznia klasy I szkoły
podstawowej przy pomocy Skali
Funkcjonowania Pierwszoklasisty (SFP)
Nauczycielska diagnoza gotowości szkolnej
dziecka – interpretacja wyników i
formułowanie wniosków (III edycja)
Jak przeprowadzić w szkole pilotaż programu
„Etyka nie tylko dla smyka”?
[Program realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji
oraz Centralne Biuro Antykorupcyjne w Warszawie]
PW-58/ warsztaty: Ćwiczenia i zabawy przygotowujące dzieci
EL25
do nauki pisania i czytania (IV edycja)
warsztaty: Twórcze sposoby rozwiązywania matemaPW-59/
tycznych zadań z treścią w edukacji
EL26
wczesnoszkolnej (III edycja)
PW-60/ warsztaty: Rozwiązywanie matematycznych zadań
EL27
z treścią metodą kruszenia
PW-61/ warsztaty: Jak rozmawiać z dziećmi w sytuacjach
EL28
164
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
8
30 zł
103
12
40 zł
103
6
30 zł
104
8
30 zł
104
8
40 zł
105
8
30 zł
105
8
30 zł
106
w tym 4 h
e-learningu
–
106
12
40 zł
107
12
40 zł
107
6
20 zł
108
12
40 zł
108
20
WYCHOWANIE FIZYCZNE i EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
NAZWA SZKOLENIA
Nr szkolenia
PW-62/
WF1
PW-63/
WF2
PW-64/
WF3
PW-65/
WF4
PW-66/
WF5
PW-67/
WF6
PW-71/
WF7
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
warsztaty:
Kształtowanie zdolności motorycznych
w grach zespołowych na przykładzie piłki
ręcznej
Gry i zabawy na lodowisku jako atrakcyjna
forma zajęć do wyboru z wychowania
fizycznego
Organizacja spływów kajakowych jako
formy zajęć do wyboru z wychowania
fizycznego
Jak efektywnie i atrakcyjnie prowadzić
zajęcia z edukacji zdrowotnej na lekcjach
wychowania fizycznego? (II edycja)
uczniów niepełnosprawnych
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
10
30 zł
109
10
30 zł
109
10
50 zł
110
10
30 zł
110
10
30 zł
111
warsztaty:
Pierwsza pomoc przedmedyczna (II edycja)
12
40 zł
111
warsztaty:
w praktyce edukacyjnej nauczyciela
10
40 zł
112
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
12
40 zł
113
6
20 zł
113
RELIGIA
Nr szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
PW-68/
R1
warsztaty: Metody i techniki pracy z uczniami
na lekcjach religii
warsztaty: Jak motywować uczniów do aktywnego
udziału w lekcjach religii poprzez
wykorzystanie gier i zabaw dydaktycznych?
PW-69/
R2
165
Metodyka nauczania
JĘZYK POLSKI
Nr szkolenia
PDM-14/
JP1
PDM-15/
JP2
PDM-16/
JP3
PDM-17/
JP4
PDM-18/
JP5
PDM-19/
JP6
PDM-20/
JP7
PDM-21/
JP8
PDM-22/
JP9
PDM-23/
JP10
PDM-24/
JP11
PDM-25/
JP12
PDM-26/
JP13
PDM-27/
JP14
PDM-28/
JP15
166
NAZWA SZKOLENIA
Jak przygotować uczniów
do nowej formuły sprawdzianu w zakresie
języka polskiego?
warsztaty metodyczne: Formy wypowiedzi pisemnych
w nowej formule sprawdzianu
warsztaty metodyczne: Od przymusu do przyjemności
czytania w klasach IV-VI szkoły podstawowej
warsztaty metodyczne: Redagowanie rozprawki kluczem
do sukcesu nie tylko na egzaminie gimnazjalnym – doświadczenia i nowe pomysły
warsztaty metodyczne: Nowe propozycje książek
do gimnazjalnej listy lektur
warsztaty metodyczne: Warsztaty pisarskie dla uczniów
uzdolnionych polonistycznie
warsztaty metodyczne: Jak zaplanować i zrealizować
twórczy polonistyczny projekt edukacyjny?
warsztaty metodyczne: „Śniadanie na trawie” –
międzyprzedmiotowy projekt edukacyjny
warsztaty metodyczne: Niekonwencjonalne omawianie
dzieł malarskich na lekcjach przedmiotów
humanistycznych
warsztaty metodyczne: Planowanie pracy polonisty
na IV etapie edukacyjnym
warsztaty metodyczne: Czytanie obrazu. Ikoniczny tekst
kultury na lekcjach języka polskiego i wiedzy
o kulturze
warsztaty metodyczne: Rozprawka od A do Z – tworzenie
wypowiedzi argumentacyjnej jako ważny
element przygotowań do egzaminu
maturalnego
warsztaty metodyczne: Kształcenie kompetencji
językowych jako priorytet w przygotowaniu
do matury z języka polskiego – nowe
propozycje metodyczne
warsztaty metodyczne: Jak prowadzić rozmowę,
aby zainspirować ucznia do mówienia?
Kształcenie umiejętności ważnej nie tylko
na ustnej maturze z języka polskiego
warsztaty metodyczne: Kto zastąpi starych mistrzów?
Najmłodsza poezja polska na lekcjach języka
polskiego w szkole ponadgimnazjalnej
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
8
30 zł
114
8
30 zł
114
6
20 zł
115
6
20 zł
115
6
20 zł
116
6
20 zł
116
8
30 zł
117
8
30 zł
117
8
30 zł
118
6
20 zł
118
6
20 zł
119
8
30 zł
119
6
20 zł
120
6
20 zł
120
6
20 zł
121
warsztaty metodyczne:
Metodyka nauczania
HISTORIA * WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE * FILOZOFIA
Nr szkolenia
PDM-29/
H1
PDM-30/
H2
PDM-31/
H3
PDM-32/
H4
PDM-33/
H5
PDM-34/
H6
PDM-35/
H7
NAZWA SZKOLENIA
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
120 zł
122
20 zł
122
20 zł
123
30 zł
123
20 zł
124
20 zł
124
30 zł
125
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
6
40 zł
126
12
50 zł
126
10
40 zł
127
16
40 zł
127
Wycieczka dydaktyczna
do Pałacu Cecilienhof w Poczdamie
1 dzień
i Muzeum Muru Berlińskiego w Berlinie
seminarium: Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces
6
edukacyjny?
warsztaty metodyczne: Gry i zabawy historyczne – uczą,
6
bawią, wychowują
warsztaty metodyczne: Ocenianie kształtujące na lekcjach
historii w szkole podstawowej i gimnazjum
10
(II edycja)
warsztaty metodyczne: Jak uczyć przedmiotu uzupełniającego „historia i społeczeństwo” w szkole
6
ponadgimnazjalnej?
warsztaty metodyczne: Kompetencje maturzystów
z historii i wiedzy o społeczeństwie
6
w kontekście zmiany formuły egzaminu
maturalnego w 2015 roku
warsztaty metodyczne: Technologia informacyjna
w pracy nauczyciela historii i wiedzy
8
o społeczeństwie – edycja i przetwarzanie
cyfrowych materiałów multimedialnych
wycieczka dydaktyczna:
Metodyka nauczania
KULTURA I SZTUKA * MUZYKA * PLASTYKA
Nr szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
PDM-36/
warsztaty muzyczne: Flażolet w szkole
AR1
PDM-37/
warsztaty taneczne: Polskie tańce narodowe
AR2
warsztaty: Ozdoby świąteczne – tworzenie za pomocą
PDM-38/
darmowych programów graficznych
AR3
projektów i szablonów papierowych form
przestrzennych
PDM-39/ warsztaty plastyczne: Techniki malowania farbami
AR4
olejnymi
167
Metodyka nauczania
JĘZYKI OBCE * EDUKACJA EUROPEJSKA
Nr szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
Erasmus+. Nowa perspektywa
współpracy międzynarodowej szkół
i doskonalenia nauczycieli języków obcych
warsztaty metodyczne: Sposoby motywowania i angaPDM-41/
żowania uczniów do skuteczniejszej nauki
JO2
języków obcych (II edycja)
PDM-40/
JO1
Odpłatność
Str.
6
20 zł
128
8
20 zł
128
8
20 zł
129
12
40 zł
129
8
20 zł
130
8
20 zł
130
6
20 zł
131
6
20 zł
131
6
20 zł
132
6
20 zł
132
6
20 zł
133
6
20 zł
133
PDM-42/ warsztaty metodyczne: O potrzebie wizualizacji
JO3
na lekcjach języka obcego (II edycja)
PDM-43/ warsztaty metodyczne: Wczesnoszkolne nauczanie
JO4
języków obcych
warsztaty metodyczne: Praca z uczniem o specyficznych
PDM-44/
potrzebach edukacyjnych na lekcjach
JO5
języka obcego w szkole podstawowej
w kontekście sprawdzianu szóstoklasisty
warsztaty metodyczne: Praca z uczniem o specyficznych
PDM-45/
języka obcego w gimnazjum i szkole
JO6
ponadgimnazjalnej w kontekście
egzaminów zewnętrznych
PDM-46/ warsztaty metodyczne: Kamishibai na lekcjach języka
JO7
niemieckiego
PDM-47/ warsztaty metodyczne: Metoda projektu w nauczaniu
JO8
języka angielskiego (IV edycja)
warsztaty metodyczne: Jak przygotować uczniów
PDM-48/
klasy VI szkoły podstawowej
JO9
do sprawdzianu z języka angielskiego?
warsztaty metodyczne: Nowa formuła egzaminu
PDM-49/
maturalnego z języka angielskiego –
JO10
implikacje metodyczne
warsztaty metodyczne: Europejskie Portfolio Językowe
PDM-50/
w praktyce dydaktycznej nauczyciela
JO11
języka angielskiego
warsztaty metodyczne: Storytelling jako technika
PDM-51/
rozwijająca sprawność mówienia w języku
JO12
angielskim
168
Liczba
godz.
Metodyka nauczania
MATEMATYKA
Nr szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
Jak przygotować uczniów
do nowej formuły sprawdzianu
w zakresie matematyki?
warsztaty metodyczne: Rozwijanie zainteresowań
PDM-53/
matematycznych uczniów w szkole
M2
podstawowej (II edycja)
PDM-52/
M1
PDM-54/
M3
PDM-55/
M4
PDM-56/
M5
PDM-57/
M6
PDM-58/
M7
PDM-59/
M8
PDM-60/
M9
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
8
20 zł
134
6
20 zł
134
12
30 zł
135
8
20 zł
135
8
20 zł
136
8
20 zł
136
8
20 zł
137
8
20 zł
137
6
20 zł
138
Jak zaprzyjaźnić ucznia
z matematyką czyli skuteczne nauczanie
uczenia się matematyki? (II edycja)
kształcenia matematycznego
w kontekście egzaminu gimnazjalnego
warsztaty metodyczne: Diagnozowanie i monitorowanie
rozwoju umiejętności matematycznych
gimnazjalistów
warsztaty metodyczne: Uczniowie o zróżnicowanych
matematyki w gimnazjum (II edycja)
warsztaty metodyczne: Diagnozowanie umiejętności
matematycznych uczniów rozpoczynających naukę w szkole ponadgimnazjalnej
warsztaty metodyczne: Elementy oceniania kształtującego na lekcjach matematyki w szkole
ponadgimnazjalnej
warsztaty metodyczne: Działania dydaktyczne
nauczyciela przygotowującego uczniów
do matury z matematyki w 2015 r.
169
Metodyka nauczania
PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE
Nr szkolenia
PDM-61/
EP1
PDM-62/
EP2
PDM-63/
EP3
PDM-64/
EP4
PDM-65/
EP5
PDM-66/
EP6
PDM-67/
EP7
PDM-68/
EP8
PDM-69/
EP9
PDM-70/
EP10
PDM-71/
EP11
PDM-72/
EP12
PDM-73/
EP13
PDM-74/
EP14
PDM-75/
EP15
170
NAZWA SZKOLENIA
Liczba
godz.
Jak przygotować
6
szóstoklasistów do nowej formuły
sprawdzianu w zakresie przyrody?
warsztaty metodyczne: Sztuka powtarzania oraz
6
utrwalania wiadomości i umiejętności
na lekcjach przyrody
warsztaty metodyczne: Stosowanie multimedialnych
6
urządzeń cyfrowych w pracy nauczyciela
przyrody
seminarium: Nowe spojrzenie na nauczanie biologii
4
z punktu widzenia rozwoju nauk
przyrodniczych (II edycja)
warsztaty metodyczne: Nowoczesne technologie
6
informatyczne w pracy nauczyciela biologii
warsztaty metodyczne: Kształcenie umiejętności
6
sprawdzanych na egzaminie gimnazjalnym
z wykorzystaniem zadań PISA
wycieczka dydaktyczna: Wycieczka dydaktyczna
1 dzień
do Pszczewskiego Parku Krajobrazowego
warsztaty metodyczne: Tworzenie i wykorzystanie
8
materiałów multimedialnych na lekcjach
geografii
warsztaty metodyczne: Jak diagnozować osiągnięcia
6
szkolne uczniów z chemii w gimnazjum?
warsztaty metodyczne: Lekcje chemii po egzaminie
6
gimnazjalnym
warsztaty metodyczne: Matura z chemii od roku
6
szkolnego 2014/2015 – planowanie pracy
nauczyciela i ucznia
warsztaty metodyczne: Praca z uczniem przygotowu6
jącym się do matury z chemii
warsztaty metodyczne: Teksty popularnonaukowe
8
w nauczaniu fizyki
warsztaty metodyczne: Zastosowanie platformy
8
edukacyjnej Moodle w nauczaniu fizyki
8
kształcenia z zakresu fizyki jądrowej
w klasie pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej
Odpłatność
Str.
20 zł
139
20 zł
139
20 zł
140
–
140
20 zł
141
20 zł
141
40 zł
142
20 zł
142
20 zł
143
20 zł
143
20 zł
144
20 zł
144
20 zł
145
20 zł
145
20 zł
146
Metodyka nauczania
EDUKACJA ZAWODOWA
Nr szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
Jak pracować na lekcjach
przedmiotów zawodowych z uczniem
przygotowującym się do egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje?
warsztaty metodyczne: Coaching w pracy nauczyciela
przedmiotów zawodowych
warsztaty metodyczne: Monitorowanie procesu
kształcenia w zawodzie
warsztaty: Doradztwo zawodowe w gimnazjach
realizowane poprzez kontakty z rynkiem
pracy
warsztaty: Ścieżki kształcenia dla absolwentów
gimnazjów
warsztaty: Organizacja kształcenia zawodowego
i ustawicznego
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
6
20 zł
147
6
20 zł
147
8
20 zł
148
8
20 zł
148
8
20 zł
149
6
20 zł
149
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
12
30 zł
150
16
180 zł
150
12
30 zł
151
8
20 zł
151
12
30 zł
152
PDM-76/
EZiDZ1
PDM-77/
EZiDZ2
PDM-78/
EZiDZ3
PDM-79/
EZiDZ4
PDM-80/
EZiDZ5
PDM-81/
EZiDZ6
DYDAKTYKA OGÓLNA
Nr szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
Indywidualizacja procesu
nauczania-uczenia się na obowiązkowych
zajęciach edukacyjnych
warsztaty dydaktyczne: Twórcze rozwiązywanie
PDM-83/
problemów – metoda Światowej
D2
Olimpiady Kreatywności Destination
ImagiNation
PDM-84/ warsztaty dydaktyczne: Techniki coachingowe
D3
PDM-85/ warsztaty dydaktyczne: Uczeń zdolny – jak go
D4
rozpoznać?
PDM-86/
warsztaty dydaktyczne: Tutoring w szkole
D5
PDM-82/
D1
warsztaty dydaktyczne:
171
BIBLIOTEKA  EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA 
BIBLIOTERAPIA
Nr szkolenia
NAZWA SZKOLENIA
Liczba
godz.
Odpłatność
Str.
BP-1
kurs doskonalący: Ewaluacja pracy biblioteki szkolnej
warsztaty: Biblioteka i świetlica szkolna jako miejsca
8
20 zł
153
BP-2
rozwijania kreatywności uczniów szkoły
podstawowej
warsztaty: Rozwijanie umiejętności językowych
i komunikacyjnych uczniów w bibliotece
szkolnej
warsztaty: Zaawansowane wyszukiwanie informacji
w środowisku internetowym (II edycja)
warsztaty biblioterapeutyczne: Budowanie poczucia
własnej wartości ucznia przy pomocy metod
biblioterapeutycznych
warsztaty: Niekonwencjonalne metody doskonalenia
umiejętności wypowiadania się przez
uczniów
warsztaty: Media: prawda, fikcja, plotka? (II edycja)
6
20 zł
153
6
20 zł
154
8
20 zł
154
8
20 zł
155
8
20 zł
155
6
20 zł
156
BP-3
BP-4
BP-5
BP-6
BP-7
172

Pracownia Psychoedukacji i Wychowania

Transkrypt

Podobne dokumenty

Opowiem ci, mamo - gra dydaktyczna - bystry

60 h A2_podstawowa_na stone INTERN._08.01.2014

OBIEG D0KUMENT6W FINANSOWYCH Faktury, rachunki, noty ksi

załączniku

Wojewódzki Konkurs Plastyczny „Trzy kolory

REGULAMIN Szkolnego Konkursu Fotograficznego

AGROLUX