Scenariusz gier i zabaw na zajęciach wychowania fizycznego w

Scenariusz lekcji gier i zabaw ruchowych
na zajęciach wychowania fizycznego w klasie VI
Nauczyciel: Witold Miklaszewski
Klasa : VI - dziewczęta i chłopcy
Liczba ćwiczących – 16
Temat: Gry i zabawy ruchowe doskonalące kozłowanie i podania piłki.
Przybory: siatka do siatkówki, 4 kolorowe pachołki, 4 piłki ręczne, stare gazety, deska ,
butelki plastikowe, piłka gumowa.
Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna.
Metody: zabawowo - klasyczna, zabawowo - naśladowcza, problemowa, zadaniowo - ścisła
Zadania w zakresie:
 umiejętności: uczymy się wykonywać ćwiczenia z różnymi przyborami
 motoryczności: szybkość, zwinność, zręczność, skoczność, siła, koordynacja ruchowa,
 wiadomości: poznanie nowych zabaw, przykłady różnych form aktywności ruchowej,
 akcentów wychowawczych: eksponowanie pomysłów uczniów w doborze gier i zabaw
oraz różnych przejawów ekspresji ruchowej, współdziałanie w zespole ćwiczących,
kulturalne i sportowe zachowanie się podczas rywalizacji ,
 doskonalenie poruszania się po boisku,
 doskonalenie prawidłowego kozłowania,
 doskonalenie podań piłki.
Część
lekcji
Czas
Zadania szczegółowe
Część I
wstępna
10
minut
1.Zbiórka
2.Powitanie
3. Sprawdzenie obecności i
stroju gimnastycznego
1.Zapoznanie z tematem lekcji
2.Krótka informacja nt. tego,
czym jest zwinność i
zręczność, zasad kozłowania i
podań piłki, zwrócenie uwagi
na warunki uczestnictwa we
wspólnej grze i zabawie
Opis ćwiczeń
Uwagi
organizacyjnometodyczne
Ustawienie w szeregu
Poinformowanie
uczniów o tym, jaką
liczbę punktów
otrzymają za
wykonanie
poszczególnych zadań
I miejsce-4pkt
II miejsce-3pkt
III miejsce-2pkt
IV miejsce-1pkt
1.Krótki rozruch w truchcie i w W biegu uczniowie wykonują ćwiczenia
Należy zwrócić uwagę
biegu.
kończyn dolnych i górnych, następnie w
na jakość i
2.Rozgrzewka stacjonarna.
miejscu każdy uczeń wykonuje 5-6 dowolnych intensywność
indywidualnych ćwiczeń rozgrzewkowych.
wykonywanych
ćwiczeń.
Zabawa ożywiająca „Ryby i
rybacy”
Zabawa ruchawa „Traf piłką
ostatniego”
Część II
główna
25
minut
Przebieg zabawy: fragment boiska stanowi
powierzchnię „jeziora” uczniowie są
podzieleni na dwa zespoły I. Zespół to „ryby”
II. to „rybacy”. Rybacy trzymają siatkę do
siatkówki, starają się w określonym czasie
schwycić w sieć uciekające po całym
„jeziorze” „ryby”. Ryby starają się uniknąć
schwytania i biegają w różnych kierunkach.
Złapaną rybę rybacy odprowadzają do
przystani, gdzie pozostaje do końca ustalonego
na połów czasu. Po jego upływie następuje
liczenie złowionych ryb oraz zamiana ról
pomiędzy zespołami. Wygrywa zespół, który
w czasie połowu schwyta więcej ryb.
Dzieci tworzą koło stojąc w odległości kroku
jedno od drugiego. Druga grupa stoi w środku
koła ustawiając się w rzędzie, trzymając
mocno pod boki jedna drugą. Dzieci tworzące
koło przerzucają piłkę starając się uderzyć nią
ostatniego w rzędzie. Trafiony ostatni
wycofuje się z gry i dołącza do dzieci
rzucających piłką. Gra toczy się dalej aż do
pozostania jednego uczestnika w środku koła.
Uczniowie podzieleni
są na dwa zespoły. Po
skończonej zabawie
wyznaczony uczeń
odnosi siatkę na
wyznaczone miejsce.
Uczniowie stojący w
środku koła muszą
pilnie uważać u kogo
znajduje się piłka i
starać się poruszać
całym zespołem tak
szybko i zwinnie, aby
nie dopuścić do
trafienia ostatniego w
rzędzie.
Zabawa orientacyjno porządkowa „Wyścig z
kozłowaniem”
Uczniowie zostają podzieleni na 4 zastępy.
Nauczyciel
Każdy zastęp ma swoją piłkę. Nauczyciel
przygotowuje pachołki
wywołuje cyfrę oznaczającą ucznia w szeregu, i piłki .
ten ma odebrać piłkę i kozłując pobiec
okrążając pachołek..
Zabawa bieżna „Samoloty”
Cztery zastępy stoją w swoich rzędach pierwsi
w zastępach trzymają ręce w bok. Na
wyprostowane ręce zakładają gazety po
sygnale prowadzącego biegną do mety tak
szybko aby gazety nie spadły z ramion a
jednocześnie przypominają skrzydła samolotu.
Po okrążeniu pachołka wracają do mety i
przekazują gazety następnemu zawodnikowi.
Wygrywa zespól który najszybciej i
najdokładniej wykona swoje zadanie.
Zastępy ustawione w rzędach. Pierwsi
wykonują podpór tyłem trzymając piłkę
między udami na sygnał posuwając się do
przodu w podporze tyłem, starają się nie
upuścić piłki. W takiej pozycji dobiegają do
półmetka. Po ominięciu pachołka chwytają
piłkę w ręce i kozłując, biegną do mety
przekazując ja następnemu w drużynie.
Ćwiczący stoją w rzędach na sygnał pierwsi z
zastępów wkładają piłkę miedzy uda i
podskakując obu nóż poruszają się w kierunku
pachołka starając się nie wypuścić z nóg piłki.
Po obiegnięciu pachołka biorą piłkę w ręce i
kozłując, biegną do mety, przekazując ją
następnemu zawodnikowi.
Każda drużyna dostaje stare gazety. Zadaniem
dzieci jest ugnieść z nich kule i ułożyć w jak
najwyższy stos. Wygrywa drużyna, która
ułoży najwyższy stos.
Zabawa w podporze tyłem
„Wyścig raków”
Zabawa skoczna „Kangury”
Zabawa zręcznościowa
„Przebój z pognieceniem„
Nauczyciel rozdaje
każdemu zastępowi po
dwie gazety. Po
zakończeniu zabawy
uczeń zbiera gazety i
odnosi je na miejsce.
Kapitanowie zastępów
pobierają piłki z
wyznaczonego
miejsca.
Piłki pozostają w
zastępach, a po
zakończeniu zabawy
kapitanowie odnoszą
je na miejsce.
Zabawa trwa dwie
minuty. Po upływie
czasu przyznane są
punkty.
Zabawa rzutna „Na strzelnicy”
Zabawa "Poruszanie się w
obronie"
Część III
końcowa
5
minut
Na desce opartej na dwóch krzesłach
ustawiona jest dowolna ilość butelek
plastikowych. Drużyny stają na linii i starają
się strącić ustawione butelki. Wygrywa
drużyna, która strąci najwięcej butelek.
Dzieci w swoich drużynach chwytają się pod
łokcie i krokiem dostawno-odstawnym
pokonują dystans do pachołka i z powrotem.
Zabawa "Podania piłki na
odległość"
Wybrane przez drużynę dziecko stoi za
pachołkiem, zadaniem pozostałych jest takie
dalekie rzucenie piłki, aby piłka została
złapana.
Uspokojenie organizmu.
Porządkowanie sali po ćwiczeniach.
Dzieci w swoich zespołach ustawiają się w
okręgu i podają do siebie piłkę.
Podsumowanie zajęć.
Zbiórka w siadzie na obwodzie koła.
Podsumowanie lekcji, wyników, ocena
wybranych uczniów.
Opracował
Witold Miklaszewski
Wykorzystujemy
zrobione kule. Każdy
zawodnik z zespołu
wykonuje dwa rzuty
kulą.
Zadanie powtarzane
dwukrotnie. Należy
zwrócić uwagę na
poprawność
poruszania się.
Zabawę w drugiej
kolejce można
utrudnić, ograniczając
pole poruszania się
osoby łapiącej.