Ocena zachowania wrzesień 2015r.

§ 3a
ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
1. Ocena zachowania uczniów uwzględnia:
1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
2) stopień
respektowania
przez
ucznia
zasad
współżycia
społecznego
i norm etycznych (rozpoznawany przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej
klasy – uwagi w kwestionariuszu oceniania zachowania).
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia, uczęszczającego na zajęcia w
szkole, uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia:
a) systematyczne i sumienne przygotowywanie się do lekcji;/ w ramach realizacji projektu
edukacyjnego sumienne i systematyczne przygotowanie do konsultacji
1pkt
b) posiadanie zaktualizowanego zeszytu informacyjnego;
3pkt
 jednorazowy brak zeszytu lub nieaktualne wpisy
0pkt
 brak zeszytu lub nieaktualne wpisy
-3pkt
c) noszenie obuwia szkolnego na białej lub kauczukowej podeszwie
2pkt
brak właściwego obuwia za każdą uwagę odnotowaną w zeszycie uwag klasowym
lub szkolnym
-1pkt
d) usprawiedliwianie (do 7 dni) nieobecności
1pkt
* za nieobecności nieusprawiedliwione uczeń otrzymuje punkty ujemne:

od 0 do 5 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych
-2pkt

od 6 do 10 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych
-3pkt

od 11 do 15 godzin nieusprawiedliwionych
-4pkt

powyżej 15 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych
-5pkt
*jeżeli w ciągu semestru uczeń ma godziny nieusprawiedliwione nie może
otrzymać oceny wzorowej z zachowania,
e) brak spóźnień
1pkt
*za spóźnienia uczeń otrzymuje punkty:

od 1 do 3 godzin
0pkt

od 4 do 6 godzin
-1pkt

od 7 do 9 godzin
-2pkt

powyżej 10 godzin
-3pkt
2)
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej:
a) troska o poszanowanie mienia społecznego i indywidualnego
1pkt
(jeżeli niszczenie mienia szkolnego przez ucznia jest niezamierzone to otrzymuje on
uwagę i jest zobowiązany do naprawy szkody; w przypadku zamierzonego niszczenia
obniża się punkty z zachowania od -1 do -3 pkt w zależności od szkody; szkodę uczeń
musi naprawić),
b) własna inicjatywa i chęć pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska, współpraca w
grupie (odnotowana w zeszycie uwag) Należy przyznawać punkty za udział w
zajęciach pozalekcyjnych w szkole, w domach kultury, klubach, także sportowych,
parafiach, itp; w ramach realizacji projektu edukacyjnego współpraca w grupie, udział
w konsultacjach z opiekunem projektu i nauczycielami konsultantami. Za
różnorodność i dużą ilość własnych inicjatyw ucznia wychowawca może dodać mu
maksymalnie 2 pkt w każdym miesiącu;
2 pkt
3)
dbałość o honor i tradycje szkoły:
a) reprezentowanie szkoły w środowisku lokalnym (np.: konkursy przedmiotowe,
artystyczne i inne na szczeblu miejskim, rejonowym, rajdy, zawody sportowe –
każdorazowo za zajęcie I, II, III miejsca lub wyróżnienie można otrzymać dodatkowy punkt
podnoszący miesięczną punktację itp.)
w ramach realizacji projektu edukacyjnego
publiczna prezentacja wyników;
1pkt
b) kulturalne uczestnictwo w uroczystościach szkolnych i państwowych takich jak: rozpoczęcie
i zakończenie roku szkolnego, Święto Patrona Szkoły, ślubowanie klas I, Dzień Edukacji
Narodowej, Rocznica Konstytucji 3 Maja, Święto Niepodległości
1pkt
c) noszenie stroju odpowiadającego zapisom:
1pkt
*strój szkolny: czysty, schludny, w stonowanej, określonej kolorystyce, bluzki
zakrywające ramiona i brzuch, odpowiednia długość spódnic (do10 cm nad kolana),
klasyczny krój spodni;
*strój galowy: dziewczęta – białe bluzki, granatowe/czarne spódnice/ spodnie;
chłopcy – białe koszule, granatowe/czarne spodnie
d) wygląd: bez farbowania włosów, układania ich na żelu, noszenia grzywki, zasłaniających
oczy i utrudniających pisanie; rozpuszczonych włosów (także przez chłopców)
1pkt

jednorazowo
0pkt

nagminne łamanie zasad (2 razy w miesiącu i więcej)
- 5pkt
e) schludny wygląd bez makijażu, malowania paznokci (dopuszcza się
lakier
bezbarwny)
1pkt

jednorazowo
0pkt

nagminne łamanie zasad (2 razy w miesiącu i więcej)
- 5pkt
f)
schludny wygląd bez biżuterii (dopuszcza się łańcuszek na szyi i skromne kolczyki w
uszach)
1pkt

jednorazowo
0pkt

nagminne łamanie zasad (2 razy w miesiącu i więcej)
- 5pkt
4) dbałość o piękno mowy ojczystej:
a) przestrzeganie zasad kulturalnego wysławiania się
1pkt
b) za każdą uwagę na temat wulgarnego wysławiania się lub agresji słownej otrzymuje się
po
-1pkt
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:
a) przestrzeganie norm bezpieczeństwa w szkole i poza nią (regulamin BHP
w szkole, zasady ruchu drogowego)
1pkt
przestrzeganie zasad współżycia społecznego w szkole i poza nią
1pkt
(za celowe działanie na szkodę zdrowia swojego – spożywanie alkoholu, palenie
papierosów i używanie innych środków psychoaktywnych, przemoc i cyberprzemoc
uczeń jest oceniany według punktacji:

jednorazowo
0pkt

nagminne łamanie zasad (2 razy w miesiącu i więcej)
- 5pkt
6) godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią:
a) na lekcjach, przerwach i imprezach szkolnych;
1pkt
b) w
miejscach
publicznych
(podczas
wyjazdów,
wycieczek
klasowych,
na przystankach autobusowych, w kinie, teatrze, bibliotece itp.);
1pkt
c)
każda uwaga za niewłaściwe zachowanie skutkuje w rozliczeniu miesięcznym
- 1pkt
7) okazywanie szacunku innym osobom:
1pkt
a) kolegom, koleżankom, nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły, ludziom
starszym – poprzez społecznie akceptowane normy.
b) każda uwaga za brak szacunku skutkuje w rozliczeniu miesięcznym
-1pkt
8) za
przestępstwa
ścigane
prawem uczeń
otrzymuje
naganną
semestralną /roczną ocenę z zachowania/.
9) za nagminne używanie telefonu komórkowego, nagrywanie obrazu i dźwięku
-2pkt
2a. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania ucznia nauczanego indywidualnie,
uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia:
a) systematyczne
przygotowanie się do lekcji;
1pkt
b) informowanie nauczycieli o niedyspozycji do zajęć
1pkt
b)
2) postępowanie zgodne z ogólnie przyjętymi normami
a) podczas pobytu w szkole troska
o
poszanowanie
mienia
społecznego
i indywidualnego
1pkt
(jeżeli niszczenie mienia szkolnego przez ucznia jest niezamierzone to otrzymuje on
uwagę i jest zobowiązany do naprawy szkody; w przypadku zamierzonego niszczenia
obniża się punkty z zachowania od -1 do -3 pkt w zależności od szkody; szkodę uczeń
musi naprawić)
3) dbałość o honor i tradycje szkoły:
a) podczas pobytu w szkole noszenie ubioru szkolnego odpowiadającego zapisom w
Statucie szkoły
1pkt
b) zabrania się farbowania włosów i układania ich na żelu
1pkt
c)
zabrania się makijażu i malowania paznokci (dopuszcza się lakier bezbarwny) 1pkt
d) zabrania się noszenia biżuterii w nadmiernej ilości
1pkt
4) dbałość o piękno mowy ojczystej:
a) przestrzeganie zasad kulturalnego wysławiania się
1pkt
(za jedną do trzech uwag dotyczących agresji słownej, wulgaryzmów obniża się
zachowanie o 1 pkt, za każdą następną uwagę po 1 punkcie);
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:
a) przestrzeganie norm bezpieczeństwa podczas pobytu w szkole i poza nią (regulaminy
BHP w szkole);
1pkt
6) godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią:
a) na lekcjach, przerwach i imprezach szkolnych;
1pkt
7) okazywanie szacunku innym osobom:
a) kolegom, koleżankom, nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły,
ludziom starszym – poprzez społecznie akceptowane normy
1pkt
8) za przestępstwa ścigane prawem uczeń otrzymuje naganną ocenę semestralną/
roczną.
3. Tryb ustalania oceny z zachowania:
1) wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
ich
rodziców/opiekunów prawnych o zasadach oceniania zachowania,
2) punktacja będzie ustalana za każdy miesiąc na podstawie kwestionariusza
oceniania
ucznia /załącznik do WSO/; punkty w kwestionariuszu przydzielają sobie uczniowie, a
wychowawca weryfikuje je,
3) jeżeli uczeń chorował, przebywał w szpitalu lub sanatorium przez okres co
najmniej 3
tygodni i szkoła nie otrzymała skarg na temat jego zachowania,
otrzymuje maksymalną
ilość punktów miesiącu, na który przypada większa ilość
dni nieobecnych w szkole
(należy
jednak
uwzględnić
uwagi
za
okres
pobytu
w szkole),
4) w każdym miesiącu uczeń uczący się w szkole może otrzymać 23 punkty, co
w semestrze daje łączną sumę 92 punktów (punktację miesięczną, śródroczną
i roczną uczniów odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym), a uczeń nauczany
indywidualnie: 11 punktów, co w semestrze daje łączną sumę 44 punktów
(punktację
miesięczną, śródroczną i roczną uczniów odnotowuje się w dzienniku
lekcyjnym i na
kartach indywidualnej oceny ucznia),
5) wychowawca zasięga opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego
ucznia
na temat stopnia respektowania przez uczniów danej klasy zasad
współżycia
społecznego i norm etycznych – uwagi w kwestionariuszu oceniania wypełnianym przez
każdego
ucznia
samodzielnie
i
na
kartach
punktów
dodatnich
i ujemnych od nauczycieli i uczniów danej klasy (styczeń, czerwiec),
6) dodatkowe punkty dodatnie i ujemne uczeń może otrzymać od nauczycieli na
koniec
semestru i koniec roku szkolnego, są one poza punktacją miesięczną
i mogą podnieść lub obniżyć śródroczną i roczną ocenę z zachowania; maksymalnie do
7)
8)
9)
10)
11)
+3 pkt. lub –3 pkt. ( 3 punkty dodatnie cząstkowe dają +1pkt;
3 punkty ujemne cząstkowe dają –1 pkt);
dodatkowe punkty dodatnie i ujemne uczeń może otrzymać od uczniów danej klasy na
koniec semestru lub koniec roku szkolnego, są one poza punktacją miesięczną i mogą
podnieść
lub
obniżyć
śródroczną
i
roczną
ocenę
z zachowania; maksymalnie do +3 pkt. lub –3 pkt. ( 3 punkty dodatnie cząstkowe dają
+1pkt; 3 punkty ujemne cząstkowe dają –1 pkt .Każdy uczeń w klasie może dać
maksymalnie 3 punkty dodatnie i 3 punkty ujemne wybranym kolegom lub nie przyznawać
punktów wcale. W każdym przypadku podpisuje się obok swojego nazwiska, co
potwierdza fakt zasięgnięcia opinii o zachowaniu uczniów przez wychowawcę klasy).
miesiąc styczeń punktuje się w rozliczeniu z grudniem, a czerwiec w rozliczeniu z majem,
zachowując terminy powiadomienia o ocenie z zachowania.
wychowawca klasy przekazuje uczniom propozycję oceny z zachowania do dnia zebrania
z rodzicami dotyczącego propozycji ocen,
ustalona przez wychowawcę śródroczna, roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem §10 B
za odpowiednią ilość punktów w semestrze uczeń, uczący się w szkole, otrzymuje
następujące oceny z zachowania:
86 – 92 pkt. /94% - 100%/
76 – 85 pkt. /83% - 93%/
63 – 75 pkt. /68% - 82%/
46 – 62 pkt. /50% - 67%/
29 – 45 pkt. /31% - 49%/
0 – 28 pkt. /0% - 30%/
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
12) za odpowiednią ilość punktów w semestrze uczeń nauczany indywidualnie otrzymuje
następujące oceny z zachowania:
41 – 44 pkt /94% - 100%/ wzorowe
37 – 40 pkt /83% - 93%/ bardzo dobre
30 – 36 pkt /68 % - 82% dobre
22 – 29 pkt /50% - 67%/ poprawne
14 – 21 pkt /31% - 49%/ nieodpowiednie
0 – 13 pkt /0% - 30%/
naganne
13) za odpowiednią ilość punktów w roku szkolnym uczeń, uczący się w szkole, otrzymuje
następujące oceny z zachowania:
173 – 184 pkt.
153 – 172 pkt.
125 – 152 pkt.
92 – 124 pkt.
57 – 91 pkt.
0 – 56 pkt.
/94% - 100%/
/83% - 93%/
/68% - 82%/
/50% - 67%/
/31% - 49%/
/0% - 30%/
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
14) za odpowiednią ilość punktów w roku szkolnym uczeń, nauczany indywidualnie, otrzymuje
następujące oceny z zachowania:
83 – 88 pkt. /94% - 100%/
73 – 82 pkt. /83% - 93%/
60 – 72 pkt. /68% - 82%/
44 – 59 pkt. /50% - 67%/
27 – 43 pkt. /31% - 49%/
0 – 26 pkt. /0% - 30%/
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
15) w sytuacjach nieujętych w regulaminie oceniania zachowania Rada Pedagogiczna lub zespół
wychowawczy podejmują decyzję o odebraniu przywilejów na określony czas, odjęciu określonej
liczby punktów, maksymalnie do minus 5 lub obniżeniu zachowania.
4. Tryb sprawdzania procedury ustalenia oceny z zachowania.
1) roczną i śródroczną ocenę z zachowania ustaloną przez wychowawcę po zasięgnięciu
opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia można sprawdzić poprzez:
a) analizę indywidualnej karty miesięcznej oceny ucznia,
b) miesięczną punktację zachowania odnotowaną tematem lekcji wychowawczej i
punktacją zapisaną w dzienniku lekcyjnym,
c)
analizą śródrocznej i rocznej karty punktów dodatnich i ujemnych od nauczycieli,
d) analizą śródrocznej i rocznej karty punktów dodatnich i ujemnych od uczniów danej
klasy.