Przewodnik metodyczny - Miniland Educational

Kolejne pojawiające się obrazy służą skupieniu dzieci i równocześnie
oczekiwaniu na dalsze zdarzenia. W ten sposób rozwija się u dzieci
umiejętność skoncentrowania się przez dłuższy czas.
Dodatkowo kamishibai pozwala nawiązać więź pomiędzy opowiadającym a
publicznością, zachęca do współpracy i zrozumienia przesłania, które
przekazuje narrator.
Dzieci mają poczucie, że uczestniczą w przedstawieniu, w czasie którego
mogą żywo i spontanicznie reagować: krzykiem, płaczem czy śmiechem.
Dzięki temu ich udziałem są równocześnie podobne emocje i poczucie
wspólnoty w atmosferze radości i zabawy. Magiczny efekt przedstawienia
można spotęgować odpowiednią intonacją, rytmem i trafnie dobranym
słownictwem, a nawet muzyką. Poza tym kamishibai stwarza okazję do
wprowadzenia różnych dodatkowych ćwiczeń i zadań.
Przewodnik metodyczny
Kamishibai daje podstawy i zachęca do nauki czytania i pisania, pokazując, że
z obu czynności można czerpać przyjemność, zwłaszcza w przypadku
zabawnych lub wzruszających opowiadań. U podstawy bajek leżą
następujące wartości:
współpraca, miłość, przygoda, pomaganie, odpowiedzialność, miłość do
zwierząt, stałość, współczucie, wiara w siebie, niespodziewane zdarzenia,
hojność, wyobraźnia.
Tematyka opowiadań opiera się na tradycyjnych bajkach z różnych krajów i
kultur, przekazywanych ustnie od pokoleń. Niektóre z nich zostały
zaadaptowane do potrzeb kamishibai i opublikowane przez wydawnictwo
Sieteleguas i Miniland S.A.
Guía de aprovechamiento pedagógico desarrollada por:
Wydawnictwo Sieteleguas jest odpowiedzialne za wydanie bajek, a Miniland
S.A. za realizację, produkcję i marketing tego produktu.
Miniland S.A. P.Ind. La Mar jal I C/ La Patronal s/nº. 03430 ONI L (Alicante) ESPAÑA
Cal l Cen ter. 966 557 775
www.miniland.es · miniland@m iniland.es
2050800038
Po
Kamishibai – „papierowy teatr” – to kilkusetletnia japońska tradycja
opowiadania bajek. Podobnie jak inne tradycyjne opowieści, kamishibai
porusza tematy ogólnoludzkie, które zostały tu dostosowane do wieku dzieci.
Kamishibai fascynuje dzieci. Cechy tego teatrzyku i sposób przedstawiania
pozwalają stworzyć magiczną atmosferę i przykuć uwagę dzieci na dłuższy
czas. Technika narracji sprawia, że zrozumienie fabuły nie sprawia dzieciom
żadnych trudności. Kamishibai nie jest zwykłym odczytywaniem gotowego
tekstu. Słowa, którym towarzyszy pokaz obrazów przenoszą dzieci w inny
magiczny świat.
Przewodnik metodyczny
Po
KAMISHIBAI zdecydowanie wpływa na rozwój motywacji do czytania u dzieci.
Kamishibai pomaga w opowiadaniu bajek na wiele sposobów: osadza je w kontekście,
pozwala przewidywać dalszy ciąg zdarzeń, nawiązać więź pomiędzy słuchaczem
(dziecko) a opowiadającym (dorosły), przykuwa uwagę do pokazywanych rytmicznie
obrazów, zachęca do współpracy i zabawy. A przede wszystkim uczy czerpania
przyjemności z czytania. Można przytoczyć słowa Patte Genevičv: „Otwórz swoje serce
i umysł na mądrość i wiedzę, ciesz się drogami, które nam wytyczają.”
Kilka proponowanych bajek kamishibai otwiera świat pełen znaczeń, które dzieci z
łatwością rozumieją. W oparciu o przedstawiany kontekst można wprowadzić szereg
wzajemnie powiązanych ćwiczeń, dzięki którym doskonali się różne umiejętności
(kognitywne, społeczne, emocjonalne, komunikacyjne, i inne).
.
Jak opowiadać bajki kamishibai?
1. UŁÓŻ KARTY Z OBRAZAMI WYBRANEJ BAJKI W
KOLEJNOŚCI OD PIERWSZEJ DO OSTATNIEJ,
KOLOROWĄ STRONĄ W GÓRĘ.
Po
UWAGA: Karty ze znakiem zapytania można powkładać
pomiędzy pozostałe w wybrane miejsca lub można je
ułożyć osobno i użyć podczas opowiadania w zależności
od potrzeb czy sytuacji.
Przykładowe ćwiczenia.
.
Przedstaw tytuł opowiadania i poproś dzieci o próbę odgadnięcia,
o czym będzie dana bajka, jakich bohaterów można się spodziewać, gdzie będzie toczyła
się akcja.
.
Po rozpoczęciu opowiadania i pokazaniu kilku obrazów, pokaż dzieciom czystą kartkę
papieru z narysowanym na niej znakiem zapytania. Zapytaj, jaki będzie dalszy ciąg
wydarzeń lub co będzie narysowane na kolejnej karcie. Kontynuuj opowiadanie. Zapytaj,
czy bajka jest podobna do przewidywanego przez dzieci dalszego ciągu zdarzeń.
To ćwiczenie można zastosować kilkakrotnie w czasie jednego opowiadania.
Przerwij opowiadanie zanim dojdziesz do zakończenia. Dzieci wymyślają własne
zakończenie i rysują do niego własną ilustrację. Następnie doprowadź opowiadanie do
końca. Zapytaj dzieci o podobieństwa i różnice pomiędzy ich a „gotowym” zakończeniem.
Dzieci wybierają, które zakończenie bardziej im się podoba i dlaczego.
Omów z dziećmi fabułę przeczytanego opowiadania, wyjaśniając ją tam, gdzie to
konieczne. Zapytaj dzieci, jak zachowałyby się na miejscu bohatera (głównego lub
.
pozostałych) w danych sytuacjach.
Scharakteryzuj z dziećmi bohaterów, ich czyny, zachowania i motywację. Spróbujcie
przenieść bohaterów w inny kontekst czasowy (np. współcześnie) lub inne miejsce
(np. na wieś, do miasta). Możecie podjąć próbę opowiedzenie bajki ponownie, ale
.
osadzając ją w nowym kontekście.
2. WSUŃ POUKŁADANE KARTY W SZCZELINĘ
TEATRZYKU KAMISHIBAI. W OKIENKU POJAWI
SIĘ PIERWSZA KOLOROWA KARTA.
3. SCHOWAJ SIĘ ZA TEATRZYKIEM I ZACZNIJ
OPOWIADANIE. ODCZYTUJ TEKST ZAPISANY
NA ODWROCIE OSTATNIEJ KARTY – SĄ TAM
OPISANE ZDARZENIA, DOTYCZĄCE
PIERWSZEGO OBRAZKA.
4. PO ODCZYTANIU TEKSTU DOTYCZĄCEGO PIERWSZEJ
KARTY, WYJMIJ TĘ KARTĘ Z PRAWEJ STRONY TEATRZYKU
I WSUŃ JĄ NA SAM KONIEC.
.
Inne propozycje.
Korzystając z dołączonych kart z obrazami można wymyślić inne opowiadanie
.
(napisać, opowiedzieć).
Można zapisać alternatywne wersje, które pojawią się podczas opowiadania np. nowe
zakończenie lub wersje podane przez dzieci przy kartach ze znakiem zapytania.
Dzieci w rysują własne ilustracje grupach lub parach. Na zakończenie zajęć z bajką
kamishibai dzieci mogą przygotować małą wystawę lub prezentację swoich ilustracji i/lub
alternatywnych wersji bajki.
Guía de aprovechamiento pedagógico desarrollada por:
5. KONTYNUUJ OPOWIADANIE AŻ DO OSTATNIEJ KARTY
Z OBRAZEM – TEKST ZAKOŃCZENIA ZNAJDUJE SIĘ NA
ODWROCIE PRZEDOSTATNIEJ KARTY.