SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI CELE PROGRAMU
Transkrypt
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI CELE PROGRAMU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI CELE PROGRAMU - wzmocnienie poczucia własnej wartości u uczniów i ich rodziców uczenie zachowań dotyczących kultury życia codziennego eliminowanie zachowań agresywnych i przemocy w szkole propagowanie zdrowego stylu życia budowanie więzi ze szkołą nauka i ćwiczenie zachowań asertywnych współdziałanie z policją, poradniami psychologiczno – pedagogicznymi ZADANIA DO REALIZACJI Zadania Sposoby realizacji Warsztaty integrujące zespół klasowy. Spotkania dla nauczycieli, rodziców mogące pomóc w rozwiązywaniu zaistniałych problemów. Przeciwdziałanie agresji Przeciwdziałanie cyberprzemocy Eliminowanie wulgaryzmów Zapobieganie konfliktom na tle różnic kulturowych Zorganizowanie wsparcia dla rodziców. Spotkania tematyczne uczniów z policjantem, kuratorem sądowym, itp. Doskonalenie i samokształcenie nauczycieli. Osoby odpowiedzialne pedagog, psycholog wychowawcy klas, wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog, dyrektor j.w. dyrektor, nauczyciele Zawieranie kontraktów z agresorami i ich egzekwowanie. wychowawcy klas w porozumieniu z dyrektorem szkoły, pedagog, psycholog szkolny Stosowanie procedur postępowania w sytuacja zagrożenia nauczyciele, demoralizacją. pedagog, psycholog nauczyciele, Przygotowanie gablot informacyjnych. pedagog Prowadzenie godzin wychowawczych. psycholog, Spotkania z policjantem. Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu Stałe monitorowanie zachowania uczniów ze zwróceniem szczególnej uwagi na używane przez nich słownictwo. Prowadzenie zajęć poświęconych tolerancji, różnicom kulturowym. Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w zorganizowanych formach pedagogizacji. Informowanie rodziców o organizowanych szkoleniach. nauczyciele wychowawcy, pedagog, psycholog pedagog, psycholog 1 Spotkania z przedstawicielami lokalnego systemu pomocy psychologiczno – pedagogicznej, prawnej, pomocy społecznej, policji. Indywidualne rozmowy z rodzicami wynikające z bieżących potrzeb wychowawczych. Systematyczne informowanie o sukcesach, prezentacja wytworów pracy twórczej uczniów, listy gratulacyjne. Wspólna analiza problemów związanych z funkcjonowaniem dziecka w szkole. Udzielanie rodzicom pomocy w trudnych sytuacjach. Działalność informacyjna: uprawnienia, instytucje wspomagające dziecko i rodzinę. pedagog, psycholog Warsztaty dla uczniów . nauczyciele, pedagog, psycholog nauczyciele Prowadzenie zajęć sportowych . Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów nt. zagrożenia uzależnieniami i środkami psychoaktywnymi Edukacja uczniów w zakresie profilaktyki uzależnień w ramach prowadzonych zajęć i godzin wychowawczych. wychowawca, dyrektor, pedagog, psycholog pedagog nauczyciele, pedagog, psycholog Poszerzanie świadomości uczniów nt. niebezpieczeństw nauczyciele, związanych z zażywaniem dopalczy. pedagog, psycholog Programy profilaktyczne . koordynatorzy programu, nauczyciele, pedagog, psycholog Dostarczanie informacji (strona internetowa szkoły, ulotki, nauczyciele, Promocja zdrowego i gabloty) nt prowadzenia działań wychowawczych i pedagog, stylu życia i profilaktycznych związanych z narkotykami, psycholog profilaktyka suplementami diet i leków, dopalaczami oraz innymi uzależnień. substancjami psychoaktywnymi, a także konsekwencji prawnych, ofert pomocy specjalistycznej i procedur postępowania w sytuacjach zagrożeń uzależnieniami i narkomanią oraz metod współpracy z policją. Wzmacnianie kompetencji wychowawczych rodziców i dyrektor, pedagog, nauczycieli m.in. poprzez organizowanie pogadanek, psycholog szkoleń, spotkań ze specjalistami na temat: budowania podmiotowych relacji z uczniami i rodzicami, zdrowia psychicznego dzieci i zagrożeń związanych z używaniem środków odurzających, dopalaczy, suplementów diet i leków, rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji szkodliwych dla zdrowia oraz podejmowania szkolnej interwencji profilaktycznej. 2 Budowanie dobrej współpracy na płaszczyźnie uczeńrodzic- nauczyciel. Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach profilaktycznych. Wspieranie uczniów, u których występują zachowania ryzykowne niezdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagajace leczenia, a mogą prowadzić do ryzyka uzależnienia substancjami szkodliwymi dla zdrowia. Włączanie poszczególnych uczniów, w razie potrzeby, w indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny. Klasowe i szkolne imprezy środowiskowe. Indywidualne spotkania z rodzicami. Kontynuowanie współpracy z policją, GOPS, kuratorem sądowym, służbą zdrowia. pedagog, nauczyciele, psycholog nauczyciele, pedagog, psycholog, pedagog, psycholog, nauczyciele SPODZIEWANE EFEKTY - Poczucie bezpieczeństwa wśród dzieci. Promowanie zdrowego stylu życia. Zaangażowanie rodziców w życie szkoły. Zwiększenie świadomości uczniów, nauczycieli i rodziców. Integracja środowiska szkolnego i lokalnego. EWALUACJA Program profilaktyczny szkoły nie jest dokumentem zamkniętym, ulega zmianom wraz ze zmieniającą się rzeczywistością. Jest zapisem swoistych oczekiwań i przewidywań, dotyczących efektów wychowania szkolnego. Analiza jego skuteczności będzie polegać na bieżącym monitorowaniu i cyklicznej ewaluacji. Przez monitorowanie rozumiemy systematyczną i rozciągniętą w czasie obserwację sposobów realizacji przyjętych w Programie celów i zadań. Zajmuje się tym dyrekcja szkoły, nauczyciele, pedagog szkolny oraz rodzice. Ewaluacja jest natomiast pogłębioną analizą i interpretacją zebranych danych oraz oceną wartości Programu. Pozwoli podjąć decyzję, czy ma być dalej realizowany, a jeżeli tak, to czy należy go zmodyfikować. Ewaluacja programu profilaktycznego w naszej szkole przeprowadzana jest co trzy lata przez zespół zadaniowy powołany przez dyrektora. Dokonywana jest na podstawie wywiadów, analizy szkolnej dokumentacji, wyników zachowania i nauczania. 3