docDecyzja MON w sprawie reorganizacji wyższego szkolnictwa
download 
Reklamacja Transkrypt
Decyzja MON w sprawie reorganizacji wyższego szkolnictwa
MINISTER OBRONY NARODOWEJ DECYZJA Nr /MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ z dnia 2007 r. w sprawie reorganizacji wyŜszego szkolnictwa wojskowego Na podstawie § 1 pkt 9 lit. a i e oraz § 2 pkt 14 rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 9 lipca 1996 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Obrony Narodowej (Dz. U. Nr 94, poz. 426), w celu dokonania zmian jakościowych w przygotowaniu kadr na potrzeby Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej oraz sprawnej reorganizacji szkolnictwa wojskowego przez dostosowanie jego struktury do nowych potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej ustala się, co następuje: 1. Szef Sztabu Generalnego Wojska Polskiego: 1) do dnia 30 czerwca 2008 r. wyda dokumenty organizacyjno-etatowe tworzonej jednostki organizacyjnej, o której mowa w pkt 4 ppkt 1; 2) do dnia 31 marca 2008 r. wyda dokumenty organizacyjno-etatowe: − Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego, zwanej dalej „Wojskową Akademią Techniczną”, − Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte, zwanej dalej „Akademią Marynarki Wojennej”, − WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu, zwanej dalej „WyŜszą Szkołą Oficerską Wojsk Lądowych”, − WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych; 3) do dnia 30 września 2008 r. wyda dokumenty organizacyjno-etatowe tworzonej jednostki organizacyjnej wymienionej w pkt 3 ppkt 1; 4) do dnia 31 marca 2008 r. wyda dokumenty organizacyjno-etatowe przekształcanej jednostki organizacyjnej, o której mowa w pkt 6 ppkt 1. 2. Dyrektor Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego w porozumieniu z Pełnomocnikiem Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego: 1) w terminie jednego miesiąca od przekazania stosownych uchwał Senatów opracuje projekt ustawy o utworzeniu Związku Uczelni Wojskowych Rodzajów Sił Zbrojnych na bazie Akademii Marynarki Wojennej, WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych i WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych; 2) do dnia 30 września 2008 r. opracuje i wprowadzi nowy system doskonalenia zawodowego kadry dla potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. 3. Dowódca Wojsk Lądowych: 1) do dnia 1 stycznia 2009 r. utworzy Centrum Szkolenia Wojsk InŜynieryjnych i Chemicznych we Wrocławiu; 2) w jednostce organizacyjnej wymienionej w ppkt 1 zapewni: a) szkolenie specjalistyczne kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych, b) realizację kursów kwalifikacyjnych i doskonalących dla Ŝołnierzy zawodowych i pracowników wojska, 1 c) szkolenie młodszych specjalistów Wojsk Lądowych, d) szkolenie rezerw osobowych; 3) zapewni kształcenie i doskonalenie zawodowe Ŝołnierzy zawodowych, w ramach systemu szkolnictwa Wojsk Lądowych, dla pozostałych rodzajów Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej oraz komórek organizacyjnych Ministerstwa Obrony Narodowej i innych jednostek organizacyjnych resortu obrony narodowej; 4) współuczestniczy w opracowywaniu nowego systemu doskonalenia zawodowego kadry dla potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. 4. Dowódca Sił Powietrznych: 1) do dnia 1 października 2008 r. utworzy Skrzydło Lotnictwa Szkolnego Sił Powietrznych w Dęblinie; 2) w jednostce organizacyjnej wymienionej w ppkt 1 zapewni od dnia 1 stycznia 2009 r: a) szkolenie kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych, b) realizację kursów kwalifikacyjnych i doskonalących dla Ŝołnierzy zawodowych, c) szkolenie młodszych specjalistów Sił Powietrznych, d) szkolenie rezerw osobowych; 3) zapewni kształcenie i doskonalenie zawodowe Ŝołnierzy zawodowych, w ramach systemu szkolnictwa Sił Powietrznych, dla pozostałych rodzajów Sił Zbrojnych oraz komórek organizacyjnych Ministerstwa Obrony Narodowej i innych jednostek organizacyjnych resortu obrony narodowej; 4) współuczestniczy w opracowywaniu nowego systemu doskonalenia zawodowego kadry dla potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. 5. Dowódca Marynarki Wojennej Rzeczypospolitej Polskiej: 1) zapewni wszelką pomoc w zakresie zmian strukturalnych oraz organizacyjnoetatowych w Akademii Marynarki Wojennej; 2) współuczestniczy w opracowywaniu nowego systemu doskonalenia zawodowego kadry dla potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej; 3) zapewni kształcenie i doskonalenie zawodowe Ŝołnierzy zawodowych, w ramach systemu szkolnictwa Marynarki Wojennej, dla pozostałych rodzajów Sił Zbrojnych oraz komórek organizacyjnych Ministerstwa Obrony Narodowej i innych jednostek organizacyjnych resortu obrony narodowej. 6. Rektor Akademii Obrony Narodowej: 1) do dnia 31 grudnia 2007 r. przedstawi Szefowi Sztabu Generalnego Wojska Polskiego przygotowany w porozumieniu z Pełnomocnikiem Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego i uzgodniony z Dyrektorem Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego projekt etatu Akademii Obrony Narodowej; 2) zapewni kształcenie oficerów na studiach II stopnia; 3) zapewni realizację studiów podyplomowych, kursów kwalifikacyjnych i doskonalących dla oficerów; 4) zapewni realizację WyŜszych Kursów Obronnych; 5) współuczestniczy w opracowywaniu nowego systemu doskonalenia zawodowego kadry dla potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. 2 7. Rektor Wojskowej Akademii Technicznej: 1) do dnia 31 grudnia 2007 r. przedstawi Szefowi Sztabu Generalnego Wojska Polskiego przygotowany w porozumieniu z Pełnomocnikiem Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego i uzgodniony z Dyrektorem Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego projekt dostosowania etatu Wojskowej Akademii Technicznej do realizowanych zadań związanych z kształceniem kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych; 2) zapewni kształcenie absolwentów szkół ponadgimnazjalnych posiadających świadectwo dojrzałości, zakończone mianowaniem na stopień podporucznika; 3) zapewni kształcenie oficerów na studiach II stopnia; 4) zapewni realizację studiów podyplomowych, kursów kwalifikacyjnych i doskonalących dla oficerów; 5) współuczestniczy w opracowywaniu nowego systemu doskonalenia zawodowego kadry dla potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. 8. Rektor Akademii Marynarki Wojennej: 1) w porozumieniu z Rektorami WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych oraz WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych przygotuje stosowny projekt uchwały o utworzeniu Związku Uczelni Wojskowych Rodzajów Sił Zbrojnych i do dnia 31 października 2007 r. wystąpi z wnioskiem do Senatu Akademii o przyjęcie proponowanej uchwały; 2) do dnia 31 grudnia 2007 r. przedstawi Szefowi Sztabu Generalnego Wojska Polskiego przygotowany w porozumieniu z Pełnomocnikiem Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego oraz Dowódcą Marynarki Wojennej i uzgodniony z Dyrektorem Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego projekt dostosowania etatu Akademii Marynarki Wojennej do realizowanych zadań związanych z kształceniem kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych; 3) w kierowanej jednostce organizacyjnej zapewni: a) kształcenie na studiach absolwentów szkół ponadgimnazjalnych posiadających świadectwo dojrzałości, zakończone mianowaniem na stopień podporucznika marynarki, b) kształcenie oficerów na studiach II stopnia, c) realizacje studiów podyplomowych, kursów kwalifikacyjnych i doskonalących dla oficerów, d) szkolenie oficerów rezerwy; 4) współuczestniczy w opracowywaniu nowego systemu doskonalenia zawodowego kadry dla potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. 9. Rektor WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych: 1) do dnia 30 września 2007 r. wystąpi z wnioskiem uzgodnionym z Dowódcą Wojsk Lądowych, właściwym Rejonowym Zarządem Infrastruktury i Pełnomocnikiem Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego, za pośrednictwem Dyrektora Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego, do Ministra Obrony Narodowej o wyposaŜenie w mienie ruchome i nieruchome WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych; 3 2) w porozumieniu z Rektorami Akademii Marynarki Wojennej oraz WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych przygotuje stosowny projekt uchwały o utworzeniu Związku Uczelni Wojskowych Rodzajów Sił Zbrojnych i do dnia 31 października 2007 r. wystąpi z wnioskiem do Senatu uczelni o przyjęcie proponowanej uchwały; 3) do dnia 31 grudnia 2007 r. przedstawi Szefowi Sztabu Generalnego Wojska Polskiego przygotowany w porozumieniu z Pełnomocnikiem Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego oraz Dowódcą Wojsk Lądowych i uzgodniony z Dyrektorem Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego projekt etatu WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych; 4) w kierowanej jednostce organizacyjnej zapewni: a) kształcenie na studiach absolwentów szkół ponadgimnazjalnych posiadających świadectwo dojrzałości, zakończone mianowaniem na stopień podporucznika, b) szkolenie i przygotowanie do objęcia pierwszego stanowiska słuŜbowego absolwentów cywilnych szkół wyŜszych, zakończone mianowaniem na stopień podporucznika, c) realizację kursów kwalifikacyjnych i doskonalących dla oficerów młodszych, d) szkolenie oficerów rezerwy. 10. Rektor WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych: 1) do dnia 30 września 2007 r. wystąpi z wnioskiem uzgodnionym z Dowódcą Sił Powietrznych, właściwym Rejonowym Zarządem Infrastruktury i Pełnomocnikiem Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego, za pośrednictwem Dyrektora Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego, do Ministra Obrony Narodowej o wyposaŜenie w mienie ruchome i nieruchome WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych; 2) w porozumieniu z Rektorami Akademii Marynarki Wojennej oraz WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych przygotuje stosowny projekt uchwały o utworzeniu Związku Uczelni Wojskowych Rodzajów Sił Zbrojnych i do dnia 31 października 2007 r. wystąpi z wnioskiem do Senatu uczelni o przyjęcie proponowanej uchwały; 3) do dnia 31 grudnia 2007 r. przedstawi Szefowi Sztabu Generalnego Wojska Polskiego przygotowany w porozumieniu z Pełnomocnikiem Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego oraz Dowódcą Sił Powietrznych i uzgodniony z Dyrektorem Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego projekt etatu WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych; 4) w kierowanej jednostce organizacyjnej zapewni: a) kształcenie na studiach absolwentów szkół ponadgimnazjalnych posiadających świadectwo dojrzałości , zakończone mianowaniem na stopień podporucznika, b) szkolenie i przygotowanie do objęcia pierwszego stanowiska słuŜbowego absolwentów cywilnych szkół wyŜszych, zakończone mianowaniem na stopień podporucznika, c) realizację kursów kwalifikacyjnych i doskonalących dla oficerów, d) realizację pozostałych kursów doskonalących wynikających z potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej oraz posiadanego potencjału bazy szkoleniowej, e) szkolenie oficerów rezerwy. 4 11. Szef Inspektoratu Wojskowej SłuŜby Zdrowia do dnia 31 października 2007 r. opracuje model pozyskiwania i kształcenia kadr korpusu medycznego dla potrzeb Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. 12. Dyrektor Departamentu Infrastruktury sprawuje nadzór w zakresie realizacji przez Rejonowe Zarządy Infrastruktury, przedsięwzięć związanych z wyposaŜeniem w mienie uczelni, o których mowa w pkt 9 ppkt 1 oraz pkt 10 ppkt 1, niezbędne do działalności statutowej. 13. Pełnomocnik Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego w porozumieniu z Dyrektorem Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego, Szefem Sztabu Generalnego Wojska Polskiego, gestorami korpusów osobowych oraz rektorami uczelni wojskowych do dnia 31 marca 2008 r. opracuje standardy kształcenia zawodowego kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych dla poszczególnych korpusów osobowych i grup osobowych kształconych przez wyŜsze szkolnictwo wojskowe. Standardy określą kierunki kształcenia, kwalifikację absolwenta oraz treści i efekty kształcenia dla poszczególnych korpusów i grup osobowych. 14. Dyrektor Departamentu Kadr: 1) po wejściu w Ŝycie zmian organizacyjno-etatowych określonych decyzją dokona wyznaczenia kadry na stanowiska słuŜbowe w ramach posiadanych kompetencji; 2) współuczestniczy w opracowywaniu nowego systemu doskonalenia zawodowego kadry w Siłach Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej; 3) do dnia 30 września 2007 r. opracuje propozycję zapisów dotyczących wymogu posiadania tytułu zawodowego inŜyniera (licencjata) przy mianowaniu na stopień podporucznika (podporucznika marynarki), do projektu ustawy o słuŜbie wojskowej, opracowywanego zgodnie z postanowieniem decyzji Nr 141/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 16 marca 2007 r. w sprawie kodyfikacji przepisów prawa wojskowego. 15. Dyrektor Departamentu BudŜetowego, stosownie do wniosków Dyrektora Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wojskowego, w projekcie budŜetu resortu Obrony Narodowej na 2008 r. dokona podziału dotacji budŜetowej, przeznaczonej na finansowanie szkolnictwa wojskowego, na poszczególne uczelnie wojskowe. 16. Pełnomocnik Ministra Obrony Narodowej do Spraw Reformy Szkolnictwa Wojskowego monitoruje realizację zadań i raz na kwartał przedstawia mi informację o stanie realizacji reorganizacji szkolnictwa wojskowego. 17. Decyzja wchodzi w Ŝycie z dniem podpisania MINISTER OBRONY NARODOWEJ Aleksander SZCZYGŁO 5 UZASADNIENIE Przedkładana decyzja jest wynikiem akceptacji w dniu 15 czerwca 2007 roku przez Ministra Obrony Narodowej „Programu reformy wyŜszego szkolnictwa wojskowego”, który ma na celu dostosowanie wyŜszego szkolnictwa wojskowego do standardów obowiązujących w dowodzeniu i szkoleniu funkcjonujących w państwach sojuszniczych, aktualnych potrzeb kadrowych Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej oraz standardów obowiązujących w krajowym cywilnym szkolnictwie wyŜszym. Aktualna analiza tendencji sposobów prowadzenia działań wojennych, wskazuje na potrzebę nowego podejścia do charakteru współczesnego pola walki. Zintegrowane systemy sieciocentryczne, cyberprzestrzeń, systemy bezzałogowe, praktycznie nielimitowane zdolności raŜenia, powodują, Ŝe coraz trudniej będzie oddzielić wojska walczące od zabezpieczających. W dobie dominujących operacji połączonych trudniej będzie dokonać podziału na rodzaje sił zbrojnych. Z tego względu istnieje potrzeba przygotowania Ŝołnierzy do działań zintegrowanych w wymiarze narodowym jak i międzynarodowym. Dotychczasowe doświadczenia oraz potrzeby współczesnego pola walki wskazują, Ŝe poŜądanym kandydatem na przyszłego dowódcę będzie osoba z gruntowanym wykształceniem ogólnym, co pozwoli mu z pozytywnym skutkiem uczestniczyć w systemie doskonalenia zawodowego kadry. Przeprowadzona w latach 2001-2004 reforma i reorganizacja wyŜszego szkolnictwa wojskowego nie przyniosła zakładanych efektów. Mało efektywny okazał się system przygotowania kadr oficerskich polegający na przeszkalaniu absolwentów uczelni cywilnych. Przykładem jest rekrutacja prowadzona w 2006 r., gdzie na ogólną liczbę 463 miejsc do Studium Oficerskiego przy WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych i WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych kandydowało tylko 850 kandydatów (brak moŜliwości przeprowadzenia rekrutacji pozytywnej). Przy dwóch turach rekrutacji (w drugiej obniŜono wymogi kwalifikacyjne) przyjęto jedynie 291 słuchaczy. Podstawową przyczyną takiego stanu była głównie słaba sprawność fizyczna oraz słaba znajomość języka angielskiego, a ponadto zakres kierunków studiów i specjalności dyplomowania w duŜym stopniu nie odpowiadał potrzebom Sił Zbrojnych. Najbardziej dotkliwe skutki poprzedniej reformy szkolnictwa wojskowego odczuwane są w obszarze wojskowej słuŜby zdrowia. Podjęcie decyzji o połączeniu (de facto likwidacji) Wojskowej Akademii Medycznej z Akademią Medyczną w Łodzi, zaprzestanie prowadzenia studiów dla kandydatów na oficerów lekarzy i przyjęcie modelu zaspokajania potrzeb kadrowych w korpusie osobowym medycznym tylko absolwentami cywilnych uczelni medycznych, okazało się krótkowzroczne i nieskuteczne między innymi w kontekście wstąpienia polski do Unii Europejskiej i otwarcia nowego rynku pracy dla lekarzy. Akceptowany przez Ministra Obrony Narodowej program reformy wyŜszego szkolnictwa wojskowego oparty jest na podstawowym załoŜeniu polegającym na optymalnym wykorzystaniu wszystkich wartościowych, dostępnych zasobów wyŜszego szkolnictwa wojskowego, które powinny słuŜyć zabezpieczeniu wysokiego poziomu, profesjonalnego kształcenia kadr wojskowych, a takŜe przyjęcie zasady promowania na pierwszy stopień oficerski kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych, absolwentów studiów I stopnia. Głównymi celami omawianej reformy jest: • przystosowanie wyŜszego szkolnictwa wojskowego do pełnienia roli kluczowego elementu zaplecza intelektualnego Sił Zbrojnych, 6 • stworzenie systemu kształcenia i doskonalenia zawodowego, którego misją będzie przygotowanie i stałe podnoszenie profesjonalizmu wojskowych i cywilnych kadr w celu sprostania współczesnym i przyszłym wyzwaniom dla bezpieczeństwa narodowego i międzynarodowego, • dostosowanie wyŜszego szkolnictwa wojskowego do nowej sytuacji prawnej stworzonej wejściem w Ŝycie ustawy z dnia 27 lipca 2005 r.- Prawo o szkolnictwie wyŜszym (Dz. U. Nr 164 poz. 1365, z późn. zm.), • zapewnienie systemowi kształcenia i doskonalenia zawodowego zdolności do szybkiego reagowania na zmieniające się potrzeby Sił Zbrojnych i państwa polskiego, • racjonalizacja organizacyjna i ekonomiczna systemu edukacyjnego realizującego zadania na rzecz Ministerstwa Obrony Narodowej, • ustabilizowanie systemu pozyskiwania kadr oficerskich po nieudanych próbach reform, pozwalające na stworzenie długofalowych programów rozwoju wyŜszego szkolnictwa wojskowego. Planowana reorganizacja wyŜszego szkolnictwa wojskowego polegała będzie między innymi na przekształceniu Akademii Obrony Narodowej w nowoczesny, elitarny, ośrodek badawczo-edukacyjny o charakterze ponadresortowym, nadzorowanym przez Ministra Obrony Narodowej, który w nieodległej przyszłości osiągnie potencjał zdolny do prowadzenia długofalowych badań w dziedzinie zintegrowanego bezpieczeństwa oraz prowadzenia bieŜących analiz i studiów strategicznych na rzecz urzędu Prezydenta, Premiera, Ministra Obrony Narodowej, a takŜe innych organów władzy publicznej. Będzie ona posiadać w swojej strukturze Wydział Bezpieczeństwa Narodowego, Wydział Zarządzania i Dowodzenia, Instytut Badań Strategicznych, Centrum Doskonalenia Kursowego Oficerów oraz Centrum Symulacji Komputerowych Gier Wojennych. Taka struktura organizacyjna uczelni pozwoli na realizację zadań polegających na doskonaleniu wyŜszych kadr kierowniczych państwa, (politycznych, administracyjnych, słuŜb specjalnych) w strategicznym zarządzaniu zintegrowanym bezpieczeństwem na szczeblu państwa i jego głównych elementów (sił zbrojnych, organów administracji, województw) oraz zarządzaniem bezpieczeństwem na szczeblu samorządów. Kontynuowane będą w zmodyfikowanej formie dotychczasowe zadania Akademii w zakresie kursów doskonalących w tym operacyjnotaktycznych, realizowanych przy istotnym zwiększeniu udziału oficerów posiadających doświadczenia w misjach pokojowych i stabilizacyjnych. Reforma przewiduje równieŜ utworzenie związku uczelni wojskowych, podlegających do tej pory dowódcom rodzajów Sił Zbrojnych tj: WyŜszej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych, WyŜszej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych oraz Akademii Marynarki Wojennej. Zasadniczym zadaniem związku, będzie wynikające z misji uczelni wyŜszej, kształcenie kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych na kierunkach wynikających z potrzeb Ministerstwa Obrony Narodowej, doskonalenie zawodowe oficerów oraz prowadzenie badań i prac na rzecz resortu Obrony Narodowej. Natomiast szkolenie kursowe podoficerów i częściowo oficerów (np. kursy na dany typ sprzętu), do tej pory podstawowe zadanie realizowane przez wyŜsze szkoły oficerskie, zostanie przeniesione do wydzielonych organizacyjnie i terytorialnie centrów szkolenia. Utworzenie związku oznacza uzyskanie moŜliwości koordynacji działalności poszczególnych uczelni przy zachowaniu ich dotychczasowej toŜsamości i wpływu dowódców rodzajów Sil Zbrojnych na ich funkcjonowanie i rozwój oraz poprawę jakości kształcenia, poprzez m.in.: 7 - skoordynowanie i zharmonizowanie modelu i programów kształcenia podstawowego podchorąŜych. W uczelniach związku proponuje się opracowanie i wdroŜenie standardu kształcenia zawodowego oficera na wzór standardów nauczania wprowadzonych przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa WyŜszego dla kierunków studiów, zawierającego wspólny moduł szkolenia oficerskiego podchorąŜych; - związek i wspólne standardy zezwolą na mobilność podchorąŜych pomiędzy uczelniami wchodzącymi w skład związku. Studenci-podchorąŜowie szereg przedsięwzięć szkoleniowych mogą odbywać wspólnie (np. podstawowe szkolenie wojskowe). Wybrane treści programowe mogą być realizowane w jednej z jednostek organizacyjnych związku, która reprezentuje najwyŜszy potencjał dydaktyczny w danym obszarze; - efektywniejsze wykorzystanie bazy dydaktycznej wyspecjalizowanych laboratoriów dydaktycznych; - mobilność kadry, czyli jej wymianę pomiędzy uczelniami. Spowoduje to nie tylko konieczne doraźne wzmocnienie kadrowe wyŜszych szkół oficerskich, ale pozwoli równieŜ wykształcić własne zespoły dydaktyczne w wyŜszych szkołach oficerskich. Aktualnie część pracowników samodzielnych w wyŜszych szkołach oficerskich, to doraźnie zatrudniani pracownicy, dla których wyŜsze szkoły oficerskie są drugim miejscem zatrudnienia i nie do końca identyfikują się ze szkołami (nie tworzą zespołów badawczych). Tym sposobem moŜna stymulować rozwój naukowy kadry i w dalszej perspektywie zbudować własne zespoły badawcze w naukach związanych z profilem uczelni oraz rozwiązać problemy związane z minimum kadrowym potrzebnym do prowadzenia studiów na danym kierunku i poziomie kształcenia; - wzrost statusu szkół oficerskich. Związek będzie miał status uczelni akademickiej wynikający z uprawnień posiadanych aktualnie przez Akademię Marynarki Wojennej; - wzajemne otwarcie wyŜszych szkół oficerskich oraz wzrost ich konkurencyjności i prestiŜu na rynku edukacyjnym. Koordynacja modeli studiów oraz przepływ studentów i kadry, akademickość związku, wyznaczy ich nową wyŜszą jakość. szkół, przez organizację Dla Ministerstwa Obrony Narodowej utworzenie związku będzie oznaczać podniesienie rangi szkolnictwa wojskowego, ujednolicenie struktury organizacyjnej oraz harmonizację procesu kształcenia pod kątem lepszego przygotowania oficerów do działania na współczesnym polu walki, w tym uczestnictwa w operacjach połączonych. Przebudowany równieŜ zostanie system doskonalenia zawodowego kadry Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, który jest mało elastyczny na zmieniające się potrzeby Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej oraz zbyt mocno rozbudowany w stosunku do potrzeb. Nowy system powinien charakteryzować się otwartością, elastycznością, kształcenia ustawicznego kadry oficerskiej. Zakłada się, iŜ proponowana racjonalizacja struktury wyŜszego szkolnictwa wojskowego, pozwoli docelowo na kształcenie ok. 2500 tysiąca kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych. Proponowane zmiany w obrębie wyŜszego szkolnictwa wojskowego w roku akademickim 2007/2008 nie powinny przekroczyć środków finansowych przyznanych dla uczelni w dotacji 2008 r. Natomiast ewentualny wzrost kosztów będzie uzaleŜniony od decyzji zwiększenia liczby kształconych kandydatów na Ŝołnierzy zawodowych na potrzeby Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. 8
