Felix ANALIZA PSYCHOLOGICZNA

Felix
Film „Felix” opowiada drogę do realizacji marzeń Felixa. Tym marzeniem jest umiejętność
gry na saksofonie. Film może być okazją do rozmowy o podejmowaniu wyzwań, mierzeniu
się z trudnościami, też w sytuacjach, kiedy brakuje wsparcia od najbliższych, trudnych
relacjach z rówieśnikami, czy kwestii związanych z różnicami w zamożności rodzin.
Zagadnienia do rozmowy:
•
•
•
•
podejmowanie wyzwań – Czym jest wyzwanie? Co dla Felixa było wyzwaniem,
które zdecydował się podjąć? Jakie trudności napotkał na swojej drodze? Jak je
rozwiązywał? Felix chciał wystąpić w szkolnej orkiestrze grając na saksofonie. Nie
potrafił czytać z nut, więc postanowił zapytać swojego starszego kolegę, kto go
może nauczyć. Nie poddawał się, mimo że na jego drodze pojawiały się kolejne
trudności: mama oddała saksofon do lombardu, odrzuciła go ze względu na to, że
grał znienawidzoną przez nią szatańską muzykę, po pierwszym przesłuchaniu nie
trafił na listę osób, które miały zagrać w orkiestrze. Mimo, to na każde z tych
wyzwań starał się znaleźć odpowiedź. Był wytrwały, a przed oczami miał ciągle
swoje marzenie.
brak wsparcia od bliskich osób – Co czujecie, kiedy najbliższe osoby nie zgadzają
się z wami? Jak mama Felixa reagowała na jego pragnienie grania na saksofonie?
Czy pomagała mu w spełnieniu jego marzenia? Gdzie Felix szukał wsparcia, kiedy
nie dostawał go od mamy? Jakie osoby go wsparły? Felix mimo niezgody mamy,
realizował swoje marzenie grania na saksofonie. Było ono tak silne, że nie mógł
porzucić tego pragnienia. Szukał wsparcia u kolegi zmarłego taty – saksofonisty
ulicznego brata Joe, u nauczycielki (żeby pomogła mu zorganizować solowy występ
na koncercie szkolnym), u swojego brata i siostry (żeby ukrywali go przed mamą).
Wierzył mocno w swoje marzenia i dzięki temu potrafił innych ludzi przekonać do
pomocy jemu.
zamożność – Jak to jest pochodzić z mniej zamożnej rodziny? Z jakich powodów
rówieśnicy dokuczali Felixowi w szkole? Czy Felix był mniej ważny ze względu na
jego pochodzenie? Czego wstydził się Felix? Co oznaczał skrót NNP. Felix
pochodził z mało majętnej rodziny, w przeciwieństwie do większości dzieci w
prywatnej szkole, do której zaczął uczęszczać. Jego plecak wyglądał inaczej, do
szkoły podrzucali go sąsiedzi furgonetką, podczas gdy inne dzieci zajeżdżały
dobrymi autami pod szkołę. Starsze dzieci używały skrótu NNP, który oznaczał Nie
Nasz Poziom, rozumiały przez to: za mało bogaty, pochodzący z nieodpowiedniej
rodziny, mieszkający w złej dzielnicy. Felix zaskarbił sobie popularność w szkole
organizacją dobroczynnego koncertu i solowym występem na szkolnym koncercie.
znęcanie się – Z jakiego powodu silniejsze osoby mogą innych dręczyć? W jaki
sposób inne dzieci dokuczały Felixowi? Jak Felix radził sobie w trudnych sytuacjach?
Trójka chłopaków upatrzyła sobie Felixa jako obiekt znęcania się, bo wyglądał
inaczej niż oni – pochodził z innej dzielnicy, z mniej zamożnej rodziny, miał inny
plecak i był po prostu nowy w szkole. Powody znęcania się mogą być bardzo błahe.
Jeden chłopak po kryjomu kopnął go w trakcie meczu, inni pomazali mu plecak,
zerwali jego plakat, czy przerzucali się jego fletem. Bardzo dużym wsparciem dla
Felixa była dwójka kolegów w szkole, którzy bronili go przed innymi, czy dzielili się z
nim lunchem.
„Felix” jest filmem, w którym główny bohater mierzy się z różnymi trudnościami stającymi
na jego drodze w realizacji pasji – marzenia, jakim jest gra na saksofonie. Postaci ukazane
w filmie nie są jednoznacznie dobre lub złe. Dorośli popełniają błędy (mama Felixa
odrzuca go, bo chce iść drogą taty, który popełnił sporo błędów w życiu), nieprzyjaźni
rówieśnicy potrafią okazać Felixowi wsparcie. Dzięki temu film oddaje złożoność świata,
którą dzieci w wieku powyżej 10 lat odkrywają. Film buduje przekonanie, że dzięki
wytrwałości i pasji, można osiągnąć to, czego się bardzo pragnie. Tworzy też przyjazny i
pozytywny wizerunek świata, na który możemy wpływać swoimi działaniami, który
możemy współkształtować.