Alltag in Deutschland
Transkrypt
Alltag in Deutschland
K4 Alltag in Deutschland W rozdziale 4 nauczę się: • • • • • • • • • • nazywać pory dnia, opowiadać o rozkładzie dnia, podawać czas zegarowy, stosować formy grzecznościowe, nazywać nazwy kontynentów i państw, nazywać wybrane miejsca w mieście, opowiadać, co robię w czasie wolnym, stosować czasowniki rozdzielnie złożone, odmieniać czasowniki nieregularne, używać przyimków in i auf z odpowiednim przypadkiem, opisując przemieszczanie (się) oraz poznam: • godziny rozpoczęcia lekcji w szkołach w wybranych krajach na świecie, • miejsca, w których spędza czas wolny kanclerz Niemiec, • atrakcje turystyczne Berlina, • rozkład dnia reprezentacji Niemiec w piłce nożnej. Alltag in Deutschland K4 Wie heißen die Tageszeiten? L1 41 1 Die Tageszeiten. Hör zu und sprich nach. Übersetze sie dann ins Polnische. Pory dnia. Posłuchaj nagrania i powtórz. Następnie przetłumacz je na język polski. am Morgen 42 2 am Vormittag am Mittag w południe am Nachmittag am Abend in der Nacht w nocy Hör dir den Text an und trage die Namen der Tageszeiten ein. Bring sie dann in die richtige Reihenfolge. Posłuchaj tekstu i wpisz nazwy pór dnia. Następnie uporządkuj je we właściwej kolejności. A nach Hause zu Mittag essen kommen den Hund ausführen einkaufen aufräumen fernsehen einschlafen B zu Abend essen C aufstehen frühstücken die Zähne die Schulsachen putzen einpacken 3 Lies die Tätigkeiten in der Aufgabe 2 und trage die Informationen ein. Lies dann die Regel auf der Seite 130 und unterstreiche die trennbaren Verben. Przeczytaj nazwy czynności z zadania 2. i wpisz odpowiednio informacje. Następnie przeczytaj regułę zamieszczoną na stronie 130 i podkreśl czasowniki rozdzielnie złożone. Hund • am Nachmittag • Schulsachen • am Abend 1. Er führt am Nachmittag den 2. Ich packe die ein. aus. 3. Sie kaufen 4. Sie räumen Znam nazwy pór dnia. Potrafię nazywać czynności dnia powszedniego. 110 einhundertzehn ein. auf. LEKTION 1 Hausaufgabe H1 1 Rozszyfruj nazwy pór dnia i napisz je poprawnie. Następnie uporządkuj je we właściwej kolejności. Nttaaimchg negroM bdAen gatMti chtNa gtomVrita 2 Nachmittag? Rozwiąż krzyżówkę. 1.Am 5. kaufe ich ein. 2. In der schlafe ich. 1. 3.Am 2. besuche ich die Schule. 3. 3 4.Am sehe ich fern. 5.Am frühstücke ich. 4. Podkreśl właściwy czasownik. 1. zu Abend essen / kommen 2. die Schulsachen ausführen / einpacken 3. nach Hause sehen / kommen 4. die Zähne essen / putzen 5. den Hund ausführen / einschlafen 4 Wpisz odpowiednio zdania. Ich stehe auf. Ich frühstücke. AM MORGEN 111 einhundertelf Ich schlafe ein. Ich esse zu Mittag. AM NACHMITTAG Ich räume auf. Ich kaufe ein. AM ABEND Alltag in Deutschland K4 Ein ganz normaler Tag L2 43 1 Ordne den Antworten die Fragen zu und kontrolliere dann deine Lösung mithilfe der Aufnahme. Przyporządkuj odpowiedziom pytania i sprawdź z nagraniem poprawność wykonanej pracy. Und am Abend? • Wann kommst du nach Hause? • Was machst du am Nachmittag? Annemarie, was machst du am Morgen? Am Morgen stehe ich auf. Ich packe meine Hefte und Bücher in meine Schultasche ein. Dann frühstücke ich. Ich esse zum Frühstück Cornflakes. Und danach fahre ich mit dem Rad zur Schule. Ich komme am Nachmittag nach Hause. Ich mache meine Hausaufgaben. Ich spiele Klavier und Saxophon. Dann führe ich den Hund aus. Am Abend sehe ich fern oder spiele am Computer. Dann esse ich zu Abend. Im Bett lese ich Bücher. http://www.kaleidos.de/2010/02/13/mein-tag-3/ 2 Lies das Interview in der Aufgabe 1 und unterstreiche die richtige Information. Przeczytaj wywiad z zadania 1. i podkreśl właściwą informację. 1. Annemarie packt ihre Hefte und Bücher in ihre Federtasche / Schultasche ein. 2. Sie kommt am Vormittag / Nachmittag nach Hause. 3. Annemarie macht nachmittags ihre / keine Hausaufgaben. 4. Nachmittags / Abends führt sie den Hund aus. 3 Was hast du über Annemarie erfahren? Berichte. Opowiedz, czego dowiedziałeś / dowiedziałaś się o Annemarie. Annemarie steht am Morgen auf. • Sie packt … ein. • Sie isst … • Sie fährt … • Am Nachmittag kommt sie … • Sie macht … • Sie spielt zwei Musikinstrumente: … • Sie führt … aus. • Abends sieht sie fern und … • Im Bett … 4 Trennbare Verben. Trage die richtige Vorsilbe ein. Czasowniki rozdzielnie złożone. Wpisz właściwy przedrostek. ein auf ein 1. Wir sehen abends 2. Er räumt das Zimmer 44 5 . . 3. Die Mutter kauft im Supermarkt 4. Die Kinder schlafen . Mach die Auspracheübung auf der Seite 192. Przejdź na stronę 192 i ćwicz wymowę. Umiem opowiedzieć o rozkładzie dnia innych osób. Potrafię stosować w wypowiedziach czasowniki rozdzielnie złożone. 112 einhundertzwölf fern . LEKTION 2 Hausaufgabe H2 1 Podkreśl właściwy czasownik lub zwrot. 1 2 3 1. einschlafen / aufstehen 2. Klavier spielen / Saxophon spielen 3. die Schulsachen einpacken / die Hausaufgaben machen 2 4 5 4. fernsehen / lesen 5. fernsehen / am Computer spielen Zaznacz tekst opisujący rozkład dnia Annemarie – patrz: zadanie 1. ze str. 112. A.Annemarie steht am Morgen auf. Sie frühstückt. Sie isst Cornflakes zum Frühstück. Danach fährt sie mit dem Rad zur Schule. Sie kommt am Nachmittag nach Hause. Sie isst zu Mittag. Dann sieht sie fern. Danach macht sie ihre Hausaufgaben und spielt Saxophon. Am Abend führt sie den Hund aus. Im Bett liest sie Bücher. B. Annemarie steht am Morgen auf. Sie frühstückt. Sie isst Cornflakes zum Frühstück. Danach fährt sie mit dem Rad zur Schule. Sie kommt am Nachmittag nach Hause. Sie sieht fern. Dann macht sie ihre Hausaufgaben und spielt Saxophon. Am Abend führt sie den Hund aus. Im Bett liest sie Bücher. C.Annemarie steht am Morgen auf. Sie frühstückt. Sie isst Cornflakes zum Frühstück. Danach fährt sie mit dem Rad zur Schule. Sie kommt am Nachmittag nach Hause. Sie macht ihre Hausaufgaben und spielt Saxophon. Dann führt sie den Hund aus. Am Abend sieht sie fern. Im Bett liest sie Bücher. 3 4 Połącz linią zdanie niemieckie z jego polskim odpowiednikiem. 1. Ich stehe am Morgen auf. 2. Am Nachmittag komme ich nach Hause. A.W łóżku czytam książki. B. Po południu wracam do domu. 3. Ich sehe am Abend fern. 4. Im Bett lese ich Bücher. 5. Am Nachmittag mache ich meine Hausaufgaben. C.Po południu odrabiam lekcje. D.Wstaję rano. E. Wieczorem oglądam telewizję. Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1. das Zimmer • Die Kinder • auf • räumen 2.nachmittags • kauft • ein • Die Mutter 3.Janick • seine Hefte und Bücher • ein • packt 113 einhundertdreizehn Alltag in Deutschland K4 Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es? L3 45 1 Hör zu und sprich nach. Czas zegarowy. Posłuchaj nagrania i powtórz. Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es? (halb – pół; nach – po; vor – przed; Viertel – kwadrans) 46 2 A Es ist sechs Uhr. D Es ist fünf nach sieben. B Es ist halb zehn. E Es ist zehn vor zwölf. C Es ist acht Uhr zwanzig. F Es ist Viertel nach neun. Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es? Hör zu und trage die richtige Nummer ein. Która jest godzina? Posłuchaj nagrania i wpisz właściwy numer. 12 9 12 3 6 3 9 9 3 6 B 12 9 3 6 C D Was passt zusammen? Lies und ordne zu. Trage die Lösungen in die Tabelle ein. Przeczytaj określenia czasu zegarowego i przyporządkuj je odpowiednio. Wpisz rozwiązania do tabeli. 1. 11.10 Uhr 2. 08.30 Uhr 3. 06.45 Uhr 4. 16.00 Uhr 1. 4 3 6 A 12 A.Es ist elf Uhr zehn. B. Es ist acht Uhr dreißig. C.Es ist sechs Uhr fünfundvierzig. D.Es ist sechzehn Uhr. 2. 3. 4. a. Es ist halb neun. b. Es ist vier. c. Es ist zehn nach elf. d. Es ist Viertel vor sieben. 5. Lies den Dialog und ergänze ihn mit den angegebenen Wörtern. Übt dann zu zweit ähnliche Dialoge. Przeczytaj dialog i uzupełnij go podanymi wyrazami. Następnie ćwiczcie w parach podobne dialogi. Entschuldigung, ich habe keine Uhr. ist acht Uhr zehn. schön. Bitte sehr. Potrafię podać czas zegarowy. Potrafię zapytać, która jest godzina. 114 einhundertvierzehn spät ist es? danke es wie LEKTION 3 Hausaufgabe H3 1 Przyporządkuj zegarom określenia godzin. Wpisz właściwą literę. 1 2 3 A. Es ist zwanzig nach acht. B. Es ist sieben vor zwölf. C. Es ist Viertel vor acht. 2 5 D. Es ist fünfzehn Uhr acht. E. Es ist zehn Uhr zehn. Zaznacz właściwą godzinę. 1. Es ist zwanzig vor elf. 2. 3. 4. 5. 3 4 11:20 17:30 17:30 07:35 19:27 Es ist halb sechs. Es ist Viertel nach fünf. Es ist fünf nach halb acht. Es ist drei vor halb sieben. 10:40 06:15 17:45 17:30 18:27 10:20 17:45 17:15 19:25 07:27 Połącz linią zdania wyrażające tę samą treść. Es ist halb neun. Es ist acht Uhr dreißig. Es ist neunzehn nach vier. Es ist Viertel vor sieben. Es ist elf Uhr fünfzig. Es ist sechzehn Uhr neunzehn. Es ist zehn vor zwölf. Es ist neun. Es ist einundzwanzig Uhr. Es ist sechs Uhr fünfundvierzig. 4 Podkreśl w każdym przykładzie właściwe zdanie w języku niemieckim. 1. Która jest godzina? 2. Jest godzina 13. Wie spät ist es? / Wann stehst du auf? Es ist drei. / Es ist eins. 3. Nie mam zegarka. 4. Dziękuję bardzo. 5. Przepraszam. Es ist ein Uhr. / Ich habe keine Uhr. Danke sehr. / Bitte sehr. Bitte. / Entschuldigung. 115 einhundertfünfzehn Alltag in Deutschland K4 Wann beginnt die Schule? L4 47 1 Hör zu und sprich nach. Ordne dann den Ländernamen die Namen der Kontinente zu. Posłuchaj i powtórz. Następnie przyporządkuj państwom właściwe nazwy kontynentów. Europa • Asien • Afrika • Nordamerika • Südamerika • Australien 1. Großbritannien – 2. Brasilien – 3. China – 4. Frankreich – 2 5. Spanien – 6. Ägypten – 7. die USA – 8. Australien – Wann beginnt die Schule in den einzelnen Ländern? Sieh dir die Uhrzeiten an und berichte. O której godzinie zaczyna się szkoła / zaczynają się lekcje w poszczególnych krajach? Popatrz na obrazki przedstawiające zegary i odpowiedz. 12 9 12 3 9 6 12 3 9 6 Brasilien China 12 3 6 Deutschland 9 12 3 6 9 3 6 Großbritannien Spanien Dein Spiegel, Nr. 5 / 2013 In Brasilien beginnt die Schule um … In Deutschland … Wann beginnt die Schule in Polen? In Polen beginnt die Schule meist um … 3 Sieh dir das Foto auf der Titelseite des Kapitels an und beantworte die Fragen. Popatrz na zdjęcie zamieszczone na stronie tytułowej rozdziału i odpowiedz na pytania. Wie spät ist es in Madrid? Wieviel Uhr ist es in Istanbul? 48 4 Mach die Auspracheübung auf der Seite 192. Przejdź na stronę 192 i ćwicz wymowę. 5 Ergänze die Fragen mit den angegebenen Fragepronomen. Uzupełnij pytania podanymi zaimkami pytającymi. 1.Entschuldigung, 2. wie um wieviel spät ist es? – Tut mir leid, ich habe keine Uhr. Uhr gehst du in die Schule? – Um halb acht. Znam nazwy kontynentów i wybranych państw. Potrafię poinformować, o której godzinie zaczynają się lekcje w szkołach w wybranych krajach na świecie. 116 einhundertsechszehn LEKTION 4 Hausaufgabe H4 1 Nazwy kontynentów zapisano wspak. Odczytaj je i zapisz poprawnie przy właściwym tłumaczeniu. akiremadüS • aporuE • neilartsuA • akirfA • akiremadroN • neisA 1. Europa – 2. Azja – 3. Afryka – 4. Ameryka Północna – 5. Ameryka Południowa – 6. Australia – 2 Wpisz na mapie świata numery kontynentów z zadania 1. 3 Podkreśl na zielono nazwy krajów w języku niemieckim, a na czerwono – nazwy krajów w języku angielskim. Brazil Poland Ägypten Brasilien Great Britain France 4 Frankreich Spain Spanien Großbritannien Polen Germany Zakreśl w każdym przykładzie właściwą ilustrację. 07:30 08:30 1. In China beginnt die Schule um halb acht. 08:00 09:00 2. In den USA beginnt die Schule um neun Uhr. 07:15 06:45 3. In Brasilien beginnt die Schule um Viertel nach sieben. 08:00 09:00 4. In Deutschland beginnt die Schule um acht Uhr. 117 einhundertsiebzehn Alltag in Deutschland K4 Was machst du in deiner Freizeit? L5 1 Lies das Blog von Agnes und kreuze die richtigen Informationen an. Przeczytaj tekst zamieszczony na blogu Agnes i zaznacz właściwą informację. Agnes Meine Freizeit In meiner Freizeit mache ich viel. Ich lese gern Bücher auf Englisch und sehe oft Komödien. Meine Schwester und ich fahren gern Rad. Wir laufen auch gern im Park. Abends treffe ich meine Freunde. Wir gehen zusammen in die Pizzeria und essen Pizza. Aber ich habe nicht so viel Freizeit. Ich helfe oft in der Küche. Meine Mutter und ich machen Salate und Spaghetti. Uns was macht ihr in eurer Freizeit? Sprecht ihr auch Englisch? Schreibt mir bitte. 2 6. Agnes hilft oft in der Schule. zu Hause. 7. Agnes spricht England. Englisch. Beantworte die Fragen und notiere die Antworten im Heft. Verwende die angegebenen Informationen. Odpowiedz na pytania i zanotuj odpowiedzi w zeszycie. Wykorzystaj podane informacje. 1. Was liest Martin gern? (Comics) 2. Was seht ihr gern? (Komödien) G 1. Agnes liest gern Comics aus England Bücher. 2. Sie sieht oft Komödien. Comics. 3. Ihre Schwester fährt gern Rad und Auto. Rad. 4. Agnes trifft ihre Freunde abends. nachts. 5. Sie isst gern Pizza. Hamburger. 3. Wo läuft sie gern? (im Park) 4. Was isst die Frau gern? (Spaghetti) Przeczytaj regułę i uzupełnij tabelę właściwymi formami czasowników nieregularnych. W języku niemieckim niektóre czasowniki z samogłoską rdzenną a lub e są nieregularne. W czasie teraźniejszym Präsens w 2. i 3. os. lp. samogłoska a zamienia się na ä (np. laufen, fahren, einschlafen), natomiast e na i (np. essen, sprechen, treffen) lub e na ie (np. lesen, sehen). fahren – jechać ich fahre du fährst er / sie / es essen – jeść lesen – czytać lese isst liest isst wir siehst fern sieht fern lesen ihr fahrt sie / Sie lest essen Potrafię opowiedzieć, co robię w czasie wolnym. Znam sposób odmiany czasowników nieregularnych. 118 fernsehen – oglądać telewizję einhundertachtzehn seht fern LEKTION 5 Hausaufgabe H5 1 Przekreśl rysunki niepasujące do treści zdań. 1A 2A 3A 4A 5A 1B 2B 3B 4B 5B 1. Ich lese Bücher. • 2. Ich sehe fern. • 3. Ich fahre Rad. • 4. Ich treffe meine Freunde. • 5. Ich helfe in der Küche. 2 Odpowiedzi na pytania zapisano w lustrzanym odbiciu. Odczytaj je i napisz przy właściwych pytaniach. .kraP mi nefual riW .neidömoK nreg ehes hcI .daR nerhaf riW .rehcüB nreg esel hcI 1. Was liest du gern? – 2. Wo lauft ihr? – 3. Was siehst du gern? – 4. Was macht ihr in eurer Freizeit? – 3 Wpisz odpowiednio litery „a”, „ä”, „e”, „i” lub „ie”. ich schl sie spr 4 fe ein er l cht ihr s st ht fern sie schl ft wir l ufen du tr sie r ffst wir l umen auf Utwórz właściwą formę czasownika i wpisz ją w odpowiednią kolumnę tabeli. er / sie / es a>ä treffen fahren essen sehen laufen sprechen lesen helfen 119 einhundertneunzehn e>i e > ie du s sen hst du sst er f hrt Alltag in Deutschland K4 Wohin gehen wir heute? L6 40 1 In der Stadt. Hör zu und sprich nach. Ergänze dann die bestimmten Artikel. W mieście. Posłuchaj nagrania i powtórz. Następnie wpisz właściwe rodzajniki określone. Schwimmbad, Diskothek, Park, Museum, Kino, Stadion, Supermarkt, Sportplatz, 2 Theater, Skatepark Zoo, Café, Was macht die Bundeskanzlerin in ihrer Freizeit? Wohin geht sie gern? Lies den Text und kreuze an. Co robi kanclerz Niemiec w czasie wolnym? Przeczytaj tekst i zakreśl miejsca, do których lubi chodzić. Was macht Angela Merkel in ihrer Freizeit? Die Bundeskanzlerin interessiert sich für Fußball. Sie sieht als Tribünengast Fußballspiele der deutschen Nationalmannschaft und der Champions League. Die Kanzlerin geht auch ins Theater. Angela Merkel fährt gern in ihren Garten in die Uckermark. Sie verbringt dort sehr gern ihre Freizeit. http://www.n24.de/n24/Nachrichten/Panorama/d/1821110/was-angela-merkel-in-ihrer-freizeit-treibt.html Angela Merkel: Ich gehe gern in die Diskothek 3 in den Zoo ins Café ins Theater in meinen Garten Lies die Regel auf der Seite 131 und ergänze dann die Sätze mit den Wörtern aus der Aufgabe 1. Przeczytaj regułę zamieszczoną na stronie 131 i uzupełnij zdania wyrazami z zadania 1. 1. 2. 3. 4. 5. 4 ins Stadion Markus schwimmt gern. Er geht oft in Sie tanzen sehr gern. Sie gehen abends in Die Mutter kauft nachmittags ein. Sie geht in Claudia mag Kunst. Sie geht oft in Die Kinder spielen gern Fußball. Sie gehen auf Arbeitet zu zweit. Fragt und antwortet. Pracujcie w parach. Zadawajcie pytania i na nie odpowiadajcie. Was machst du gern in deiner Freizeit? Ich höre gern Musik. / Ich skate gern. / … Wohin gehst du in deiner Freizeit? Ich gehe in die Diskothek. / Ich gehe in den Skatepark. / … Znam nazwy wybranych miejsc w mieście. Umiem poinformować, dokąd lubi chodzić w czasie wolnym kanclerz Niemiec. 120 einhundertzwanzig . . . . . LEKTION 6 Hausaufgabe H6 1 2 Znajdź w diagramie 6 nazw miejsc i zakreśl na niebiesko rzeczowniki rodzaju męskiego, a na zielono rodzaju nijakiego. Pozostałe litery czytane kolejno rzędami utworzą hasło. T P A R K H W S O H E I T N G A G A E A T C D H R E A I E T R F O N E W É N I N R H Z O O E U T E ? Lösung: ? Wpisz odpowiednio do tabeli rzeczowniki z zadania 1. Wir gehen … in den 3 Połącz linią odpowiednie zdania. 1. Karin schwimmt gern. 2. Bastian tanzt gern. 3. Mia mag Kunst. 4. Ben spielt gern Fußball. 5. Elisabeth sieht gern Komödien. 6. Moritz kauft gern ein. 4 ins A.Sie geht ins Museum. B. Sie geht ins Kino. C.Sie geht ins Schwimmbad. D.Er geht in den Supermarkt. E. Er geht in die Diskothek. F. Er geht auf den Sportplatz. Napisz tekst poprawnie. Pamiętaj o interpunkcji i wielkich literach przy rzeczownikach. SS = ß. DIEBUNDESKANZLERININTERESSIERTSICHFÜRFUSSBALLSIESIEHTALSTRIBÜNENGASTFUSSBA LLSPIELEDERDEUTSCHENNATIONALMANNSCHAFTUNDDERCHAMPIONSLEAGUEDIEKANZLE RINGEHTAUCHINSTHEATERANGELAMERKELFÄHRTGERNINIHRENGARTENINDIEUCKERMARKSI EVERBRINGTDORTSEHRGERNIHREFREIZEIT 121 einhunderteinundzwanzig Alltag in Deutschland K4 Katrins Berlin L7 50 1 Katrin zeigt uns ihre Stadt. Hör dir den Text an und trage die richtige Nummer ein. Katrin pokazuje nam swoje miasto. Posłuchaj tekstu i wpisz właściwy numer. das Brandenburger Tor der Alexanderplatz und der Fernsehturm der Berliner Zoo das Pergamonmuseum der Reichstag 2 die East Side Gallery 31 2 3 4 5 6 Ordne den polnischen Namen der Sehenswürdigkeiten Berlins die Fotos aus der Aufgabe 1 zu. Przyporządkuj zdjęcia z zadania 1. polskim wyrażeniom nazywającym atrakcje turystyczne Berlina. siedziba niemieckiego parlamentu Brama Brandenburska Muzeum Pergamońskie berlińskie zoo plac Aleksandra z wieżą telewizyjną galeria – pomnik na resztkach Muru Berlińskiego z graffiti 3 Wohin gehen die jungen Touristen in Berlin? Trage die Namen der Berliner Sehenswürdigkeiten aus der Aufgabe 1 ein. Achte auf die Deklination der Artikel. Dokąd wybiorą się młodzi turyści w Berlinie? Wpisz odpowiednio nazwy berlińskich atrakcji turystycznych z zadania 1. Pamiętaj o odmianie rodzajników. 1. Anika interessiert sich für Kunst. Sie geht in 2. Franziska kauft gern ein und geht auf 3. Antje und ihre Freundin mögen Graffitis und gehen in 4. Die Kinder mögen Giraffen und gehen in 4 . . . . Welche Sehenswürdigkeiten Berlins findest du besonders interessant und welche nicht so interessant? Berichte. Opowiedz, które atrakcje turystyczne Berlina podobają ci się najbardziej, a które mniej. Berlin hat viele Sehenswürdigkeiten. Ich finde den Alexanderplatz / das Pergamonmuseum / die East Side Gallery / … sehr interessant. Ich finde den Reichstag / … langweilig. Ich besichtige in Berlin … besichtigen – zwiedzać Znam wybrane atrakcje turystyczne Berlina. Potrafię powiedzieć, które osobliwości Berlina mi się podobają. 122 einhundertzweiundzwanzig PROJEKT! Seite 189 LEKTION 7 D A CH L Hausaufgabe H7 1 Podkreśl nazwy atrakcji turystycznych Berlina. das Pergamonmuseum • der Kölner Dom • der Fernsehturm • der Hamburger Hafen • das Brandenburger Tor • der Prater • der Reichstag 2 3 Podpisz zdjęcia właściwymi nazwami atrakcji turystycznych z zadania 1. 1 2 3 4 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. 1. Die Mädchen kaufen gern ein. Sie gehen A.in die East Side Gallery B. auf die Museumsinsel C.auf den Alexanderplatz 2. Die Kinder mögen Tiere. Sie gehen A.in die East Side Gallery B. in den Berliner Zoo C.auf den Fernsehturm 4 . . 3. Patrick interessiert sich für Kunst. Er geht A.ins Pergamonmuseum B. auf den Fernsehturm C.auf den Alexanderplatz 4. Die Jungen mögen Graffitis. Sie gehen A.in die East Side Gallery B. auf die Museumsinsel C.in den Berliner Zoo . . Przyporządkuj opisom nazwy atrakcji turystycznych Berlina. Wpisz właściwą literę. 1. das Brandenburger Tor 2. die East Side Gallery 3. die Museumsinsel 4. der Reichstag 123 einhundertdreiundzwanzig A.das Pergamonmuseum B. der Sitz des deutschen Parlaments C.das Wahrzeichen von Berlin D.der Rest der Berliner Mauer mit tollen Graffitis Alltag in Deutschland K4 Tagesablauf der deutschen Sportler L8 51 1 Ordne den Tätigkeiten die richtige Uhrzeit zu und kontrolliere dann deine Lösung mithilfe der Aufnahme. Przyporządkuj czynnościom właściwy czas i sprawdź z nagraniem poprawność wykonanej pracy. „Ein Tag der deutschen Fußballnationalmannschaft bei der Europameisterschaft“ Der Trainer, der Manager und die Spieler geben eine Pressekonferenz. Die Spieler stehen auf. Es finden das Warmmachen und dann das Training statt. Alle essen zu Abend. Alle essen zu Mittag. Die Spieler trainieren noch einmal. Die Spieler frühstücken. Die Spieler gehen schlafen. Die Spieler hören Musik und spielen Tischtennis. A. 08.30 Uhr • B. 09.00 Uhr • C. 10.30 Uhr • D. 12.30 Uhr • E. 13.30 Uhr • F. am Nachmittag • G. 17.00 Uhr • H. 19.00 Uhr • I. 23.00 Uhr http://www.focus.de 2 Was macht die deutsche Fußballnationalmannschaft wann? Berichte. Opowiedz, co robi reprezentacja Niemiec w piłce nożnej, kiedy… Die Spieler stehen um … auf. Um … frühstücken sie. Um … finden … 3 Ordne den Fragen die richtigen Antworten zu. Beantworte dann die Fragen in ganzen Sätzen. Notiere die Antworten im Heft. Przyporządkuj pytaniom właściwe odpowiedzi. Następnie odpowiedz na pytania całymi zdaniami. Odpowiedzi zanotuj w zeszycie. 1. 2. 3. 4. 4 Wann stehen die Spieler auf? Was findet um halb elf statt? Was machen die Spieler am Nachmittag? Um wie viel Uhr gehen sie schlafen? A. Sie hören Musik. B. Um elf Uhr nachts. C. Das Warmmachen und dann das Training. D. Um halb neun. Woher kommen die Fans? Was machen sie? Beschreibe das Foto. Verwende dabei die angegebenen Wendungen. die Daumen drücken Skąd pochodzą fani? Co robią? Opisz zdjęcie. jubeln Wykorzystaj przy tym podane wyrażenia. das Spiel anschauen klatschen die Mannschaft anfeuern Potrafię opisać rozkład dnia reprezentacji Niemiec w piłce nożnej. Umiem powiedzieć, co robią kibice podczas meczu. 124 einhundertvierundzwanzig PROJEKT! Seite 189 LEKTION 8 D A CH L Hausaufgabe H8 1 Wpisz właściwą godzinę. 1.Um Uhr steht die deutsche Fußballnationalmannschaft auf. 08:30 • 12:00 • 23:00 2.Um Uhr gehen die Spieler schlafen. 08:30 • 12:00 • 23:00 3.Um Uhr frühstücken alle. 13:30 • 09:00 • 19:00 4.Um Uhr essen alle zu Mittag. 18:00 • 09:00 • 13:30 5. Das Training findet um Uhr statt. 06:30 • 10:30 • 23:00 2 Ułóż zdania we właściwej kolejności. Der Trainer, der Manager und die Spieler geben eine Pressekonferenz. Die Spieler stehen auf. Es finden das Warmmachen und dann das Training statt. Alle essen zu Abend. 3 4 Alle essen zu Mittag. Die Spieler trainieren noch einmal. Die Spieler frühstücken. Die Spieler gehen schlafen. Die Spieler hören Musik und spielen Tischtennis. Podkreśl wersję niemiecką. 1. gol goal • Tor • but • gol 2. piłka nożna football • Fußball • fútbol • futebol 3.drużyna Mannschaft • time • équipe • team 4.trener coach • entraîneur • treinador • Trainer 5.piłkarz jogador • Spieler • joueur • player 6.kibic supporter • fan • fã • Fan Co robią kibice, a co piłkarze? Zaznacz odpowiednio: fani (F – Fans) lub gracze (S – Spieler). 1.jubeln 2.trainieren 3.klatschen 4. die Mannschaft anfeuern 125 einhundertfünfundzwanzig F S F S F S F S 5. Fußball spielen 6. das Spiel anschauen 7. die Daumen drücken 8. eine Pressekonferenz geben F S F S F S F S Alltag in Deutschland K4 Wortschatz und Grammatik EXTRA! 1 Wpisz w nazwach pór dnia samogłoski. 1. 2. 3. 4. 5. 2 Vormittag! M V N rg n rm tt g chm tt g b nd N cht Zamień w zdaniach rzeczowniki, tak aby wypowiedzi miały sens. den Hund 1. Er führt die Schulsachen aus. 2. 3. 4. 5. 3 Wir kommen nach die Zähne. Sie putzt zu Abend. Ich packe Hause ein. Sie essen den Hund. Uzupełnij wyrażenia słowami: vor, nach, halb. A. 16.35 Uhr – fünf B. 12.30 Uhr – C. 20.15 Uhr – Viertel 4 acht D. 10.45 Uhr – Viertel E. 06.40 Uhr – zehn nach F. 14.50 Uhr – zehn Przekreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. 1. 2. 3. 4. 5 halb fünf eins Brasilien – Englisch – China – Frankreich Hausaufgaben – Rad – Hefte – Bücher Frühstück – Abendessen – Nacht – Mittagessen Zähne – Klavier – Saxophon – Gitarre W wężu literowym ukryto 6 czasowników. Znajdź je, zaznacz i wpisz odpowiednio. TLAUFENCHELFENJSPRECHENKTREFFENPLESENKFERSEHENO 1. Deutsch 2. 3. 4. 5. 6. zu Hause Komödien Freunde im Park Bücher 126 einhundertsechsundzwanzig – mówić po niemiecku – pomagać w domu – oglądać komedie/ę – spotykać się z przyjaciółmi – biegać w parku – czytać książki elf sieben drei 6 Podkreśl właściwy przedrostek. 1. Wir sehen abends fern / auf. 2. Meine Mutter kauft an / ein. 7 3. Wann räumt ihr das Zimmer ein / auf? 4. Ich stehe um sieben Uhr ein / auf. Wpisz w podanych formach czasowników głoski „ie”, „e” lub „i”. 1. Was l st du gern? – Ich l se gern Comics. 2. S ht ihr gern Filme? – Ja, wir s hen gern Filme. 3. Susi h lft in der Küche. – H lft ihr auch in der Küche? 4. Spr chst du Englisch? – Ja, ich spr che Englisch. 5. Tr ffst du oft deine Freunde? – Ja, ich tr ffe meine Freunde oft. 6. Was sst du gern? – Ich sse gern Pizza. 8 Zaznacz w tabeli właściwe formy czasowników. fährt fahrt schläft schlaft läuft lauft 1. … ihr Auto? 2. Das Kind … um 22 Uhr ein. 3. Sie … im Park. 4. Er … gern Rad. 5. Uwe, Ute, wann … ihr ein? 9 Ułóż zdania z podanych wyrazów. Odmień czasowniki i zaznacz je według przykładu. 1. ich, um halb acht, aufstehen Ich stehe um halb acht auf. 2. er, sein Zimmer, aufräumen 3. wir, am Nachmittag, einkaufen 4. mein Bruder, am Morgen, den Hund, ausführen 5. die Kinder, am Abend, fernsehen 10 . . . . Utwórz z sylab nazwy miejsc w mieście i wpisz je odpowiednio wraz z rodzajnikiem określonym. the • park • kon • dis • skate • di • on • zert • ter • ko • sta • thek • a • haus 1 127 2 einhundertsiebenundzwanzig 3 4 5 K4 Alltag in Deutschland Aktivwörterbuch Pory dnia am Morgen rano am Vormittag przed południem am Mittag w południe am Nachmittag po południu am Abend wieczorem in der Nacht w nocy morgens każdego ranka vormittags każdego przedpołudnia mittags każdego dnia w południe nachmittags każdego popołudnia abends każdego wieczora nachts każdej nocy Czynności codzienne aufräumen sprzątać aufstehen wstawać Auto fahren jeździć samochodem am Computer spielen grać na komputerze einkaufen robić zakupy einpacken pakować; die Schulsachen einpacken pakować przybory szkolne einschlafen zasypiać fernsehen oglądać telewizję die Freunde treffen spotykać przyjaciół Hausaufgaben machen odrabiać prace domowe nach Hause kommen wracać do domu helfen pomagać; zu Hause / in der Küche helfen pomagać w domu / w kuchni den Hund ausführen wyprowadzać psa laufen biegać; im Park laufen biegać w parku lesen czytać; Bücher / Comics lesen czytać książki / komiksy Rad fahren jeździć na rowerze; mit dem Rad zur Schule fahren jeździć rowerem do szkoły Salate / Spaghetti machen zrobić sałatki / spaghetti schlafen gehen iść spać sehen oglądać; Komödien / Filme sehen oglądać komedie / filmy sprechen mówić, rozmawiać; Englisch sprechen mówić po angielsku Tischtennis spielen grać w tenisa stołowego die Zähne putzen myć zęby Nazwy posiłków Frühstück, das śniadanie frühstücken jeść śniadanie Mittagessen, das obiad zu Mittag essen jeść obiad Abendessen, das kolacja zu Abend essen jeść kolację Czas zegarowy halb pół nach po Viertel kwadrans vor przed Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? Która jest godzina? 10.00 Uhr – Es ist zehn Uhr. / Es ist zehn. Jest godzina 10. 128 einhundertachtundzwanzig Es ist drei. Jest godzina 3. 08.30 Uhr – Es ist acht Uhr dreißig. Jest 8:30. Es ist halb neun. Jest wpół do dziewiątej. 11.15 Uhr – Es ist Viertel nach elf. Jest kwadrans po 11. Um wie viel Uhr beginnt die Schule? O której godzinie zaczyna się szkoła? / zaczynają się lekcje? um 07.10 Uhr o 07.10 Formy grzecznościowe Entschuldigung, wie spät ist es? Przepraszam, która jest godzina? Danke schön. Dziękuję bardzo. Bitte sehr. Proszę bardzo. Kontynenty i państwa Afrika Afryka Asien Azja Australien Australia Europa Europa Nordamerika Ameryka Północna Südamerika Ameryka Południowa Ägypten Egipt Brasilien Brazylia China Chiny England Anglia Frankreich Francja Großbritannien Wielka Brytania Spanien Hiszpania USA, die (lm.) USA Nazwy budynków / miejsc w mieście Café, das kawiarnia Diskothek, die dyskoteka Garten, der ogród Kino, das kino Museum, das muzeum Park, der park Schwimmbad, das basen Sehenswürdigkeiten, die (lm.) atrakcje turystyczne Skatepark, der skate park Sportplatz, der boisko Stadion, das stadion Supermarkt, der supermarket Theater, das teatr Zoo, der zoo Wohin gehst du in deiner Freizeit? Dokąd chodzisz w wolnym czasie? Ich gehe ins Theater. Idę do teatru. Wir gehen in den Park. Idziemy do parku. Uprawianie sportu; kibicowanie Europameisterschaft, die mistrzostwa Europy Fan, der fan, Fans, die (lm.) fani Fußballnationalmannschaft, die reprezentacja narodowa w piłce nożnej Manager, der menedżer Mannschaft, die drużyna Pressekonferenz, die konferencja prasowa Spieler, der zawodnik, gracz Trainer, der trener trainieren trenować 129 einhundertneunundzwanzig Training, das trening Warmmachen, das rozgrzewka die Daumen drücken trzymać kciuki jubeln głośno się cieszyć klatschen klaskać die Mannschaft anfeuern kibicować drużynie, dopingować drużynę das Spiel anschauen oglądać mecz stattfinden odbywać się K4 Alltag in Deutschland Grammatik ist okay! Czasowniki rozdzielnie złożone Czasowniki rozdzielnie złożone składają się z przedrostków oraz czasowników podstawowych, np.: aufstehen auf – przedrostek, stehen – czasownik podstawowy. W zdaniu przedrostek przechodzi na koniec wypowiedzi, a czasownik podstawowy otrzymuje końcówkę osobową. aufstehen > Er steht am Morgen auf. aufstehen – wstawać lp. ich stehe auf du stehst auf er / sie / es steht auf lm. wir stehen auf ihr steht auf sie / Sie stehen auf Przykłady czasowników rozdzielnie złożonych: aufräumen sprzątać, aufstehen wstawać, ausführen wyprowadzać (np. psa), einkaufen robić zakupy, einpacken pakować, einschlafen zasypiać, fernsehen oglądać telewizję. Odmiana czasowników nieregularnych W języku niemieckim niektóre czasowniki z samogłoską rdzenną a lub e są nieregularne. W czasie teraźniejszym Präsens w 2. i 3. os. liczby pojedynczej samogłoska a zamienia się na ä (np. laufen, fahren, einschlafen), natomiast e na i (np. essen, sprechen, treffen, helfen) lub e na ie (np. lesen, sehen). einschlafen – zasypiać helfen – pomagać lesen – czytać sehen – oglądać ich schlafe ein helfe lese sehe du schläfst ein hilfst liest siehst er / sie / es schläft ein hilft liest sieht wir schlafen ein helfen lesen sehen ihr schlaft ein helft lest seht sie / Sie schlafen ein helfen lesen sehen 130 einhundertdreißig Określanie przemieszczania (się) W języku niemieckim, gdy określamy ruch, przemieszczenie się, stosujemy po przyimkach in, auf rzeczowniki w czwartym przypadku (w bierniku). Odpowiadamy wtedy na pytanie wohin? (dokąd?). Wohin geht ihr? – Wir gehen in den Park / in die Diskothek / ins Kino / auf den Sportplatz. in das = ins Wir gehen in die Diskothek. Vor der Klassenarbeit! Powtarzam słownictwo i wyrażenia. Aktivwörterbuch (s. 128–129) nazwy pór dnia nazwy czynności codziennych nazwy posiłków czas zegarowy formy grzecznościowe nazwy kontynentów i państw nazwy wybranych budynków/miejsc w mieście uprawianie sportu, kibicowanie godzina rozpoczęcia lekcji w szkołach w wybranych krajach na świecie wiadomości o krajach niemieckojęzycznych: miejsca, w których spędza czas wolny kanclerz Niemiec, atrakcje turystyczne Berlina, rozkład dnia reprezentacji Niemiec w piłce nożnej Powtarzam wiadomości gramatyczne. Grammatik ist okay! (s. 130–131) czasowniki rozdzielnie złożone czasowniki nieregularne przyimki in, auf w opisie przemieszczania (się) Wykonuję zadania sprawdzające stopień opanowania materiału lekcyjnego. Mein Test (s. 132–133) 131 einhunderteinunddreißig Alltag in Deutschland K4 Mein Test Rozumiem ze słuchu 52 /5 53 Zadanie 1. Po dwukrotnym wysłuchaniu dialogu dopasuj do nazwy pory dnia (1.1.–1.5.) właściwą informację (A–F). Jedna informacja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej pory dnia. Wann macht Mathilde was? 1.1. am Morgen 1.2. am Vormittag 1.3. am Mittag 1.4. am Nachmittag 1.5. am Abend A. Bücher lesen • B. zu Mittag essen • C. den Hund ausführen • D. die Schulsachen einpacken • E. das Zimmer aufräumen • F. in der Schule lernen Zadanie 2. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi (2.1.–2.5.) dobierz do każdej z nich jedną z podanych reakcji (A–F). Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. A. Am Nachmittag. • B. Ich spiele am Computer. • C. Bitte schön. • D. Um Viertel nach sieben. • E. Es ist Viertel nach sieben. • F. Er geht ins Schwimmbad. /5 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Czytam ze zrozumieniem Zadanie 3. Przeczytaj teksty. Wybierz spośród zdań (3.1.–3.4.) ich właściwe uzupełnienie (A–C). /4 von: Gisela In meiner Freizeit gehe ich gern ins Kino. Und was macht ihr in eurer Freizeit? von: Hugo Ich gehe mit meinen Freunden in die Pizzeria. von: Angela Ich tanze sehr gern!! von: Oliver Ich gehe ins Schwimmbad, in den Skatepark oder auf den Sportplatz. 3.1. Gisela interessiert sich für . A. Musik B. Film C. Kunst 3.2.Hugo . A. macht Pizza B. trifft seine Freunde C. isst nicht gern Pizza 3.3.Angela geht in . A. die Diskothek B. das Stadion C. den Park 3.4.Oliver . A. macht keinen Sport B. spielt Fußball C. ist ein Sportfan Zadanie 4. Przeczytaj ogłoszenia (A-C) i dopasuj je do wypowiedzi (4.1.-4.3.). A.Der neue Film mit Brad Pitt. „World War Z“, 3D, USA, 116 Min. B. Das erste Training unter Startrainer Pep Guardiola beim FC Bayern in der Allianz Arena in München, 26.06.2013, 17:00 Uhr, Eintritt 5 € C. 33. Lange Nacht der Museen, am Samstag, 31.08.2013, 18:00–2:00 Uhr /3 4.1. Ich mag Kunst. 132 4.2. Ich mag Fußball. einhundertzweiunddreißig 4.3. Ich gehe gern ins Kino. MÓJ MINIEGZAMIN GIMNAZJALNY Znam słownictwo i gramatykę Zadanie 5. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (5.1.–5.5.) wyrazami (A–G). Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. die East Side Gallery • B. Giraffen • C. Graffitis • D. Sehenswürdigkeiten • E. das Brandenburger Tor • F. den Alexanderplatz • G. den Reichstag Von: [email protected] An: [email protected] Betreff: Berlin Hallo Jens, wie geht’s dir? Ich bin in Berlin. Die Stadt hat viele (5.1.) . Ich besichtige heute (5.2.) – den Sitz des deutschen Parlaments – und (5.3.) – das ist der Rest der Berliner Mauer mit tollen (5.4.) . Und einkaufen gehe ich auf (5.5.) . Berlin finde ich toll!! Viele Grüße Holger /5 Zadanie 6. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (6.1.–6.8.) właściwymi wyrazami (A–C). Ein Tag der deutschen Fußballnationalmannschaft bei der Europameisterschaft Die Spieler stehen um halb neun (6.1.) . Um neun (6.2.) sie. Um zehn Uhr dreißig finden das Warmmachen und dann das (6.3.) statt. Um (6.4.) zwei essen alle zu (6.5.) . Am (6.6.) hören die Spieler Musik und spielen Tischtennis. Um fünf trainieren sie noch einmal. Um neunzehn Uhr essen alle zu (6.7.) . Die Spieler gehen um (6.8.) Uhr schlafen. /8 6.1. A. ein B. aus C. auf 6.2.A. frühstücken B. spielen C. schlafen 6.3.A. Frühstück B. Mittagessen C. Training 6.4.A. vor B. halb C. nach 6.5.A. Mittag B. Abend C. Frühstück 6.6.A. Nachmittag B. Vormittag C. Morgen 6.7. A. Mittag B. Abend C. Frühstück 6.8.A. 19:00 B. 23:00 C. 07:00 Piszę Zadanie 7. Zapytaj kolegę / koleżankę w języku niemieckim: dokąd pójdziecie dzisiaj. (7.1.) o której godzinie wstaje. (7.2.) czy mówi po angielsku. (7.3.) które zabytki Berlina uważa za szczególnie interesujące. (7.4.) / 10 kiedy ogląda telewizję. (7.5.) / 40 133 35 < punktów 35–25 punktów 20 > punktów einhundertdreiunddreißig Świetnie! Jestem przygotowany do testu. Nie jest źle, ale mogło być lepiej. Powtórzę. Nie jest dobrze. Muszę powtórzyć najtrudniejsze zagadnienia.