ARKUSZ OCENY KOMPETENCJI STUDENTA PRAKTYKANTA II

ARKUSZ OCENY KOMPETENCJI STUDENTA PRAKTYKANTA
II ROK FILOLOGII POLSKIEJ PWSZ W CHEŁMIE
PRAKTYKA OGÓLNOPEDAGOGICZNA
I. METRYCZKA
IMIĘ I NAZWISKO STUDENTA ………………………………………………………………………….......................................
TERMIN ODBYWANIA PRAKTYKI ……………………………………………………………………………………………...
WYMIAR GODZIN 60 h
II. KARTA OCENY STUDENTA PRAKTYKANTA (wypełnia szkolny opiekun studenta praktykanta)
Instrukcja: proszę zaznaczyć pole, które najtrafniej opisuje obserwowane zachowania studenta praktykanta / studentki
praktykantki w skali od 1 do 6 według następującego schematu: 1 – niezadowalający stopień zgodności – praktyka
niezaliczona, 2 – bardzo słaby stopień zgodności (ocena 3), 3 – słaby stopień zgodności (ocena 3+), 4 – zadowalający
stopień zgodności (ocena 4), 5 – wysoki stopień zgodności (ocena 4+), 6 – bardzo wysoki stopień zgodności (ocena 5).
ZAKRESY OCENY STUDENTA PRAKTYKANTA
1
2
I.PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE:
1.Był / -a przygotowany/ -a merytorycznie do wykonywania określonych w programie
praktyki zadań
2.W razie potrzeby uzupełniał/a, poszerzał/a wiedzę konieczną do wykonania zadań
II.PRACA WŁASNA STUDENTA:
3.Zapoznanał /-a się z aktami prawnymi i specyfiką pracy szkoły
4.Prowadził /-a badania i diagnozy, dokonywał /-a analiz
III.UMIEJĘTNOŚĆ PLANOWANIA I PROWADZENIA GODZINY WYCHOWAWCZEJ:
5.Potrafił/-a zorganizować odpowiednie warunki do uczenia
6.Dbał / -a o ład i dyscyplinę, motywację uczniów, klimat emocjonalny
7.Sformułował / -a cele w języku ucznia
8.Zrealizował /-a cele lekcji
9.Podał / -a kryteria sukcesu (nacobezu)
10.Prowadząc zajęcia, stosował /-a adekwatne metody, formy pracy
11.Prowadząc zajęcia, stosował /-a różnorodne środki dydaktyczne
12.Prowadząc zajęcia, uwzględniał /-a indywidualne potrzeby uczniów
13.Prowadząc zajęcia, efektywnie wykorzystał /-a czas lekcji
14.Dokonał /-a podsumowania lekcji i jej ewaluacji
15.Potrafił/a zrealizować lekcję wg przedstawionego scenariusza, ale jednocześnie
elastycznie reagował /-a na zachowanie uczniów
IV.PREDYSPOZYCJE W PRACY Z UCZNIAMI, w tym:
16.Zachowywał /-a spokój
17.Był/a pewny/na siebie, mówił/a wystarczająco głośno i wyraźnie
18.Łatwo nawiązywał /-a kontakt z uczniami
19.Odznaczał /-a się wysoką kulturą osobistą
20.Prosił /-a o IZ w celu doskonalenia swojego warsztatu pracy
21.Był /-a dociekliwa, szukał /-a sposobów doskonalenia warsztatu pracy
22.Współpracował /-a z nauczycielem – opiekunem praktyki z ramienia szkoły w
przygotowaniu i realizacji lekcji wychowawczej
23.Współpracował /-a z nauczycielem – opiekunem praktyki z ramienia szkoły w
przygotowaniu
i
realizacji
innych
przedsięwzięć
w
placówce,
np.
…………………………………………………………………………………………..
24.Chętnie i aktywnie uczestniczył /-a w realizacji różnych zadań i zajęć odbywających
3
4
5
6
się w szkole, często wykazując się własna inicjatywą i inwencja twórczą
25.Rzetelnie podchodził /-a do obowiązków związanych z praktyką
26.Potrafił/a nawiązać kontakt i prowadzić rozmowy z uczniami
27.Potrafił/a nawiązać kontakt i prowadzić rozmowy z nauczycielami (był
przygotowany do przeprowadzenia wywiadów)
28.Pomagał /-a uczniom w wykonywaniu zadań
29.Wykazywał /-a się empatią
30.Cieszył /-a się szacunkiem uczniów
RAZEM:
PRZELICZENIE NA OCENY:
bardzo dobry 180 - 168
dobry + 167- 153
dobry 152- 138
dostateczny + 137 -123
pkt: 180
dostateczny 122 - 108
praktyka niezaliczona 107 - 30
DODATKOWE INFORMACJE:
A. MOCNE STRONY (ZALETY) STUDENTA PRAKTYKANTA:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
B. SŁABE STRONY (OBSZARY WYMAGAJĄCE DOSKONALENIA)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
C. JAKICH KOMPETENCJI BRAKOWAŁO STUDENTOWI?
Zakres wiedzy
Zakres umiejętności
Zakres kompetencji
społecznych
KRÓTKA OPISOWA OCENA PRAKTYKI
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………
podpis opiekuna praktyki z ramienia szkoły
III. KARTA SAMOOCENY STUDENTA PRAKTYKANTA (wypełnia student)
Proszę dokonać oceny pracy własnej podczas odbywania praktyki:
Instrukcja: proszę zaznaczyć pole, które najtrafniej opisuje wypełnianie obowiązków podczas praktyki w skali od 1 do 6
według następującego schematu: 1 –stopień niezadowalający, 2 – bardzo słaby stopień (ocena 3), 3 – słaby stopień (ocena
3+), 4 – zadowalający stopień (ocena 4), 5 – wysoki stopień zgodności (ocena 4+), 6 – bardzo wysoki stopień (ocena 5)
ZAKRES OBOWIĄZKÓW:
1
2
3
4
5
6
PRACA WŁASNA STUDENTA:
Zapoznałem/-łam się z aktami prawnymi (Ustawa o systemie oświaty,
rozporządzenie o awansie zawodowym, Karta nauczyciela, PP i inne, w tym ze
zmianami w prawie oświatowym oraz sytuacją zawodowa nauczycieli).
Zapoznałem/-łam się z zasadami BHP, przeprowadziłem/-łam rozmowę z:
pielęgniarką szkolną, pedagogiem, psychologiem, wywiad z nauczycielem
wychowawcą, przedmiotowcem, dyrektorem.
Zapoznałem/-łam się z dokumentacją szkolną, w tym: Statutem szkoły i innymi
aktami prawnymi obowiązującymi w szkole, programami dydaktycznymi,
Program Wychowawczym oraz program Profilaktyki, WSO, poznałem regulamin i
pracę organów szkoły – kompetencjami RR, SU, etc.).
Prowadziłem/-łam własne badania i diagnozy lub analizowałem/-łam dokumenty
nauczyciela, w tym, m.in. przejawy ukrytego programu szkoły, sytuację
naruszającą ład klasowy i reakcję nauczycieli, efektywne wykorzystanie czasu
lekcji, sposób porozumiewania się nauczycieli z uczniami, pracę z uczniem
zdolnym i mającym trudności szkolne - w tym zwracałem uwagę na dobre
praktyki .
OBSERWACJE:
Rzetelnie obserwowałem/-łam zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne
Czynne uczestniczyłem/-łamw życiu klasy / szkoły
UMIEJĘTNOŚĆ PLANOWANIA I PROWADZENIA GODZINY WYCHOWAWCZEJ:
Potrafiłem/-łam zrealizować lekcję wg przygotowanego scenariusza, jednocześnie
elastycznie reagowałem /-łam na zachowanie uczniów
PREDYSPOZYCJE W PRACY Z UCZNIAMI, w tym:
Łatwo nawiązuję kontakty z uczniami
Rozumiem potrzeby uczniów
Praca w szkole sprawia mi przyjemność i czerpię z niej satysfakcję
INFORMACJE DODATKOWE:
W czasie odbywania praktyki specjalistycznej nauczyłem się*:
a)
w zakresie wiedzy
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b) w zakresie umiejętności
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c)
w zakresie kompetencji społecznych
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
*wymień 3 najważniejsze
Podczas odbywania praktyki samodzielnie wykonałem /-am następujące zadania:
- …………………………………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………………………………
- ………………………………………………………………………………………………………………………..
- ……………………………………………………………………………………………………………………….
- ………………………………………………………………………………………………………………………..
MOCNE I SŁABE STRONY PRAKTYKI
MOCNE STRONY PRAKTYKI
……………………………………….
podpis studenta
SŁABE STRONY PRAKTYKI
…………………………………………………….
podpis opiekuna praktyki z ramienia szkoły
IV. OCENA PRAKTYKI PRZEZ UCZELNIANEGO OPIEKUNA PRAKTYKI
Zaliczenia dokonano dn. ……………………… na podstawie arkusza oceny kompetencji studenta praktykanta oraz
przedstawionej przez niego dokumentacji przewidzianej w programie praktyki ogólnopedagogicznej.
………………………………………………………….
podpis opiekuna praktyki z ramienia uczelni
ZAŁĄCZNIKI
1.
Arkusz obserwacji zajęć w szkole, w tym: arkusz obserwacji nauczyciela oraz arkusz obserwacji ucznia / grupy
uczniów.
2.
Protokół obserwowanej lekcji.
3.
Wzór scenariusza godziny wychowawczej.
4.
Ewidencja godzin pracy.