scenariusz zajęc „odpocznij po tygodniu pracy” (1)

scenariusz zajęc „odpocznij po tygodniu pracy” (1)

SCENARIUSZ ZAJĘC „ODPOCZNIJ PO TYGODNIU PRACY” (1)
TEMAT: Czas nauki, czas odpoczynku i zabawy
MIEJCSE ZAJĘC: świetlica szkolna
WIEK UCZESTNIKÓW: kl. III – V
CZAS TRWANIA: 120 minut
CELE WYCHOWAWCZE:
• Uświadomienie uczniom znaczenia pracy i odpoczynku w życiu człowieka,
• Kształtowanie umiejętności wyboru ciekawego sposobu spędzania wolnego czasu,
• Uświadomienie dzieciom wpływu zabawy na ich rozwój i zachowanie,
• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się i słuchania wypowiedzi innych,
• Kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i integracji grupy.
METODY PRACY Z GRUPA:
• Zabawy ruchowe, technika niedokończonych zdań, rozmowa kierowana, indywidualne
wypowiedzi dzieci w formie: słownej, pisemnej, plastycznej,
pokaz filmu.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
• Kartki do zabawy, „Gdy masz czas wolny, to..”, arkusze papieru z niedokończonymi
zdaniami, blok, kredki, nagrania muzyczne i film DVD.
PRZEBIEG ZAJĘC:
1. Zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc w kole.
2. Krótka rozmowa z dziećmi o rodzajach ludzkiej aktywności: (praca, nauka, zabawa,
aktywny i bierny wypoczynek).
3. Zabawa ruchowa: „Zapraszamy do środka koła tych, którzy..”, nauczyciel podaje
propozycje: lubią sport, czytają książki, lubią malować.. .
4. Zabawa, „Gdy masz wolny czas, to..” dzieci podają swoje własne formy spędzania
czasu wolnego wpisując je w płatki kwiatu.
Następnie prezentują się indywidualnie.
5. Zabawa w niedokończone zdania dzieci podchodzą do przypiętych arkuszy papieru i
dopisują zakończenia zdań: moja ulubiona bajka w TV to, moja ulubiona zabawa to,
najbardziej lubię filmy, moja ulubiona książka to, moje ulubione czasopismo to, z
kolegami bawię się w, moja rodzina wolny czas spędza w.
6. Krótka rozmowa z dziećmi: omówienie wypowiedzi i wyjaśnienie, że zabawy mogą
mieć nie tylko dobry, ale i niekorzystny wpływ na zdrowie człowieka.
7. Praca plastyczna (rysunek kredką) – „Moja ulubiona zabawa”
8. Z wykonanych kwiatów i rysunków dzieci przygotowują świetlicowa wystawę.
9. Wspólne oglądanie filmy „Niekończąca się opowieść”
10. Pożegnanie uczniów, uporządkowanie świetlicy i zaproszenie do uczestnictwa w
kolejnych zajęciach.
Opracowanie: wychowawca świetlicy Małgorzata Krawczyk
SCENARIUSZ ZAJĘC „ODPOCZNIJ PO TYGODNIU PRACY” (2)
TEMAT: Podróż moich marzeń – poznajemy kraje świata
MIEJCSE ZAJĘC: świetlica szkolna
WIEK UCZESTNIKÓW: kl. III – IV
CZAS TRWANIA: 120 minut
CELE WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE:
• Poszerzenie wiadomości o kontynentach i państwach świata,
• Uczenie wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce,
• Kształtowanie umiejętności plastycznych,
• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się i słuchania wypowiedzi innych,
• Kształtowanie umiejętności współdziałania i wspólnej zabawy.
METODY PRACY Z GRUPĄ:
• Rozmowa kierowana, zabawy ruchowe, gra dydaktyczna, twórcza ekspresja (rysowanie),
praca w grupach, pokaz filmu.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
• Kartki do zabawy: rozsypanka sylabowa nazw kontynentów i nazw państw, mapa, globus,
książki zawierające informacje o kontynentach i państwach, arkusze kolorowego papieru,
blok, kredki, piłka i film DVD.
PRZEBIEG ZAJĘC:
1. Zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc w kręgu.
2. Krótka rozmowa z dziećmi o ich podróżach po Polsce i świecie. Próby wyszukiwania
tych państw na mapie oraz państw, które dzieci chcą kiedyś zobaczyć. Nauka
korzystania z mapy i atlasu.
3. Zabawa dydaktyczna: „Kontynenty”. Dzieci w grupach na czas układają z rozsypanek
sylabowych nazwy kontynentów. Grupa, która wykona najszybciej zadanie pokazuje
na mapie kolejne kontynenty.
4. Zabawa dydaktyczna, „Kontynent – państwo”. Dzieci siedzą w kole na środku leżą
odwrócone kartoniki z nazwami państw. Chętne dzieci odkrywają kartonik i podają
nazwę kontynentu, na którym znajduje się to państwo pokazując go na globusie.
Dobrą odpowiedz nagradzamy 1 punktem wygrywa to dziecko, które zdobędzie
najwięcej punktów.
5. Zabawa ruchowa „Kontynentalne podania” dzieci tworzą koło, jeden uczeń staję w
środku i rzuca piłkę do wybranego dziecka podając nazwę kontynentu. Zadaniem
łapiącego jest podać nazwę kraju leżącego na tym kontynencie.
6. Praca plastyczna (rysunek kredką) dzieci rysują flagi państw i widokówkę z kraju,
który najbardziej spodobał się im podczas zajęć.
7. Z wykonanych rysunków i flag dzieci tworzą świetlicową wystawę pod nazwa
„Podróże moich marzeń”
8. Wspólne oglądanie filmy „Dziesięć największych skarbów świata”
9. Pożegnanie uczniów, uporządkowanie świetlicy i zaproszenie do uczestnictwa w
kolejnych zajęciach.
Opracowanie: wychowawca świetlicy Małgorzata Krawczyk
SCENARIUSZ ZAJĘC „ODPOCZNIJ PO TYGODNIU PRACY” (3)
TEMAT: Jedziemy na wakacje
MIEJCSE ZAJĘC: świetlica szkolna
WIEK UCZESTNIKÓW: kl. II – IV
CZAS TRWANIA: 120 minut
CELE WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:
• Utrwalenie wiadomości o sposobach podróżowania,
• Kształtowanie umiejętności wyboru ciekawego sposobu spędzania wolnego czasu
i właściwego zachowania podczas odpoczynku,
• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się i słuchania wypowiedzi innych,
• Kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i integracji grupy.
METODY PRACY Z GRUPĄ:
• Rozmowa kierowana, rozwiązywanie krzyżówki, giełda pomysłów, praca w grupach,
indywidualne wypowiedzi dzieci w formie: słownej, pisemnej, plastycznej,
pokaz filmu.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
• Wzór krzyżówki, wycięte papierowe plecaki, arkusz papieru, kolorowe karteczki, blok,
kredki, mazaki i film DVD.
PRZEBIEG ZAJĘC:
1. Zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc w kole.
2. Krótka rozmowa z dziećmi o ich planach wakacyjnych: dokąd jada z rodzina, czym
lubią podróżować, jak się zachować podczas podróży ( samochodem, pociągiem,
samolotem), co zabrać ze sobą w podróż.
3. Rozwiązywanie „Wakacyjnej krzyżówki”. Nauczyciel rozdaje dzieciom krzyżówki do
samodzielnego wykonania. Osoba, która pierwsza wykona zadanie podnosi rękę do
góry i podaje rozwiązanie.
4. „O czym musimy pamiętać wyjeżdżając na wakacje” – dzieci wspólnie wymyślają
propozycje do wakacyjnego regulaminu. Nauczyciel zapisuje je na dużym arkuszu
papieru. Gdy dzieci wyczerpią już wszystkie pomysły wspólnie zapisują regulamin
porządkując propozycje według stopnia ich ważności. Powstały regulamin zapisują na
kolorowych kartkach papieru.
5. Praca plastyczna w grupach – „Morze, jeziora, góry”. Dzieci otrzymują wycięte z
kartonu szablony plecaków, muszą w nich narysować wszystkie rzeczy potrzebne w
czasie wyjazdu na wakacje.
6. Z wykonanych rysunków i zapisanych regulaminów dzieci przygotowują świetlicowa
wystawę pod nazwą „Bezpieczne wakacje”.
7. Wspólne oglądanie filmy „Lasy tropikalne” i „Wielki Kanion Kolorado”
8. Pożegnanie uczniów, uporządkowanie świetlicy i zaproszenie do uczestnictwa w
kolejnych zajęciach.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
WZÓR KRZYŻÓWKI:
Odjeżdżamy z niego w podróż.
Startuje z lotniska.
Pakujemy do niego rzeczy.
Jeździ po drogach.
Może być osobowy lub towarowy.
Zatrzymuje się na niej pociąg.
Kupujemy go przed wyjazdem
1
2
3
4
5
6
7
Opracowanie: wychowawca świetlicy Małgorzata Krawczyk