Page 1 1. UCZENIE SIĘ PRZED KSZTAŁCENIEM SZKOLNYM 1.1

Page 1 1. UCZENIE SIĘ PRZED KSZTAŁCENIEM SZKOLNYM 1.1

PROCES I EFEKTY LLL(*)
POLSKA NA TLE KRAJÓW ROZWINIĘTYCH
1.
organizator numer ocena
porównania źródła pozycji
międzyna- danych Polski
rodowego
(**) (***)
UCZENIE SIĘ PRZED KSZTAŁCENIEM SZKOLNYM
1.1. UPOWSZECHNIENIE WCZESNEJ EDUKACJI I OPIEKI NAD DZIECKIEM
► Pozarodzinna opieka nad małym dzieckiem
EU
2
▼▼
EU
UNESCO
1
15
▼▼
▼▼
1
1
▼▼
11
▼▼
OECD/EU 8; 1
OECD/EU 8; 1
IEA
25
IEA
25
OECD
8
UNICEF
14
UNICEF
14
EU
1
OECD
5
EU
1
●
●
▲▲
1.2. UPOWSZECHNIENIE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
► Upowszechnienie wychowania przedszkolnego 4-latków
► Wychowanie przedszkolne w krajach Europy Środkowej i Wschodniej
1.3. WYDATKI PUBLICZNE NA OPIEKĘ I EDUKACJĘ DZIECI PRZED OKRESEM SZKOLNYM
Wydatki publiczne na opiekę i edukację dzieci przed okresem szkolnym, w tym wydatki na:
► 1/ opiekę nad dzieckiem do lat 3 jako % PKB oraz na dziecko w tym wieku
OECD
► 2/ wychowanie przedszkolne jako % PKB oraz na wychowanka
OECD
●
1.4. ZATRUDNIENIE MATEK WYCHOWUJĄCYCH DZIECI
► Stopa zatrudnienia matek wychowujących dzieci poniżej 16 roku życia
2.
OECD
UCZENIE SIĘ W OKRESIE KSZTAŁCENIA SZKOLNEGO
2.1. EFEKTY UCZENIA SIĘ W OKRESIE SZKOLNYM
►
►
►
►
►
►
►
►
►
►
Poziom wybranych kompetencji kluczowych 15-latków
Uczniowie z niskimi osiągnięciami w czytaniu ze zrozumieniem [B] (****)
Wiedza i zaangażowanie obywatelskie 14-latków
Wiedza i zaangażowanie obywatelskie 17-latków
Zróżnicowanie osiągnięć uczniów między szkołami
Powodzenie edukacyjne młodzieży w krajach rozwiniętych
Zachowania i zagrożenia młodzieży w krajach rozwiniętych
Osoby w wieku 20-24 lat z wykształceniem co najmniej na poziomie ISCED 3 [B]
Współczynnik uzyskanego wykształcenia średniego (bez zasadniczego) brutto
Zbyt wcześnie porzucający naukę (early school leavers) [B]
●
▲▲
▲▲
▲▲
▲▲
●
▲▲
2.2. PROCES I WARUNKI UCZENIA SIĘ W OKRESIE SZKOLNYM
►
►
►
►
►
►
►
►
►
3.
Wydatki publiczne na kształcenie szkolne (% PKB) na poziomie:
podstawowym (ISCED 1)
od gimnazjalnego do policealnego (ISCED 2-4)
Liczba uczniów na nauczyciela w kształceniu na poziomie:
1/ podstawowym (ISCED 1)
2/ gimnazjalnym (ISCED 2)
3/ średnim i zasadniczym (ISCED 3)
Całkowita liczba zakładanych godzin dydaktycznych w szkołach publicznych
Wynagrodzenia nauczycieli (ISCED 2): min., z 15-letnim stażem, maks.
Liczba uczniów na komputer
Uczniowie korzystający z komputera w szkole, w domu i w innych miejscach
EU
EU
1
1
▲
EU
EU
EU
OECD
OECD
OECD
OECD
1
1
1
5
5
8; 10
8; 10
▲
WEF
The Times
OECD
EU
EU
EU
OECD
19
23
24
5
1
1
1
5
▼
▼▼
▼▼
▼
▼
▲
▼▼
▲
EU
1
●
●
●
●
▼
▼▼
▼
▼▼
UCZENIE SIĘ W OKRESIE KSZTAŁCENIA WYŻSZEGO
3.1. EFEKTY UCZENIA SIĘ W OKRESIE KSZTAŁCENIA WYŻSZEGO
►
►
►
►
►
►
►
►
Globalny ranking szkolnictwa wyższego oraz sfery innowacji
Akademicki ranking uniwersytetów świata
200 najlepszych uniwersytetów na świecie, w tym 50 w Europie
Osoby z wykształceniem wyższym
Liczba absolwentów matematyki, nauk przyrodniczych i technicznych
Wzrost liczby absolwentów matematyki, nauk przyrodniczych i technicznych [B]
Studenci zagraniczni jako procent wszystkich studiujących
Prognoza zmian udziału osób z wykształceniem wyższym w obszarze OECD
Shanghai Univ
3.2. PROCES UCZENIA SIĘ W OKRESIE KSZTAŁCENIA WYŻSZEGO
► Wydatki publiczne na szkolnictwo wyższe (% PKB)
► Uczestnictwo w kształceniu wyższym
OECD
5
●
OECD
OECD
OECD
10
5
5
▲▲
▼▼
▼▼
OECD
CRELL
EU
9
3
4
▼▼
▼▼
4. STYK EDUKACJI Z PRACĄ
► Młodzież w wieku 15-19 lat, która nie uczy się lub nie jest zatrudniona
► Bezrobotni w wieku 25-29 lat nie kształcący lub nie szkolący się
► Stopa zatrudnienia według poziomu wykształcenia
5.
UCZENIE SIĘ DOROSŁYCH
5.1. POZIOM KOMPETENCJI KLUCZOWYCH DOROSŁYCH
► Poziom podstawowych umiejętności osób w wieku 16-65 lat
► Poziom aktywności obywatelskiej - zaangażowanie i wyznawane wartości
► Samoocena umiejętności językowych osób (Eurobarometer)
●
5.2. EFEKTY ROZWOJU ZAAWANSOWANYCH KOMPETENCJI DLA GOSPODARKI OPARTEJ NA WIEDZY
►
►
►
►
►
►
►
Badacze zatrudnieni w sferze przedsiębiorstw w krajach OECD
Zagraniczne lokalizacje sfery badawczo-rozwojowej
Najbardziej atrakcyjne zagraniczne lokalizacje sfery badawczo-rozwojowej
Globalny ranking zdolności wykorzystania ICT
Wzrost liczby hostów internetowych w domenach, w tym w domenach krajowych
Międzynarodowy ruch telekomunikacyjny
Udział produktów z wkładem wysokiej technologii w eksporcie
6
17
17
20
7
7
19
▼▼
▼▼
▼▼
▼▼
▲▲
▼▼
▼▼
UNDESA
Accenture
OECD
WB
13
22
12
18
▼▼
▼▼
▼▼
▼▼
EU
1
▼
EU
EU
EU
EU
EU
OECD
OECD
OECD
OECD
OECD
OECD
1
1
1
1
1
7
7
7
7
7
7
●
▼
OECD
OECD
OECD
OECD
6
6
6
6
▼▼
▼
▼▼
▼▼
UNICEF
UNDP
IMD
WEF
14
16
21
19
●
OECD
UNCTAD
UNCTAD
WEF
OECD
OECD
WEF
5.3. EFEKTY ROZWOJU ZAAWANSOWANYCH KOMPETENCJI DLA SPOŁECZEŃSTWA WIEDZY
►
►
►
►
Globalny ranking nowoczesności administracji publicznej
Ranking otwarcia usług publicznych na petenta w 22 krajach rozwiniętych
Wyniki badania "Uczący się Rząd" w 20 krajach OECD
Globalny ranking warunków prowadzenia biznesu
5.4. PROCES I WARUNKI UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH
► Uczestnictwo dorosłych w kształceniu lub szkoleniu w ostatnich 4 tygodniach [B]
Uczestnictwo dorosłych we wszystkich formach uczenia się w ostatnim roku, w tym:
► 1/ w kształceniu lub szkoleniu formalnym
► 2/ w szkoleniu pozaformalnym
► 3/ uczeniu się nieformalnym
► Liczba godzin szkoleń w ramach doskonalenia zawodowego na 1000 godzin pracy
► Wydatki przedsiębiorstw na szkolenia jako % wszystkich kosztów pracy
► Komputery osobiste i dostęp do Internetu w gospodarstwach domowych
► Miesięczne wydatki gospodarstw domowych na usługi telekomunikacyjne
► Liczba ścieżek dostępu telekomunikacyjnego na 100 mieszkańców
► Abonenci szerokopasmowego dostępu do Internetu
► Publiczne wydatki na telekomunikację w krajach OECD na osobę
► Publiczne inwestycje w telekomunikację na osobę
▼
▼▼
▼▼
▼▼
▼▼
▼▼
▼▼
▼▼
▼▼
5.5. WARUNKI ROZWOJU ZAAWANSOWANYCH KOMPETENCJI DLA GOSPODARKI WIEDZY
►
►
►
►
Całkowite wydatki na sferę badawczo-rozwojową
Wydatki na sferę badawczo-rozwojową z budżetu państwa
Całkowite wydatki na sferę badawczo-rozwojową w szkolnictwie wyższym
Wydatki przedsiębiorstw na sferę badawczo-rozwojową
6. OCENY PRZEKROJOWE UWZGLĘDNIAJĄCE PROCES I EFEKTY UCZENIA SIĘ
►
►
►
►
Dobrobyt dzieci w 21 krajach rozwiniętych
Wskaźnik rozwoju społecznego (Human Development Index)
Światowy rocznik konkurencyjności (World Competitiveness Yearbook)
Globalny ranking konkurencyjności (Global Competitiveness Index)
▼
▼▼
▼▼
* LLL - lifewide lifelong learning (uczenie się w różnych miejscach, formach i okresach życia)
** numer źródła danych według załączonego wykazu
ocena pozycji Polski w porównaniu z najbardziej rozwiniętymi krajami (w większości należącymi do OECD):
***
▼▼- bardzo niska; ▼ - niska;
- bliska średniej;
▲- wysoka; ▲▲- bardzo wysoka
**** [B] - pięć poziomów odniesienia (benchmarków) dla polityki edukacyjnej krajów UE w ramach strategii lizbońskiej
●
opracował: Stanisław Drzażdżewski, radca generalny
Ministerstwo Edukacji Narodowej, Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego
Warszawa, 10 września 2007
PROCES I EFEKTY LLL - POLSKA NA TLE KRAJÓW ROZWINIĘTYCH
Wykaz źródeł danych + strony www
EUROPEAN UNION (EU)
1 Program Education&Training 2010 (Reports 2005, 2006)
http://ec.europa.eu/education/policies/2010/objectives_en.html#measuring
2 European Employment Strategy (datebase)
http://ec.europa.eu/employment_social/employment_strategy/docindic_en.htm
3 Centre for Research on Lifelong Learning - Measuring Active Citizenship in Europe (2006)
http://crell.jrc.ec.europa.eu/
4 Eurobarometer
http://ec.europa.eu/public_opinion/index_en.htm
OECD
5 Education at a Glance 2006
http://www.oecd.org/document/52/0,2340,en_2649_33723_37328564_1_1_1_1,00.html
6 Science, Technology and Industry Outlook 2006
http://www.oecd.org/document/62/0,3343,en_2649_33703_37675902_1_1_1_1,00.html
7 Communications Outlook 2007
http://www.oecd.org/document/17/0,3343,en_2649_201185_38876369_1_1_1_1,00.html
8 Programme for International Student Assessment (PISA)
http://www.oecd.org/department/0,3355,en_2649_35845621_1_1_1_1_1,00.html
9 International Adult Literacy Survay (IALS)
http://www.oecd.org/document/2/0,3343,en_2649_201185_2670850_1_1_1_1,00.html
10 OECD Education Datebase
http://www.oecd.org/document/54/0,2340,en_2649_37455_38082166_1_1_1_37455,00.html
11 OECD Family Datebase
http://www.oecd.org/document/4/0,3343,en_2649_34819_37836996_1_1_1_1,00.html
12 OECD 27th Session of the Public Management Committee
http://www.oecd.org/document/14/0,3343,en_2649_37405_1843086_1_1_1_37405,00.html
UNDESA United Nations Department of Economic and Social Affairs
13 Global e-Government Readiness Report 2005
http://www.unpan.org/egovernment5.asp
UNICEF United Nations Children’s Fund
14 An overview of child well-being in rich countries 2007
http://www.unicef-irc.org/article.php?type=3&id_article=49
UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
15 UNESCO Education Datebase
http://www.uis.unesco.org/ev_en.php?ID=3753_201&ID2=DO_TOPIC
UNDP United Nations Development Programme
16 Human Development Index 2006
http://hdr.undp.org/hdr2006/statistics/
UNCTAD United Nations Conference on Trade and Development
17 Investment, Technology and Enterprise Development
http://www.unctad.org/TEMPLATES/Page.asp?intItemID=1584&lang=1
WORLD BANK (WB)
18 Doing business 2007; Doing business datebase
http://www.doingbusiness.org/; http://www.doingbusiness.org/ExploreEconomies/?economyid=154
WORLD ECONOMIC FORUM (WEF)
19 Global Competitiveness Report 2006-2007
http://www.weforum.org/en/initiatives/gcp/index.htm
20 Networked Readiness Report 2006-2007
http://www.weforum.org/en/initiatives/gcp/Global%20Information%20Technology%20Report/index.htm
IMD The Global Meeting Place for Executive Learning
21 World Competitiveness Yearbook 2007
http://www.imd.ch/research/publications/wcy/index.cfm
ACCENTURE Helping to become high-performance businesses
22 Leadership in Custumer Services 2007
http://www.accenture.com/Global/Research_and_Insights/By_Industry/Government/DeliveringonthePromise.htm
Shanghai Jiao Tong University
23 Academic Ranking of World Universities 2007
http://ed.sjtu.edu.cn/ranking.htm
The Times - Higher Education Supplement
24 Top 200 world universities (2007)
http://www.thes.co.uk/worldrankings/
International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
25 Civic knowledge and engagement (1999, 2000)
http://www.wam.umd.edu/~jtpurta/