Badania marketingowe 464 Pobrań - Wyższa Szkoła Europejska im

Wyższa Szkoła Europejska
im. ks. Józefa Tischnera
z siedzibą w Krakowie
KARTA PRZEDMIOTU
1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu
Badania marketingowe
Rocznik studiów
2012/2013
Wydział
Wydział Stosowanych Nauk Społecznych
Kierunek studiów
Zarządzanie
Poziom kształcenia
studia I stopnia
Profil kształcenia
praktyczny
Specjalność
-
Osoba odpowiedzialna
dr Seweryn Rudnicki
Osoby prowadzące
dr Seweryn Rudnicki
2.
Semestr
6/6
WYMAGANIA WSTĘPNE (wynikające z następstwa przedmiotów)
brak
3. EFEKTY KSZTAŁCENIA I SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ
3.1.
Cele przedmiotu
C1
Opanowanie podstawowych pojęć związanych z badaniami marketingowymi i poznanie podstawowych metod i technik badań marketingowych.
C2
Poznanie zasad przygotowania i realizacji projektu badawczego w obszarze badań marketingowych.
C3
Zdobycie podstawowych umiejętności koniecznych do samodzielnego przygotowania projektu badawczego.
3.2. Efekty kształcenia, z podziałem na wiedzę, umiejętności i kompetencje, wraz
z odniesieniem do efektów kształcenia dla kierunku i obszaru (obszarów)
Lp.
EK1
Odniesienie do efektów
kształcenia
Opis efektów kształcenia
dla kierunku dla obszaru
Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie WIEDZY potrafi
scharakteryzować główne metody i techniki badań marketingowych
S1P_W06,
K_W15+++
pod kątem ich specyfiki oraz zasad poprawnego stosowania.
S1P_W11
Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi
EK2
K_U06++,
przygotować prosty projekt badawczy i narzędzie w obszarze badań K_U09+,
K_U12+,
marketingowych.
K_U14++
S1P_U02,
S1P_U05,
S1P_U06
S1P_U07,
S1P_U09
Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH potrafi
EK3
Identyfikować dylematy związane z wykonywaniem zawodu.
1
K_K06+
S1P_K04
3.3.
Formy zajęć dydaktycznych oraz wymiar godzin i punktów ECTS
Studia stacjonarne (ST)
W
-
K
20
Ćw
-
L
-
P
-
eL
-
ECTS
2
Ćw
-
L
-
P
-
eL
-
ECTS
2
Studia niestacjonarne (NST)
W
-
3.4.
K
20
Metody realizacji zajęć dydaktycznych
Formy zajęć
Konwersatorium
3.5.
Metoda realizacji
wykład konwersatoryjny z udziałem słuchaczy, dyskusje, wykonywanie zadań (np.
projektowanie narzędzia badawczego, dobór problemu badawczego do problemu
decyzyjnego), przygotowanie projektu badawczego, case study
Treści kształcenia (oddzielnie dla każdej formy zajęć)
KONWERSATORIUM
Lp.
Liczba godz.
ST
NST
Treści kształcenia realizowane w ramach konwersatorium
K4
Wprowadzenie: Czym są i czym nie są badania marketingowe? Jak są wykorzystywane? Kto obecnie realizuje badania a kto wykorzystuje ich wyniki? Na jakie pytania
odpowiadają badania?
Logika procesu badawczego: Etapy procesu badawczego. Podstawowe rodzaje badań.
Określenie problemu badawczego. Konceptualizacja i operacjonalizacja w badaniach.
Metody sondażowe: wywiad kwestionariuszowy i ankieta. Techniki badawcze: PAPI,
CATI, CAWI. Zasady konstrukcji narzędzi do badań ilościowych.
Pojęcie zmiennej i poziomów pomiaru. Idea wskaźnika. Trafność i rzetelność pomiaru.
Skale i indeksy.
K5
Techniki jakościowe: wywiad pogłębiony (IDI) i zogniskowany wywiad grupowy (FGI).
Narzędzia do badań jakościowych. Badania etnograficzne.
2
2
K6
Analiza danych zastanych - istota, zastosowanie, źródła, metody analizy.
2
2
K7
Dobór próby w badaniach ilościowych i jakościowych.
2
2
K8
Przygotowanie i realizacja badań w terenie. Rodzaje błędów związanych z badaniem.
2
2
K9
Analiza danych z badań jakościowych i ilościowych. Istota wnioskowania statystycznego. Raportowanie i prezentacja wyników badań.
2
2
2
20
2
20
K1
K2
K3
K10 Ocena jakości badania. Etyka w badaniach.
Razem godz.
3.6.
3.7.
2
2
2
2
2
2
2
2
Korelacja pomiędzy efektami kształcenia, celami przedmiotu, a treściami kształcenia
Efekt kształcenia
Cele przedmiotu
EK1
C1, C2
EK2
C1, C2, C3
EK3
C3
Treści kształcenia
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9,
K10
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9,
K10
K10
Metody weryfikacji efektów kształcenia (w odniesieniu do poszczególnych efektów)
2
Efekt
kształcenia
Metoda oceny
EK1
egzamin pisemny
EK2
projekt
EK3
egzamin pisemny
3.8.
Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
Efekt
Na ocenę 2
kształcenia student nie potrafi
EK1
wyjaśnić najważniejszych pojęć związanych
z przygotowaniem i
realizacją badań marketingowych
EK2
przygotować prostego
projektu badawczego i
narzędzia badawczego
EK3
identyfikować i rozstrzygać dylematów
związanych z wykonywaniem zawodu.
3.9.
Charakterystyka
narzędzia/sytuacji ewaluacji
egzamin składający się z kilkunastu krótkich pytań otwartych, głównie dotyczących rozumienia i zastosowania pojęć związanych z badaniami marketingowymi oraz zasad przygotowania i realizacji projektu
badawczego w obszarze badań marketingowych.
przygotowanie projektu badań marketingowych (w grupie) – od postawienia problemu, przez analizę danych zastanych, dobór metod i
technik badawczych, dobór próby, po konstrukcję narzędzi badawczych
jak wyżej - egzamin sprawdza rozumienie podstawowych pojęć związanych z badaniami marketingowymi
Na ocenę 3
student potrafi
wyjaśnić poprawnie
pojęcia związane z
przygotowaniem i
realizacją badań marketingowych jedynie w
podstawowym zakresie
przygotować prosty
projekt i narzędzie
badawcze ze średnimi
lub małymi błędami
prawidłowo identyfikować i rozstrzygać wybrane dylematy związane z wykonywaniem
zawodu.
Na ocenę 4
student potrafi
Na ocenę 5
student potrafi
dobrze wyjaśnić większość pojęć związanych
z przygotowaniem i
realizacją badań marketingowych
bardzo dobrze wyjaśnić
większość pojęć związanych z przygotowaniem i
realizacją badań marketingowych
przygotować prosty
projekt i narzędzie
badawcze z małymi
błędami
prawidłowo identyfikować i rozstrzygać większość dylematów związanych z wykonywaniem zawodu.
bardzo dobrze przygotować prosty projekt i
narzędzie badawcze z
marginalnymi błędami
prawidłowo identyfikować i rozstrzygać
wszystkie dylematy związane z wykonywaniem
zawodu.
Literatura
Literatura podstawowa
Churchill G. A., Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa
2002, s. 18-41, 96-121, 350-391, 250-292.
Kaczmarczyk S., Badania marketingowe. Metody i techniki, Państwowe Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2002, s. 31-40, 48-56, 84-96, 43-48, 334-346.
Babbie E., Podstawy badań społecznych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008, s.141-160, 274320, 160-176, 342-355, 206-248, 421-476.
Maison D., Jakościowe metody badań marketingowych. W: Maison D., Noga-Bogomilski A. (red.). Badania
marketingowe: od teorii do praktyki, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007, s. 3-25.
Literatura uzupełniająca
Churchill G. A., Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa
2002 (w całości).
Kaczmarczyk S., Badania marketingowe. Metody i techniki, Państwowe Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2002 (w całości).
Babbie E., Podstawy badań społecznych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008 (w całości).
Maison D., Jakościowe metody badań marketingowych. W: Maison D., Noga-Bogomilski A. (red.). Badania
marketingowe: od teorii do praktyki, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007 (w całości).
Sztabiński P.B, Sawiński Z., Sztabiński F., Fieldwork jest sztuką, IFiS PAN, Warszawa 2005.
Frankfort-Nachmias Ch. i Nachmias D., Metody badawcze w naukach społecznych, Zysk i S-ka, Poznań
2001.
3
4. NAKŁAD PRACY STUDENTA - BILANS PUNKTÓW ECTS
Obciążenie studenta
studia ST
studia NST
20
20
15
15
5
5
20+15+5=40h
20+15+5=40h
2
2
0
0
20h
20h
1 ECTS
1 ECTS
Rodzaje aktywności
Udział w W/K
Samodzielne studiowanie tematyki W/K
Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia W/K
Udział w Ćw
Samodzielne przygotowanie się do Ćw
Przygotowanie do zaliczenia Ćw
Udział w L
Samodzielne przygotowanie się do L
Przygotowanie do zaliczenia L
Przygotowanie do zaliczenia P (w tym konsultacje)
Przygotowanie do zaliczenia eL (w tym konsultacje)
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
Punkty ECTS za przedmiot
Obciążenie studenta związane z zajęciami praktycznymi
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich
4