Szczegółowa tematyka zawodoznawcza w roku szkolnym 2016/2017
Transkrypt
Szczegółowa tematyka zawodoznawcza w roku szkolnym 2016/2017
Szczegółowa tematyka zawodoznawcza w roku szkolnym 2016/2017 MODUŁ I – Grupowe zajęcia z preorientacji zawodowej realizowane przez doradcę zawodowego i wychowawców MODUŁ II – Indywidualne i grupowe zajęcia lub konsultacje, porady zawodowe dla uczniów MODUŁ III –Działania doradcze skierowane do rodziców MODUŁ IV – Orientacja zawodowa na lekcjach przedmiotowych MODUŁ I – Grupowe zajęcia z preorientacji zawodowej realizowanych przez doradcę zawodowego lub wychowawcę Klasa I - „Jaki jestem – uczeń poznaje siebie” Temat: Cele: Formy: 1.System zna system szkolnictwa w Polsce potrafi powiedzieć, jakie wykształcenie można zdobyć po ukończeniu danej szkoły prezentacja, ćwiczenia indywidualne i grupowe Szkolnictwa w Polsce 2. Poznajemy swoje uzdolnienia. 3. Poznajemy swoje zainteresowania . 4. Moje mocne i słabe strony. 5. Moja samoocena. 6. Zawód – co to takiego? (wychowawca) 7. Praca zawodowa naszych rodziców (wychowawca) integruje się z grupą poprzez ćwiczenia integrujące, wzajemne poznawanie się, miniwykład, zna pojęcie osobowości, ćwiczenia pozna własne uzdolnienia, indywidualne i grupowe, określa swoje zamierzenia zawodowe. autoprezentacje. integruje się z grupą poprzez ćwiczenia integrujące, wzajemne poznawanie się, ćwiczenia pozna swoje zainteresowania indywidualne w procesie wykonywania i grupowe, zróżnicowanych czynności, autoprezentacje rozwija zainteresowania w kierunku preferencji zawodowych. integruje się z grupą poprzez ćwiczenia integrujące, wzajemne poznawanie się, ćwiczenia zna sposoby ułatwiające indywidualne zaakceptowanie siebie, i grupowe, potrafi rozpoznać i określić swoje autoprezentacje mocne i słabe strony, praca twórcza, zna poczucie własnej wartości dyskusja i posiada umiejętności akceptacji siebie. integruje się z grupą poprzez ćwiczenia integrujące, wzajemne poznawanie się, ćwiczenia zna swoje mocne i słabe strony indywidualne osobowości, i grupowe, zna różne typy osobowości autoprezentacje, i związanie z nimi preferencje dyskusja. zawodowe. zna pojęcia: praca, wykształcenia, ćwiczenia integrujące, kompetencje, kwalifikacje, kwalifikacje prelekcja w zawodzie, zawód wykonywany, dyskusja zawód wyuczony ćwiczenia zna różne rodzaje pracy indywidualne i na podstawie opisu potrafi określić grupowe rodzaj pracy wie, jaki zawód wykonują rodzice praca w grupach zna rodzaj pracy wykonywany przez dyskusja rodziców ćwiczenia potrafi określić wykształcenie indywidualne rodziców i grupowe umie scharakteryzować (opisać) pracę rodziców Klasa II - „Świat zawodów” Temat: 1. Czy zainteresowania i cechy charakteru mają wpływ na wybór zawodu? 2. Poznajemy świat zawodów. 3. Charakterystyka grup zawodowych. 4. Moje spotkania zawodowe. Cele: Formy: integruje się z grupą poprzez wzajemne poznawanie się, pozna swoje cechy charakteru rozwija zainteresowania w kierunku preferencji zawodowych zna własną postawę wobec pracy w szkole i w domu wie, jaki wpływ mają zainteresowania i cechy charakteru na wybór zawodu integruje się z grupą poprzez wzajemne poznawanie się, pozna swoje skłonności zawodowe na podstawie swoich zainteresowań, pozna różne zawody w aspekcie pięciu podstawowych relacji psychologicznych – grup zawodów. integruje się z grupą poprzez wzajemne poznawanie się, charakteryzuje daną grupę zawodową (środowisko pracy, wykonywane czynności, przedmiot pracy, zagrożenia), wskazuje zawody poszukiwane na rynku pracy oraz wymagania stawiane przed pracownikiem przez pracodawcę, integruje się z grupą poprzez wzajemne poznawanie się, pozna swoje skłonności zawodowe na podstawie swoich zainteresowań, zna różne środowiska pracy, kształci umiejętność zdobywania informacji na temat różnych zawodów. ćwiczenia integrujące, ćwiczenia indywidualne i grupowe, dyskusja, autoprezentacje. ćwiczenia integrujące, ćwiczenia indywidualne i grupowe, pokaz, dyskusja. ćwiczenia integrujące, ćwiczenia indywidualne i grupowe, pokaz, dyskusja. ćwiczenia integrujące, ćwiczenia indywidualne i grupowe, dyskusja. Klasa III - „Kim będę?” Temat: 1. Moje zamierzenia edukacyjno – zawodowe Cele: integruje się z grupą poprzez wzajemne poznawanie się, pozna różne środowiska pracy, zna charakterystykę różnych zawodów w aspekcie pięciu podstawowych relacji psychologicznych – grup zawodów, racjonalnie przymierzy się do wyboru zawodu oraz szkoły ponadgimnazjalnej. 2. Mój wybór – pozna cechy grupowego rozwiązywania moja problemu i konsekwencją podejmowania przyszłość. decyzji; umie zidentyfikować własne cele życiowe i zawodowe; potrafi dokonać właściwej samooceny w zakresie dostrzegania własnych cech i nastawień do kariery. 3. Aktywność integruje się z grupą poprzez wzajemne na rynku poznawanie się, pracy. wie jak radzić sobie w różnych sytuacjach życiowych, wzmocni własne siły i otwartość w pokonywaniu trudności edukacyjno – zawodowych. 4. Oczekiwania zna pojęcia: pracodawca, pracownik pracodawcó potrafi wymienić podstawowe w wobec oczekiwania pracodawców od pracownikó pracowników w. potrafi czytać oferty pracy 5. Zasady zna zasady rekrutacji do szkół rekrutacji do wie, jakie dokumenty należy składać do szkół ponad odpowiednich typów szkół gimnazjalny ch Formy: ćwiczenia integrujące, ćwiczenia indywidualne i grupowe, pokaz, dyskusja ćwiczenia indywidualne i grupowe, autoprezentacja, dyskusja, „burza mózgów”, praca twórcza ćwiczenia integrujące, ćwiczenia indywidualne i grupowe, pokaz, dyskusja pogadanka ćwiczenia indywidualne i grupowe myślenie twórcze prelekcja, pogadanka MODUŁ II - Indywidualne i grupowe zajęcia lub konsultacje, porady zawodowe dla uczniów Dla wszystkich zainteresowanych uczniów oraz w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej konsultacje, porady zawodowe, zajęcia indywidualne i grupowe, warsztaty poświęcone są: W klasach I: 1. analizie przez ucznia własnego potencjału i możliwości wykorzystania go na trudnym rynku pracy 2. poznawaniu swoich zainteresowań, uzdolnień i umiejętności 3. poznaniu swoich mocnych i słabych stron 4. omawianiu elementów auto-prezentacji W klasach II: 1. poznaniu przez uczniów: a) specyfiki wybranego zawodu b) obszarów własnych zainteresowań zawodowych c) własnych predyspozycji zawodowych 2. sformułowania własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy 3. omówienie wraz z doradcą możliwych kierunków własnego rozwoju zawodowego W klasach III: 1. poznaniu przez uczniów: a) procesu podejmowania decyzji b) instytucji wspomagających w wyborze kierunku kształcenia i zawodu c) specyfiki wybranej szkoły d) specyfiki wybranego zawodu e) własnych predyspozycji zawodowych 2. sformułowania własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy 3. omówienie wraz z doradcą możliwych kierunków własnego rozwoju zawodowego MODUŁ III – Działania doradcze skierowane do rodziców 1. Prezentacja założeń szkolnej pracy informacyjno – doradczej na rzecz uczniów i rodziców. – ogólne zebranie z rodzicami oraz gazetka – 15.09.2016r. godz.17.30 – prowadzący Justyna Jarmuż 2. Jak pomóc dziecku w wyborze zawodu i szkoły. Rynek pracy dziś i jutro.– prelekcja dla rodziców klas III – 8.11.2016r. godz. 17.00 – prowadzący Edyta Zielińska – doradca zawodowy z PPPP w Ślesinie oraz Justyna Jarmuż 3. Zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych – rodzice klas III – szkolenie – 17.01.2017r. godz. 17.00 (ogólne zebranie z rodzicami) – prowadzący Justyna Jarmuż 4. Spotkanie z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych – rodzice i uczniowie klas III – marzec/kwiecień 2017r. 5. Jak przygotować dziecko do świadomego planowania kariery zawodowej – broszury i informacje dla rodziców klas I i II – 30.05.2017r. godz. 17.00 – wychowawcy podczas zebrań z rodzicami 6. Konsultacje i rozmowy indywidualne MODUŁ IV – orientacja zawodowa na lekcjach przedmiotowych Przedmiot Religia Klasa I II III Język polski I II Temat lekcji/działu Poznany zawód 1. Kiedyś spotkam się z chorobą i Opiekun osoby niedołężnością. niepełnosprawnej, pielęgniarka, lekarz 2. Relacje, które uzależniają. Policjant 3. Potrzebna pamięć, żeby zachować Żołnierz, historyk tożsamość. 4. Kult współczesnych świętych Polaków. Kapłan, zakonnik, siostra zakonna, misjonarz 1. Inkwizycja – prawda, pamięć i Sędzia, adwokat, przebaczenie. kapłan, zakonnik 2. Po co jest piękno? Sztuka sakralna. Konserwator zabytków, malarz, rzeźbiarz, architekt 3. Jak powstały Uniwersytety? Kapłan, zakonnik 4. Obowiązek, ale i przywilej. Udział we Organista, kościelny Mszy Świętej. 1. Biblia, ojczyzna moja – inspiracje Badacz biblii, pisarz, biblijne w literaturze pięknej. poeta, psalmista, historyk 2. Sprawy robotników. Narodziny Socjolog, mediator Katolickiej nauki społecznej. 3. Miłość, która się dzieli. Metody Lekarz, asystent naturalnego planowania rodziny. rodziny 1. O spójności wypowiedzi – łączenie zdań Pracownicy biurowi, wyrażeniami zapewniającymi spójności korektor, recenzent wypowiedzi, uzupełnianie zdań, układanie wydarzeń chronologicznie. 2. Nie dajmy się zmanipulować – Pracownicy agencji określenie celowości haseł reklamowych, reklamowych odgadywanie intencji wypowiedzi, wskazanie elementów manipulacji językowej, zachowanie i emocje towarzyszące manipulacji 5. Jak zredagować notatkę? – sekretarka uzupełnianie schematu, tworzenie notatki w formie tabeli, dzielenie tekstu na akapity. 4. Obraz i ruch – elementy języka filmu – Reżyser, scenograf, sposoby porozumiewania się bez użycia scenarzysta pisma, środki wyrazu charakterystyczne dla filmu, osoby realizujące film, gatunki literackie. 1. Monolog czy dyskusja? – odróżnianie Mediator monologu od dyskusji, konsekwencje niewłaściwego zachowania uczestników III dialogu, wyjaśnia takie terminy jak forum, panel, debata, pertraktacje. Zasady etykiety językowej. 2. Odróżnić świat rzeczywisty od wirtualnego – zapoznanie z sylwetką dziennikarki i felietonistki Joanny Szczepkowskiej, wskazanie w felietonie elementów ironii, wyjaśnienie zastosowania ironii w tekście. 3. Dziennikarskie rzemiosło – omówienie cech dobrego dziennikarza, czynności pozwalające przygotować się do zawodu, dziennikarz – racjonalista, redagowanie krótkiej notatki. 4. Mam w życiu wybór … wyjaśnienie dlaczego czasem trudno wybrać między rozumem a sercem, omówienie wyborów dokonywanych przez różnych bohaterów literackich. 1. O sposobach wzbogacania słownictwa. Dziennikarz Dziennikarz Psycholog Lingwista 2. Zapożyczenia, czyli wyrazy, wyrażenia i Lingwista zwroty obcego pochodzenia. Język angielski I II III 3. Reżyser teatralny a filmowy Reżyser 4. Piszemy życiorys i CV Pracownik biurowy 5. Jak napisać podanie i list motywacyjny? Pracownik 6. Janusz Korczak – opiekun sierot. Pedagog 1. Poznajemy nazwy wybranych zawodów, pór roku z użyciem czasu Present Simple 2. Czytanie tekstu o XV – wieczny odkrywcy. 3. Poznajemy zwroty do wyrażania przeprosin. Biografia Amelii Earhart. 1. Benedict Allen – podróżnik i pisarz. Przeprowadzamy wywiad z podróżnikiem 2. Moja ulubiona muzyka. Instrumenty muzyczne i artyści. 3. Antropolog Michael Wesh – poznajemy słownictwo związane z antropologią kultury. 4. Dzieła i autorzy fantastyki naukowej. 1. Praca – popularne zawody. Miejsca pracy. Nauczyciel, rolnik, kelner, piosenkarz Odkrywca, żeglarz Pilot Podróżnik, dziennikarz Piosenkarz, DJ, muzyk, dyrygent Antropolog kultury Pisarz science - fiction Różne zawody m. in. Dziennikarz, bibliotekarz, elektryk, nauczyciel 2. Żywienie – artykuły spożywcze, smaki, Kelner posiłki. Jedzenie poza domem. 3. Zdrowie: leczenie, lekarstwa, Zachowanie się samopoczucie. podczas rozmowy i zawody: lekarz, sprzedawca, kierowca. 4. Z wizytą u lekarza- dialogi sytuacyjne. Język niemiecki I II III Historia I II III Wiedza o społeczeństwie II III I Matematyka II Lekarz- różne specjalności, pielęgniarka 1. Nazwy zwierząt. Weterynarz 2. Cechy nauczycieli. Nauczyciel 3. Dialog w restauracji. Kucharz, kelner 1. Jaka jest pogoda? Zaimek nieosobowy Meteorolog „es”. 2. Urządzanie pokoju. Architekt, projektant wnętrz 3. Nazwy zabytków. Konserwator zabytków 1. Nazwy kontynentów i ich mieszkańców. Geodeta 2. Wizyta u lekarza. Lekarz 3. Zdrowy tryb życia. Dietetyk 1. Czas wielkich przemian historyk, archeolog, antropolog 2. W Egipcie faraonów konserwator zabytków, historyk, archeolog, antropolog 3. Demokratyczne Ateny politolog, kulturoznawca 1. System feudalny socjolog 2. Kościół w średniowieczu historyk, konserwator zabytków, architekt, muzealnik 3. Początki demokracji szlacheckiej politolog 1. Pierwsze konstytucje prawnik, konstytucjonalista 2. Rewolucja przemysłowa chemik, fizyk, matematyk 3. Partie polityczne na przełomie XIX I XX politolog, polityk wieku Jak załatwić sprawę w urzędzie? księgowa, sekretarka, ekonomista 1. Sejm i senat: polityk, politolog 2. Mass media i opinia publiczna dziennikarz, fotoreporter 1. Obliczanie procentu danej liczby. Księgowy, kasjer, ekonomista 2. Symetria osiowa. Architekt, projektant, malarz, fotograf 3. Symetria środkowa. Architekt, projektant, malarz, fotograf 4. Czworokąty – pola i obwody. Murarz, malarz, stolarz 1. Dane statystyczne – zbieranie, Socjolog, statystyk opracowywanie, wnioski. 2. Proste doświadczenia losowe. Socjolog, politolog 3. Pole powierzchni graniastosłupa. Murarz, malarz, Objętość graniastosłupa. stolarz 4. Graniastosłupy – zadania. Kartograf, geodeta III Informatyka I 1. Zastosowanie podobieństwa figur. Architekt, technik budowlany 2.Przykłady zależności funkcyjnych Statystyk, socjolog, występujących w przyrodzie i życiu makler, ekonomista codziennym 1. Doświadczenia losowe – Socjolog, politolog, rozwiązywanie zadań 1. Maszyny cyfrowe: jak widzą i piszą? Elektronik mikroprocesorowy, operator sieci 2. Klasowe tableau. Grafik, redaktor 3. Tworzymy złożone dokumenty. II Fizyka I II III 4. Funkcje matematyczne w arkuszu Księgowy, statystyk, kalkulacyjnym i ich wykresy. ekonomista 1. Moja pierwsza strona www. Webmaster 2. Piszemy programy – poznajemy algorytmy. Ciśnienie hydrostatyczne. Ruch jednostajny prostoliniowy. Prawo Ohma. Soczewki. Obrazy otrzymywane za pomocą soczewek. 1. Zagrożenie bezpieczeństwa i działania ratownicze 2. Pierwsza pomoc Edukacja dla bezpieczeństwa III Chemia I Jak pracuje chemik? II 1. Woda i jej rola w przyrodzie. III 2. Zastosowanie soli. 1. Szereg homologiczny alkanów. 2. Poznajemy składniki żywności. 3. Tworzywa sztuczne. Biologia I 1. Budowa i funkcje skóry. 2. Działanie i budowa układu wydalniczego 2. Higiena i choroby układu pokarmowego II Grafik, redaktor 1. Grzyby i porosty. Informatyk, programista Płetwonurek Zawodowy kierowca Elektryk, elektronik Optyk Policjant, strażak Ratownik medyczny, sanitariusz, lekarz Laborant chemiczny, chemik, farmaceuta, … Technik ochrony środowiska, meliorant Rolnik, murarz, … Górnik, technolog przerobu ropy naftowej i gazu ziemnego Dietetyk, technolog żywienia, piekarz Technolog włókien sztucznych Dermatolog, kosmetyczka, kosmetolog Urolog, nefrolog, laborant, pielęgniarka Dietetyk, diabetolog, gastrolog, dentysta, kucharz, technolog żywności Kucharz, rolnik, dermatolog, 2. Rośliny nagonasienne i okrytonasienne. III 1. Świat ssaków. 2. Dziedziczenie cech. 3. Rośliny chronione w Polsce. 4. Segregacja śmieci Geografia I II III Plastyka III Muzyka I Wychowanie fizyczne I II 1. Ruch obiegowy Ziemi i jego następstwa. 2. Określamy współrzędne geograficzne na globusie i na mapie. 3. Mapa i jej skala. 4. Charakterystyka atmosfery. Temperatura powietrza. 5.Budowa wnętrza ziemi. 1. Cechy przewodnie krajów Europy Południowej 2. Nowa potęga gospodarcza – Chiny. 3. Charakterystyka państwa wyspiarskiego Azji – Japonia. 4. Położenie, granice, i obszar Polski. 1.Liczba ludności w Polsce i jej zmiany. Struktura płci i wieku. 2. Turystyka i walory turystyczne Polski farmaceuta, lekarz, piwowar Leśnik, rolnik, zielarz, botanik, Zoolog, weterynarz, rolnik, zootechnik, ichtiolog Genetyk, lekarz, kryminolog, Ekolog, botanik, leśnik, rolnik Logistyk Astronom Marynarz, lotnik, nawigator Kartograf, geodeta Meteorolog, klimatolog Geolog Pilot wycieczek, przewodnik turystyczny. Przedstawiciel handlowy Kartograf, statystyk Statystyk, demograf Pilot wycieczek, przewodnik turystyczny. 3. Podział i analiza usług w Polsce Stewardessa, kolejarz 4. Dzieje geologiczne obszaru Polski. Geolog Zlodowacenia. 1. Sztuka starożytnej Grecji. Artysta plastyk – scenograf, architekt, 2. Sztuka romańska I gotycka. konserwator zabytków 3. Kult sztuki antycznej- renesans Artysta plastyk – scenograf, architekt 1. Nauka piosenki pt. „Bardzo smutna Kompozytor, piosenka retro”. wokalista, nauczyciel, muzykolog 2. Eksperymenty w muzyce współczesnej. Mikser dźwięku, muzyk, kompozytor 1. Aerobik – ćwiczenia koordynacyjno – Instruktor fitness ruchowe przy muzyce. 2. Taktyka – atak szybki, obrona „każdy Trener koszykówki swego”. 3. Ocena umiejętności techniki gry w Zawodnik klubowy, siatkówkę. instruktor siatkówki 1. Elementy tańców nowoczesnych. Instruktor tańca 2. Doskonalenie techniki i taktyki gry w Trener piłki nożnej piłkę nożną. 3. Doskonalenie gry w obronie strefą. III Zajęcia techniczne II III Zawodnik klubowy, instruktor piłki ręcznej 1. Tworzenie układu choreograficznego Choreograf taneczny według inwencji nauczyciele i ucznia. 2. Doskonalenie rozegrania piłki na trzy Instruktor piłki odbicia. Małe gry. siatkowej 3. Aerobik – ćwiczenia przy muzyce. Instruktor aerobiku i fitness 1. Podstawowe wiadomości o rysunku Architekt, projektant technicznym 2. Ozdobna kartka okolicznościowa Artysta, plastyk 1. Zasady wykonania zdjęcia, obróbka Fotograf, grafik komputerowa. 2. Projektowanie modelu budynku Urbanista, projektant magazynu z wykorzystaniem skali wnętrz 3. Nagłe wypadki. Udzielanie pierwszej Policjant, strażak, pomocy lekarz 4. Elektryczny egzaminator Elektryk, elektronik