8.00-8.30 schodzenie się dzieci, powitanie dzieci, rozmowa
Transkrypt
8.00-8.30 schodzenie się dzieci, powitanie dzieci, rozmowa
8.00-8.30 schodzenie się dzieci, powitanie dzieci, rozmowa swobodna i wybór aktywności porannej; zajęcia indywidualne lub w małych zespołach / gry, układanie puzzli, lepienie z plasteliny i masy plastycznej/, zabawy dydaktyczne rozwijające umiejętności manualne, matematyczne i słowne 8.30-9.00 zabawy swobodne inicjowane i organizowane przez dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela, zabawy w kącikach zainteresowań 9.00-9.10 doskonalenie mowy /ćwiczenia narządów artykulacyjnych, ćwiczenia ortofoniczne, analiza i synteza części mowy, kształtowanie słuchu fonematycznego/ i umiejętności matematycznych / przeliczanie, porównywanie liczebności zbiorów, dodawanie i odejmowanie na konkretach, położenie przedmiotów w przestrzeni/ 9.10-9.25 ćwiczenia poranne ,zabawy integrujące grupę, podnoszące nastrój, ćwiczenia w formie opowieści ruchowej 9.25-9.35 przygotowanie do śniadania – kształtowanie nawyków higienicznych i samoobsługowych 9.35-10.00 śniadanie – kształtowanie nawyków żywieniowych, dbałość o estetykę posiłku 10.00-10.30 zajęcia dydaktyczne w oparciu o program wychowania przedszkolnego „Zanim będę uczniem” zgodnie z Podstawą Programową – zajęcia prowadzone przez nauczycielkę z różnych obszarów edukacyjnych, zabawy ruchowe 10.30-11.30 zabawy na świeżym powietrzu swobodne i zorganizowane, spacery, obserwacje przyrodnicze wycieczki, 11.30-11.40 przygotowanie do drugiego śniadania – dbałość o higienę 11.40-12.00 drugie śniadanie- kształtowanie nawyków żywieniowych i kultury spożywania posiłków 12.00-12.15 słuchanie bajek i opowiadań czytanych przez nauczyciela - wzbudzanie zainteresowania literaturą dla dzieci, rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na słuchanym tekście i rozumienie tekstu 12.15-12.30 zajęcia dydaktyczne dla 5 i 6-latków w oparciu o program wychowania przedszkolnego „Zanim będę uczniem” zgodnie z Podstawą Programową prowadzone przez nauczycielkę doskonalące umiejętności językowe, matematyczne, logicznego myślenia, manualne, twórcze, techniczne; dzieci 3 i 4-letnie zabawy rozwijające sprawności manualne, zabawy stolikowe lub zabawy tematyczne 12.30-13.00 zabawy swobodne inicjowane przez dzieci lub zabawy ruchowe wg pomysłu dzieci 12.45-13.00 podsumowanie dnia, zabawa pożegnalna i rozchodzenie się dzieci do domu