Szkoła atrakcyjna dla dziecka

Bliżej Przedszkola

9.96 wrzesień 2009
Szkoła atrakcyjna dla dziecka, to szkoła,
w której zajęcia są tak prowadzone,
aby pobudzać i prowokować uczniów do badania
i poznawania świata, eksperymentowania,
zadawania pytań, rozwijania wyobraźni
czy kształtowania umiejętności komunikacyjnych.
Aldona Kopik, Monika Zatorska
Szkoła atrakcyjna dla dziecka
D
ziecko rozpoczynające naukę szkolną przychodzi do
szkoły z wielkimi oczekiwaniami, ma duży zapał do
pracy i stara się ze wszystkich sił sprostać oczekiwaniom
rodziców, nauczyciela oraz środowiska. Angażuje ono swoje
siły fizyczne, potencjał intelektualny i emocje. Od jego psychicznej odporności zależy prawidłowe funkcjonowanie w szkole.
Osobą szczególnie znaczącą dla dziecka w tym okresie jest nauczyciel – wychowawca. Kształtuje on emocjonalny stosunek
ucznia do szkoły poprzez wyzwalanie motywacji, aktywności
i samodzielności. Uświadomienie sobie przez uczniów potrzeby i sensu uczenia się, zaakceptowanie tego i ustalenie wspólnie
z nauczycielem planu działania, stanowi podstawę pozytywnych
i trwałych efektów pracy dydaktyczno-wychowawczej. Rolą
nauczyciela jest kształtowanie u uczniów pozytywnej samooceny, wiary we własne możliwości, odporności na trudności oraz
umiejętność ich pokonywania. Wpływ dobrego nauczyciela na
dziecko jest nie do przecenienia. Dziecko rozpoczynające naukę
szkolną wkracza do nowego, początkowo nie znanego mu środowiska. Szkoła jest miejscem, w którym każde dziecko musi się
odnaleźć, aby przez wiele lat zdobywać wiedzę i umiejętności,
wspólnie z innymi dziećmi. Jest to zadanie niezwykle trudne.
W szkole wspiera go nauczyciel, który powinien zadbać o atrakcyjność tego miejsca dla dziecka. Sprzyja temu tworzenie bogatego środowiska edukacyjnego. Atrakcyjne środki dydaktyczne
w sali zajęć powinny inspirować ucznia do twórczego działania
i wspierać zainteresowania. Bardzo ważne jest, aby były one
zawsze dostępne dla dziecka. Możliwość samodzielnego wykorzystywania środków dydaktycznych motywuje do szybszej
i bardziej efektywnej pracy. Dzieci w tym wieku są ciekawe otaczającego świata, ich umysły są chłonne, dlatego stały dostęp do
specjalnie dobranych środków dydaktycznych sprzyja rozwojowi zdolności poznawczych.
S
zkoła atrakcyjna dla dziecka, to szkoła, w której zajęcia są
tak prowadzone, aby pobudzać i prowokować uczniów do
badania i poznawania świata, eksperymentowania, zadawania pytań, rozwijania wyobraźni czy kształtowania umiejętności komunikacyjnych. Metody, które nauczyciel stosuje w pracy
z uczniami muszą być dobierane celowo i świadomie, w oparciu
o diagnozę indywidualnego stylu uczenia się oraz profilu inteligencji uczniów. Spełnienie tego warunku jest konieczne, aby
dzieci były zainteresowane nabywaniem kompetencji, a praca na-
uczyciela była skuteczna. Nauczyciel powinien zdiagnozować własny profil inteligencji i preferowany przez siebie styl uczenia się. Obraz
profilu własnej inteligencji i obraz profili inteligencji dzieci to podstawa
do wspólnej pracy, nauki i zabawy. To klucz pozwalający znaleźć odpowiedź na pytanie, dlaczego w jednej grupie uczniów pracuje się dobrze,
metody sprawdzają się, dzieci są zainteresowane zdobywaniem wiedzy.
W innej grupie praca jest bardzo trudna, a czasami wręcz nieskuteczna
(Kopik, Zatorska, 2009). Ważnym elementem wspierania i rozwijania zdolności dziecka jest uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych zgodnych z jego zainteresowaniami i predyspozycjami.
Przygotowanie i realizacja zajęć atrakcyjnych dla każdego dziecka
wymaga od nauczyciela podejmowania różnorodnych, nieszablonowych działań, dostosowanych do indywidualnych predyspozycji ucznia.
B
ogate i inspirujące środowisko edukacyjne, stosowanie
metod nauczania – uczenia się dobranych do potrzeb uczniów oraz propozycje interesującego spędzenia czasu po
lekcjach to szansa na szkołę atrakcyjną, szkołę która uczy poprzez zabawę, zachęca do odkrywania świata i samego siebie,
pokonywania trudności i własnych ograniczeń. Odkrywanie
mocnych stron, ich rozwijanie i wykorzystywanie daje szansę na
sukces nie tylko w szkole, ale przede wszystkim w życiu.
Szkoła atrakcyjna dla ucznia, to także, w pewnym wymiarze,
szkoła atrakcyjna dla nauczyciela. Codzienne odkrywanie nowych możliwości dzieci, ich indywidualności, zdolności i pasji
oraz świadomość bycia „przewodnikiem” wszystkich uczniów
sprawia, że praca w szkole jest prawdziwym źródłem satysfakcji. Poszukiwanie silnych stron u dzieci otwiera cię na rzeczy, dzięki
którym czujesz, że żyjesz. Chcesz uczyć dzieci, jak być sobą i żyć pełnią życia. A najbardziej przekonująco uczysz na własnym przykładzie
(Fox, 2009). Jeśli dzieci z radością przychodzą do szkoły, z entuzjazmem i zapałem uczestniczą zarówno w zajęciach obowiązkowych, jak i pozalekcyjnych, a nauczyciel umożliwia i docenia
samodzielne odkrywanie świata, to potwierdza on sens i wartość swojej pracy.
■ Aldona Kopik
Monika Zatorska
Bibliografia:
Fox J., Odkryj silne strony Twojego dziecka, MT Biznes, Warszawa, 2009.
Kopik A., Zatorska M., Każde dziecko jest zdolne, Kielce, 2009.
blizejprzedszkola.pl
17