OŚRODEK TEMATYCZNY: Warmia – region w którym mieszkam

OŚRODEK TEMATYCZNY: Warmia – region w którym mieszkam. TEMAT ZAJĘĆ: symbole Olsztyna. Baba pruska CEL OGÓLNY: Popularyzacja wiedzy na temat Warmii, budowanie więzi z regionem. CELE SZCZEGÓŁOWE: uczeń: ‐ wie jak nazywają się plemiona zamieszkujące tereny Warmii w okresie Średniowiecza, ‐ wie jak wygląda baba pruska, ‐ zna legendę o Gustebaldzie, ‐ potrafi wykorzystać w pracach manualnych masę samoutwardzalną METODY: ‐ słowne‐rozmowa kierowana, praca z tekstem, pogadanka, ‐oglądowe‐ pokaz, obserwacja, ‐praktycznego działania ŚRODKI DYDAKTYCZNE: masa samoutwardzalna, legenda o Gustebaldzie. Zygmunt Kornowski, zdjęcia, ilustracje bab pruskich. CZAS: 60 minut MIEJSCE: sala wyposażona w stoliki i krzesełka PRZEBIEG ZAJĘĆ CZĘŚĆ KOŃCOWA
, ok. 15 CZĘŚĆ GŁÓWNA, ok. 30 min CZĘŚĆ WSTĘPNA, ok. 15 min CZĘŚĆ ZAJĘC, CZAS CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA 1. Czynności wstępne: przywitanie, rozdanie materiałów, zapoznanie z tematem zajęć. 2. Przypomnienie zasad panujących w grupie 1. Prezentacja materiałów: ‐ Zdjęcia, ilustracje bab pruskich, rozmowa, pytania problemowe: czy widziałeś babę pruską, gdzie można ją zobaczyć, z czego były zrobione, jak myślisz czemu służyły, kogo przedstawiają 2. Historia bab pruskich –opowieść na podstawie materiałów 3. Głośne czytanie : legenda o Gustebaldzie. Zygmunt Kornowski 4. Praca plastyczna – lepienie bab pruskich 1. Czynności porządkowe 2. Prezentacja prac 3. Podsumowanie zajęć CZYNNOŚCI UCZNIÓW UWAGI Dzieci siedzą w kręgu. Dyskusja kierowana. Dzieci zapoznają się z prezentowanymi materiałami, swobodna rozmowa z prowadzącym. Pozycje swobodne Przy stolikach – lepienie z masy samoutwardzalnej Wspólne uprzątnięcie miejsca pracy, omówienie ilustracji.
Załącznik 5.1 i 5.2 Załącznik 5.3 PYTANIA KONKURSOWE: Gdzie w Olsztynie możemy zobaczyć kamienną babę pruską? Odp.: na dziedzińcu zamku Jak nazywały się plemiona, które zamieszkiwały Warmię w Średniowieczu? Odp. Prusowie