Podsumowanie wiadomości o wielokątach. (klasa III

Scenariusz lekcji
Podsumowanie wiadomości o wielokątach. (klasa III gimnazjum)
Czas trwania: 2 godziny lekcyjne
Cele lekcji
Uczeń :
- rozpoznaje, nazywa i wymienia własności poznanych wielokątów
- wyodrębnia figury o określonych własnościach
- stosuje poznane własności wielokątów w zadaniach praktycznych
- dokonuje analizy i wyboru odpowiednich informacji.
Formy i metody pracy:
- praca z całą klasą
- praca w grupach
- gra dydaktyczna.
Środki i materiały dydaktyczne:
- duŜe arkusze papieru, flamastry,
- gry dydaktyczne (typu memo) i karty
- zestawy zadań.
Przebieg lekcji
1. Czynności organizacyjne.
2. Podział klasy na grupy 4-5-osobowe. Uczniowie wchodząc do klasy losują nazwę
określonego wielokąta i siadają przy wyznaczonym stoliku.
3. Mapa myśli: (praca w grupach).
Wyjaśnienie metody mapy myśli. KaŜda grupa dostaje arkusz z zapisanym na środku
słowem „wielokąty”. Uczniowie wpisują w mapie myśli wszystkie skojarzenia
związane z wielokątami. UŜywają haseł, krótkich tekstów lub rysunków. Liniami lub
strzałkami łączą róŜne zagadnienia. UŜywają markerów w róŜnych kolorach. Hasła
i zwroty mogą pojawiać się na mapie wielokrotnie. Prace starają się wykonać jak
najszybciej , zapisują wszystko, co im się nasuwa w związku z tematem „wielokąty”.
UwaŜają, aby nie umknęło im Ŝadne skojarzenie. Praca w grupach trwa około 10
minut.
Następnie kaŜda grupa prezentuje swoją mapę. Czas prezentacji plakatu to 2 minuty.
4. Gra dydaktyczna Puzzle. KaŜda z grup otrzymuje 7 ramek w kształcie: kwadratu,
trapezoidu, trapezu, rombu, prostokąta, równoległoboku, deltoidu oraz wycięte puzzle
z wypisanymi róŜnymi cechami wielokątów. Zadaniem grupy jest prawidłowe
wypełnienie ramek puzzlami. Dla utrudnienia wszystkie puzzle są jednakowego
koloru. Czas na wykonanie zadania 10 minut.
5. Gra prawda – fałsz. KaŜda z grup odpowiada na zadawane przez nauczyciela pytania
typu prawda – fałsz . Za kaŜdą prawidłową odpowiedź otrzymuje punkt, za odpowiedź
niepoprawną traci punkt. KaŜdy uczeń z grupy moŜe udzielać odpowiedzi tylko raz.
Gra kończy się po odpowiedzi ostatniego zawodnika z grupy.
6. Podsumowanie lekcji pierwszej. Ocenienie pracy poszczególnych grup. Zadanie
zadania domowego
Lekcja druga
1. Podział klasy na grupy 4-5-osobowe. Przypomnienie zasady pracy w grupach.
2. Gra dydaktyczna – Połącz w pary. Uczniowie mają za zadanie połączyć rysunek
określonego wielokąta z określoną wartością pola. Za kaŜdą prawidłowo połączoną
parę grupa otrzymuje punkt, za odpowiedź nieprawidłową traci punkt. Czas
na wykonanie zadania około 10 minut.
3. Rozwiązywanie zadań tekstowych w grupach. Uczniowie losują zestawy zadań
za 1 punkt, 2 punkty i 3 punkty. Ich zadaniem jest rozwiązanie wylosowanych zadań.
Zadania za 1 punkt to zadania zamknięte. Pozostałe zadania otwarte. Czas pracy 20
minut. Prezentacja i ocena prac. Zadania moŜna znaleźć w „Lekcjach
powtórzeniowych” dla klasy 3 Wydawnictwa GWO.
4. Rozwiązywanie krzyŜówki – praca w grupach. Rozdanie krzyŜówek. Praca w grupach.
5. Ocenienie pracy poszczególnych grup. Wystawienie ocen.
6. Zadanie zadania domowego.
Literatura:
1. Matematyka 3 – Lekcje powtórzeniowe. GWO
2.Matematyka – Poradnik nauczyciela Cześć 2 – EUREKA
3. Atrakcyjne lekcje matematyki Wydawnictwo Coma
4. http://www.spgolkowice.godow.pl/dokumenty/zad.3.doc - treść krzyŜówki.
KrzyŜówka
RozwiąŜ krzyŜówkę
1. Wielokąt o pięciu bokach.
2. Czworokąt, którego nierówne przekątne przecinają się pod kątem prostym w połowie
swojej długości.
3. Wielokąt, który nie ma przekątnej.
4. Trójkąt ma trzy, czworokąt cztery ma, a ty, niestety, tylko dwa.
5. Przyrząd geometryczny z dwiema nogami.
6. Trapez ma jedną parę boków równoległych. Są to…
7. Odcinek, który łączy dwa wierzchołki wielokąta, ale nie jest jego bokiem.
8. Dział matematyki, którym się właśnie zajmujesz.
9. Czworokąt, który ma jedną parę boków równoległych.
10. Wielokąt, który ma cztery kąty wewnętrzne.
1
6
2
7
3
9
4
1
15
16
14
5
6
4
7
10
8
11
9
8
10
3
2
12
5
13
OTO HASŁO !
1
2
3
7
8
9
10
4
5
6
11
12
13
14
15
16