Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz

Strategia działań
wychowawczych, zapobiegawczych
oraz
interwencyjnych
wobec młodzieży
zagrożonej uzależnieniem
Gimnazjum nr 1
im. Zbigniewa Herberta
w Żerkowie
Rozporządzenie MENiS
z dnia 31 stycznia 2003 roku
w sprawie szczegółowych form działalności
wychowawczej i zapobiegawczej wśród
dzieci i młodzieży zagrożonych
uzależnieniem
§10
Zadania i działania wychowawcze i profilaktyczne nauczycieli
mające na celu diagnozowanie, zapobieganie i eliminowanie
uzależnień.
1. Systematyczne
prowadzenie
w
środowisku
Szkoły
edukacji
prozdrowotnej.
2. Prowadzenie
różnorodnej
działalności
informacyjnej
dotyczącej
uzależnień.
3. Określenie zadań wszystkich pracowników Szkoły obejmujących pomoc
młodzieży zagrożonej uzależnieniem.
4. Opracowanie procedur postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń
związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi.
5. Współpraca z Rodzicami w wypadku zaistnienia potrzeby podejmowania
działań wychowawczych oraz interwencyjnych.
6. Udział młodzieży w zajęciach profilaktycznych.
7. Dostosowanie treści i formy zajęć profilaktycznych do zachowań
ryzykownych młodzieży oraz stopnia zagrożenia.
8. Prowadzenie edukacji rówieśniczej.
9. W sytuacjach wymagających interwencji podejmowanie współdziałania
pracowników Szkoły ze służbą zdrowia i policją.
10.Współpraca z instytucjami mogącymi wspierać działalność Szkoły
w zakresie rozwiązywania trudnych problemów młodzieży.
11.Ustawiczne wspieranie młodzieży zagrożonej uzależnieniem poprzez
rozwijanie
do
poczucia
podejmowania
własnej
różnych
form
wartości
oraz
aktywności
motywowanie
oraz
rozwijania
zainteresowań i umiejętności społecznych.
12.Udział nauczycieli z doskonaleniu w zakresie profilaktyki uzależnień.
13.Prowadzenie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań
wychowawczych i zapobiegawczych.
2
Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń
związanych ze środkami odurzającymi
i substancjami psychotropowymi.
I.
W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły
znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków
powinien podjąć następujące kroki:
1. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie
pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone
jego życie ani zdrowie.
2. Zawiadamia o tym fakcie Dyrektora szkoły, który wzywa lekarza w celu
stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia
pomocy medycznej.
3. Dyrektor powiadamia rodziców/opiekunów prawnych ucznia, których
zobowiązuje
do
niezwłocznego
odebrania
ucznia
ze
szkoły.
Gdy rodzice/opiekunowie odmówią odebrania dziecka, to o pozostaniu
ucznia w szkole czy przewiezieniu go do placówki służby zdrowia
albo przekazaniu do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz,
po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu
z Dyrektorem szkoły.
4. Dyrektor
szkoły
zawiadamia
najbliższą
jednostkę
policji,
gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu, odmawiają
przyjścia do szkoły, a jest on agresywny bądź swoim zachowaniem daje
powód do zgorszenia albo zagraża zdrowiu lub życiu innych osób.
5. W przypadku stwierdzenia nietrzeźwości policja ma
możliwość
przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień. O fakcie umieszczenia
zawiadamia się rodziców/opiekunów prawnych oraz Sąd Rodzinny.
6. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń znajduje się pod
wpływem
alkoholu
lub
narkotyków
na
Dyrektor ma obowiązek powiadomienia o tym policji.
3
terenie
szkoły,
II.
W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie
substancję przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące
kroki:
1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog itd.)
ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał
zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży; nauczycielowi
nie wolno samodzielnie wykonać czynności przeszukania – jest to
czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.
2. O
swoich
spostrzeżeniach
powiadamia
Dyrektora
szkoły,
który o zaistniałym zdarzeniu informuje rodziców/opiekunów prawnych
ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.
3. W przypadku, gdy uczeń na prośbę nauczyciela nie chce przekazać
substancji ani pokazać zawartości teczki Dyrektor wzywa policję, która
zabiera substancję do ekspertyzy.
4. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie Dyrektor po odpowiednim
zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki
policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo uczeń nabył
substancję.
5. Całe zdarzenie Dyrektor dokumentuje, sporządzając dokładną notatkę
z ustaleń.
4
Zadania pracowników szkoły w zakresie pomocy młodzieży
zagrożonej uzależnieniem.
Dyrektor i Wicedyrektor szkoły
1. Realizuje zadania wynikające ze statutu szkoły.
2. Monitoruje i odpowiada za realizację strategii działań wychowawczych,
zapobiegawczych i interwencyjnych.
3. Na bieżąco informowany jest przez wychowawców, nauczycieli i innych
pracowników
szkoły
o
podejmowanych
przez
nich
działaniach
wynikających z realizacji strategii.
4. Podejmuje stosowne decyzje, aby każda interwencja była przeprowadzona
z zachowaniem praw uczniów jak i rodziców.
Nauczyciele i wychowawcy klas
1. Realizują działania profilaktyczne i interwencyjne określone w Szkolnym
Programie Wychowawczym, Szkolnym Programie Profilaktycznym oraz
w Planach Pracy Wychowawcy.
2. Systematycznie prowadzą edukację prozdrowotną, promocję zdrowego
stylu życia wśród uczniów na godzinach GDW.
3. Realizują zagadnienia dotyczące zapobieganiu uzależnieniom w ramach
przedmiotów, których podstawy programowe uwzględniają te treści.
4. Wychowawcy
klas
dokonują
diagnozy
sytuacji
wychowawczej,
przejawów zachowań ryzykownych uczniów oraz sytuacji życiowej
rodzin dysfunkcyjnych.
5. Wychowawcy
klas
i
nauczyciele
współpracują
z
Poradnią
Psychologiczno – Pedagogiczną, a także z pielęgniarką szkolną
w zakresie realizowania zagadnień profilaktycznych, wychowawczych
i edukacji prozdrowotnej.
5
Pielęgniarka szkolna
1. Udziela pierwszej pomocy przedmedycznej na terenie szkoły uczniowi,
który wymaga takiej interwencji.
2. Powiadamia Dyrektora szkoły o każdej interwencji w sytuacji,
gdy stwierdzi, że uczeń jest pod wpływem alkoholu lub środków
odurzających.
3. Współpracuje
z
wychowawcami
w
sytuacjach
kryzysowych,
wymagających udzielenia pomocy psychologiczno – pedagogicznej
lub podejrzewa, że uczeń ma problemy zdrowotne spowodowane
zaniedbywaniem stanu zdrowia lub złym odżywaniem.
6
Współpraca z rodzicami w przypadku zaistnienia potrzeby
podejmowania działań wychowawczych oraz interwencyjnych.
W trosce o prawidłowy rozwój młodzieży na terenie szkoły podejmowany
jest szereg działań wychowawczych, zapobiegawczych, prozdrowotnych
oraz interwencyjnych.
1. W ramach współpracy z rodzicami w szkole organizowane są:
a) konsultacje indywidualne z nauczycielami, wychowawcami,
b) bieżąca współpraca – kontakt telefoniczny, korespondencja,
c) wspieranie
rodziców
w
sytuacjach
trudnych
wychowawczo,
pomoc w podejmowaniu działań mających na celu zapobieganie
zagrożeniom,
d) edukacja rodziców.
7
Udział młodzieży w zajęciach profilaktycznych.
1. Zajęcia profilaktyczne prowadzą:
a) wychowawcy klas w ramach GDW,
b) nauczyciele
przedmiotów,
których
podstawy
programowe
uwzględniają zagadnienia dotyczące zapobiegania uzależnieniom
w ramach zajęć edukacyjnych,
c) nauczyciele realizujący przedmiot – Wychowanie do życia w rodzinie,
d) nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne – sportowe.
8
Współpraca z instytucjami mogącymi wspierać
działalność szkoły w zakresie rozwiązywania trudnych
problemów młodzieży.
1. Współpraca z policją:
a) spotkania Dyrektora z policjantami z Wydziału ds. Nieletnich,
b) współpraca w rozwiązywaniu trudnych sytuacji mających miejsce
w szkole i poza nią,
c) zgodnie z procedurami i metodami postępowania współpraca szkoły
z
policją
w
sytuacjach
zagrożenia
i alkoholizmem.
9
młodzieży
narkomanią
Prowadzenie różnorodnej działalności informacyjnej
dotyczącej uzależnień.
1. Działalność informacyjna obejmuje upowszechnianie wśród uczniów
i rodziców wiedzy na temat:
a) szkodliwości środków (substancji), których używanie łączy się
z zagrożeniem bezpieczeństwa i zdrowia oraz może prowadzić do
uzależnień,
b) możliwości rozwiązywania problemów powodujących powstawanie
uzależnień,
c) udostępnianie materiałów informacyjnych, dotyczących zagadnień
profilaktycznych dla uczniów i rodziców,
d) rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami, mające na celu
przekazywanie informacji na temat zagrożeń związanych ze środkami
psychoaktywnymi.
Żerków, sierpień 2014 roku
10