Karta przedmiotu - Krakowska Akademia

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014
WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia
Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne
Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite
Specjalności:
1
2
Psychologia edukacyjna i wychowawcza
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
Patologie społeczne
Kod przedmiotu
WPINH PsychAJednolite magisterskieS S7 13/14
Kategoria przedmiotu
przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS
4
Język wykładowy
polski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
7
W
14
C
14
K
0
S
0
L
0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki
I
0
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 Wyposażenie studentów w podstawową wiedzę i umiejętności niezbędne psychologom dla rozumienia zjawisk
społecznego niedostosowania i patologii społecznej
4
Wymagania wstępne
1 Brak wymagań wstępnych
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1 Opanował podstawowe pojęcia niezbędne psychologom dla rozumienia zjawisk niedostosowania, kontestacji
i patologii społecznej.
MW2 Zna zasadnicze prawidłowości rządzące procesem regulacji zachowania się prowadzące do niedostosowania,
zjawisk kontestacji i patologii społecznej.
MU3 Potrafi wykorzystywać interdyscyplinarną wiedzę z zakresu patologii społecznych w interpretacji przejawów niedostosowania, zjawisk kontestacji i patologii społecznej.
MK4 Dostrzega różnorodne płaszczyzny procesu wykolejenia,zjawisk niedostosowania, kontestacji i patologii społecznej. W ich interpretacji unika bezmyślnego eklektyzmu - dąży do syntezy charakteryzującej je wiedzy.
6
Treści programowe
Lp
W1
W2
W3
W4
Wykład
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Pojęcie patologii społecznej oraz terminy pokrewne: kategorie dewiacji,
niedostosowania społecznego, wykolejenia, zaburzeń w zachowaniu. Definicje
opisowe, normatywne, odwołujące się do pojęcia oczekiwań społecznych, do
kryterium reakcji. społecznej, destrukcji i dezorganizacji społecznej.
Bimodalna koncepcja niedostosowania społecznego: kryterium zachowań
społecznie patologicznych, rola sytuacji problemowych, konfliktów i kryzysów w
procesie wykolejenia Zachowania agresywne, lękowe, reakcje unikowe. Podstawy
resocjalizacji i terapii: postępowanie transgresyjne, kooperacyjne
i transcendentne.
Behawiorystyczne oraz poznawcze interpretacje zjawisk społecznego
niedostosowania i patologii społecznej: rola mechanizmów uczenia się
klasycznego, instrumentalnego, modelowania, pojęcie ja osób społecznie
nieprzystosowanych, błędy poznawcze jako źródło dewiacji (arbitralne
wnioskowanie, wyolbrzymianie, niedocenianie, naduogólnianie, selektywna
abstrakcja, katastrofizm, myślenie dwudzielne, personalizacja), rola schematów,
skryptów i dialogów wewnętrznych w motywowaniu zachowań społecznie
patologicznych.
Psychoanalityczne i humanistyczne ujęcia zjawisk społecznego niedostosowania
i patologii społecznej: Popędowe aspekty zaburzeń w zachowaniu, konflikt id
i superego, zakłócenia w procesie kateksji w poszczególnych fazach rozwoju
psychoseksualnego, konformizm i nonkonformizm, niedorozwój superego,
narcyzm, superego karzące, luki w superego, mechanizmy obronne, zasady
psychoanalitycznej interwencji w procesie resocjalizacji, rola introjekcji
w etiologii zjawisk patologii społecznej, samorealizacja osób niedostosowanych
społecznie.
Strona 2/5
Liczba godzin
2
2
2
2
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Lp
W5
W6
W7
Lp
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
Wykład
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Socjologiczne teorie patologii społecznej (I): etiologiczne teorie dewiacji
i patologii społecznych kierunek strukturalny, teoria K. Mertona; kierunek
kulturowy Szkoła Chicagowska; teoria konfliktu kultur Sellina; teoria
zróżnicowanych powiązań Sutherlenda, patologie społeczne w ujęciu teorii
podkultur, teoria podkultur dewiacyjnych Cohena, koncepcja kultury warstw
niższych Millera, teoria zróżnicowanych możliwości Clowarda i Ohlina, teoria
neutralizacji Sykesa i Matzy
Socjologiczne teorie patologii społecznej (II): patologie społeczne w ujęciu teorii
reakcji społecznej; teorie kontroli społecznej Durhkeima, Reissa, Nyea,
Hirschiego. Teoria naznaczenia społecznego E. Lemerta
Egzamin
Razem
Ćwiczenia/języki
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Proces wykolejenia społecznego: uwarunkowania makrospołeczne
i mikrospołeczne, w tym rodzinne. Wagary i porzucanie szkoły - zasięg,
przyczyny, sygnały ostrzegające, metody profilaktyki i pomocy, szkolnictwo
alternatywne.
Stereotypy i uprzedzenia. Cechy i funkcje stereotypów. Związek ze schematami
poznawczymi. Uprzedzenia społeczne - ich cechy i geneza. Metody zmiany
postaw opartych na uprzedzeniach.
Ryzykowne zachowania seksualne dzieci i młodzieży,
ciąże dziewcząt nastoletnich, aborcje, HIF/AIDS i inne choroby weneryczne,
wykorzystywanie seksualne dzieci, kazirodztwo, przemoc seksualna, pornografia.
Prostytucja - regulacje prawne, uwarunkowania środowiskowe, środowiska
prostytutek w Polsce, typologie prostytutek, prostytucja dzieci i młodzieży,
prostytucja homoseksualna. Handel ludźmi, pedofilia, kazirodztwo.
Alkoholizm. Typologie, fazy rozwoju uzależnienia, uwarunkowania zmian
chorobowych, zmiany osobowości w procesie uzależnienia, społeczne problemy
alkoholizmu, współuzależnienie.
Narkomania i inne uzależnienia. Historia, skala i rodzaje uzależnień, fazy
rozwoju i uwarunkowania narkomanii, społeczne skutki stosowania narkotyków,
regulacje prawne, Uzależnienia od czynności (hazard, e-hazard i inne),
uzależnienia od ludzi i grup społecznych, uzależnienia od środków i
przedmiotów.
Czyny agresywne, przemoc, przestępczość.Przemoc w rodzinie, w szkole,
przestępczość nieletnich, gangi, przestępczość zorganizowana.
Razem
7
Metody dydaktyczne
M16.
M10.
M5.
M7.
Wykłady
Prezentacje multimedialne
Dyskusja
Konsultacje
Strona 3/5
Liczba godzin
2
2
2
14
Liczba godzin
2
2
2
2
2
2
2
14
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
8
Obciążenie pracą studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
28
Konsultacje przedmiotowe
17
Egzaminy i zaliczenia w sesji
5
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
50
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
0
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
100
całego nakładu pracy studenta
4
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
Ocena podsumowująca
P1. Egzamin pisemny
P8. Zaliczenie pisemne
I1. Wypowiedzi studentów podczas wykładów i podczas ćwiczeń mogą podwyższać ich stopnie uzyskane w czasie
zaliczenia oraz egzaminu
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Na
Na
Na
Na
10
ocenę
ocenę
ocenę
ocenę
3.5
4
4.5
5
Minimum 51% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia
i egzaminu. Oceny wypowiedzi studentów podczas wykładu mogą podwyższyć ich
stopnie uzyskane na egzaminie. Podwyższają je maksymalnie o pół stopnia i to
pod warunkiem, że test wiadomości student zaliczy przynajmniej na ocenę
dostateczną. Od studenta wymaga się opanowania: (1) treści określonych
programem kształcenia, (2) rozwinięcia zdolności dalszego samodzielnego
poznawania wiedzy w obszarze omawianego przedmiotu, (3) przyswojenia
kompetencji stosowania opanowanej wiedzy w analizie zjawisk niedostosowania
społecznego i patologii społecznej.
Minimum 60% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu
Minimum 70% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu
Minimum 80% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu
Minimum 90% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu
Macierz realizacji przedmiotu
Strona 4/5
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MW1
MW2
MU1
MK1
11
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_W02, K_W03,
K_W07, K_W12,
K_W13, K_W16,
K_W18
K_W03, K_W07,
K_W12, K_W13,
K_W16, K_W18
K_U02, K_U03,
K_U08, K_U09,
K_U13, K_U15,
K_U07
K_K01, K_K07,
K_K08, K_K11
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7
M16, M10, M5,
M7
P1, I1
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7
M16, M10, M5,
M7
P1, I1
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7
M16, M10, M5,
M7
P1, I1
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7
M16, M10, M5,
M7
P1, I1
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Irena Pospiszyl — Patologie społeczne, Warszawa, 2009, Wydawnictwo Naukowe PWN
[2] J. Jeffries McWhirter, Benedict T. McWhirter, Anna M. McWhirter, Ellen Hawley McWhirter
— Zagrożona młodzież, Warszawa, 2001, Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
Literatura uzupełniająca:
[1] B. Urban (red.) — Dewiacje wśród młodzieży, Kraków, 2001, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
[2] Aldert Vrij — Wykrywanie klamstw i oszukiwania. Psychologia kłamania i konsekwencje dla praktyki zawodowej, Kraków, 2009, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
[3] Jędrzejko Mariusz (red.) — Patologie społeczne, Pułtusk, 2006, Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Stanisław Nieciuński (kontakt: [email protected])
Strona 5/5