przedmiotowe zasady oceniania z matematyki

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI
I. CELE
−
−
−
−
OCENIANIA.
wspieranie rozwoju ucznia
motywowanie ucznia do pracy
diagnoza osiągnięć ucznia
informacja o skuteczności procesu nauczania.
II. WYMAGANIA EDUKACYJNE.
Wymagania edukacyjne to:
1. Wiedza
2. Umiejętności
3. Postawa
Ogólne kryteria ocen śródrocznych i rocznych zawiera WZO.
Ad 1 i 2:
− Wiedza i umiejętności ucznia oceniane są na podstawie wymagań programowych:
• klasa V i VI według programu „ Matematyka 2001” nr dopuszczenia DKOS-5002-01/08
• klasa IV według programu „Matematyka wokół nas”
− Uczniowie przed rozpoczęciem każdego działu zostają zapoznani z wymaganiami programowymi.
− Każda praca pisemna skonstruowana jest w ten sposób, że zawiera 60 % wymagań podstawowych (P) i 40%
wymagań ponadpodstawowych (PP)
Kryteria do ocen bieżących:
dopuszczająca
50% - 74% P
dostateczny
75% - 100% P
dobry
75% - 100% P + 50% - 74% PP
bardzo dobry
75% - 100% P + 75% - 100% PP
− Test standaryzowany - kryteria własne testu.
Ad 3.
Przez postawę rozumie się:
przygotowanie do lekcji:
a) odrabianie zadań domowych,
b) zeszyt, potrzebne przybory, materiały, itp.;
aktywność i samodzielność pracy na lekcji (udział w dyskusji, wypowiedzi w trakcie rozwiązywania
nowych problemów, zaangażowanie w toku lekcji, pomysły, inicjatywa)
praca w zespole (uważne słuchanie, nie przerywanie wypowiedzi innym, intensywna praca na miarę
swoich możliwości)
WZÓR KARTY OSIĄGNIĘĆ UCZNIA.
Semestr 1:
imię i
Lp. przygot.
nazwisko
do lekcji
1
2
3
PL
ZD Odp.
K
ZD
K
S
pomiar
dydaktyczny
śr.
ocena
wag.1 śródroczna
Semestr 2:
imię i
Lp. przygot.
nazwisko
do lekcji PL
1
2
3
legenda:
PL – praca na lekcji
ZD – zadanie domowe
Odp – odpowiedź ustna
odp
S
śr.
pomiar
śr. arytm
dydaktyczny wag.2 1i2
K – kartkówki
S – sprawdziany śróddziałowe
Pomiar dydaktyczny – prace klasowe lub testy
Tabelka umieszczona na dole strony z ocenami:
A
rozwiązywanie
zadań tekstowych
B
C
D
działania na liczbach podstawy geometrii obliczenia praktyczne
ocena
roczna
III. FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ DYDAKTYCZNYCH UCZNIA I ICH CZĘSTOTLIWOŚĆ.
W ocenianiu stosuje się następujące formy zbierania informacji o osiągnięciach ucznia:
− praca klasowa po zakończeniu działu programowego,
− test sprawdzający po I i II semestrze,
− sprawdziany śróddziałowe (w ramach działu) od 1 do 3 w semestrze,
− kartkówki sprawdzające opanowanie umiejętności lub sprawdzenie rozumienia pojęcia w zależności
od potrzeb,
− odpowiedź – minimum jedna ocena w semestrze.
Każda zbiorowa forma sprawdzenia osiągnięć ucznia jest opisana w rubryce pod oceną pod kątem umiejętności:
A Rozwiązywanie zadań tekstowych
B Działania na liczbach
C Podstawy geometrii
D Obliczenia praktyczne
Uczeń jeden raz w ciągu semestru może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, oprócz lekcji, na której jest
zaplanowany sprawdzian sumujący (z działu lub jego części).
Każde następne nieprzygotowanie jest oznaczane znakiem „ – ”, przy czym:
a) 3-krotny „ – ” za brak zadania domowego upoważnia nauczyciela do postawienia oceny
niedostatecznej za niewykonywanie zadań domowych,
b) 5-krotny „ – ” za brak zeszytu, potrzebnych przyborów, itp. upoważnia nauczyciela do postawienia
oceny niedostatecznej za nieprzygotowanie się do lekcji.
Osiągnięcia ucznia mierzy się systematycznie na zajęciach lekcyjnych.
Ilość ocen cząstkowych jest uzależniona od układu treści programowych.
Zgodnie z WZO prace klasowe i testy powinny być sprawdzone w ciągu dwóch tygodni i oddane do
wglądu uczniom (prace te przechowywane są przez nauczyciela do końca roku szkolnego oraz w razie
potrzeby udostępniane w szkole do wglądu rodzicom).
Sprawdziany i kartkówki powinny być sprawdzone i oddane uczniom w ciągu siedmiu dni.
Obniżenie poziomu wymagań na czas określony w orzeczeniu PPP lub w przypadku długotrwałej choroby
(po uzgodnieniu z nauczycielem).
IV. ZASADY POPRAWIANIA WYNIKÓW NIEKORZYSTNYCH.
Zgodnie z WZO.
V. ZASADY USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ.
Ocena śródroczna ustalana jest za pomocą średniej wagowej. Decydujący wpływ na wysokość oceny
mają stopnie za wiedzę i umiejętności.
Średnią wagową oblicza się według następującego wzoru:
średnia wagowa =
Σ ( ocena × waga )
Σ wag
Przyjmuje się następujące wagi ocen:
praca na lekcji – waga 2
zadanie domowe – waga 3
odpowiedzi – waga 3
kartkówki – waga 3
sprawdziany – waga 4
pomiar dydaktyczny – waga 4 w kl. IV, waga 5 w kl. V, waga 6 w kl. VI
Po obliczeniu średniej wagowej ocenę śródroczną ustala się następująco:
średnia
od 1,5 do 2,49
od 2,5 do 3,49
od 3,5 do 4,49
od 4,5 do 5,0
stopień
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
Ocenę roczną ustala się jako średnią arytmetyczną średnich wagowych z pierwszego i drugiego semestru
z zachowaniem powyższej zasady.
VI. ZASADY KOMUNIKOWANIA UCZNIOM I RODZICOM WYNIKÓW NAUCZANIA.
1. Ocenę z odpowiedzi ustnych nauczyciel podaje uczniom od razu po jej wystawieniu.
2. O ocenach z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych rodzice mogą porozmawiać z nauczycielem na
tzw. „drzwiach otwartych” lub innym uzgodnionym terminie. Prace pisemne są do wglądu tylko w
szkole u nauczycieli na tzw. „drzwiach otwartych” lub innym uzgodnionym terminie.
3. Nauczyciel informuje ucznia o przewidywanej ocenie semestralnej zgodnie z WZO.
VII. EWALUACJA PZO.
Ewaluacja PZO będzie dokonywana na podstawie rozmów indywidualnych z zainteresowanymi
rodzicami, badań ankietowych rodziców i uczniów po klasyfikacji.