ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK
GRUPA 5 - ZERÓWECZKA
TYDZIEŃ JANUSZA KORCZAKA
1. Omówienie życia, postaci i twórczości Janusza Korczaka, omówienie jego zasług i wartości
dla których poświęcił swoje życie. Kolorowanie portretu Korczaka.
2. Przedstawienie dzieciom praw i obowiązków dziecka- omówienie praw dzieci spisanych
przez Korczaka. Omówienie rysunkowego kodeksu zachowania, powieszenie go w sali
dydaktycznej. Przypomnienie i utrwalenie wiadomości o Korczaku nabytych poprzedniego
dnia.
3. „ Dziecko ma prawo do...”- spotkanie z panią psycholog Moniką Kosuń: rozmowa
kierowana na temat praw dziecka. Przedstawienie dzieciom rysunków obrazujących ich
prawa. W celu utrwalenia znajomości praw- kolorowanie w. w. Rysunków pastelą mokrą.
4. „Józki, Jaśki i Franki”- czytanie wybranych fragmentów z opowiadań J. Korczaka- rozmowa
kierowana na temat problemów, jakie mieli bohaterowie opowiadań.
Praca plastyczna- wykonanie ramek do rysunków obrazujących prawa dziecka. Urządzenie
wystawy wykonanych prac w sali, oraz na korytarzu.
5. „Medal uśmiechu”- praca plastyczna: zaprojektowanie i wykonanie wybraną przez dzieci
techniką plastyczną medalu uśmiechu. Zachęcanie do podarowania swojego medalu
wybranemu dziecku, lub innej osobie.
„Król Maciuś I”- oglądanie filmu rysunkowego powstałego na podstawie książki J.
Korczaka- uważne śledzenie akcji filmu.
JESIENNE ZBIORY
1. Dzień Australii - realizacja tematu rocznego „Podróże małe i duże”. Zapoznanie dzieci z
wyglądem, położeniem Australii, poznanie symboli narodowych, najważniejszych miast,
fauny i tradycji australijskich - prezentacja multimedialna. Projekcja filmu: „AustraliaKoala i Kangur”. Praca plastyczna - malowanie techniką Aborygenów (kropkami)
krajobrazu Australii - praca zespołowa. Sesja fotograficzna na desce windsurfingowej.
Sprawdzenie nabytych wiadomości - quiz.
2. Wyjaśnienie pojęcia sad, wypowiedzi dzieci na temat sadu - rozmowa kierowana. Wspólne
tworzenie opowiadania „Historia drzewa owocowego”. Praca plastyczna: „Jesienne drzewo”
- wykorzystanie elementów metody D. Dziamskiej: Edukacja przez ruch”.
3. „Gdzie jest jesień” - praca z wierszem: wdrażanie do uważnego słuchania czytanego tekstu.
Rozwiązywanie zagadek o jesieni. Szukanie znaków jesieni - spacer po najbliższej okolicy
w celu szukania oznak jesieni. Zbieranie okazów jesiennych- podział ich nazw na sylaby,
tworzenie zbiorów, porównywanie ich liczebności, barw i wielkości.
4. Wypowiedzi całymi zdaniami na temat czytanego tekstu - praca z wierszem: „W spiżarni”.
Wyjaśnienie pojęcia: spiżarnia. Tworzenie zbiorów i porównywanie liczebności elementów.
Rozwiązywanie zagadek słuchowych - określanie dźwięku najwyższego i najniższego
5. Degustacja zapasów na zimę - rozmowa kierowana na temat różnych sposobów
przechowywania żywności, oraz zbierania i przechowywania grzybów; zwrócenie uwagi na
to, że nie wszystkie grzyby są jadalne. Praca plastyczna - lepienie grzybów z plasteliny:
wyrabianie sprawności palców. Zabawa „Suszymy grzyby”.
DARY JESIENI
1. „Jesienna wróżka”- praca z wierszem: wdrażanie do odbioru czytanego tekstu, rozmowa
kierowana na temat wiersza. Ekspresja ruchowa- inscenizacja wiersza. Zabawy
matematyczne- porównywanie liczby przedmiotów. Praca plastyczna „Pani Jesień”wykorzystanie w pracy różnorodnego materiału przyrodniczego. Wyeksponowanie prac w
sali, lub w korytarzu.
2. Utrwalenie pojęć: prawo i obowiązek. „O prawach dziecka”- praca z wierszem: wdrażanie
do odpowiedzialnego korzystania z praw i wykonywania obowiązków. Wspólne wykonanie
książki do wiersza. Ekspresja ruchowa na temat praw i obowiązków dzieci.
3. BAL OWOCÓW I WARZYW - aktywne uczestnictwo w zabawie: wspólny taniec, śpiew,
udział w konkursach, otaczanie opieką dzieci młodszych. Zabawy z liczbą 1 - tworzenie
zbiorów jednoelementowych. Ekspresja plastyczna - lepienie owocu z masy solnej.
Doskonalenie znajomości pojęć - strona lewa, prawa.
4. Wycieczka do sklepu warzywnego w celu obejrzenia i zakupu warzyw i owoców.
Przypomnienie zasad przechodzenia przez jezdnię i zachowania się w miejscach
publicznych. Recytacja wiersza: „ Na straganie” - odgrywanie scenek według własnych
pomysłów na inscenizację wiersza: zabawa w grupach.
5. Opis warzyw i owoców przyniesionych z wycieczki- doskonalenie dostrzegania cech
istotnych przedmiotów, nazywanie ich. Zabawy matematyczne- określanie położenia
przedmiotów. Tworzenie zbioru owoców, warzyw, grzybów, liści itp. porównywanie
liczebności zbiorów. Malowanie farbami owoców wykonanych z masy solnej. Wykonanie
sałatki warzywnej- zwrócenie uwagi na ład w miejscu pracy- praca w grupach. Degustacja
wykonanej sałatki.
JESIEŃ
1. Praca z wierszem: „A” - rozmowa kierowana na temat wiersza i ilustracji, demonstracja
litery „A”, „a”: zabawa w skojarzenia. Wyszukiwanie w sali przedmiotów rozpoczynających
się głoską „a”. Wymyślanie wyrazów z głoską „a” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie.
Wyliczanka melodyczno - rytmiczna: prawidłowa artykulacja głoski a. zabawa dramowa
„Rozmowa z psem” - uwrażliwianie na dostrzeganie potrzeb zwierząt domowych.
Przypomnienie gry na trójkącie- układanie akompaniamentu perkusyjnego do wyliczanki.
Praca plastyczna „Pies” - wykonanie portretu psa przy użyciu szablonu, włóczki i kleju.
2. Praca z wierszem „Literki” - rozmowa kierowana na temat ilustracji i wiersza. Praca
plastyczna: odtwarzanie kształtu litery a. doskonalenie określania kierunków: w lewo, w
prawo, prosto przed siebie - zabawa dramowa: „Listonosz”. Tworzenie zbiorów:
porównywanie liczebności zbiorów przy użyciu określeń: mniej, więcej, tyle samo.
Ćwiczenia grafomotoryczne - rysowanie po śladzie.
3. Zabawa w zgadywanie: wyszukiwanie przedmiotu na podstawie określonej wielkości,
kształtu, przeznaczenia, oraz położenia w sali. Ćwiczenie spostrzegawczości - kolorowanie
wg schematu. Rozwiązywanie zagadek: dostrzeganie cech charakterystycznych przedmiotu.
Ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej: wyszukiwanie litery „A”, „a”. Zabawy
matematyczne: porządkowanie figur geometrycznych.
4. Rozwiązywanie zagadek: doskonalenie dostrzegania cech istotnych przedmiotów. Ćwiczenia
słuchu fonematycznego- podział wyrazów na sylaby i głoski. Rysowanie po śladziekształtowanie płynności ruchów. Praca plastyczna „Las” - malowanie liści farbami,
stemplowanie, wyklejanie plasteliną. Zabawa: „Co się zmieniło?” - doskonalenie
spostrzegania wzrokowego. Ćwiczenia słuchu fonematycznego.
5. Układanie i rozwiązywanie zagadek o tematyce jesiennej - dostrzeganie i nazywanie cech
charakterystycznych. Spacer po najbliższej okolicy - oglądanie i poprawne nazywanie
jesiennych kwiatów. Ćwiczenia grafomotoryczne: rysowanie po śladzie. Ćwiczenia słuchu
fonematycznego. Tworzenie zbiorów i porównywanie liczebności elementów. Zabawy
słowami: wysłuchiwanie głosek w nagłosie i wygłosie.