Wizyta robocza w Estonii w ramach projektu COMENIUS

Wizyta robocza w Estonii w ramach projektu COMENIUS
W dniach od 10-16.05.2015 r. odbyła się wyjątkowa wizyta do Estonii
w ramach projektu Comenius. Wyjazd ten był szczególny z kilku względów. Po
pierwsze była to ostatnia wizyta robocza przedstawicieli krajów partnerskich
z Turcji, Polski, Francji, Włoch i Estonii w ramach tego projektu, miała miejsce
w najmniejszym kraju partnerskim o stosunkowo małej gęstości zaludnienia −
na wyspie, w najmniejszej miejscowości Karla − pośród lasów. Fakt ten
udowadnia, że pomoc unijna trafia do wszystkich zakątków Europy.
Wyjątkowość tej wizyty to również podróż morska po raz pierwszy promem. Po
drugie nasz zespół był większy niż dotychczasowe, gdyż tym razem pojechało
4 uczniów i 3 nauczycieli. Przed odlotem mieliśmy okazję zobaczyć, choć
z autokaru Warszawę − Pałac Kultury i Nauki, siedzibę Rady Ministrów,
Belweder, Park Łazienkowski, Sejm, Stadion Narodowy i inne obiekty.
Spotkanie to podobnie jak w pozostałych krajach zogniskowane było na
prezentacji przez uczniów przygotowanych materiałów dotyczących
nadmiernego spędzania czasu wolnego przed telewizorem, komputerem i grami
wideo, warsztatach odnośnie korzystania z nowoczesnej technologii, Internetu
i jego zagrożeń oraz na pracy merytorycznej nauczycieli nad projektem.
Oczywiście podczas takich wizyt poznajemy kraj gospodarza spotkania. Tym
razem nacisk położony był głównie na poznaniu historii, kultury, zwyczajów
i geografii tego ciekawego kraju, a zwłaszcza jego części − największej wyspy
Saaremaa.
W czasie pierwszego dnia pobytu w poniedziałek rano wszyscy partnerzy
projektu zebrali się w estońskiej szkole, gdzie po krótkim przywitaniu przez
dyrektora szkoły i nauczycieli pokazano nam tę małą z około 120 uczniami
9-cio klasową placówkę edukacyjną. Po krótkim spotkaniu wyruszyliśmy na
malowniczą wycieczkę z naturą po zachodniej części tej wyspy. Zwiedziliśmy
m.in. farmę-skansen i mogliśmy dowiedzieć się jak dawniej żyli ludzie,
podziwialiśmy wiatraki w strojach narodowych, mogliśmy ekscytować się
wspaniałymi widokami nad największym klifem − Panga, podziwiać wiatraki −
symbol tego kraju, kościół luterański oraz jezioro − krater meteorytu.
We wtorek zwiedzaliśmy stolicę tej wyspy- Kuressaare. Miasto to jest
ośrodkiem rehabilitacyjno-zdrowotnym z 7 hotelami Spa i wspaniałą przystanią
jachtową. Perełką tego miasta jest też średniowieczny zamek, który również
mieliśmy okazję zwiedzić. Następnie mieliśmy spotkanie z merem tego miasta
i jego zastępczynią, która wcześniej była nauczycielką estońskiej szkoły
i zaczynała ten projekt w szkole. Po oficjalnym spotkaniu mieliśmy czas na
lunch i pamiątkowe zakupy. Po południu uczniowie w międzynarodowych
grupach maszerowali na orientację z pomocą smartfonów, a nauczyciele
maszerowali na określony czas.
W środę uczniowie w grupach międzynarodowych mieli warsztaty związane
z tworzeniem animacji filmowych odnośnie korzystania z nowoczesnej
technologii informacyjnej różnymi technikami i wypracowali końcowe filmiki,
które były później prezentowane. Następnie wszyscy brali udział w bardzo
ciekawym wykładzie na temat spędzania czasu wolnego przed komputerem,
m.in. korzystanie z Internetu, gry online i zagrożenia z tym związane oraz
policja internetowa.
W czwartek z kolei do południa zwiedzaliśmy również malowniczą część
południowo-wschodniej części wyspy Saaremaa − półwysep Sorve z największą
na wyspie latarnią morską i niedaleką odległością do Łotwy. Mieliśmy kolejną
okazję spacerować po wietrznych wybrzeżach estońskich i podziwiać wspaniałe
widoki. Przed powrotem do Karli zwiedziliśmy jeszcze muzeum wojskowe
z czasów I i II Wojny Światowej oraz muzeum natury tego półwyspu. Po
południu braliśmy udział w oficjalnym spotkaniu w szkole wraz z uczniami,
rodzicami i nauczycielami estońskimi z okazji Święta Wiosny, na którym
podziwialiśmy zdolności artystyczno-wokalne przedstawicieli wszystkich klas
estońskich wraz z ich dyrektorem. Po tym festiwalu był czas na oficjalne
podziękowania krajowym koordynatorom projektu Comenius, nauczycielom
biorącym udział w spotkaniu i uczniom oraz wymianę pamiątkowych
prezentów. Po części oficjalnej uczniowie mieli niepowtarzalną okazję
celebrować międzynarodową dyskotekę.
Piątek był najważniejszym dniem pod względem merytorycznej pracy nad
projektem. Najpierw uczniowie z poszczególnych krajów partnerskich mieli
mini-konferencję, prezentowali materiały przygotowane na tę wizytę w postaci
prezentacji PowerPoint oraz filmów. Następnie uczeń estońskiej szkoły omówił
wyniki ankiety dotyczącej korzystania z nowoczesnej technologii i jej zagrożeń
wypełnionej wcześniej przez uczniów z różnych krajów. Po lunchu w szkolnej
stołówce uczniowie udali się do miejsca, gdzie w sposób domowy wyrabiano
mydło. Nauczyciele natomiast spotkali się na najważniejszej części spotkania
roboczego – merytorycznej pracy nad projektem. Na tym spotkaniu
prowadzonym przez główną koordynatorkę projektu z Turcji omówiono
dotychczasowe zadania projektowe, określono ostatnie zadania i sposób ich
wykonania. Wyznaczono też terminy zakończenia tych prac projektowych.
Podsumowano także współpracę międzynarodową, z której zadowoleni byli
wszyscy partnerzy. Te wzajemne podziękowania miały również miejsce na
uroczystej kolacji pożegnalnej.
W sobotę rano zebraliśmy się jeszcze raz, po raz ostatni, pod szkołą w Karla by
wspólnie podziękować naszym estońskim gospodarzom za gościnę i wspaniale
spędzony czas w Estonii. To był niestety czas pożegnania, najpierw z partnerami
z Estonii, a następnie już w Talinie z Turcji, Francji i Włoch. Przed odlotem do
Polski mieliśmy jeszcze objazdową wycieczkę po stolicy Estonii − Talinie.
Przed północą szczęśliwie wróciliśmy do naszych domów.
Dzięki tej kończącej się dwuletniej współpracy między partnerami projektu
mieliśmy niepowtarzalną okazję poznać inne kraje, ich kulturę, historie
i tradycje, udoskonalać języki obce, współpracować w zespole, budować mosty
pomiędzy krajami i szkołami, zaprzyjaźnić się ze wspaniałymi partnerami
z krajów współpracujących, a przez to wszystko podnieść prestiż naszego miasta
i szkoły na arenie międzynarodowej.
Szkolny koordynator projektu
Stefan Rudzki