Ogólny/Obowiązkowy Ekonomia I stopnia Studia stacjonarne

PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S
PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S
Kod przedmiotu:
Pozycja planu:
A1
INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
1
Nazwa przedmiotu
2
Rodzaj przedmiotu
3
Kierunek studiów
4
Poziom studiów
5
Forma studiów
6
Profil studiów
7
Rok studiów
8
Specjalność
9
10
Wychowanie fizyczne
Ogólny/Obowiązkowy
Ekonomia
I stopnia
Studia stacjonarne
ogólnoakademicki
pierwszy
1. Informatyka w Biznesie i Administracji
2. Inwestycje i Nieruchomości
3. Rachunkowość i Skarbowość
4. Turystyka i Hotelarstwo
5. Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami
Jednostka prowadząca
kierunek studiów
Liczba punktów ECTS
Instytut Ekonomiczny
2
mgr Andrzej Grzesik
[email protected]
mgr Zenon Piątek
[email protected]
mgr Paweł Krzewiński
[email protected]
mgr Paweł Łojewski
mgr Krzysztof Muchewicz
mgr Wiesława Małowicka
polski
nie dotyczy
Brak zdrowotnych przeciwwskazań do uprawiania
ćwiczeń fizycznych.
11
Imię i nazwisko nauczyciela (li),
stopień lub tytuł naukowy,
adres e-mail
12
Język wykładowy
13
Przedmioty wprowadzające
14
Wymagania wstępne
15
Cele przedmiotu:
C1
Zainteresowanie studentów problematyką sportu i rekreacji fizycznej.
Utrzymanie zdolności motorycznych na poziomie zapewniającym optymalną sprawność
fizyczną.
Doskonalenie nabytych technik i umiejętności ruchowych w wybranych sportach
indywidualnych i grach zespołowych
Ukazanie wiodącej roli aktywności fizycznej przez całe życie
C2
C3
C4
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
I
(W)
-
Ćwiczenia
praktyczne
(Ć)
30
Ćwiczenia
laboratoryjne
(L)
-
Ćwiczenia
projektowe
(P/S)
-
II
-
30
-
-
Semestr
Wykłady
(S)
-
Zajęcia
terenowe
(T)
-
-
2
Seminaria
3
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Odniesienie przedmiotowych
efektów kształcenia do
Efekt
Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu
osiągnięcia efektów kształcenia student:
celów
EP1
EP2
EP3
EP4
EP5
Potrafi prezentować ogólną wiedzę w zakresie swoich
zainteresowań sportowych.
Jest w stanie posługiwać się metodami i narzędziami
oceny sprawności fizycznej
Potrafi prezentować umiejętności ruchowe z zakresu
wybranych form aktywności fizycznej.
Potrafi planować i realizować zadania sprzyjające
aktywności fizycznej przez całe życie
Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej do
uczestnictwa w życiu społeczno-zawodowym.
efektów kształcenia dla
obszaru
C1
M1_W01
M1_W10
C1,C2
M1_W03
C2,C3
M1_U01
M1_U11
C4
M1_U10
C4
M1_K09
TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
T
Treści programowe
liczba
godzin
EP
8
EP1
8
EP2
32
EP3
5
EP4
7
EP5
Forma: ćwiczenia
T1Ć
T2Ć
T3Ć
T4Ć
T5Ć
Organizacja i realizacja wybranych form aktywności ruchowych w
lekkiej atletyce, pływaniu, gimnastyce ogólnorozwojowej.
Podstawowe przepisy w grach zespołowych – piłka koszykowa,
siatkowa, ręczna, piłka nożna.
Testy sprawdzające poziom cech motorycznych.
Testy określające umiejętności techniczne w grach zespołowych oraz
dyscyplinach indywidualnych. Przydatność wybranych testów
sprawnościowych do określenia swojej sprawności fizycznej.
Kształtowanie cech motorycznych: siły, szybkości, skoczności
gibkości i wytrzymałości z uwzględnieniem potrzeb w wybranych
dyscyplinach sportu.
Podstawowe elementy techniki i taktyki w zespołowych grach
sportowych: futsal, koszykówka, siatkówka.
Stosowane techniki w dyscyplinach indywidualnych: lekka atletyka,
pływanie, ergometr wioślarski. Aerobik - ćwiczenia ruchowe przy
muzyce. Kształtowanie cech motorycznych w studio fitness.
Gry i zabawy ruchowe.
Wpływ treningu prozdrowotnego na organizm człowieka. Wybór
rodzaju aktywności fizycznej na poszczególnych etapach życia.
Dostosowanie intensywności i objętości obciążeń w treningu
zdrowotnym. Ocena stopnia zagrożenia życia i zdrowia w czasie
znacznych obciążeń fizycznych.
Organizowanie i nadzór nad wybranymi formami aktywności
ruchowej w tym gier zespołowych. Udział w innych dodatkowych
formach rekreacji ruchowej i imprezach sportowych.
4
LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
A. Ambroży, D. Ambroży: Fitness w kulturze fizycznej, Warszawa 2010.
E. Bartkowiak: Pływanie sportowe, Warszawa 1999.
J. Drabik: Aktywność fizyczna w treningu zdrowotnym osób dorosłych, cz. II,
AWF Gdańsk 1996
J. Dziąsło, Z. Naglak: Teoria sportowych gier zespołowych, Warszawa
J. Mulat: Lekkoatletyka - technika, metodyka nauczania, podstawy treningu,
praca zbiorowa, Sport i Turystyka, Warszawa 1982
L. Demeilles, J. Kraszewski: Kulturystyka dla każdego, Siedmiogród 2004.
Ż. Barańska: Aerobik sportowy, Warszawa 2002
E. Bondarowicz: Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych, Warszawa
1994
METODY DYDAKTYCZNE
Forma kształcenia
Praktyczna
Problemowa
Metody dydaktyczne
Praktyczne ćwiczenia ruchowe przystosowane do poziomu
posiadanych umiejętności indywidualnych i zespołowych, prowadzone
z wykorzystaniem niezbędnych przyrządów i przyborów, realizowane
w formie ścisłej, zadaniowej i zabawowej.
Metody aktywizujące i sytuacyjne stosownie do wybranej dyscypliny
sportu i aktywności ruchowej.
METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Przedmiotowy
efekt kształcenia
Forma oceny
TSO
TUT
SW
EP1
x
EP2
x
EP3
EP4
x
O
x
x
EP5
x
TSO – test sprawności ogólnej, TUT – test umiejętności technicznych i taktycznych,
SW – sprawdzian wiedzy (odpytanie), O – obserwacja aktywności w czasie zajęć
5
KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcenia
EP1
EP2
EP3
EP4
EP5
Kryteria oceny
2
3 - 3,5
4 – 4,5
5
Student nie nabył wiedzy
z przepisów gry oraz
przepisów dotyczących
indywidualnych
dyscyplin. Nie ma też
żadnej wiedzy na temat
organizacji i realizacji
zajęć ruchowych.
Student ma podstawową
wiedzę z przepisów gry
oraz przepisów dotyczących
indywidualnych dyscyplin.
Posiada ogólną wiedzę z
organizacji i realizacji zajęć
ruchowych.
Student doskonale opanował
wiedzę z przepisów gry oraz
przepisów dotyczących
indywidualnych dyscyplin.
Posiada wyczerpującą wiedzę
z zasad organizacji i realizacji
zajęć ruchowych..
Student nie zna testów
sprawdzających poziom
cech motorycznych i
umiejętności techniczne
w grach zespołowych
oraz dyscyplinach
indywidualnych.
Student umie w zakresie
podstawowym wykorzystać
i przeprowadzić testy
sprawdzające poziom cech
motorycznych i określające
umiejętności techniczne w
grach zespołowych oraz
dyscyplinach
indywidualnych.
Student ma
wyczerpującą wiedzę z
przepisów gry oraz
przepisów dotyczących
indywidualnych
dyscyplin. Ma też
wystarczającą wiedzę z
zasad organizacji
realizacji zajęć
ruchowych.
Student ma
wyczerpującą wiedzę z
zakresu
przeprowadzenia i
wykorzystania testów
określających cechy
motoryczne oraz
umiejętności w grach
zespołowych i
dyscyplinach
indywidualnych.
Student nie opanował
podstawowych
umiejętności
technicznych z gier
zespołowych,
nie opanował
umiejętności
poprawnego
wykonywania ćwiczeń
specyficznych dla
wybranej dyscypliny
sportu. Prezentuje
podstawowe cechy
motoryczne na poziomie
niedostatecznym.
Student nie ma wiedzy
na temat zasad
prozdrowotnego wpływu
ćwiczeń fizycznych na
organizm człowieka.
Niedostatecznie
uczestniczy w zajęciach
programowych.
Student z trudnościami
potrafi wykonać mniej
złożone ćwiczenia
techniczne i taktyczne dla
wybranej dyscypliny sportu
Prezentuje podstawowe
cechy motoryczne na
poziomie dostatecznym.
Student umie
prawidłowo wykonać
złożone elementy
techniczno-taktyczne w
grach zespołowych.
Wystarczając
opanował ćwiczenia
techniczne w danej
dyscyplinie sportu.
Prezentuje podstawowe
cechy motoryczne na
poziomie dobrym.
Student w podstawowym
stopniu angażuje się w
zajęcia ruchowe.
Z trudnościami definiuje
związek ćwiczeń
fizycznych ze zdrowiem
człowieka. Pobieżnie
potrafi określić pojęcia
intensywności i objętości
treningu zdrowotnego.
Student w pełni
zaangażowany jest w
zajęcia programowe.
Potrafi określić formy i
metody aktywności
fizycznej na
poszczególnych etapach
życia. Potrafi
dostosować
intensywność i objętość
w treningu
zdrowotnym.
Student nie uczestniczy
w proponowanych
formach aktywności
ruchowej.
Student zrealizował w 85 %
zalecane zajęcia
programowe w tym inne
dodatkowe formy
aktywności fizycznej.
Student zrealizował w
93 % zalecane zajęcia
programowe w tym inne
dodatkowe formy
aktywności fizycznej.
Student posiada pogłębioną
wiedzę i doskonałe
umiejętności w zakresie
wykorzystania i
przeprowadzenia testów
sprawnościowych
określających poziom cech
motorycznych oraz
umiejętności techniczne w
grach zespołowych i
dyscyplinach
indywidualnych.
Student doskonale
wykorzystuje technikę i
taktykę podczas gry szkolnej i
właściwej.
Potrafi poprawnie
wykonywać specjalistyczne
ćwiczenia techniczne podczas
rywalizacji sportowej.
Prezentuje podstawowe cechy
motoryczne na poziomie
bardzo dobrym.
Student w pełni
zaangażowany jest w zajęcia
programowe.
Ponadto aktywnie uczestniczy
w różnych dostępnych
prozdrowotnych formach
aktywności ruchowej. Potrafi
dokonać analizy i wyboru
form aktywności fizycznej.
Umiejętnie dobiera
intensywność i objętość
treningu zdrowotnego. Potrafi
określić stopień zagrożenia
zdrowia i życia przy
znacznych obciążeniach
fizycznych.
Student zrealizował w 100 %
zalecane zajęcia programowe
w tym inne dodatkowe formy
aktywności fizycznej, potrafi
motywować innych do
aktywności ruchowej.
6
SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA
Ocenę stanowi poziom cech motorycznych, umiejętności technicznych i taktycznych
badanych testami oraz poziom wiedzy sprawdzany w formie odpytania.
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywność studenta wyrażona frekwencją na
ćwiczeniach, oraz pozytywna ocena z testów i wiedzy.
Student zwolniony z zajęć wychowania fizycznego orzeczeniem lekarza specjalisty danej
dziedziny chorób, zaliczenie przedmiotu uzyskuje po pozytywnej ocenie testu wiedzy z
zakresu wybranej dyscypliny sportu objętej programem studiów oraz aktywnym uczestnictwie
w formie wolontariatu na organizowanych przez Studium WFiS i KU AZS imprezach
sportowych.
OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:
Sprawność ogólna
25 %
Umiejętności techniczne i taktyczne
Wiedza
Aktywność wyrażona frekwencją
25 %
25 %
25%
RAZEM
100 %
NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Lp.
Obciążenie
studenta
Liczba godzin
1
Udział w ćwiczeniach praktycznych
2
3
Wykonanie testów
Samokształcenie
52
8
8
4
Łączny nakład pracy studenta
68
5
Punkty ECTS za przedmiot
2 ECTS
ZATWIERDZENIE SYLABUSA:
Stanowisko
Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko
Podpis
mgr Zenon Piątek
mgr Paweł Krzewiński
Opracował
mgr Paweł Łojewski
mgr Krzysztof Muchewicz
mgr Wiesława Małowicka
Sprawdził pod względem
formalnym
Zatwierdził
Kierownik Studium WFiS – mgr Andrzej Grzesik
Dyrektor Instytutu Ekonomicznego
7