PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

1
Załącznik nr 5/WZO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
Nazwa przedmiotu zajęcia artystyczne klasa III
rok szkolny 2016/2017
Szkoła Podstawowa / Gimnazjum*
1. WYMAGANIA EDUKACYJNE:
Formy oceniania bieżącego:
a) Odpowiedź ustna (waga 5, liczona do średniej ocen TAK/NIE*)
twórcze myślenie
odpowiedź na pytanie
prezentacja, opis, relacja
b) Odpowiedź pisemna (waga 4, liczona do średniej ocen TAK/NIE*)
twórcze myślenie
opis, analiza i interpretacja muzyki
opracowanie projektu
tworzenie dokumentacji i sprawozdania, ewaluacja
c) Zeszyt ćwiczeń (waga 5, liczona do średniej ocen TAK/NIE*)
obowiązkowy,
kompletność i systematyczność prowadzenia dokumentacji projektu,
poprawność i estetyka
sprawdzany nie mniej niż raz w semestrze
d) Zeszyt przedmiotowy (waga 3, liczona do średniej ocen TAK/NIE*)
kompletność i systematyczność prowadzenia notatek,
poprawność i estetyka
sprawdzany raz w semestrze
e) Ocena bieżąca z zajęć artystycznych uwzględnia także udział ucznia w :
muzycznych zajęciach pozalekcyjnych (chór szkolny), programach artystycznych,
szkolnych uroczystościach (waga 6, liczona do średniej ocen TAK/NIE*).
f) Nieprzygotowanie do lekcji (waga 3, liczona do średniej ocen TAK/NIE*)
zgłaszane nauczycielowi przed lekcją, jeden raz w semestrze
2. W odniesieniu do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi PSO przewiduje
następujące dostosowanie form i metod oceniania zgodnie z obowiązującymi
regulacjami prawnymi.
a) Symptomy trudności:
trudności z czytaniem nut, odtwarzaniem rytmu, śpiewaniem,
tańczeniem
2
b) Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych:
dzielić dane zadanie na etapy i zachęcać do wykonywania malutkimi
krokami
w ocenianiu zwracanie uwagi na wysiłek ucznia włożony w wykonanie
zadania niż na ostateczny efekt pracy
3. KRYTERIA OCENIANIA:
a) ocena niedostateczna:
rzadko uczestniczy w zajęciach, przeważnie nie wykonuje ćwiczeń.
nie wykazuje zaangażowania i aktywności, słabo pracuje samodzielnie i w
grupie.
nie wykonuje prawidłowo ćwiczeń i nie włącza się w pracę nad projektami
(poniżej 33%).
nie posiada umiejętności myślenia analitycznego ani syntetycznego, nie
umie ocenić pracy swojej ani innych.
nie rozumie omawianych pojęć (poniżej 33%) i prawie nigdy nie stosuje
w praktyce omawianych zjawisk i treści.
nie przejawia ukształtowanych uzdolnień ani zainteresowań muzycznych,
plastycznych, technicznych ani komputerowych.
często utrudnia pracę w grupie, nie potrafi wyciszyć się, prawie nigdy nie
stara się włączyć grupowe muzykowanie.
nie opanował nawet najłatwiejszych treści nauczania i umiejętności
będących przedmiotem zajęć (poniżej 33%).
b) ocena dopuszczająca:
uczestniczy w zajęciach i z pomocą nauczyciela wykonuje ćwiczenia.
nie wykazuje zaangażowania i aktywności, słabo pracuje samodzielnie
i w grupie.
wykonuje prawidłowo część (co najmniej 33%) ćwiczeń w zeszycie oraz
w pracy nad projektami.
nie posiada umiejętności myślenia analitycznego i syntetycznego oraz
oceny pracy swojej i innych, a jego wypowiedzi i prace są mało
rozbudowane.
rozumie i stosuje niektóre z omawianych zjawisk i treści (około 33-50%).
nie przejawia ukształtowanych uzdolnień ani zainteresowań muzycznych,
plastycznych, technicznych ani komputerowych.
zazwyczaj nie utrudnia pracy w grupie, potrafi wyciszyć się, czasami stara
się włączyć grupowe muzykowanie.
opanował najłatwiejsze z treści nauczania i umiejętności będących
przedmiotem zajęć (około 33-50%).
c) ocena dostateczna:
3
uczestniczy w zajęciach, wykonuje ćwiczenia z niewielką pomocą
nauczyciela lub grupy.
czasami wykazuje zaangażowanie i niekiedy aktywnie pracuje samodzielnie
lub w grupie.
wykonuje prawidłowo około 50-75% ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad
projektami.
z pomocą nauczyciela lub klasy dokonuje analizy, syntezy, oceny pracy
własnej i innych, wykazuje się pewną kreatywnością. jego wypowiedzi
i prace są mało rozbudowane ale poprawne.
rozumie i stosuje około 50-75% z omawianych treści i zjawisk.
przejawia pewne zainteresowania lub uzdolnienia muzyczne, plastyczne,
techniczne lub komputerowe.
nie utrudnia pracy w grupie, potrafi wyciszyć się, stara się włączyć we
wspólne muzykowanie.
opanował łatwe treści nauczania i umiejętności (ok. 50-75%) będące
przedmiotem zajęć.
d) ocena dobra:
uczestniczy w zajęciach, wykonuje większość ćwiczeń prawidłowo (ok. 7590%), samodzielnie lub we współpracy
grupą.
wykazuje się starannością i zaangażowaniem, sumiennie pracuje.
potrafi myśleć analitycznie i syntetycznie, potrafi ocenić pracę własną
i innych, wykazuje się kreatywnością.
wykonuje prawidłowo około 75-90% ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad
projektami. jego wypowiedzi i prace są poprawne, niektóre są bardziej
rozbudowane lub oryginalne.
rozumie i stosuje około 75-90% z omawianych treści i zjawisk.
przejawia wyraźne zainteresowania lub uzdolnienia muzyczne, plastyczne,
techniczne lub komputerowe.
odpowiedzialnie i twórczo pracuje w grupie, aktywnie włącza się we
wspólne muzykowanie, nie utrudnia pracy grupowej.
opanował większość treści i umiejętności będących przedmiotem zajęć (ok.
75-90%).
e) ocena bardzo dobra:
uczestniczy w zajęciach, wykonuje wszystkie ćwiczenia (90-100%)
prawidłowo i samodzielnie.
wykazuje się zaangażowaniem, starannością i kreatywnością. sumiennie
pracuje.
wykazuje się w ćwiczeniach, zadaniach i pracach myśleniem analitycznym
i syntetycznym, potrafi wnikliwie ocenić
pracę własną i innych, wykazuje się kreatywnością.
4
wykonuje prawidłowo około 90-100% ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad
projektami. jego wypowiedzi i prace są poprawne, rozbudowane
i oryginalne.
rozumie i stosuje wszystkie (90-100%) treści i zjawiska omawiane na
zajęciach.
przejawia wyraźne zainteresowania i uzdolnienia muzyczne, plastyczne,
techniczne lub komputerowe.
odpowiedzialnie i twórczo pracuje w grupie, animuje wspólne
muzykowanie, nigdy nie utrudnia pracy grupowej.
opanował treści i umiejętności będące przedmiotem zajęć (ok. 90-100%).
f) ocena celująca:
spełnia kryteria oceny bardzo dobrej.
wykazuje się wybitnymi zdolnościami i osiągnięciami, wykraczającymi
wyraźnie poza podstawę programową i program nauczania.
posiada autentyczne i wybitne uzdolnienia lub zainteresowania i rozwija je
aktywnie, np. chór szkolny,
swoje wybitne uzdolnienia i umiejętności potrafi wpleść w realizację
projektu i osiągnąć efekt wykraczający poza poziom szkolny.
wykazuje się odpowiedzialną i dojrzałą postawą artystyczną i społeczną
oraz autentycznym zaangażowaniem w pracę w projekcie.
4. ZASADY WYSTAWIENIA POZYTYWNEJ OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ:
pod uwagę brana jest średnia ważona:
ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który otrzymał średnią ocen
powyżej 1,85; również uczeń, który otrzymał pozytywne oceny bieżące
za dokumentacje projektów zawartą w zeszycie ćwiczeń i jest
zaangażowany w ich realizację,
ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który otrzymał średnia ocen
powyżej 2,75,
ocenę dobrą otrzymuje uczeń ,który otrzymał średnia ocen powyżej 3,75
ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń ,który otrzymał średnia ocen
powyżej 4,75,
aby otrzymać pozytywną ocenę roczną uczeń jest zobowiązany za pierwszy jak
i drugi semestr otrzymać oceną pozytywną.
5. ZASADY POPRAWIANIA OCEN:
jeżeli uczeń ma braki w dokumentacji projektów z przyczyn losowych
powinien je uzupełnić w terminie nie przekraczającym jednego tygodnia od
powrotu do szkoły.
5
6. CZĘSTOTLIWOŚĆ PRZEPROWADZANIA KLASÓWEK, SPRAWDZIANÓW, KARTKÓWEK I IN.
SPRAWDZAJĄCYCH PRAC PISEMNYCH:
nie dotyczy
7. SPOSÓB
DOKUMENTOWANIA
OPIEKUNÓW O:
I
INFORMOWANIA
RODZICÓW/PRAWNYCH
a) sposobach dokumentowania i informowania o osiągnięciach i postępach:
wpisanie oceny do dziennika elektronicznego,
przygotowane projekty są przechowywane przez semestr
i udostępniane rodzicom do wglądu podczas dni otwartych,
wpisanie oceny do zeszytu przedmiotowego lub ćwiczeń,
nauczyciel w ramach indywidualnych konsultacji w wyznaczonym
terminie (po uzgodnieniu z nauczycielem) udziela rodzicom informacji
o ocenach bieżących i postępach ucznia w nauce,
nauczyciel w ramach wywiadówek udziela rodzicom informacji
o ocenach bieżących i postępach ucznia w nauce.
b) wymaganiach edukacyjnych:
zapoznanie rodziców podczas wywiadówek,
zapoznanie rodziców podczas indywidualnych spotkań (konsultacje dla
rodziców),
informacja na stronie internetowej szkoły,
c) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena
klasyfikacyjna:
frekwencja na zajęciach artystycznych nie niższa niż 80% (z wyjątkiem
długotrwałej choroby);
usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na lekcjach zajęć
artystycznych;
przystąpienie do wszystkich prac projektowych realizowanych w
trakcie semestru;
uzyskanie z pozostałych form oceniania bieżącego ocen pozytywnych
(wyższych niż ocena niedostateczna);
skorzystanie z formy pomocy –
konsultacje indywidualne po
uprzednim umówieniu z nauczycielem.
01.09.2016r. Małgorzata Kozłowicz
Data i podpis nauczyciela
* niepotrzebne skreślić