plan-pracy-dydaktyczno-wychowawczej
Transkrypt
plan-pracy-dydaktyczno-wychowawczej
STYCZEŃ 2017 WINOGRONKA 1. Nowy Rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą Kształtowanie umiejętności obserwowania następstwa czasu i jego rytmiczne organizacji – wdrażanie do posługiwania się zegarem i kalendarzem (posługiwanie się jednostkami czasu). Doskonalenie umiejętności dostrzegania elementów fantastycznych w utworach oraz różnic między światem realnym i fantastycznym. „Nowy Rok” – zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat zwyczajów związanych z powitaniem nowego roku, rozwijanie umiejętności składania sobie życzeń. „Kalendarze” oglądanie różnych kalendarzy: kieszonkowych, ściennych, biurowych, książkowych. Zwrócenie uwagi na sposób oznaczania dni świątecznych. „Oglądamy zegary” zgromadzenie różnorodnych zegarów i zegarków. Oglądanie zegara słonecznego, klepsydry. Słuchanie odgłosów zegarów. Wizyta u zegarmistrza. 2. Cały z cegły, ma dwie wieże, w tym zamku mieszkali rycerze Budzenie poczucia przynależności narodowej i patriotyzmu przez zachęcanie dzieci do zdobywania informacji nz temat historii własnego kraju oraz wybranych elementów dawnej architektury. Wspieranie dzieci w umiejętności rysowania, kodowania i dekodowania informacji. „Co to jest zamek?” zabawa słownikowa, poznanie różnych znaczeń słowa zamek. „Poczet królów” omówienie wyglądu królów, ich atrybutów władzy, insygniów królewskich, poznawanie historii naszego kraju. „Berła i korony” kolorowanie i uzupełnienie elementów w szeregu wg wzoru, tworzenie rytmów. „Ballada o uprzejmym rycerzu” wysłuchanie wiersza W. Badalskiej, określanie cech rycerskich (wierność, odwaga, prawość, poświęcenie), ocenianie postawy bohaterów literackich. „Celny rzut” zabawa ruchowa, rzuty do celu. Wyjście do Świdnickiego Ośrodka Kultury na XXV Świdnicki Przegląd Zespołów Kolędniczych 3. Kocham Babcię, kocham Dziadka, bycie z nimi to jest gratka Budzenie poczucia przynależności do rodziny oraz zainteresowania jej historią, wzbudzanie szacunku i przywiązania wobec dziadków. Zapoznawanie z kulturą i sztuką ludową ludową wybranego regionu Polski. „Moja Babcia i mój Dziadek” przedstawienie dziadków przez dzieci, podanie imion, miejsca zamieszkania (miejscowość), ulubionych zabaw itp. „Kłębek wełny „ ćwiczenia grafomotoryczne. Przedstawienie – uroczystość z okazji dnia babci i dziadka. Wypieki ciastek dla dziadków. „Jawor”, „Siała baba mak” zabawy z dawnych lat. „Na kaszubską nutę” słuchanie muzyki ludowej z regionu kaszubskiego, uwrażliwianie na piękno muzyki. 4. O zwierzątka hej swych pamiętaj- przytul, nakarm, nie od święta Zapoznanie dzieci z różnymi gatunkami zwierząt żyjącymi w środowisku naturalnym i hodowanymi w domach (uwrażliwianie na ich potrzeby). Budzenie w dzieciach zainteresowań czytelniczych, chęci do samodzielnego czytania. Rozwijanie umiejętności odpoczynku i relaksacji przy muzyce. „Marzenia Baltazara” uważne słuchanie opowiadania z książki, zapoznanie dzieci z różnymi gatunkami zwierząt z rodziny kotów. „Kotek na schodach” zajęcia matematyczne, porównywanie długości pasków oraz różnych przedmiotów i układanie ich w serie malejące i rosnące. „O czym marzy moje zwierzątko?” klasyfikowanie zwierząt ze względu na środowisko, w którym żyją. „Uciekaj myszko do dziury” zabawa muzyczno-ruchowa. CZTERY PIŁKI 1. Zima piłkę ma śniegową, w sam raz dla bałwana, toczy ciągle piłkę nową pięknie roześmiana. Ref.: Hop, do góry, hop, do dołu, piłka tu, piłka tam, razem z zimą, razem z zimą w piłkę gram! 2. Wiosna złotą piłkę toczy po błękitnym niebie, jeszcze moment, zamknij oczy – może trafić w Ciebie... 3. W lecie piłkę mam prawdziwą, zawsze z sobą noszę, moja piłka jest jak żywa, piłka za dwa grosze... 4. A jesienią pełno piłek leży sobie w sadzie, Jesień chodzi jak ogrodnik, w kosze piłki kładzie... JAWOR Jawor, jawor jaworowi ludzie, co wy tu robicie? Budujemy mosty, dla pana starosty, tysiąc koni przepuszczamy, A jednego zatrzymamy!