ZABAWY I GRY RUCHOWE

KARTA PRZEDMIOTU
KIERUNEK STUDIÓW
WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU
ZABAWY I GRY RUCHOWE
POZIOM STUDIÓW I°
ROK I
SEMESTR I, II
TYP PRZEDMIOTU
obligatoryjny
CEL I ZAŁOŻENIA
PUNKTY
ECTS
4
Rodzaj zajęć
Ilość godz.
Stacjon/Niestac.
10
9
WYKŁADY
39
27
ĆWICZENIA
METODY NAUCZANIA
JĘZYK WYKŁADOWY
Wykłady, ćwiczenia
polski
Celem ogólnym przedmiotu jest dostarczenie bogatej wiedzy i umiejętności z zakresu zabaw i gier ruchowych, niezbędnych do
efektywnego prowadzenia lekcji wychowania fizycznego w szkole. Konkretne rozwiązania metodyczne wzbogacą warsztat pracy
pedagogicznej przyszłych nauczycieli o nowe, atrakcyjne dla uczniów oraz skuteczne edukacyjne metody prowadzenia zabaw i
gier ruchowych wspomagające ich rozwój fizyczny oraz zdrowie. W zakresie przedmiotu przewiduje się zapoznanie studentów z
metodami i formami pracy wspomagającymi rozwój cech motorycznych dziecka. Studenci dowiedzą się jak rozwijać swoje
kompetencje oraz osobowość, aby sprostać zadaniom stawianym przed nauczycielem prowadzącym zajęcia z zakresu zabaw i
gier ruchowych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Zna definicje gier i zabaw ruchowych, ich cele i funkcje. Klasyfikuje gry i zabawy ruchowe. Wie jakie są metodyki prowadzenia
gier i zabaw ruchowych. Zna zasady przygotowania, realizacji i podsumowania festynów, imprez rekreacyjnych. Potrafi
zastosować odpowiednie gry i zabawy ruchowe wśród osób w różnym wieku i o różnych potrzebach możliwościach. Potrafi
dobrać gry do konkretnej grupy odbiorców. Zna zasady kierowania grupą, potrafi je zastosować. Umie udzielać instrukcji
prowadzenia gry i zabawy ruchowej. Potrafi napisać konspekt lekcji oparty o zajęcia związane z realizacją gier i zabaw
ruchowych. Rozumie zastosowanie gier i zabaw na lekcjach różnego typu. Potrafi modyfikować i zastosować w praktyce gry i
zabawy ruchowe. Zna zastosowanie urządzeń nietypowych niezbędnych do przeprowadzenia gier i zabaw. Potrafi je zastosować
w praktyce. Umie dopasować i przeprowadzić gry i zabawy podczas imprez rekreacyjnych i festynów. Zna nowe i klasyczne gry
i zabawy ruchowe. Umie je zastosować w praktyce pedagogicznej.
TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady:
1. Zabawy i gry ruchowe fundamentem rozwoju: teorie zabawy, różne definicje zabawy, funkcje i cechy zabawy, definicje
gry, klasyfikacja gier i zabaw ruchowych.
2. Metodyczne aspekty nauczania zabaw i gier ruchowych.
3. Zasady organizacji festynu zabaw i gier ruchowych.
Ćwiczenia:
1. Zapoznanie ze znaczeniem i zadaniami gier i zabaw ruchowych w poszczególnych fazach rozwoju osobniczego
2. Elementy organizacji lekcji: kierowanie zespołem uczniów, rozkazodawstwo, instruowanie, dobór gier i zabaw.
3. Konspekt lekcji.
4. Zabawy i gry ruchowe w lekcjach zespołowych gier sportowych, gimnastyki, lekkoatletyki.
5. Tworzenie odmian zabaw i gier ruchowych.
6. Wykorzystanie sprzętu nietypowego.
7. Zabawy i gry festynowe.
8. Nowe i tradycyjne gry rekreacyjne.
METODY OCENY
Uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium, uzyskanie pozytywnej oceny z samodzielnie opracowanych scenariuszy zabaw i gier
ruchowych, modyfikacji znanych zabaw i gier ruchowych, samodzielnego prowadzenia zabaw i gier oraz projektowanie
organizacji festynu zabaw i gier ruchowych. Aktywne uczestnictwo i udział w zajęciach.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Bondarowicz M., Staniszewski T., Wielka księga zabaw i gier ruchowych. Wyd. BK
Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku (wiosna, lato, jesień, zima).Wyd. Bellona 1995.
M.Bronikowski, R. Muszkieta- Zabawy i gry ruchowe w kształceniu zintegrowanym, Prac. Wydawnicza „HELVETICA”, Poznań 2002
M. Bronikowski, R. Ślebioda, M. Bronikowska, M. JanowskaWychowanie Fizyczne Poprzez Zabawy i Gry Ruchowe,AWF Poznań 2007
Janikowska-Siatka M., Skrętowicz E., Szymńska E., Zabawy i gry ruchowe na lekcjach
wychowania fizycznego i festynach sportowo-rekreacyjnych. WSiP 1999
M.Mielniczuk, T.Staniszewski – Stare i nowe gry drużynowe, AWF W-wa 1999
Stawczyk Z. Gry i zabawy lekkoatletyczne. AWF Poznań 1998.
Trześniowski R., Zabawy i gry ruchowe. WSiP W-wa 1995.
Jakubowska B. Modyfikacja gier i zabaw ruchowych. Lider 2003/3
S.Owczarek- Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej, 2006
Kossowska – Zając B., Autorski zestaw zabaw z przyborem typowym i nietypowym dla uczniów w I i II etapie kształcenia. Lider 2003/4