PAŹDZIERNIK 6LATKI - bajkaprzedszkole.pl

Październik
Tematy kompleksowe
•
By świat poznać i rozumieć, ćwiczyć zmysły trzeba umieć
•
Między drzewami przemykają promień słońca, krople deszczu i jesienna muzyka
•
Wiele zasad znamy, bezpieczeństwa przestrzegamy
•
W naszej rodzinie miło czas płynie
Wyliczanka
Każde dziecko ma dwie rączki
I dwie nóżki także ma.
Jeden nosek, jedne usta,
Ale oczka także dwa.
Gdy jest jasno, wszystko widzą
Oczka dziecka obydwa.
Gdy jest ciemno, wszystko słyszą
Uszka dziecka – też są dwa.
Piosenka pt. „Malowała jesień”
1. Malowała jesień w parku wszystkie liście,
Na czerwono, na brązowo, żółto i złociście.
La, la, la, la, la, la, la, la, la, la,
Na czerwono, na brązowo, żółto i złociście.
2. Przyleciała sroczka i usiadła z boku,
przyglądała się jak jesień barwi wszystko wokół.
La, la, la, la, la, la, la, la, la, la,
przyglądała się jak jesień barwi wszystko wokół.
3. Wietrzyk to zobaczył i pędzi po lesie,
Kolorowe liście zrywa i ze sobą niesie.
La, la, la, la, la, la, la, la, la, la,
Kolorowe liście zrywa i ze sobą niesie.
Wyliczanka
Jedna mama niedźwiedzica
swoim synkiem
się zachwyca.
Misio lubi miód,
czuje wielki głód.
Mało miodu mam,
misiowi go dam!
Przewidywane osiągnięcia dziecka:
•
By świat poznać i rozumieć, ćwiczyć zmysły trzeba umieć
Dziecko:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nazywa i wskazuje części ciała.
Rysuje postać ludzką z uwzględnieniem wszystkich części ciała.
Odróżnia prawą i lewą stronę ciała.
Określa kierunki w przestrzeni względem własnego ciała.
Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.
Świadomie używa zmysłów w poznawaniu rzeczywistości.
Rozpoznaje i nazywa cztery podstawowe smaki.
Rozpoznaje i nazywa źródła dźwięków.
Rozpoznaje i nazywa materiały o różnych fakturach.
Rozpoznaje i nazywa uczucia własne oraz bohaterów utworu literackiego.
Wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu.
Rozpoznaje literę „a” i „A” i identyfikuje ją z głoską „a”.
Intuicyjnie rozpoznaje głoskę „a” jako samogłoskę.
Wyszukuje wyrazy zawierające literę „a”, „A”.
Potrafi okazywać uczucia.
Dostrzega różnicę pomiędzy fantazją a kłamstwem.
Dostrzega podobieństwa i różnice na ilustracjach.
Opowiada historyjkę obrazkową.
Dostrzega sytuacje humorystyczne w tekście i na ilustracji.
Wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne przygotowujące do pisania.
Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne.
Wyróżnia cechy wspólne przedmiotów.
Dokonuje uogólnień, nadając wspólne nazwy.
Wyróżnia pierwszą głoskę w wyrazie.
•
Między drzewami przemykają promień słońca, krople deszczu i jesienna muzyka
Dziecko:
•
Rozpoznaje i nazywa zjawiska przyrodnicze.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Zna zasady zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych w środowisku przyrodniczym
(podczas burzy, wichury).
Dba o zdrowie i higienę.
Chętnie i starannie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
Prawidłowo artykułuje słowa.
Rozpoznaje literę „o”, „O”, i identyfikuje ją z głoską „o”.
Rozpoznaje głoskę „o” jako samogłoskę.
Wyszukuje wyrazy zawierające poznane litery.
Rysuje wzory po śladzie.
Podejmuje próby czytania globalnego.
Opowiada treść wiersza, np. wymienia czynności bohaterów, charakteryzuje je (z pomocą
nauczyciela).
Wyraża nastrój utworu literackiego.
Wskazuje wyrazy rymujące się.
Szacuje ciężar przedmiotów.
Opisuje przedmioty, wymieniając ich cechy zewnętrzne.
Określa położenie obiektu na kartce.
Rozpoznaje litery „o”, „O” wśród innych znaków graficznych i identyfikuje je z właściwą
głoską.
Odtwarza kolejność wykonywanych czynności.
Opowiada o pogodzie.
Estetycznie wykonuje prace plastyczne.
Śpiewa piosenkę wraz z grupą, określa nastrój muzyki.
„Ilustruje” piosenkę, wykorzystując różne instrumenty.
Wysłuchuje głoskę „o” w wyrazach.
Układa przedmioty, tworząc serie rosnące.
Określa kierunki w przestrzeni.
Współdziała w grupie.
Odgrywa przydzielone mu role.
Zadaje trafne pytania umożliwiające rozwiązanie problemu.
Rozróżnia głoski.
•
Wiele zasad znamy, bezpieczeństwa przestrzegamy
•
•
•
•
•
•
•
•
Dziecko:
Potrafi zdefiniować pojęcie „obcy”, „nieznajomy”.
Wypowiada się na temat zasad ograniczonego zaufania wobec nieznajomych.
Wie, jak się zachowywać w sytuacjach zagrożenia.
Wyodrębnia zbiory zgodnie z podanym kryterium oraz zbiory jednoelementowe.
Identyfikuje liczbę 1 z cyfrą.
Nazywa pojazdy specjalne przedstawione na ilustracjach i określa ich przydatność.
Wie, kiedy można dzwonić pod numer 112 i jakie informacje należy przekazać.
Potrafi wybrać numer alarmowy 112, przedstawić się i podać swój adres zamieszkania.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Przyporządkowuje wybrany numer telefonu alarmowego (999,998,997,112) do zdarzenia.
Wie, jak należy się zachowywać w niektórych sytuacjach zagrożenia dla zdrowia i życia.
Przelicza oczka na kostkach.
Tworzy wielozdaniowe wypowiedzi o swojej mamie.
Rozpoznaje litery: „m”, „M” i identyfikuje je z głoską „m”.
Czyta sylaby i wyrazy zawierające poznane litery.
Kreśli po śladzie litery pisane „m”, „M”.
Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.
Odróżnia odwagę od popisywania się.
Bierze udział w rozmowie/dyskusji.
Wypowiada się zdaniami złożonymi na podany temat.
Akceptuje „inność”.
Aktywnie uczestniczy w rozmowie, w grupie.
Rozpoznaje znak graficzny litery „m”, „M”.
Poprawnie formułuje wypowiedzi na dany temat.
Wie, jak należy się zachowywać podczas wizyt towarzyskich.
Składa życzenia, wita się z gośćmi.
Zwraca uwagę na swój schludny wygląd.
Zachowuje się właściwie i bezpiecznie podczas posiłków.
Samodzielnie wykonuje powierzone czynności.
W naszej rodzinie miło czas płynie
Dziecko:
• Nazywa członków rodziny, wyraża się o nich z szacunkiem i miłością.
• Aktywnie uczestniczy w rozmowie, wypowiada się pełnymi zdaniami.
• Rysuje postać, uwzględniając wszystkie części ciała.
• Wykonuje ćwiczenia ruchowe zgodnie z instrukcją prowadzącego.
• Identyfikuje liczbę 2 z cyfrą.
• Estetycznie i do końca wykonuje prace plastyczne.
• Zna zasady kulturalnego zachowania się w domu, przedszkolu lub szkole i je stosuje.
• Planuje proste czynności w różnych sytuacjach życiowych.
• Rozróżnia zmiany odwracalne i nieodwracalne oraz przewiduje skutki tych zmian.
• Segreguje przedmioty według podanych kryteriów.
• Opowiada rodzinnych uroczystościach.
• Rozpoznaje graficzny obraz litery „t”, „T” i identyfikuje go z głoską „t”.
• Intuicyjnie rozpoznaje głoskę „t” jako spółgłoskę.
• Poznaje literackie przykłady więzi rodzinnych.
• Nazywa głoski w nagłosie.
• Rozpoznaje litery „t”, „T”.
• Opowiada o rodzinnych spotkaniach: wakacjach, uroczystościach, wspólnych wycieczkach.
• Rozumie, że wygląd człowieka jest ważny i świadczy o kulturze osobistej.
• Przelicza oczka na kostce i zapamiętuje, ile ich jest.