Elementy psychoterapii psychodynamicznej

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia
Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Niestacjonarne
Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite
Specjalności:
1
2
Psychologia kliniczno-sądowa
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
Elementy psychoterapii psychodynamicznej
Kod przedmiotu
WPINH PsychAJednolite magisterskieN C3 15/16
Kategoria przedmiotu
Przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS
2
Język wykładowy
polski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
8
W
0
C
0
K
0
S
0
L
10
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki
I
0
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 Celem kuru jest przybliżenie uczestnikom psychoterapii zorientowanej psychodynamicznie.
4
Wymagania wstępne
1 Znajomość podstaw psychoterapii (zaliczenie przedmiotu: wstęp do psychoterapii)i pomocy psychologicznej.
2 Znajomość psychoanalitycznych koncepcji człowieka i psychoanalitycznego rozumienia zaburzeń psychicznych.
Umiejętność posługiwania się podstawową terminologią psychoanalityczną.
3 Dobra znajomość podstaw psychopatologii.
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1 Znajomość podstaw teoretycznych psychodynamicznego modelu psychoterapii, rozumienie związków z koncepcjami psychoanalitycznymi.
MW2 Znajomość pojęć, podstawowych zasad i metod pracy w terapii opartej na wglądzie.
MU3 Podstawowe umiejętności w zakresie diagnozy psychodynamicznej, doboru metod pracy i opisu przypadku.
MK4 Krytyczna ocena swoich umiejętności oraz możliwości stosowania terapii wglądowej.
6
Treści programowe
Lp
L1
L2
L3
L4
L5
Laboratorium, Warsztaty
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Podstawy teoretyczne psychoterapii psychodynamicznej. Podejście
psychoanalityczne a podejście psychodynamiczne.
Modele terapii psychodynamicznej: terapia indywidualna, grupowa, terapia
dzieci i młodzieży oraz rodzin.
Psychodynamiczna i psychoanalityczna ocena stanu psychicznego pacjenta podstawy diagnozy.
Zasady i metody pracy terapeuty zorientowanego psychodynamicznie.
Psychodynamiczne rozumienie wybranych zaburzeń psychicznych i metody ich
leczenia.
Razem
7
Metody dydaktyczne
M9.
M13.
M10.
MI1.
Praca z podręcznikiem
Studium przypadku
Prezentacje multimedialne
Film szkoleniowy
Strona 2/4
Liczba godzin
2
2
2
2
2
10
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
8
Obciążenie pracą studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
10
Konsultacje przedmiotowe
0
Egzaminy i zaliczenia w sesji
0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
25
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
15
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
50
całego nakładu pracy studenta
2
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
Ocena podsumowująca
P11. Aktywność na zajęciach
P8. Zaliczenie pisemne
P5. Referat
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Na ocenę 3.5
Na ocenę 4
Na ocenę 4.5
Na ocenę 5
10
Uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie zadanego materiału. Zaliczenie
pisemne: min. 60 % prawidłowych odpowiedzi.
Uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie zadanego materiału. Zaliczenie
pisemne: min. 65 % prawidłowych odpowiedzi.
Uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie prezentacji lub dyskusji problemowej.
Zaliczenie pisemne: min. 75 % prawidłowych odpowiedzi.
Uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie prezentacji lub dyskusji problemowej. .
Zaliczenie pisemne: min. 80 % prawidłowych odpowiedzi.
Uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie prezentacji lub dyskusji problemowej.
Umiejętność dokonania samodzielnej analizy przypadku. Zaliczenie pisemne: min
90 % prawidłowych odpowiedzi.
Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MW1
MW2
MU1
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_W02, K_W03,
K_W12, K_W16
K_W16
K_U02, K_U04,
K_U11, K_U12,
K_U13
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
L1, L2, L4, L5
M9, M13
P11, P8, P5
L1, L2, L3, L4, L5
M9, MI1
P11, P8, P5
L2, L3, L4, L5
M9, M13, M10
P11, P8, P5
Strona 3/4
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MK1
11
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_K01, K_K09,
K_K10, K_K11
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
L2, L3, L4, L5
M9, M13, M10
P11, P8, P5
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Gabbard G. — Długoterminowa psychoterapia psychodynamiczna. Wprowadzenie, Kraków, 2011, Wyd. UJ
[2] Gabbard G. — Psychiatria psychodynamiczna w praktyce klinicznej, Kraków, 2009, Wyd. UJ
[3] Grzesiuk L. (red) — Psychoterapia. Podręcznik akademicki, Warszawa, 2006, Eneteia
Literatura uzupełniająca:
[1]
[2]
[3]
[4]
12
McWilliams N. — Opracowanie przypadku w psychoanalizie, Kraków, 2012, Wyd. UJ
McWilliams N. — Diagnoza psychoanalityczna, Kraków, 2009, GWP
McWilliams N. — Psychoterapia psychoanalityczna, Gdańsk, 2011, Harmonia
Mander G. — Psychodynamiczna terapia krótkoterminowa, Gdańsk, 2006, GWP
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
mgr Katarzyna Wójcik-Pyrć (kontakt: [email protected])
Strona 4/4