Opracował: Aleksander Pawlicki MIKRONAUCZANIE Sesja

Opracował: Aleksander Pawlicki
MIKRONAUCZANIE
Sesja mikronauczania składa się kilkunastu mikrolekcji, jedna po drugiej, z uczestnikami
wspomagania w roli klasy. Powtarzamy zatem podczas całej sesji każdorazowo ten sam,
opisany niżej, schemat jednej mikrolekcji.
Część 1.
Nauczyciel/ka prowadzi 10 minutową lekcję z użyciem wybranej techniki / metody
(alternatywnie np. 10 minutowe spotkanie z rodzicami) dla 8-10 osób wybranych z grona
uczestniczących. Pozostałe osoby wchodzą w rolę obserwatorów.
Jeżeli warunki techniczne na to pozwalają, a osoba prowadząca lekcję zgodzi się,
nagrywamy „10 minut” do jej użytku własnego.
Przedmiotem mikrolekcji może być technika ćwiczona w poprzednim miesiącu przez
wszystkich/technika, którą dana osoba pragnie innym zaprezentować/ technika w
odniesieniu do której dana osoba pragnie uzyskać informację zwrotną /technika, która
będzie przedmiotem eksperymentów w kolejnym miesiącu.
Część 2.
„Uczniowie” udzielają prowadzącej lekcję informacji zwrotnej, wedle wspólnie przyjętej
formuły. Można przyjąć na przykład – zwłaszcza w pierwszym okresie – że pełną
informację zwrotną zapisują na karteczkach przekazywanych prowadzącej, a na forum
prezentują tylko część związaną z pozytywami.
Część 3.
Wszystkie osoby uczestniczące, które chciałyby próbować zaprezentowanej techniki/jej
wariantu mogą zaprezentować swoje plany, ewentualnie zadać pytania, wzbogacić
koncepcję. Na tym etapie należy unikać już jakiegokolwiek oceniania.
Część 4.
Nagranie przekazujemy osobie prowadzącej lekcję. Staramy się wyrobić nawyk obejrzenia
nagrania i zestawienia go z otrzymanymi na piśmie IZ, samodzielnie w domu.
Po zamknięciu mikrolekcji z omówieniem (czas ok. 20 min), przechodzimy do kolejnej. Jeżeli
zadbamy o zróżnicowanie tematów i zmienianie składu „uczniów” doświadczenie nie
powinno być nużące dla uczestników.