docJęzyk angielski II Pielęgniarstwo I stopnia (licencjackie) Stacjonarna
download 
Reklamacja Transkrypt
Język angielski II Pielęgniarstwo I stopnia (licencjackie) Stacjonarna
Kod przedmiotu: Pozycja planu: IOZPIE-L-2sp2-2014S B2 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu 2 Kierunek studiów 3 Poziom studiów 4 Forma studiów 5 Profil studiów Język angielski II Pielęgniarstwo I stopnia (licencjackie) Stacjonarna Praktyczny 6 Rok studiów I rok, II semestr 7 Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa 1 11 Specjalność Jednostka prowadząca kierunek studiów Liczba punktów ECTS Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail Język wykładowy 12 Przedmioty wprowadzające 13 Wymagania wstępne 8 9 10 mgr Irena Kacprzak angielski brak znajomość języka angielskiego na poziomie B 1. 14 Cele przedmiotu Przekazanie uporządkowanej wiedzy z zakresu podstawowej terminologii używanej w pielęgniarstwie, C1 rozwinięcie jej zrozumienia i zastosowania C2 Rozwinięcie zdolności posługiwania się językiem obcym na poziomie B2, w obszarze pielęgniarstwa. Uświadomienie potrzeby i konieczności ciągłego samokształcenia, nawyku wyszukiwania potrzebnych C3 informacji i danych z różnych źródeł oraz racjonalnego ich wykorzystywania w codziennej pracy zawodowej. B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr II Ćwiczenia laboratoryjne (L) Ćwiczenia projektowe (P/S) Seminaria (W) Ćwiczenia audytoryjne (Ć) (S) Zajęcia terenowe (T) - 30 - - - - Wykłady 2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: efektów kształcenia dla celów Kierunku EP1 Stosuje struktury gramatyczne oraz terminologię w zakresie obowiązującym dla semestru II studiowanego kierunku EP2 Potrafi porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem w zakresie obowiązującym dla semestru II. Potrafi przetłumaczyć tekst fachowy dotyczący studiowanego kierunku. C1 K_B.W34 K_B.W35 C2 K_B.U12 K_B.U31 K_B.U32 Obszaru M1_W01 M1_W10 M1_W01 M1_U14 EP3 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. C3 K_B.K02 M1_K01 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T Treści programowe T1C Słownictwo i terminologia fachowa : Instrumenty. Dezynfecja i antyseptyka. Skóra. Układ oddechowy. Konwersacje zwykłe i fachowe: Restauracja. Zdrowy tryb życia. Planowe przyjęcie pacjenta. Obserwacja pacjenta. Projekt prezentacji (propozycje prezentacji zgłaszane przez studentów): Odpowiedź ustna z przedstawionej prezentacji. Gramatyka: Czasy przeszłe - ćwiczenia pisemne Czasy przeszłe - konwersacja sterowana (na ocenę) Everyday English (zajęcia w sali komputerowej): Wybrany kurs ze strony www.bbc.co.uk (student zapoznaje się z lekcjami na zajęciach komputerowych, zaś kurs przerabia w domu, 4 jednostki w ciągu miesiąca) liczba godzin EP 5 EP1 5 EP2 8 EP2, EP3 4 EP2 8 EP2, EP3 Ćwiczenia T2C T3C T4C T5C 4. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca B. KIRKPATRICK: English in Context, Learners’ Publishing Pte Ltd, Singapore 2003. M. SPADA: English for Nursing 2, Pearson Education Ltd., Edinburgh 2011. D. AUSTIN: English for Nurses, PZWL, Warszawa 2007. R. MURPHY: Grammar in Use, CUP, Cambridge 2004. 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Ćwiczenia Metody dydaktyczne Konwersacja, konwersacja sterowana, prezentacja, dyskusja 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Forma oceny Przedmiotowy efekt kształcenia EP1 EP2 E P E U T K S W S U R O D X X EP3 EP – egzamin pisemny P X EU – egzamin ustny X T – test S E P S K I K – kolokwium SW – sprawdzian wiedzy P – prezentacja R – raport/referat D – dyskusja SE – seminarium KI – konsultacje indywidualne SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych O – obserwacja w czasie zajęć PS – prace samokształceniowe studentów 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształceni a Kryteria oceny 4 – 4,5 2 3 - 3,5 EP1 Nie potrafi stosować struktur gramatycznych i terminologii w zakresie studiowanego kierunku Potrafi w dostateczny sposób stosować struktury gramatyczne i terminologię w zakresie studiowanego kierunku EP2 Nie potrafi porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem Potrafi w dostatecznym stopniu porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem EP3 nie potrafi przetłumaczyć prostego tekstu fachowego dotyczącego studiowanego kierunku potrafi w dostatecznie jasny sposób przetłumaczyć tekst fachowy dotyczący studiowanego kierunku 5 Potrafi dobrze stosować struktury gramatyczne i terminologię w zakresie studiowanego kierunku Potrafi dobrze porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem potrafi dobrze przetłumaczyć tekst fachowy dotyczący studiowanego kierunku Doskonale potrafi stosować struktury gramatyczne i terminologię w zakresie studiowanego kierunku Potrafi doskonale potrafi porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem potrafi bardzo precyzyjnie przetłumaczyć tekst fachowy dotyczący studiowanego kierunku 8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Ćwiczenia audytoryjne – ocenianie formujące (bieżące) obejmujące: aktywność w czasie zajęć, sprawdziany pisemne oraz ustne sprawdziany umiejętności. Ocenianie podsumowujące na podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formującego. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnych ocen w każdej z pisemnych i ustnych zaliczeń oraz obecność i aktywność na zajęciach. 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Test pisemny Rozmowa (dialog sterowany) Prezentacja Obserwacja 25% 25% 25% 25% RAZEM 100 % 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. 1 2 Aktywność studenta Udział w zajęciach dydaktycznych Przygotowanie do zajęć Obciążenie studenta Liczba godzin 30 20 · Ćwiczenia 3 Inne (przygotowanie do prezentacji; kolokwium) 15 4 Łączny nakład pracy studenta 65 5 Punkty ECTS za przedmiot 6 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 7 1 ECTS 0,5 ECTS 0,5 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Opracował Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził mgr Irena Kacprzak Kierownik Zakładu mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk Podpis Kod przedmiotu: IOZPIE-L-2sp2-2014S Pozycja planu: B2 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Język angielski II 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów Stacjonarne 5 Profil studiów Praktyczny 6 Rok studiów I rok, II semestr 7 - 11 Specjalność Jednostka prowadząca kierunek studiów Liczba punktów ECTS Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail Język wykładowy 12 Przedmioty wprowadzające - 13 Wymagania wstępne Zaliczenie przedmiotu w pierwszym semestrze 14 Cele przedmiotu Student pielęgniarstwa będzie poprawnie opisywał w języku angielskim realia pracy w swoim przyszłym zawodzie. W swoich wypowiedziach student będzie stosował różnorodne słownictwo i struktury leksykalno-gramatyczne. Student będzie potrafił komunikować się swobodnie w języku angielskim w mowie i piśmie. Będzie poprawnie tłumaczył dokumentację medyczną i analizował stan pacjenta. Student będzie potrafił pracować z prostymi tekstami naukowymi. Student będzie potrafił utrzymywać poprawne relacje z personelem medycznym i pacjentami. W swoich działaniach będzie postępował z zasadami etyki zawodowej. 8 9 10 C1 C2 C3 Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa 1 ECTS mgr Tomasz Mucha [email protected] Polski/angielski B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr II Wykłady (W) - Ćwiczenia audytoryjne (Ć) 30 h Ćwiczenia laboratoryjne (L) - Ćwiczenia projektowe (P/S) - Seminaria (S) - Zajęcia terenowe (T) - 2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: efektów kształcenia dla celów kierunku EP1 Student opisuje pracę pielęgniarki na oddziale, nazywa sprzęt medyczny oraz definiuje jego zastosowanie. Potrafi relacjonować swoje działania innym osobom. Student zna nazewnictwo anatomiczne. W swoich wypowiedziach stosuje różnorodne struktury leksykalno-gramatyczne. C1 K_A.W1 K_B.W2 K_B.W7 obszaru M1_W02 M1_W04 M1_W05 EP2 Student potrafi komunikować się z w języku angielskim w mowie i piśmie. Analizuje dokumentację medyczną. Wyciąga wnioski. Ocenia stan pacjenta. Analizuje i interpretuje zawartość tekstów naukowych w języku angielskim. EP3 Student podejmuje potrzebę ustawicznego kształcenia. Demonstruje poprawność relacji z personelem medycznym. Odnosi się poprawnie do zasad etyki zawodowej. Demonstruje poprawność relacji z pacjentem. C2 K_B.U12 K_B.U2 K_B.U4 K_B.U31 K_D.K2 K_D.K8 K_D.K1 C3 M1_U03 M1_U04 M1_U04 M1_U09 M1_K01 M1_K02 M1_K03 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T T1C T2C T3C T4C Treści programowe Forma: ćwiczenia 30h Food and measurements : hospital food and beverages, quantities, helping a patient order from a hospital menu, assisting the patient at mealtimes. The body and movement : limbs and joints, torso and head, setting goals and giving encouragement, documenting ROM exercises. Medication : medication routes and forms, dosages and frequency, side effects, communicating with relatives by phone. The hospital team : moving and handling patients, communicating with team members by phone, ordering supplies, giving simple safety instructions. liczba godzin EP 5h EP1 EP2 10h EP1 EP2 10h EP1 EP3 5h EP2 EP3 4. LITERATURA Literatura podstawowa R. WRIGHT, B.CAGNOL: English for Nursing, Pearson, Harlow 2012. Literatura uzupełniająca J. SZYKE. 2009. Repetytorium leksykalno-tematyczne, Edgard, Warszawa 2009. 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Metody dydaktyczne Ćwiczenia Metody problemowe : aktywizujące, podające, praktyczne. 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Forma oceny Przedmiotowy efekt kształcenia EP1 E P E U T K S U P R O x x EP2 EP3 S W x x x D S E P S K I EP – egzamin pisemny EU – egzamin ustny K – kolokwium SW – sprawdzian wiedzy P – prezentacja R – raport/referat D – dyskusja SE – seminarium KI – konsultacje indywidualne T – test SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych O – obserwacja w czasie zajęć PS – prace samokształceniowe studentów 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcen ia Kryteria oceny 3 - 3,5 4 – 4,5 5 EP1 Student nie potrafi wymienić obowiązków zawodowych. Nie zna nazw sprzętu medycznego. Nie zna nazewnictwa anatomicznego. Popełnia liczne poważne błędy. Student potrafi wymienić obowiązki zawodowe. Zna niektóre nazwy sprzętów medycznych. Przy nazywaniu części ciała popełnia błędy. Student poprawnie wymienia i opisuje pracę na oddziale. W swojej wypowiedzi popełnia nieliczne błędy. Zna nazwy sprzętów medycznych i nazewnictwo anatomiczne, ale popełnia błędy w wymowie. Student bezbłędnie opisuje obowiązki zawodowe. Poprawnie nazywa sprzęt medyczny i zna nazewnictwo anatomiczne. Bezbłędnie stosuje poznane struktury gramatyczne. EP2 Student nie potrafi tłumaczyć swoich działań, nie komunikuje się w mowie i piśmie. Nie potrafi analizować dokumentacji medycznej, nie analizuje stanu pacjenta. Nie potrafi pracować z tekstami specjalistycznymi. Student potrafi komunikować się w mowie i piśmie, lecz ma trudności w formułowaniu poprawnych zdań. Ma trudności ze zrozumieniem dokumentacji medycznej i tekstów naukowych. Student potrafi komunikować się poprawnie w mowie i piśmie, ale popełnia drobne błędy językowe. W zadaniach dotyczących zrozumienia tekstów popełnia błędy. Student bezbłędnie komunikuje się z innymi. Poprawnie analizuje dokumentację w języku angielskim. Poprawnie analizuje i wykorzystuje zawartość tekstów naukowych. Student nie potrafi formułować wypowiedzi, w których utrzymuje poprawne relacje z personelem i pacjentami. Nie potrafi określić zasad etyki zawodowej. Student wykonuje zadania, w których utrzymuje poprawne relacje z innymi. W jego wypowiedziach są liczne błędy gramatyczne i stylistyczne. Student potrafi wymienić zasady etyki zawodowej ,lecz robi to niepoprawnie. Student poprawnie wykonuje zadania, w których demonstruje dobre relacje z personelem i pacjentami. Popełnia nieliczne błędy. Potrafi sformułować zasady etyki zawodowej. Student bezbłędnie wykonuje zadania mające na celu demonstrowanie poprawnych relacji w pracy. Określa i opisuje bezbłędnie zasady etyki zawodowej. EP3 2 8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Formy oceny studenta to kolokwium pisemne, sprawdzian umiejętności praktycznych, oraz monitorowanie aktywności studenta na zajęciach. W pisemnych formach oceny student otrzymuje punkty za udzielenie prawidłowej odpowiedzi. Ocenę wylicza się na podstawie liczby uzyskanych punktów względem maksymalnej liczby punktów do zdobycia : 100 – 90 % pkt – ocena bdb 89 – 75 % pkt – ocena db 74 – 60 % pkt – ocena dst 59 – 0 % pkt – ocena ndst 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Obecność na zajęciach 25 % Aktywność na zajęciach 25 % Oceny z zaliczeń pisemnych Oceny z zaliczeń ustnych RAZEM 25 % 25 % 100 % 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. 1 Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 30h 3 Udział w zajęciach dydaktycznych Przygotowanie do zajęć · Ćwiczenia Prezentacje, wypowiedzi ustne 4 Inne – przygotowanie do zaliczeń 15h 5 Łączny nakład pracy studenta 75h 6 Punkty ECTS za przedmiot 1 ECTS 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 1 ECTS 2 8 15h 15h 1 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko mgr Tomasz Mucha Opracował Sprawdził pod względem formalnym Kierownik Zakładu mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk Zatwierdził Podpis Kod przedmiotu: IOZPIE-L-2sp2-2014S Pozycja planu: B2 3. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Język angielski II 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów Stacjonarna 5 Profil studiów Praktyczny 6 Rok studiów I rok, II semestr 7 Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa 1 11 Specjalność Jednostka prowadząca kierunek studiów Liczba punktów ECTS Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail Język wykładowy 12 Przedmioty wprowadzające brak 13 Wymagania wstępne zaliczony semestr pierwszy Cele przedmiotu : Doskonalenie kompetencji językowych: czytania i słuchania ze zrozumieniem, mówienia oraz pisania. Praktyczne zastosowanie gramatyki, utrwalanie i wprowadzanie materiału leksykalnego. Wdrażanie terminologii specjalistycznej w zakresie pielęgniarstwa. Doskonalenie umiejętności korzystania z materiałów autentycznych, np. czasopism anglojęzycznych. 8 9 10 14 C1 C2 C3 C4 C5 mgr Beata Teleżyńska [email protected] angielski Do końca semestru letniego wdrożyć nazewnictwo anatomiczne. Systematycznie doskonalić umiejętność stosowania struktur leksykalno-gramatycznych niezbędnych w komunikacji interpersonalnej, grupowej i masowej. Do końca semestru letniego wdrożyć terminologię specjalistyczną niezbędną podczas opisu rodzajów i struktury szpitali oraz zakresu obowiązków personelu medycznego. Systematycznie rozwijać umiejętność prowadzenia dokumentacji medycznej oraz stopniowo wdrażać terminologię niezbędną podczas korzystania z zagranicznej literatury fachowej. Uświadamiać studentom ustawiczną potrzebę doskonalenia kompetencji językowych w zakresie mówienia, pisania oraz czytania i słuchania ze zrozumieniem. Kłaść nacisk na komunikację sytuacyjną. B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr II Wykłady (W) - Ćwiczenia audytoryjne (Ć) 30 h Ćwiczenia laboratoryjne (L) - Ćwiczenia projektowe (P/S) - Seminaria (S) - Zajęcia terenowe (T) - 4. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: efektów kształcenia dla celów kierunku obszaru EP1 posiada ogólną znajomość budowy ciała ludzkiego C1 K_A.W01 M1_W01 M1_W10 EP2 stosuje zakres różnorodności struktur leksykalnogramatycznych niezbędnych w komunikacji interpersonalnej, grupowej i masowej; C2 K_B.U12 M1_U01 EP3 opisuje rodzaje i strukturę szpitali oraz personel medyczny i system pracy, obowiązki; C3 K_B.W34 M1_W10 K_B.W35 M1_W10 EP4 potrafi prowadzić dokumentację medyczną oraz korzystać z zagranicznej literatury fachowej; C4 K_B.U31 K_B.U32 M1_U14 M1_U14 EP5 rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia się; systematycznie rozwija umiejętności językowe w zakresie mówienia, czytania, słuchania i pisania. C5 K_D.K02 M1_K01 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA liczba godzin EP Forma: ćwiczenia 30h Anatomia – budowa ciała ludzkiego. 4h EP1 Komunikacja interpersonalna z zastosowaniem różnorodności struktur leksykalno-gramatycznych 10h EP2 T3C Szpitale – rodzaje, struktura. Personel medyczny, system pracy, obowiązki. 6h EP3 T4C Przyjęcie pacjenta do szpitala, wypis pacjenta ze szpitala; prowadzenie dokumentacji medycznej. 3h EP4 Język sytuacyjny – rozwijanie kompetencji językowych. 7h EP5 T T1C T2C T5C Treści programowe 4. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca B. KIRKPATRICK: English in Context, Learners’ Publishing Pte Ltd, Singapore 2003. M. SPADA: English for Nursing 2, Pearson Education Ltd., Edinburgh 2011. D. AUSTIN: English for Nurses, PZWL, Warszawa 2007. R. MURPHY: Grammar in Use, CUP, Cambridge 2004. 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Ćwiczenia audytoryjne Metody dydaktyczne Metody praktyczne: symulacja, inscenizacja, konwersacja w parach i z prowadzącym zajęcia. Metody podające: prelekcja. 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia Forma oceny E E T K S S P R O D S P K P U W U E S I x EP1 x EP2 x x EP3 EP4 x EP5 x x EP – egzamin pisemny EU – egzamin ustny K – kolokwium SW – sprawdzian wiedzy P – prezentacja R – raport/referat D – dyskusja SE – seminarium KI – konsultacje indywidualne T – test SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych O – obserwacja w czasie zajęć PS – prace samokształceniowe studentów 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcen ia Kryteria oceny 2 3 - 3,5 4 – 4,5 Student nie zna w 60% pojęć anatomicznych. Student zna pojęcia anatomiczne w przedziale 60-75%. Student poprawnie określa części ciała ludzkiego. EP2 Student nie potrafi stosować wdrożonych struktur leksykalnogramatycznych niezbędnych w komunikacji interpersonalnej. Student stara się wykorzystać znajomość struktur leksykalnogramatycznych w komunikacji interpersonalnej, jednak ma pewne trudności z ich poprawnym stosowaniem. EP3 Student nie zna rodzajów i struktury szpitali; nie orientuje się w zakresie obowiązków personelu medycznego. Student zna rodzaje szpitali oraz ich strukturę, lecz nie zawsze orientuje się w pełnym zakresie obowiązków personelu medycznego. EP4 Student nie potrafi prowadzić podstawowej dokumentacji medycznej wymaganej w pracy Student potrafi prowadzić niezbędną dokumentację medyczną, lecz miewa trudności z niektórymi pojęciami Student swobodnie posługuje się znajomością struktur leksykalnogramatycznych w kontaktach interpersonalnych; popełnia drobne błędy np. ortograficzne lub fonetyczne . Student dobrze orientuje się zarówno w rodzajach i strukturze szpitali, jak i w zakresie czynności personelu medycznego oraz systemie pracy zmianowej w szpitalu. Student dobrze radzi sobie z prowadzeniem dokumentacji medycznej. Potrafi bez trudu korzystać EP1 5 Student bezbłędnie wymienia pojęcia anatomiczne; posiada dodatkową wiedzę na ich temat. Student biegle stosuje różnorodność struktur leksykalnogramatycznych w komunikacji interpersonalnej; wykorzystuje bogactwo słownictwa. Student świetnie zna zasady funkcjonowania różnych rodzajów szpitali. Doskonale orientuje się w systemie pracy personelu medycznego. Student bezbłędnie prowadzi dokumentację medyczną; często i bez trudu korzysta z zagranicznej literatury fachowej. pielęgniarki; nie potrafi korzystać z zagranicznej literatury fachowej. EP5 Student nie odczuwa potrzeby ustawicznego dokształcania się w zakresie posługiwania się językiem obcym. leksykalnymi, co również utrudnia korzystanie z fachowej literatury medycznej. Student rozumie potrzebę ustawicznego dokształcania się w obszarze językowych umiejętności zintegrowanych; w stopniu przeciętnym rozwija umiejętności komunikacyjne w języku angielskim. z zagranicznej literatury fachowej. Student rozumiejąc potrzebę ustawicznego pogłębiania wiedzy, systematycznie rozwija umiejętności lingwistyczne w zakresie mówienia, pisania oraz czytania i słuchania ze zrozumieniem. Student ustawicznie i chętnie doskonali językowe umiejętności zintegrowane, wykorzystując różnorodność źródeł np. programy TV, czasopisma, radio itp. 8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Obowiązkowy udział studentów w ćwiczeniach audytoryjnych jest warunkiem zaliczenia przedmiotu. Stosowane są następujące oceny: bieżąca – za ciągłe zaangażowanie studenta w procesie kształcenia oraz podsumowująca – wyłącznie względem efektów kształcenia. Formy oceny: kolokwium (K), obserwacja studenta w czasie zajęć (O), ocena za prezentację (P), sprawdzian wiedzy (SW) oraz sprawdzian praktycznych umiejętności językowych (SU). Warunkiem zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych w stopniu dostatecznym jest osiągnięcie minimum 60% w poszczególnych formach oceny. Pisemne zaliczenie semestralne z oceną. 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Ocena za prezentacje 10% Kolokwium, sprawdzian praktycznych umiejętności językowych Aktywność podczas ćwiczeń Pisemne zaliczenie semestralne RAZEM 30% 10% 50% 100 % 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 30h 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 2 Przygotowanie do zajęć 15h 3 Prezentacje, wypowiedzi ustne 15h 4 Inne (przygotowanie do zaliczeń) 15h 5 Łączny nakład pracy studenta 75h 6 Punkty ECTS za przedmiot 1 ECTS 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 8 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 1 ECTS 1 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko mgr Beata Teleżyńska Opracowała Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk Podpis
