KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRZU NA ROK

KONCEPCJA PRACY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRZU
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
*Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z
późn. zm.)
*Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz.U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17).
*Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.).
*Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r.
*Statut Szkoły Podstawowej.
*Program wychowawczy.
*Program profilaktyczny.
Szkoła Podstawowa w Krzu jest publiczną szkołą wiejską położoną 6 kilometrów od Bełżyc,
we wsi Kierz. Położenie szkoły w małej miejscowości i bezpośredni kontakt z naturą ułatwia
uczniom poznawanie przyrody, uzmysławia potrzebę zrównoważonego rozwoju oraz
przyczynia się do pogłębiania wiedzy ekologicznej. Do szkoły uczęszczają uczniowie z
okolicznych wsi należących do obwodu placówki: Kierz, Cuple, Zagórze, jak też spoza
obwodu: Chmielnik. Część uczniów mieszka w pewnej odległości od szkoły, dlatego
dowożeni są do placówki samochodami oraz dojeżdżają rowerami. Szkoła funkcjonuje w
środowisku rolniczym.
W ostatnim czasie daje się zauważyć to, że rodzice dużą wagę przywiązują do edukacji dzieci,
a co za tym idzie, oczekują od szkoły oferty edukacyjnej na wysokim poziomie.
Dlatego też, by temu sprostać, dyrektor szkoły wraz z nauczycielami musi podejmować coraz
to nowe zadania.
2 Pożądane efekty przynieść powinno świadomie rozwijane zaangażowanie wszystkich
pracowników, wspieranie i inspirowanie do twórczej pracy, a zarazem identyfikacja ze swoim
zakładem pracy. W tak skomplikowanej instytucji jaką jest szkoła, wszystkie działania muszą
być starannie zaplanowane w oparciu o gruntowną znajomość środowiska. Tak widziana
placówka ma większe szanse na osiągnięcie zamierzonego celu, jakim jest wszechstronny i
harmonijny rozwój ucznia. Do realizacji tego celu i z myślą o dobru ucznia wszelkie działania
i funkcje w szkole powinny się koncentrować na:
- dydaktyce,
- wychowaniu i opiece,
- bazie.
DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA
W zakresie dydaktyki Szkoła Podstawowa w Krzu stawia przed sobą zadanie osiągnięcia jak
najlepszej jakości kształcenia i utrzymania wysokiego wyniku ze sprawdzianu kl. VI.
Osiągniemy ten cel przede wszystkim przez kontynuację działań już podejmowanych:
 Systematyczne badanie efektów kształcenia i osiągnięć edukacyjnych uczniów;
 Wykorzystanie wniosków Rady Pedagogicznej do dalszej pracy;
 Formułowanie i wdrażanie wniosków z analizy osiągnięć uczniów;
Rozwinięcie inicjatyw w kierunku:
 Realizacji programów autorskich lub taki wybór, czy też modyfikacja programów, aby
zapewniała każdemu uczniowi ciągły postęp i sukces;
 Systematycznej analizy i weryfikacji szkolnych programów nauczania;
 Efektywnego poszukiwania skutecznych oraz nowatorskich form i metod pracy;
 Indywidualizacji procesu nauczania i wymagań względem uczniów;
 Przezwyciężania trudności dydaktycznych o raz rozwijania zainteresowań i zdolności
uczniów;
 Systematycznego uczestnictwa w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i
zawodach na szczeblu szkolnym i pozaszkolnym, co stworzy możliwość dostrzeżenia
uczniów zdolnych, rozpoznania ich mocnych stron i umożliwi im pełniejszy rozwój;
 Otoczenia opieką uczniów słabszych, wspierania ich poprzez indywidualizację
nauczania, zajęcia terapeutyczne, wyrównawcze, pozalekcyjne, współpracę z
publicznymi i niepublicznymi placówkami psychologiczno – pedagogicznymi;
 Promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych;
 Wskazywanie metod i sposobów uczenia się;
 Organizowanie próbnych sprawdzianów;
 Efektywnego systemu oceniania (systematyczne ocenianie, stosowanie jasnych
kryteriów);
 Promowanie zdrowego stylu życia;
 Umożliwienie uczniom korzystania z pływalni;
 Zakupu programów komputerowych, które ułatwią i uatrakcyjnią proces dydaktyczny
i pozwolą na pełniejsze wykorzystanie sali komputerowej, szczególnie przez młodsze
dzieci;
 Przygotowania kadry nauczycielskiej metodycznie i merytorycznie do
jaknajczęstszego wykorzystywania w procesie dydaktycznym komputerów, Internetu i
programów multimedialnych;
 Rozwój edukacji regionalnej (powstanie autorskiego programu ścieżki regionalnej
i wdrożenie go w życie, zorganizowanie wystawy fotografii związanej z historią Bełżyc oraz
naszej szkoły).
 Aktywność nauczycieli w podnoszeniu kwalifikacji, poprzez uczestnictwo w różnych
formach doskonalenia i przenoszenie nabytej wiedzy i umiejętności do swych działań
edukacyjnych i wychowawczych.

Udzielanie wsparcia w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych uczniów.
WYCHOWANIE I OPIEKA
W zakresie wychowania i opieki priorytetem jest w pełni demokratyczna, samorządna
i przyjazna szkoła, w której zdrowy i bezpieczny uczeń czuje się dobrze, jest jej współtwórcą
i współgospodarzem. Szkoła bez agresji i zagrożeń społecznych oferująca alternatywę wobec
innych pokus. Szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.
Przy takim ujęciu celów wychowawczych niezwykle istotny jest Program Wychowawczy
Szkoły. To nie tylko dokument, ale autentyczna praca wychowawcza.
Wszystkie podmioty, tzn. nauczyciele, uczniowie i rodzice mają tutaj swój udział. To pozwala
na zidentyfikowanie się z programem i jego realizacją. Programu nie traktujemy jako
niezmiennego – systematycznie dokonujemy ewaluacji, by poprawić jego skuteczność. Ma to
odzwierciedlenie w ocenach zachowania naszych uczniów.
Przy realizacji tego celu bardzo istotny jest Program Profilaktyki przyjęty w szkole.
Celem tego programu jest eliminowanie agresji, integracja uczniów oraz działania na rzecz
higienicznego trybu życia.
Ważnym ogniwem szkoły są rodzice i opiekunowie. Współpraca z rodzicami to
warunek dobrego funkcjonowania każdej szkoły. Szkoła Podstawowa w Krzu
jest i będzie na tę współpracę otwarta. Szkoła zapewnia pełną jawność działań, konsultację z
rodzicami we wszystkich ważnych kwestiach szkoły, niczym nie
skrępowaną samorządność w tym zakresie. Szkoła stoi i stać będzie przed rodzicami
otworem.
Tylko zapewnienie harmonijnego współdziałania daje szanse pełnego sukcesu poprzez:
- Skonsolidowanie rodziców i uczniów, a także innych mieszkańców wokół
problemów szkoły i jej centralnej roli w społeczności lokalnej;
- Eliminowanie przejawów agresji, przemocy;
- Doskonalenie działań w organizacji uroczystości szkolnych z aktywnym
udziałem rodziców i członków ich rodzin, np. uroczyste apele, kiermasze,
jasełka, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki, Dzień Dziecka czy Festyn Rodzinny,
który już na stałe wpisał się do tradycji szkoły i cieszy się coraz większym
zainteresowaniem okolicznych mieszkańców;
- Współpracę z Policją, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Strażą Pożarną,
Parafią Rzymskokatolicką w Bełżycach, Miejskim Domem Kultury, CKFiS, MOPS, KRUS,
Gazetą Bełżycką
- Szkoła zaprasza specjalistów do prowadzenia wybranych lekcji wychowawczych;
Poza tym :
- Należy zapewnić wszystkim pracownikom i uczniom bezpieczne warunki pracy i nauki w
szkole;
- Właściwe szkolenia w zakresie BHP;
- Wysoką sprawność i poziom bezpieczeństwa w pomieszczeniach i
obiektach szkolnych;
- Ogromny nacisk należy położyć na zapobieganie i zwalczanie patologii;
- Należy podejmować działania zmierzające do pozyskiwania środków na pomoc uczniom
pochodzącym z rodzin gorzej sytuowanych lub patologicznych;
- Szkoła jest i będzie przyjazna uczniom, tak by czuli się w niej dobrze i bezpiecznie, byli
rozumiani, lubiani i szanowani;
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:
- Pozyskiwanie środków z funduszy europejskich by wzbogacić ofertę edukacyjną szkoły;
- organizowanie zajęć, imprez promujących zdrowy styl życia oraz właściwe zachowanie np.
"Profilaktyka zdrowego śniadania";
- rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim;
- prowadzenie badań oczekiwań uczniów oraz rodziców wobec szkoły;
- organizowanie wycieczek, imprez o różnym charakterze związanych z bieżącymi
potrzebami;
- sprawna realizacja zadań z planu nadzoru pedagogicznego;
- uczestniczenie uczniów w wydarzeniach patriotycznych i religijnych, organizowanie
"żywych" lekcji historii.
Zarządzanie szkołą
Zakładane cele:
 wspólne planowanie działań przez Radę Pedagogiczną;
 prowadzenie ewaluacji wewnętrznej przez zespoły nauczycieli;
 podejmowanie działań wzbogacających bazę i wyposażenie szkoły;
prowadzenie działań związanych z remontami i modernizacją placówki;
opracowanie na dany rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego;
 szkoła jest sprawnie zarządzana, funkcjonalna dla uczniów, rodziców i pracowników posiada jasno określone procedury i regulaminy
BAZA I WYPOSAŻENIE
Bieżący rok szkolny poświęcony będzie trosce o utrzymanie szkoły w odpowiednim
stanie technicznym. W tym zakresie należy:
Wymienić część ogrodzenia;
 Wzbogacić szkołę w sprzęt sportowy, zmodernizować boisko szkolne;
 Sukcesywnie, w miarę pozyskanych środków wzbogacać szkołę w pomoce
dydaktyczne;
- w miarę posiadanych środków doposażenie szkoły w niezbędny sprzęt audiowizualny;
 Wzbogacić zbiory biblioteki szkolnej o nowe pozycje, atrakcyjne dla uczniów oraz
lektury, tak, by uczniowie mieli do nich swobodny dostęp;
W celu stworzenia dobrej organizacji pracy szkoły należy zgodnie i harmonijnie
współpracować z organem prowadzącym - Urzędem Miejskim w Bełżycach
i nadzorującym - Kuratorium Oświaty w Lublinie. Dobra współpraca oparta o ścisły kontakt,
wspólne projektowanie i realizacja zamierzeń jest jednym z najważniejszych czynników
mających wpływ na dobrą organizację pracy szkoły i osiągnięcie sukcesu. Sukces szkoły ma
niewątpliwie wpływ na sukces gminy.
EWALUACJA REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ
Ocena przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych w odniesieniu do założonych celów będzie przede
wszystkim poprzez:
 Prowadzenie kontroli dokumentacji szkolnej.
 Obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli.
 Kontrolowanie godzin z Karty Nauczyciela.
 Sprawdzanie czy realizowana jest podstawa programowa.
 Analizę sprawozdań z pracy zespołów działających w szkole.
Do modyfikowania przebiegu procesów edukacyjnych zachodzących w szkole oraz ich
planowania w przyszłości służyć będą wnioski z nadzoru i obserwacji oraz ewaluacja
przeprowadzana w wybranych obszarach.