dla rodziców uczniów klas szóstych

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW SZÓSTOKLASISTÓW
PO PIERWSZE – PLANOWANIE
Każdy uczeń musi zaplanować czas na powtarzanie lub naukę. Jednemu zajmie to miesiąc, innemu
dwa, a ktoś jeszcze będzie potrzebował pół roku. Dobrze jest zorientować się, na jakim poziomie znajduje się
dziecko, aby zaplanować, co i kiedy będzie powtarzane. Warto zainteresować się informacjami zwrotnymi
otrzymywanymi od nauczycieli po teście próbnym.
PO DRUGIE - SYSTEMATYCZNOŚĆ
Nie da się wszystkiego nauczyć na raz. Ważne jest, aby każdego dnia zrobić coś małego w kierunku
powtórki do testu. Na każdy dzień można wyznaczyć jakąś partię materiału do opanowania.
PO TRZECIE - OPANOWANIE
Przede wszystkim należy pamiętać, że jest to tylko test, który pozwala na kształtowanie w sobie wielu
umiejętności. Jest to w miarę obiektywna informacja dla ucznia, nad czym ma jeszcze pracować, natomiast
wynik sprawdzianu po klasie 6 praktycznie nie wpływa na dalsze losy edukacyjne dziecka. Sprawdzian ten
pozwala dowiedzieć się, na czym dziecko powinno się skupić w przyszłości. Stwarza on też okazję do tego, by
zmierzyć się ze stresem i nauczyć się go oswajać.
PO CZWARTE - TRENING
Warto zaopatrzyć się w wydawany przez Centralną Komisję Edukacyjną „Informator dla nauczycieli,
uczniów i ich rodziców” – zawierający nie tylko opis sprawdzianu szóstoklasisty i standardów wymagań, ale
również przykładowe testy. Można rozwiązywać zadania razem z dzieckiem albo po tym, jak rozwiąże je samo,
wspólnie je sprawdzić. Ważne, by wychwycić te zagadnienia, nad którymi należy jeszcze popracować. W tym
celu przejrzyjcie także stare zeszyty, podręczniki i ćwiczenia. Wracajcie do tych tematów, które sprawiały
dziecku trudność.
Testy z ubiegłych lat wraz z kluczami można też pobrać ze strony www.oke.waw.pl. Odpowiednie
zapoznanie się z konstrukcją takiego testu obniży napięcie podczas pisania w czasie egzaminu.
PO PIĄTE - WSPARCIE NAJBLIŻSZYCH
Ważne jest, by rodzice nie przekazywali swoich obaw i lęków dziecku. Jeśli dziecko widzi rodzica
zestresowanego egzaminem to będzie się zachowywało tak samo.
A NA KONIEC – RELAKS
Dziecko oprócz intensywnej nauki musi mieć czas na odpoczynek. I nie musi to być odpoczynek bierny
– leżenie czy siedzenie. Aktywny relaks pobudza do działania, aktywizuje nie tylko ciało, ale także umysł, aby
zawsze był w gotowości.
Dzień przed egzaminem warto poświęcić dziecku trochę czasu, zabrać do kina, na spacer, na lody.
Raczej nie na zajęcia sportowe, bo może sobie coś uszkodzić .
PO TEŚCIE
Często to rodzice bardziej przejmują się testem niż uczniowie, stwarzając pytaniami o ilość punktów
dodatkowy stres swoim dzieciom. Nie należy porównywać wyników swojego dziecka z wynikami innych dzieci.
Należy raczej zająć się analizą trudności testu, popracować nad zagadnieniami, z którymi okazało się, że dziecko
ma problem. Równocześnie w celu wzmocnienia, należy zwrócić uwagę na zadania, które dziecko rozwiązało
bez problemu. Od tego należałoby zacząć omawianie pracy.
opracowała
Anna Kozak
psycholog