WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH
SYLABUS PRZEDMIOT
Perspektywa i aksonometria
I. Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu: Perspektywa i aksonometria
2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy
3. Poziom i kierunek studiów: studia stacjonarne I stopnia, Architektura wnętrz,
Wzornictwo
4. Rok studiów: I
5. Semestr : zimowy/letni
6. Liczba i rodzaj godzin zajęć: 60 h (wykład i ćwiczenia)
7. Liczba punktów ECTS: 4
8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: dr Marian Liskowski
9. Język wykładowy: polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cele zajęć
C1
Wyposażenie studenta w umiejętność wizualizacji tworów przestrzennych i
rozwiązywania metodami geometrycznymi niektórych problemów dotyczących
architektury wnętrz i wzornictwa.
C2
Rozwijanie zdolności przestrzennego widzenia.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
(jeśli obowiązują):
1. Podstawowa wiedza z zakresu geometrii określona przez podstawę
programową kształcenia matematycznego w szkole ponadgimnazjalnej (Rozp.
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008, Dz. U. z 2009 r. Nr 4,
poz. 17).
2. Umiejętność rozumowania i zdolność do refleksji.
1
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
Efekty kształcenia w odniesieniu do wiedzy
Symbol
Opis efektów kształcenia
efektu
kształcenia
EK1
Student zna zasady przedstawiania tworów przestrzennych na
płaszczyźnie metodą rzutowania prostokątnego na dwie rzutnie
wzajemnie prostopadłe.
EK2
Student zna zasady czytania rysunków otrzymanych w/w metodą.
EK3
Student zna technikę wyznaczania przekrojów wielościanów,
rozwijania ich powierzchni oraz konstruowania linii przenikania
między wielościanami.
EK4
Student zna zasady przedstawiania tworów przestrzennych na
płaszczyźnie metodą rzutowania aksonometrycznego.
EK5
Student zna zasady przedstawiania tworów przestrzennych na
płaszczyźnie metodą rzutowania perspektywicznego (perspektywa
pośrednia).
Efekty kształcenia w odniesieniu do umiejętności
Symbol
Opis efektów kształcenia
efektu
kształcenia
EK6
Student potrafi przedstawić na płaszczyźnie w sposób jednoznaczny
obserwowane lub powstające w wyobraźni twory geometryczne.
EK7
Student potrafi odtwarzać (lub wyobrażać sobie) twór przestrzenny na
podstawie jego płaskiego obrazu.
EK8
Student potrafi konstruować przekroje, linie przenikania i rozwinięcia
powierzchni wielościanów.
EK9
Student potrafi wykonywać rysunki poglądowe tworów przestrzennych
metodą rzutu aksonometrycznego i metodą rzutu perspektywicznego.
Efekty kształcenia w odniesieniu do kompetencji społecznych
Symbol
efektu
kształcenia
Opis efektów kształcenia
EK10
Student jest świadomy znaczenia rysunku technicznego jako sposobu
komunikowania się.
EK11
Student ma nawyk dokładnego i starannego wykonywania rysunków
(graficznego wyrażania myśli) i krytycznej oceny geometrycznych
rozwiązań stawianych przed nim problemów.
2
4. Treści programowe
Symbol
Opis treści programowych
treści
programowych
TP1
Rzutowanie prostokątne punktu, prostej i płaszczyzny
na dwie rzutnie wzajemnie prostopadłe.
TP2
Obrazowanie relacji zachodzących między punktem,
prostą i płaszczyzną.
TP3
Przekroje i rozwinięcia wielościanów.
TP4
Przenikania wielościanów.
TP5
Aksonometrie prostokątne i ukośne.
TP6
Perspektywa pośrednia.
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla
przedmiotu
(symbol
efektów)
EK1, EK6
EK2, EK6,
EK7, EK10
EK2, EK3,
EK6, EK7
EK2, EK3,
EK8, EK10
EK2, EK4,
EK9, EK10
EK2, EK5,
EK9, EK11
5. Literatura
podstawowa:
1. B. Grochowski, Geometria wykreślna z perspektywą stosowaną, Wydawnictwo
Naukowe PWN, 2010
2. W. Mierzejewski, Geometria wykreślna, Oficyna Wydawnicza Politechniki
Warszawskiej, 2006
dodatkowa:
1. W. Jankowski, Geometria wykreślna, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, 1999
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu
Nie przewiduje się.
3
7. Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia ustalonych dla
obszaru kształcenia
Symbol
Symbol efektu
efektu
kształcenia
kształcenia
w obszarze
dla przedmiotu
kształcenia
w zakresie sztuki
EK1
A1_W10, A1_W13
EK2
A1_W10, A1_W13
EK3
A1_W10
EK4
A1_W10, A1_W13
EK5
A1_W10, A1_W13
EK6
A1_U14, A1_U15,
A1_U18
EK7
A1_U18, A1_U21
EK8
A1_U14, A1_U15,
A1_U21
EK9
A1_U14,A1_U15,
A1_U17, A1_U21
EK10
A1_K01, A1_K03
EK11
A1_K02, A1_K04
8. Kalkulacja nakładu pracy studenta
Symbol
Opis stosowanych form aktywności
efektu
umożliwiające osiągniecie założonych
kształcenia
efektów kształcenia
dla
przedmiotu
EK1
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK2
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK3
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK4
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK5
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK6
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK7
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK8
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK9
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
EK10
Wykład, ćwiczenia audytoryjne, praca własna
Przygotowanie do egzaminu, egzamin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu
Szacunkowa
liczba godzin
poświęcona
na daną
aktywność
2+2+4
4+2+4
4+2+4
6+2+4
6+2+4
0+2+2
0+2+2
2+8+12
0+12+15
2+0+0
7+2
120
4
4
9. Kryteria i metody oceny realizacji zamierzonych efektów kształcenia.
Zaliczenie I semestru odbywa się na podstawie kolokwium sprawdzającego
umiejętności praktyczne dotyczące rysowania rzutów prostokątnych obiektów
geometrycznych, czytania rzutów, wykonywania przekrojów i linii przenikania
wielościanów oraz rozwinięć wielościanów.
Kolokwium oceniane jest w systemie punktowym na skali 0-20 punktów.
Zaliczenie II semestru odbywa się na podstawie egzaminu sprawdzającego wiedzę
dotyczącą zasad i metod wykonywania rzutu aksonometrycznego, rzutu
perspektywicznego (perspektywa pośrednia) oraz praktycznych umiejętności w
zakresie sporządzania rysunków poglądowych w perspektywie i aksonometrii.
Egzamin oceniany jest w systemie punktowym na skali 0-20 punktów.
Skala ocen
Liczba punktów, ocena:
19 ― 20, bardzo dobra
18, dobra plus
16 ― 17, dobra
14 ― 15, dostateczna plus
11 ― 13, dostateczna
mnie niż 10, niedostateczna
5