Wewnątrzszkolne Ocenianie XXIV LO im. C. K. Norwida DO

XXIV Liceum Ogólnokształcące
im. Cypriana Kamila Norwida
ul. Obozowa 60, 01- 423 Warszawa
WEWNĄTRZSZKOLNE
OCENIANIE
I. PODSTAWA PRAWNA
1. W XXIV LO obowiązuje Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania
uczniów zgodne z ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r./Dz. U. z 2004r. Nr.256
poz.2572 z póź. zm./ oraz rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy w szkołach publicznych / Dz. U. z 18 czerwca 2015 r. poz. 843/
2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w
stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w
odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę
podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i
norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych,
2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3. motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4. dostarczanie rodzicom lub prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach i
trudnościach w nauce, uzdolnieniach ucznia oraz zachowaniu ucznia w szkole,
5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
Strona 2 z 16
II. POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Rok szkolny dzielimy na dwa okresy, określone corocznie przez Radę Pedagogiczną w
terminarzu danego roku szkolnego.
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców lub
prawnych opiekunów o:
a. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i
rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
b. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz trybie poprawiania ocen
cząstkowych,
c. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z
obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców lub prawnych opiekunów o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania
oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
4. Nauczyciel na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, o specyficznych
trudnościach w uczeniu się, dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb i
możliwości ucznia.
5. Jeżeli uczeń o wybitnych zdolnościach jednokierunkowych nie może sprostać wymaganiom z
zajęć edukacyjnych nieobjętych indywidualnym programem lub tokiem, nauczyciel
prowadzący zajęcia może dostosować wymagania edukacyjne z tych zajęć do indywidualnych
potrzeb i możliwości ucznia, z zachowaniem wymagań edukacyjnych wynikających z
podstawy programowej
6. W końcu każdego okresu nauczyciele (wychowawcy) ustalają śródroczne lub roczne oceny
klasyfikacyjne uczniów, które przedstawiają na posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej.
7. Rada Pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym zatwierdza łączne wyniki klasyfikacji uczniów.
8. Oceny poziomu wiedzy i umiejętności ucznia powinny być dokonywane systematycznie, w
różnych formach w warunkach zapewniających ich obiektywność. Oceny te są jawne zarówno
dla ucznia, jak
i jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz ustalane na podstawie znanych im kryteriów.
Zachowanie ucznia na lekcji nie może stanowić kryterium oceny poziomu jego wiedzy i
umiejętności z danego przedmiotu.
9. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę informując ucznia co robi dobrze, co i jak wymaga
poprawy oraz jak powinien uczyć się dalej .
10. Wiedza i umiejętności ucznia mogą być sprawdzone w sposób ustny lub pisemny. Formę
sprawdzania ustala nauczyciel przedmiotu w swoich wymaganiach edukacyjnych.
11. Jedną z form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia jest praca klasowa, obejmująca
swoim zakresem dział przerobionego materiału. Prac pisemnych dotyczą następujące
warunki:
a. nauczyciel zobowiązany jest do zapowiadania pracy klasowej i zapisania jej w dzienniku
z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem,
b. w jednym dniu może odbyć się tylko jedna praca klasowa, w tygodniu 3 prace klasowe,
(możliwe jest przeprowadzenie dodatkowej pracy klasowej w danym tygodniu, jeżeli nie
odbyła się ona w ustalonym terminie z przyczyn niezależnych od nauczyciela lub
uczniów),
c. punkt b. nie dotyczy przedmiotów z których zajęcia odbywają się w grupach
międzyoddziałowych,
d. w klasach trzecich liczba prac klasowych lub sprawdzianów maturalnych tygodniu może
być większa niż trzy,
e. prace klasowe powinny być sprawdzone i ocenione w terminie do 14 dni i
przechowywane przez nauczyciela w szkole do końca bieżącego roku szkolnego.
Termin ten w przypadku prac z języka polskiego oraz języków obcych może być
wyjątkowo wydłużony do 21 dni. Z upływem sierpnia prace klasowe są niszczone.
f. sprawdzone i ocenione prace klasowe ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom.
Udostępnienie następuje w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu i odbywa
Strona 3 z 16
się w jego obecności. Uczeń i jego rodzic mogą w tym czasie sporządzać notatki,
kserować lub fotografować pracę. Nie wolno niszczyć prac ani ingerować w ich treść.
Kartkówki po sprawdzeniu i ocenieniu można oddać uczniom.
12. W szkole obowiązują jednakowe kryteria oceniania prac pisemnych. O ocenie z pracy
decyduje liczba uzyskanych punktów przeliczona na procenty.
KRYTERIA OCENIANIA PRAC PISEMNYCH
Język polski i języki obce
Pozostałe przedmioty
0% − 49%
niedostateczny
0% − 44%
niedostateczny
50% − 60%
dopuszczający
45% − 60%
dopuszczający
61% − 75%
dostateczny
61% − 75%
dostateczny
76% − 89%
dobry
76% − 89%
dobry
90% − 100%
bardzo dobry
90% − 100%
bardzo dobry
Ocena „celujący” jest wystawiana za dodatkowe zadanie z tzw. (*)
13. Inne prace pisemne to:
a. kartkówka polegająca na sprawdzeniu wiedzy z co najwyżej trzech ostatnich tematów,
b. prace domowe (wypracowania, referaty, projekty, itp.).
14. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego jeżeli nie są to zajęcia kierunkowe należy w
szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
15. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego,
zajęć komputerowych, lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
Uczeń może być zwolniony z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania
przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii. Dalej
procedura jest następująca:
a. decyzję o zwolnieniu podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie zaświadczenia wydanego
przez lekarza lub odpowiednią poradnię (zgodnie z rozporządzeniem),
b. zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego lub określonych ćwiczeń powinno być
dostarczone wychowawcy, który po odnotowaniu w dzienniku klasowym daty wpływu i
okresu obejmującego zwolnienie przekazuje je do szkolnego gabinetu lekarskiego i
informuje o nim nauczyciela wychowania fizycznego. Kopię zwolnienia wraz z podaniem
o zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego, uczeń dostarcza Dyrektorowi szkoły.
15.1 Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno - - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej uczeń może być zwolniony
przez Dyrektora szkoły do końca etapu edukacyjnego z nauki drugiego języka obcego.
16. Ocena śródroczna jest wystawiana z uwzględnieniem średniej ważonej ocen cząstkowych.
Wystawiając ocenę semestralną nauczyciel przedmiotu może uwzględnić inne okoliczności
przemawiające na korzyść ucznia.
Strona 4 z 16
ŚREDNIA WAŻONA OCEN CZĄSTKOWYCH STOSOWANA PRZY WYSTAWIANIU OCEN ZA I i II
SEMESTR
Test
sprawdzający/
sprawdzian
okresowy*
WAGI
WAGI
dla WF
8
Projekty,
sprawdzian,
praca
Poprawa
klasowa
sprawdzianu
czyli
i pracy
wypracowanie,
klasowej
stosunek do
przedmiotu
Kartkówka
i
odpowiedź
/
prowadzenie
ćwiczeń
Praca
domowa
/
zawody
Aktywność
na lekcji –
brak
zaangażo –
wania
w lekcję.
Prezentacja,
duży referat,
edukacja
zdrowotna.
6
6
3
2
3
4
7
7
2
8
6
3
(*) sprawdzian okresowy obejmuje materiał zrealizowany w czasie min. jednego okresu
ŚREDNIĄ ZAOKRĄGLAMY WG TABELI:
𝟏, 𝟎𝟎 − 𝟏, 𝟔𝟗
niedostateczny
𝟏, 𝟕𝟎 − 𝟐, 𝟔𝟗
dopuszczający
𝟐, 𝟕𝟎 − 𝟑, 𝟔𝟗
dostateczny
𝟑, 𝟕𝟎 − 𝟒, 𝟔𝟗
dobry
𝟒, 𝟕𝟎 − 𝟓, 𝟎𝟎
bardzo dobry
17. Ocena klasyfikacyjna roczna powinna uwzględniać wynik pracy ucznia w obu okresach i
stanowić podstawę jego promocji. Poza tym:
a. ocena roczna jest pozytywna wyłącznie wtedy, kiedy oceny z I i II okresu są pozytywne.
b. ocena roczna jest średnią arytmetyczną ocen okresowych.
c. średnią zaokrąglamy w górę, jeżeli ocena z drugiego semestru jest wyższa niż w I
semestrze. W przeciwnym wypadku zaokrąglamy w dół.
18. Ocenę niedostateczną za I okres należy poprawić w terminie do końca marca. W
szczególnych przypadkach termin może być wydłużony.
19. Ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
20. Minimalna ilość ocen jaką uczeń powinien otrzymać z jednego przedmiotu w ciągu jednego
okresu, wynosi:
a. 2 oceny z przedmiotu, którego tygodniowy wymiar wynosi 1 godzinę,
b. 3 oceny z przedmiotu, którego tygodniowy wymiar wynosi 2 godziny,
c. 4 oceny z przedmiotu, którego tygodniowy wymiar wynosi 3 godziny,
d. 5 ocen w pozostałych przypadkach.
21. Uczeń ma prawo do poprawy ocen cząstkowych zgodnie z trybem ustalonym przez
nauczyciela przedmiotu na początku roku szkolnego.
22. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona
tylko w wyniku egzaminy komisyjnego o podwyższenie oceny lub egzaminu poprawkowego.
23. Oceny semestralne i roczne wystawione przez nauczyciela są ostateczne z zastrzeżeniem
pkt. V.11
24. Najpóźniej na dwa tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej
nauczyciele przedmiotów i wychowawcy klas informują uczniów i rodziców o przewidywanych
dla nich ocenach śródrocznych i rocznych, a przed zakończeniem roku szkolnego także o
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych i zachowania / patrz Rozdz. VI /
Informację tę przekazuje się uczniom oraz zamieszcza się w dzienniku elektronicznym w
kolumnie "Propozycje" w zakładce "Oceny".
Strona 5 z 16
25. W przypadku nieobecności ucznia w szkole w dniu podania do wiadomości uczniom i
rodzicom (opiekunom prawnym) przewidywanych ocen, uczeń lub jego rodzic powinien sam
zwrócić się z prośbą do wychowawcy o informacje o tych ocenach w terminie umożliwiającym
im ewentualne złożenie podania o poprawienie przewidywanej oceny końcowej.
26. W przypadku przewidywanej oceny niedostatecznej wychowawca powiadamia o niej ucznia a
także poprzez dziennik elektroniczny rodziców lub opiekunów prawnych, na miesiąc przed
posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
27. Zasady oceniania z religii i etyki regulują odrębne przepisy.
28. Zasady poprawiania prac pisemnych.
a. uczeń ma prawo przystąpić do jednej poprawy pracy klasowej. Do średniej wliczane są
obie oceny – ocena ze sprawdzianu i jego poprawy.
b. uczeń, który otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną ma obowiązek przystąpić
do jej poprawy. W przypadku niepoprawienia, nauczyciel może wyznaczyć kolejny
termin poprawy, podzielić materiał na części. Każda ocena otrzymana z takich popraw
ma wagę 3.
c. wynik testu sprawdzającego wiedzę ucznia „na wejściu” jest wyrażony w procentach i nie
podlega ocenie.
d. test sprawdzający jest sprawdzianem obejmującym materiał z całego semestru lub
materiał całoroczny. Test ten jest przeprowadzany jednorazowo w I okresie nauki, zaś w
II, może być przeprowadzony zarówno test obejmujący materiał drugiego okresu jak i
całego roku.
Testy i matury próbne są obowiązkowe i nie podlegają poprawie.
Uczeń ma prawo napisać test w innym terminie w przypadku udokumentowanej
nieobecności (choroba, zdarzenie losowe) w pierwszym terminie. W pozostałych
przypadkach nieobecność na teście ,próbnej maturze skutkuje oceną niedostateczną.
W klasach trzecich, ilość testów sprawdzających oraz matur próbnych może być
zwiększona w każdym semestrze.
e. kartkówek nie poprawia się.
Strona 6 z 16
III. SPOSÓB OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA
1. Celem sprawdzania, analizowania i oceniania osiągnięć uczniów jest:
1. bieżące obserwowanie postępów w nauce, uzupełnianie braków w wiadomościach i
umiejętnościach uczniów, umożliwiające korygowanie organizacji i metod pracy
dydaktyczno – wychowawczej nauczyciela, organizacji samodzielnej pracy uczniów,
2. pobudzanie rozwoju umysłowego, uzdolnień i zainteresowań uczniów,
3. uświadamianie uczniom braków w ich wiedzy, wdrażanie do systematycznej pracy,
samokontroli i samooceny,
4. śródroczne i roczne podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie stopnia
opanowania przez uczniów materiału programowego przewidzianego na dany okres lub
rok szkolny.
2. Oceny mogą być :
1. cząstkowe, określające poziom bieżących wiadomości i umiejętności z zakresu pewnego
wycinka wiedzy,
2. śródroczne i roczne - ustalane w wyniku klasyfikacji, określające poziom wiedzy i
umiejętności z zakresu danego przedmiotu oraz postępy ucznia w nauce tego
przedmiotu.
3. Oceny śródroczne i roczne nie muszą być ustalane jako średnie arytmetyczne ocen
cząstkowych. Ustala się następującą skalę ocen:
stopień
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
skrót literowy
wartość liczbowa
cel
6
bdb
db
dst
dop
ndst
5
4
3
2
1
Przy zapisywaniu ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie plusów i minusów.
4. Przyjmuje się następujące ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych:
1. stopień celujący otrzymuje uczeń, którego osiągnięcia wyraźnie wykraczają poza poziom
osiągnięć edukacyjnych przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie
nauczania, są oryginalne, twórcze, wskazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu,
2. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i
umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych
sytuacjach,
3. stopień dobry otrzymuje uczeń, którego umiejętności umożliwiają rozumienie w
większości relacji miedzy elementami wiedzy z danej dziedziny. Samodzielnie
rozwiązuje on typowe zadania praktyczne i teoretyczne,
4. stopień dostateczny otrzymuje uczeń, którego podstawowe umiejętności programowe
umożliwiają kontynuowanie nauki danego przedmiotu. Rozwiązuje on typowe problemy
o średnim stopniu trudności korzystając czasem z pomocy nauczyciela,
5. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który w ograniczonym zakresie opanował
podstawowe wiadomości i umiejętności, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania
przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
rozwiązuje (często przy pomocy nauczyciela) zadania typowe o niewielkim stopniu
trudności,
6. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował niezbędnego minimum
podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania
przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie
wiedzy z tego przedmiotu.
Strona 7 z 16
IV. TRYB I FORMA EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli na
skutek nieobecności przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te przedmioty w
szkolnym planie nauczania, brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej.
2. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać uczeń nie klasyfikowany z powodu nieobecności
usprawiedliwionej.
3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów
indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek
nauki poza szkołą. W tym przypadku egzamin ten nie obejmuje zajęć z wychowania fizycznego
oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych..
4. Uczeń, który z powodu nieusprawiedliwionej absencji nie jest klasyfikowany decyzją Rady
Pedagogicznej może być skreślony z listy uczniów XXIV LO. Na prośbę ucznia
niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców
lub opiekunów prawnych Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
5. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej (z wyjątkiem egzaminu z
informatyki , zajęć komputerowych i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć
formę ćwiczeń praktycznych).
6. Egzamin przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez
Dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
7. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: imiona i nazwiska
nauczycieli, wchodzących w skład komisji, termin egzaminu klasyfikacyjnego, pytania
egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskane oceny.
8. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala się z uczniem, jego rodzicami lub opiekunami
prawnymi, ale nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno – -wychowawczych.
10.1 Ustalona przez nauczyciela w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
komisyjnego.
10.2 Ustalona przez nauczyciela w wyniku egzaminy klasyfikacyjnego niedostateczna roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
komisyjnego lub poprawkowego.
10.3 Ustalona przez wychowawcę klasy ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z
zastrzeżeniem pkt.11, Rozdz. V
Strona 8 z 16
V. PROMOWANIE UCZNIÓW, EGZAMINY POPRAWKOWE
1. Uczeń otrzymuje promocję, jeśli ze wszystkich zajęć obowiązkowych, określonych w szkolnym
planie nauczania uzyskał końcowe oceny wyższe od oceny niedostatecznej .
2. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z tych zajęć celującą roczną ocenę
klasyfikacyjną.
3. Uczeń, który w wyniku końcowej klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych
zajęć.
4. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te
obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania realizowanym w
klasie programowo wyższej. Ponadto
1. Rada Pedagogiczna nie wyraża zgody na promocję w trybie określonym w p.4 w
przypadku, gdy uczeń ma obniżoną roczną ocenę zachowania.
2. Rada Pedagogiczna nie wyraża zgody na promocję w trybie określonym w p.4 w
przypadku gdy uczeń na egzaminie poprawkowym w części pisemnej uzyskał mniej niż
połowę punktów potrzebnych do uzyskania oceny dopuszczającej. W przypadku
przedmiotów, z których egzamin poprawkowy składa się tylko z jednej części – mniej niż
połowę punktów potrzebnych do uzyskania oceny dopuszczającej.
3. Ucznia promowanego do następnej klasy w trybie p.4 obowiązuje znajomość materiału z
danego przedmiotu w zakresie danej klasy i klasy poprzedniej. Zaliczanie materiału
klasy poprzedniej odbywa się w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu , w trybie
określonym przez nauczyciela i może być rozłożone na cały rok szkolny.
5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z
informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę
ćwiczeń praktycznych.
6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły na ostatni tydzień ferii letnich.
7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1. Dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze - jako
przewodniczący komisji,
2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne-jako egzaminujący,
3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
8. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w
innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w
innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz ocenę ustaloną przez
komisję. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora szkoły
nie później niż do końca września.
11. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały
ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalenia tych ocen. Zastrzeżenia zgłasza
się od dnia ustalenia oceny rocznej i nie później niż w terminie dwa dni robocze od dnia
zakończenia zajęć rocznych.
Strona 9 z 16
11.1 W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi
trybu ustalenia tych ocen dyrektor szkoły powołuje komisję:
1. w skład komisji wchodzą:
 jako przewodniczący: Dyrektor szkoły lub inny nauczyciel wyznaczony
przez Dyrektora szkoły
 nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
 nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne
2. komisja przeprowadza egzamin z wiadomości i umiejętności ucznia w formie
pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych,
3. termin egzaminu ustala się z uczniem i jego rodzicami lub opiekunami prawnymi
nie później niż w ciągu 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w
p.11.1,
4. z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu
klasyfikacyjnego, zadania egzaminacyjne, wyniki sprawdzianu oraz ustaloną
ocenę,
5. do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11.3 Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez Dyrektora
szkoły, uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami.
11.4 W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości dotyczących ustalania oceny zachowania,
Dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w
drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje
głos przewodniczącego komisji. W takiej sytuacji
w skład komisji wchodzą:






jako przewodniczący: Dyrektor szkoły lub inny nauczyciel wyznaczony
przez Dyrektora szkoły,
wychowawca klasy,
nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w tej klasie,
pedagog lub psycholog,
przedstawicie samorządu uczniowskiego,
przedstawiciel Rady Rodziców.
z prac komisji sporządza się protokół zawierający:




skład komisji,
termin posiedzenia,
wynik głosowania,
ustaloną ocenę końcoworoczną zachowania wraz z uzasadnieniem.
Strona 10 z 16
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11.5 Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny klasyfikacyjnej ustalonej
wcześniej.
11.6 Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny rocznej
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
11.7 Przepisy p.11 stosuje się odpowiednio do oceny z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku
egzaminu poprawkowego. W tym przypadku termin zgłoszenie zastrzeżeń wynosi 5 dni
roboczych od dnia egzaminu. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna
12. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub
w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły
powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela innej szkoły tego samego typu,
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
13. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminów klasyfikacyjnego,
poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania jest udostępniana do wglądu
uczniowi lub jego rodzicom. Dokumentacja jest udostępniana w terminie uzgodnionym z
Dyrektorem szkoły. Wgląd do niej odbywa się na terenie szkoły w obecności wyznaczonego
przez Dyrektora pracownika. Uczeń lub jego rodzic mogą w tym czasie sporządzać notatki,
kserować lub fotografować otrzymane dokumenty. Nie wolno ich niszczyć ani ingerować w ich
treść.
14. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję
do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
15. Uczeń może zdawać tylko jeden egzamin w ciągu jednego dnia.
16. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji z zastrzeżeniem p.4
Rozdz V.
17. Uczeń, który nie otrzymał promocji powtarza odpowiednio klasę.
18. Uczeń promowany do następnej klasy otrzymuje świadectwo promocyjne. Zasady wydawania
świadectwa promocyjnego, świadectwa ukończenia szkoły i świadectwa dojrzałości określają
odrębne przepisy.
Strona 11 z 16
VI. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY Z
KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH I ZACHOWANIA
1. Uczeń, jego rodzice lub opiekunowie prawni mogą wystąpić do Dyrektora szkoły z zaopiniowaną
przez wychowawcę pisemną prośbą o umożliwienie podwyższenia przewidywanej oceny
rocznej z jednego lub dwóch zajęć edukacyjnych oraz zachowania w ciągu dwóch dni
określonych w terminarzu szkoły.
W takim przypadku:
2.
3.
4.
5.
1. Uczniowi przysługuje prawo ubiegania się o podwyższenie przewidywanej oceny rocznej
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych jeżeli w drugim okresie roku
szkolnego:
 ilość nieusprawiedliwionych godzin nieobecności z danego przedmiotu nie
przekracza 5%,
 ilość godzin nieobecności na zajęciach z danego przedmiotu nie przekracza
15%,
 uczeń przystąpił do wszystkich prac klasowych oraz wykorzystał możliwości ich
poprawy,
 ocena za pierwszy okres była przynajmniej taka o jaką ubiega się na koniec roku,
2. wychowawca ucznia po sprawdzeniu spełnienia warunków z pkt. 1 i zasięgnięciu
pisemnej informacji od nauczyciela przedmiotu opiniuje podanie,
3. Dyrektor po zapoznaniu się z opinią wychowawcy, gdy jest ona pozytywna, ustala termin
sprawdzianu,
4. przewidywana ocena roczna może ulec zmianie o jeden stopień,
5. sprawdzian obejmuje umiejętności i wiadomości z danego przedmiotu zgodnie z
wymaganiami na daną ocenę określonymi w WO i PO. Zakres materiału obejmuje II
okres,
6. sprawdzian przeprowadza się w części pisemnej a w przypadku języków także ustnej z
wyjątkiem sprawdzianu z informatyki, zajęć komputerowych lub wychowania fizycznego
z których ma formę zajęć praktycznych,
7. sprawdzian poziomu opanowania wiadomości i umiejętności przeprowadza dwuosobowa
komisja skład, której wchodzą nauczyciele tego samego przedmiotu lub przedmiotów
pokrewnych,
8. ustalona przez komisję ocena jest ostateczna z zastrzeżeniem pkt. 11.6, Rozdz. V
9. z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin sprawdzianu,
zadania egzaminacyjne, wynik sprawdzianu z ustaloną oceną,
10. do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
11. wynik egzaminu odnotowuje się w dzienniku elektronicznym. Protokół z egzaminu
przechowuje się jeden rok.
W szczególnym przypadku, gdy nauka przedmiotu prowadzona jest tylko w jednym okresie, w p.
1.1 nie obowiązuje ostatni warunek a określenia "I okres", "II okres" zastępuje się określeniem
"okres nauki".
Wniosek o podwyższenie oceny zachowania rozpatruje komisja w skład której wchodzą:
1. jako przewodniczący: Dyrektor szkoły lub inny nauczyciel powołany przez Dyrektora
2. wychowawca klasy,
3. nauczyciel uczący w danej klasie.
4. psycholog szkolny
Przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna może zostać podwyższona przez nauczyciela
niezależnie od warunków określonych w rozdziale w czasie planowych zajęć lekcyjnych.
W szczególnym przypadku, kiedy przedmiot realizowany jest tylko w jednym okresie roku
szkolnego i uczeń otrzymał z tego przedmiotu ocenę roczną niedostateczny i z ważnych
powodów nie spełnia kryteriów umożliwiających przystąpienie do egzaminów opisanych w p.1,
Rozdz. VI WO może ubiegać się o dodatkowy egzamin zaliczający ten okres. Wówczas:
1. rodzic (opiekun prawny) lub uczeń składa do Dyrektora podanie o dodatkowy egzamin
zaliczający w terminie do końca lutego.
Strona 12 z 16
Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii wychowawcy klasy i nauczyciela przedmiotu może
zezwolić na dodatkowy egzamin zaliczający I okres.
2. egzamin przeprowadza nauczyciel przedmiotu wraz z wychowawcą w terminie
uzgodnionym z rodzicami (opiekunem prawnym) ucznia. Egzamin może być
przeprowadzony w kilku częściach.
3. wynik egzaminu wraz z opisem odnotowuje się w dzienniku elektronicznym w II okresie i
uwzględnia w ocenie rocznej.
Strona 13 z 16
VII. Tryb i zasady ustalania ocen zachowania
Kryteria ogólne
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
oraz zespół uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w Statucie szkoły.
2. Ocenianie zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego zgodnie z
obowiązującą skalą ocen.
3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
 wzorowe,
 bardzo dobre,
 dobre,
 poprawne,
 nieodpowiednie,
 naganne.
Oceną wyjściową jest ocena poprawne
Za ocenę obniżoną uważa się oceny: nieodpowiednie i naganne.
Za ocenę podwyższoną uważa się oceny: dobre, bardzo dobre, wzorowe.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne zachowania ma na celu informowanie ucznia i jego rodziców
(opiekunów prawnych) o postrzeganiu zachowania ucznia oraz motywowanie ucznia do
poprawy zachowania
5. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów, ich rodziców
(opiekunów prawnych) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania a także o
warunkach i trybie uzyskania innej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców lub prawnych opiekunów.
7. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy ustala biorąc pod
uwagę:
1. samoocenę ucznia - w oparciu o kartę samooceny (załącznik nr 1),
2. opinię o uczniu wyrażoną przez nauczycieli uczących w klasie,
3. uwagi Rady Pedagogicznej i innych pracowników szkoły o zachowaniu ucznia w szkole i
poza nią,
4. opinię klasy,
9. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1. nieusprawiedliwione godziny nieobecne,
2. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
3. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
4. dbałość o honor i tradycje szkoły,
5. dbałość o piękno mowy ojczystej,
6. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
7. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
8. okazywanie szacunku innym osobom.
10. W przypadku przekroczenia progów godzin nieusprawiedliwionych ocena może zostać
podniesiona najwyżej o jeden stopień jeżeli uczeń spełnia co najmniej jeden punkt wymieniony
w kryteriach na podwyższoną ocenę z zachowania.
11. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
12. Uczniowi, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu
egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
13. O planowanej ocenie wychowawca powiadamia ucznia najpóźniej 7 dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
Strona 14 z 16
14. Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania powinna uwzględniać postawę ucznia w ciągu całego
roku szkolnego.
15. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna,
z zastrzeżeniem pkt. 11.4 Rozdział V.
16. Wychowawcy przyjmują usprawiedliwienia zgodnie z trybem usprawiedliwiania nieobecności
zawartym w Statucie szkoły. Wszelkie nieobecności muszą być usprawiedliwione przez
rodziców (prawnych opiekunów), lekarza lub pełnoletniego ucznia.
17. Tryb usprawiedliwienia nieobecności podaje wychowawca w dniu rozpoczęcia nowego roku
szkolnego i na pierwszym zebraniu z rodzicami.
18. Liczba spóźnień – 3 spóźnienia traktowane są jak 1 godzina nieobecna nieusprawiedliwiona.
Kryteria szczegółowe
1. Oceną wyjściową zachowania ucznia jest ocena poprawne. Otrzymuje ją uczeń, jeśli:
1. ma pozytywny stosunek do nauki,
2. wypełnia podstawowe obowiązki szkolne,
3. na ogół dobrze wywiązuje się ze swoich zadań,
4. liczba godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 20 godzin lekcyjnych,
5. nie wagaruje, w zasadzie nie ma pojedynczych godzin nieusprawiedliwionych zwłaszcza
z tych samych przedmiotów,
6. sporadycznie spóźnia się na zajęcia,
7. nie bierze udziału w życiu klasy i szkoły lub czyni to niechętnie, tylko na wyraźne
polecenie nauczyciela,
8. nie narusza bezpieczeństwa sieci komputerowych,
9. poprawnie zachowuje się wobec nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz koleżanek
i kolegów,
10. szanuje mienie szkolne, społeczne i mienie kolegów (naprawia szkody materialne
wyrządzone na skutek nie przestrzegania regulaminu ucznia),
11. nie jest arogancki i wulgarny w słowach i uczynkach wobec innych członków
społeczności szkolnej, jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń,
12. wykazuje najczęściej obojętny stosunek do problemów innych i tego, co dzieje się w jego
środowisku,
13. nie popadł w konflikt z prawem,
14. przestrzega regulamin :ucznia, biblioteki, szatni i pracowni,
15. ubiera się w sposób nie budzący zastrzeżeń,
16. nie używa środków odurzających, nie pije alkoholu, nie pali papierosów (warunki
określone w statucie szkoły),
17. reaguje na uwagi dotyczące jego zachowania i dąży do poprawy.
2. Ocenę dobre uzyskuje uczeń, który spełnia wszystkie warunki na ocenę poprawne, a
dodatkowo:
1. rzetelnie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
2. systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne,
3. liczba godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 10 godzin lekcyjnych,
4. włącza się w życie klasy i szkoły, jednak często nie jest to działanie z jego inicjatywy,
5. wyróżnia się kulturą osobistą, właściwą postawą wobec nauczycieli, pracowników
szkoły, koleżanek i kolegów,
6. jest życzliwy i uczynny w stosunku do kolegów,
7. nosi stosowny do miejsca strój i jego sposób ubierania nie budzi żadnych zastrzeżeń,
8. nie ulega nałogom i nie używa środków odurzających,
3. Jeżeli uczeń wyróżnia się ponad poziom przyjęty na ocenę dobre, może uzyskać ocenę bardzo
dobre za swoje zachowanie. Ocenę bardzo dobre otrzymuje uczeń, który dodatkowo:
1. przestrzega wszystkich zasad regulaminu szkolnego,
2. nieobecności ma usprawiedliwione w terminie,
3. liczba godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 5 godzin lekcyjnych,
4. nie spóźnia się na zajęcia,
5. cechuje go nienaganna kultura osobista w zachowaniu i kultura słowa,
Strona 15 z 16
6. jest zaangażowany w życie klasy, szkoły, środowiska lokalnego wyróżniając się
samodzielnością, inicjatywą i postawą twórczą,
7. godnie reprezentuje szkołę, troszczy się o jej dobre imię i opinię,
8. jest rzetelny, zdyscyplinowany, odpowiedzialny, uczciwy, prawdomówny, godny
zaufania, szlachetny, koleżeński, życzliwy, wrażliwy, chętny do pomocy, tolerancyjny,
szanuje innych, nie jest obojętny na zło.
9. jego postawa jest godna naśladowania,
4. Jeżeli uczeń wyróżnia się ponad poziom przyjęty za bardzo dobre, może uzyskać ocenę
wzorowe za swoje zachowanie. Ocenę wzorowe otrzymuje uczeń, który:
1. jest wzorem systematyczności, punktualności i sumienności,
2. rozwija swoje zainteresowania co przejawia się uczestnictwem w olimpiadach
przedmiotowych, konkursach, zawodach sportowych lub innych formach aktywności na
terenie szkoły i poza nią,
3. stanowi wzór kulturalnego zachowania,
4. w zasadzie nie ma godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień (nie uwzględnia się
spóźnień wynikających ze zdarzeń losowych),
5. jest zaangażowany w życie klasy, szkoły, środowiska lokalnego wyróżnia się
samodzielnością, inicjatywą i postawą twórczą. Podejmuje aktywne działania
zmierzające do pomocy innym,
6. działa poza terenem szkoły (wolontariat, harcerstwo itp.),
7. rozwija tradycje szkoły.
5. Ocenę nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który nie spełnia warunków na ocenę poprawne i
dodatkowo dotyczy go przynajmniej jedno z niżej wymienionych kryteriów:
1. wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych,
2. uchybia istotnym wymaganiom zawartym w regulaminie ucznia, biblioteki, szatni i
pracowni, a stosowane wobec niego środki zaradcze nie dają pozytywnych rezultatów,
3. liczba godzin nieusprawiedliwionych przekracza 20 godzin lekcyjnych (3 dni zajęć
szkolnych),
4. wagaruje,
5. często spóźnia się na zajęcia,
6. nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań,
7. dopuszcza się łamania norm społecznych, prawnych,
8. charakteryzuje się brakiem podstawowych zasad kultury w relacjach z innymi,
niewłaściwie zachowuje się wobec nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz
koleżanek i kolegów. Często bywa arogancki, agresywny i wulgarny,
9. wykazuje brak szacunku dla zdrowia własnego i innych,
10. niszczy mienie szkolne, społeczne, mienie kolegów,
11. ulega nałogom, incydentalnie używa środków odurzających,
12. jego strój budzi poważne zastrzeżenia,
13. nie reaguje na uwagi dotyczące jego zachowania.
6. Ocena nieodpowiednie może być obniżona do naganne jeżeli ucznia dodatkowo dotyczy
przynajmniej jedno z wymienionych niżej kryteriów:
1. nagminnie uchybia wymaganiom zawartym w regulaminie szkoły, biblioteki, szatni i
pracowni, a stosowane wobec niego środki zaradcze nie dają żadnych rezultatów,
2. ma nieusprawiedliwionych ponad 35 godzin lekcyjnych (tygodniowa liczba godzin
lekcyjnych),
3. swoją kulturą osobistą budzi bardzo poważne zastrzeżenia,
4. dopuszcza się łamania norm społecznych, prawnych (popadł w konflikt z prawem),
5. z premedytacją niszczy mienie szkolne, społeczne, mienie kolegów,
6. naruszył bezpieczeństwo sieci komputerowych,
7. w drastyczny sposób naruszył Regulamin ucznia zawarty w Statucie Szkoły,
8. zastosowane środki zaradcze nie przynoszą żadnych rezultatów.
*W sytuacji otrzymania przez ucznia oceny nagannej z zachowania, Rada Pedagogiczna może
podjąć uchwałę o relegowaniu go ze szkoły.
Strona 16 z 16