Wewnątrzszkolny System Oceniania

Załącznik nr 6 do Statutu
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
osiągnięć edukacyjnych uczniów
w Zespole Szkół im. Henryka Sienkiewicza
Rozdział 1
§1
PODSTAWA PRAWNA
1. Rozporządzenie MEN z dn. 10.06.2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.
2. Statut Zespołu Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Drezdenku.
Rozdział 2
§2
ZAŁOŻENIA SYSTEMU OCENIANIA
1. Oceny powinny:
1) opierać się na czytelnych i znanych uczniom kryteriach;
2) być systematyczne, uzasadnione, obiektywne i jawne;
3) stanowić pomocną dla ucznia informację zwrotną, by wiedział:
a) jakie są jego postępy w nauce;
b) jak poprawić swoje wyniki.
4) być wszechstronne, a więc uwzględniać szeroki zakres kontrolowanych osiągnięć:
a) wypowiedź ustną i pracę pisemną;
b) systematyczność;
c) pracę samodzielną;
d) inicjatywę twórczą;
e) zaangażowanie w pracę zespołową;
f) umiejętności posługiwania się przyrządami i pomocami naukowymi;
g) rozwiązywanie zadań problemowych i ich prezentację w sposób twórczy w zależności od specyfiki przedmiotu.
2. Ocenę z przedmiotu wystawia nauczyciel uczący, zgodnie z przyjętymi kryteriami.
1
Rozdział 3
§3
CELE WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH
UCZNIÓW
1.Poinformowanie ucznia o postępach i poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.
2. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
3. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju.
4. Dostarczanie rodzicom (opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie nauczycielom dostosowania organizacji i metod pracy wychowawczo – dydaktycznej
do poziomu ucznia i ich doskonalenia.
Rozdział 4
§4
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW
FORMUŁOWANIE PRZEZ NAUCZYCIELI WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ORAZ INFORMOWANIE O NICH
1. Nauczyciele przedmiotów przedstawiają uczniom i rodzicom wymagania edukacyjne na poszczególne poziomy w zależności od specyfiki przedmiotu i dziedziny aktywności – informacje te złożone
są w bibliotece szkolnej.
2. Kryteria oceniania powinny być podane uczniom i ich rodzicom na początku roku szkolnego.
3. Sposobem przekazywania rodzicom wiadomości o postępach ucznia są: karta ucznia, konsultacje,
zebrania, przewidywane oceny semestralne i roczne zapisane w dzienniku na 4 tygodnie przed radą
klasyfikacyjną.
4. Uczeń powinien być oceniany regularnie, wszystkie formy kontroli poziomu osiągnięć winny być
równo rozłożone w czasie.
5. Na podstawie opinii poradni pedagogiczno – psychologicznej, przedstawionej przez ucznia lub jego
rodziców, nauczyciel powinien dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
6. Oceny są jawne.
7. Nauczyciel powinien na bieżąco informować ucznia o jego postępach lub problemach w nauce, na
prośbę ucznia lub jego rodziców powinien umotywować wystawioną ocenę.
8. Nauczyciel powinien przestrzegać higieny pracy umysłowej uczniów, co oznacza, iż:
a) w tygodniu można przeprowadzić co najwyżejtrzy prace klasowe;
2
b) termin pracy klasowej musi być podany z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisany w
dzienniku;
c) w jednym dniu może odbyć się co najwyżej jeden sprawdzian, nie uwzględniając sprawdzianów przełożonych na prośbę uczniów.
9. Kartkówka jest formą sprawdzenia przygotowania uczniów do danej lekcji i nie musi być zapowiadana.
10. Nauczyciel jest zobowiązany sprawdzić i omówić wyniki prac najpóźniej w ciągu dwóch tygodni
po ich napisaniu przez uczniów, dokonuje wpisu „poprawa pracy klasowej”. Oceniane prace pisemne
uczeń otrzymuje do wglądu w obecności nauczyciela. Rodzice ucznia mogą otrzymać do wglądu
sprawdziany w obecności nauczyciela w trakcie zebrań z rodzicamilub na pisemną prośbę do domu.
11. Uczeń ma obowiązek pisania lub zaliczania materiału ze wszystkich przeprowadzanych w danym
semestrze sprawdzianów.
12. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z całą klasą, ma obowiązek na pierwszej lekcji po powrocie do
szkoły ustalić z nauczycielem termin i miejsce pisania sprawdzianu lub zaliczenia danego materiału.
Jeżeli uczeń był nieobecny tylko 1 dzień, może być odpytany na najbliższej godzinie lekcyjnej.
13. Gdy uczeń nie dopełni obowiązku wynikającego z punktu 12, nauczyciel ma prawo do natychmiastowego sprawdzenia wiadomości.
14. W przypadku, gdy uczeń był nieobecny minimum tydzień, ma prawo być nieprzygotowany pierwszego dnia po powrocie.
15. Uczeń ma prawo poprawić jeden raz każdy sprawdzian napisany na ocenę niezadawalającą go w
ciągu 14 dni od otrzymania oceny. Termin poprawy musi być uzgodniony z nauczycielem.
16. Każdy stopień uzyskany z poprawy sprawdzianu wpisuje się obok pierwszego stopnia.
17. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, muzyki, plastyki, zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie
się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Istotą sprawy na tych zajęciach jest zachowanie ucznia oraz jego aktywność na lekcji. Uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną za niewykonanie poleceń nauczyciela, zachowanie zagrażające bezpieczeństwu oraz niewykonanie obowiązkowej
pracy plastycznej, technicznej lub odmowę ćwiczenia na lekcji w-f, bez uzasadnionej przyczyny. Ocena czynności ucznia lub aktywności w czasie lekcji nie może być ze zrozumiałych względów poprawiona, natomiast wykonanie obowiązkowej pracy w innym terminie dokonuje się jak w przypadku
sprawdzianów tzn. po uzgodnieniu z nauczycielem w ciągu dwóch tygodni od otrzymania oceny niedostatecznej.
18.Uczeń może zostać zwolniony przez dyrektora z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowaniafizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przezlekarza, na czas określony
w tej opinii.Dyrektor szkoły może również zwolnić ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki,na podstawie opinii o braku możliwości
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określonyw tej opinii.Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęćuniemożliwia ustalenie śródrocznej lu3
brocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast ocenyklasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
19. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego
ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami
sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego
nowożytnego. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego nowożytnego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego w dokumentacji przebiegu nauczaniazamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
20. Zasady oceniania z religii i etyki określają odrębne przepisy. Ocena z religii wchodzi w skład
średniej ocen nauczania, ocena nie ma wpływu na promocję ucznia do następnej klasy. Uczniowie
uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbywania rekolekcji wielkopostnych.
§5
BIEŻĄCE OCENIANIE I ŚRÓDROCZNA KLASYFIKACJA WEDŁUG SKALI I FORMY
PRZYJĘTEJ W SZKOLE
1. Uczeń w połowie roku szkolnego (przed feriami zimowymi) otrzymuje z każdego przedmiotu ocenę
śródroczną (semestralną) zatwierdzoną przez Radę Pedagogiczną.
2. Po śródrocznej klasyfikacji w celu zapewnienia ciągłości nauczania i oceniania uczeń otrzymuje
oceny na nowy semestr.
3. Dopuszcza się stawianie przy ocenach cząstkowych plusów i minusów. Plus (+) oznacza, że uczeń
osiągnął poziom edukacyjny nieznacznie wyższy od wymaganego na daną ocenę. Minus (-) oznacza,
że uczeń jest bliski uzyskania oceny na dany poziom edukacyjny.
4. Skala ocen:
Niedostateczny (1) – uczeń nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności ustalonych programem nauczania przedmiotu, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy; nie jest w stanie przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadań o podstawowym
stopniu trudności.
Dopuszczająca (2) – uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekreślają możliwości uzyskania podstawowej wiedzy; opanował umiejętności konieczne do dalszej edukacji.
4
Dostateczny (3) - uczeń opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym dalszy rozwój edukacyjny, jest jednak zbyt mało samodzielny; wykonuje typowe zadania o średnim stopniu trudności; spełnia wymagania konieczne i podstawowe.
Dobry (4)–uczeń opanował wiadomości i umiejętności w zakresie umożliwiającym rozumienie większości relacji między elementami wiedzy z przedmiotu; wykonuje samodzielnie typowe zadania; umie
zastosować wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych.
Bardzo dobry (5) – uczeń opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania; sprawnie posługuję się zdobytymi wiadomościami, jest samodzielny i aktywny; potrafi zastosować posiadaną wiedzę w rozwiązywaniu zadań i problemów w nowych i nietypowych sytuacjach;
chętnie sam poszukuje nowych źródeł wiedzy.
Celujący (6) – uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą , a ponadto samodzielnie i twórczo
rozwija własne uzdolnienia; biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami i wiadomościami; proponuje rozwiązania nietypowe; osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych; aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.
§6
WARUNKI USTALANIA OCEN CZĄSTKOWYCH
1. Wprowadza się następujące zasady ustalania ocen cząstkowych:
bdb – 100 – 90%
db –
89 – 70%
dst –
69 – 50%
dop –
49 – 40%
ndst –
39 – 0%
2. Dopuszcza się, po uzgodnieniu z nauczycielem, możliwość jednorazowej poprawy każdej pracy
klasowej w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od dnia otrzymania wyniku pracy.
3. Jeżeli uczeń celowo unika prac pisemnych otrzymuje z nich ocenę niedostateczną bez możliwości
poprawy.
§7
KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA
1. Nauczyciel każdego przedmiotu ma obowiązek poinformowania uczniów o przewidywanej ocenie
semestralnej na miesiąc przed radą klasyfikacyjną.
2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak
jest podstaw do ustalenia oceny z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia.
3. Jeżeli uczeń był nieklasyfikowany na I semestr, zalicza go partiami po uprzednim uzgodnieniu z
nauczycielem.
5
4. Rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia kl. I i II szkoły podstawowej do klasy
programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego na wniosek rodziców i pozyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców.
§8
KLASYFIKACJA ROCZNA
1. W oddziale zerowym nauczyciel przedszkola ma obowiązek przeprowadzenia analizy gotowości
dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).
2. Uczniowie kl. I – III są z zasady promowani do klasy wyższej, jednak w wyjątkowych sytuacjach
rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy ucznia kl. I – III szkoły podstawowej na
wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia.
3. W klasach IV - VI szkoły podstawowej oraz I – III gimnazjum cena roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
4. Ocena roczna jest wynikiem całorocznej systematycznej pracy ucznia.
5. Ocena roczna jest oceną pełną zgodnie z rozporządzeniem MEN.
6. Nauczyciel ma obowiązek poinformować ucznia oraz jego rodziców o przewidywanej ocenie rocznej na miesiąc przed radą klasyfikacyjną.
7. Proponowana ocena może ulec zmianie w wyniku otrzymania przez ucznia ocen w ciągu ostatniego
miesiąca semestru.
8. W przypadku zagrożenia oceną niedostateczną uczeń i rodzice muszą być poinformowani pisemnie
miesiąc przed radą klasyfikacyjną.
9. Uczeń nieklasyfikowany z przedmiotu obowiązkowego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej może zdawać egzamin klasyfikacyjny na prośbę własną lub rodziców za zgodą rady pedagogicznej.
10. Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń realizujący indywidualny tok nauczania lub program nauki
oraz uczniowie spełniający obowiązek nauki poza szkołą.
11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych, a termin tego egzaminu uzgadnia się z uczniem i
rodzicami (prawnymi opiekunami).Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie z przyczyn usprawiedliwionych, ma prawo przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego w dodatkowym terminie.
12. W skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji;
b)nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest
przeprowadzany ten egzamin.
13. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Z egzaminu sporządza się
protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, zadania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz
6
uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
14. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowychi wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
15. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –
rodzice ucznia.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
§9
EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Uczeń, który w wyniku końcowo rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z co najwyżej
dwóch zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, informatyki, techniki, zajęć artystycznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin
powinien mieć przede wszystkim formę praktyczną.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnich dniach ferii letnich, o terminie informuje ucznia i rodziców najpóźniej w ostatnim dniu nauki w szkole.
4. Nauczyciel przygotowuje na piśmie obowiązujący zakres materiału, składa go w sekretariacie szkoły jak również przekazuje uczniowi za potwierdzeniem odbioru.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
6. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu,
zadania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne
prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza
ocen ucznia.
7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust.9.
8. Uczeń, który nie przystąpi do egzaminu poprawkowego w ustalonym terminie, nie otrzymuje promocji (w przypadku nieobecności spowodowanej chorobą, wyznacza się dodatkowy termin).
9.Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może raz w ciągu trzyletniego
cyklu nauczania na promowanie ucznia z jedną oceną niedostateczną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem
nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
7
§ 10
EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY Z POWODU ZASTRZEŻEŃ PRAWNYCH
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania
tych ocen. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone na piśmie do dyrektora szkoły w terminie do 2
dni roboczychpo zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
3. Termin egzaminu sprawdzającego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami, nie później jednak niż
w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
4. W skład komisji ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych wchodzą;
a) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący
komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) nauczyciel, prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
5. Nauczyciel, o którym mowa w punkcie 4 lit.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor
szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komicję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
7. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający
w szczególności:
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;
b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
c) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;
d) imię i nazwisko ucznia;
e) zadania sprawdzające;
8
f) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7, dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia,
zwięzłą informacjęo ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez
ucznia zadania praktycznego.
9. Protokół, o którym mowa w ust. 8, stanowi załączniki do arkusza ocen ucznia.
§ 11
PROJEKT EDUKACYJNY
1. Udział uczniów gimnazjum w projekcie edukacyjnym jest obowiązkowy.
2. Projekt edukacyjny to zespołowe, planowe działanie uczniów mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
b) określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji;
c) wykonanie zaplanowanych działań;
d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego;
e) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
4. Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania zachowania.
5. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie realizować będą projekt edukacyjny, zobowiązani są poinformować uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu.
6. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat tegoż projektu wpisuje
się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
7. Odrębne przepisy w szczególnych przypadkach przewidują możliwość zwolnienia ucznia z udziału
w projekcie edukacyjnym przez dyrektora szkoły. W takim przypadku, na świadectwie ukończenia
gimnazjum, w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu,
wpisuje się „ zwolniony”.
Rozdział 5
REGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA
§1
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz
uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych wynikających z praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie Zespołu Szkół im. Henryka
Sienkiewicza w Drezdenku.
2. Ocena zachowania oprócz funkcji dydaktycznej spełnia funkcję wychowawczą. Ocena ta ma znaczenie motywacyjne dla samych uczniów oraz informacyjne dla rodziców.
9
§2
1. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
2) przestrzeganie prawa szkolnego,
3) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etyczno –
moralnych,
4) orzeczenie lub opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym specjalistycznej.
§3
1. Na ocenę zachowania nie mogą mieć wpływu osiągnięcia edukacyjne ucznia.
2. Obowiązujący zakres ocen zachowania:
1) wzorowe
2) bardzo dobre
3) dobre
4) poprawne
5) nieodpowiednie
6) naganne
3. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
§4
1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz jego rodziców o
warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalania uczniowi nagannej
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§5
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu zachowania ucznia oraz ustaleniu
śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz
ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§6
1. Ocena zachowania ucznia ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem §8.
§7
1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po wykonaniu następujących czynności:
10
a) dokonanie samooceny ucznia oraz ocenienie ucznia przez zespół klasowy;
b) zebranie propozycji ocen od zespołu uczącego;
c) ocenienie ucznia przez wychowawcę na podstawie dziennika.
2. O planowanej ocenie informowany jest uczeń, a za jego pośrednictwem rodzice, na co najmniej 10
dni przed radą klasyfikacyjną.
3. Ocena jest jawna dla ucznia i jego rodziców.
4. Uczeń lub jego rodzice mają prawo skierować do dyrektora szkoły odwołanie od oceny zachowania
w terminie do 2 dni roboczychpo zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
§8
1. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która
ustala roczną ocenę klasyfikacyjnązachowania.
2. W skład komisji ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjna zachowania wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji;
b) wychowawca oddziału;
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;
d) pedagog;
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
f) przedstawiciel rady rodziców.
3. Komisja, o której mowa w ust.1, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą
większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego
komisji.
4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej
wcześniej oceny.
5. Z posiedzenia komisji, o której mowa w ust.1, sporządza się protokół, zawierający
w szczególności:
a) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
b) termin posiedzenia komisji;
c) imię i nazwisko ucznia;
d) wynik głosowania;
e) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11
§9
1. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, należy uwzględniać wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania
lub opinii poradni pedagogiczno – psychologicznej.
§ 10
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikających ze Statutu Zespołu Szkół im.
Henryka Sienkiewicza w Drezdenku;
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
c) aktywność na rzecz szkoły;
d) dbałość o honor i tradycje szkoły;
e) dbałość o piękno mowy ojczystej;
f) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
g) godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią;
h) okazywanie szacunku innym osobom;
i) dbanie o ład i porządek oraz wspólne dobro szkoły i jej estetyczny wygląd;
j) przestrzeganie prawa szkolnego.
§ 11
PROCEDURY WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA
1. Wychowawca klasy przyznaje punkty uczniowi, którego zachowanie ocenia, według szczegółowych kryteriów oceniania:
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
ZAKRES OCENIANYCH POSTAW „+”
ZAKRES OCENIANYCH POSTAW „-”
LICZBA
PKT.
LICZBA
PKT.
I WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA
100% obecność w szkole
+20
za każdą godzinę nieusprawiedliwioną
-1*
do 10 godzin usprawiedliwionych (brak godzin
+10
za każde spóźnienie
-0,5*
+5
lekceważenie dyżurów
-1*
+3
niewywiązywanie się z podjętych zadań, niedotrzymanie
-1*
nieusprawiedliwionych)
do 35 godzin usprawiedliwionych (brak godzin
nieuspr.)
do 70 godzin usprawiedliwionych (brak godzin
nieuspr.)
terminów (np. przetrzymywanie książek z biblioteki) itp.
12
punktualność – brak spóźnień
+3
utrudnianie prowadzenia lekcji
-2*
wzorowe pełnienie dyżuru
+2
niewykonanie poleceń nauczyciela (także podczas przerwy)
-2*
sumienność, osiąganie wyników na miarę swoich
+5
niesumienność w nauce, lekceważący stosunek do nauki,
-5
możliwości
rezultaty poniżej możliwości
II ROZWÓJ WŁASNYCH UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ
udział w konkursie, olimpiadzie, zawodach sportowych na szczeblu:
szkolnym
+5*
powiatowym, rejonowym
+10*
wojewódzkim
+15*
krajowym
+20*
laureat konkursu powiatowego lub wojewódzkiego
+25*
zajęcia pozaszkolne – szczególne osiągnięcia
+5*
(udokumentowane)
III POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY
pomoc w organizowaniu uroczystości szkolnych i
+5*
trwałe zniszczenie mienia szkolnego lub cudzego
klasowych oraz udział w przedstawieniach itp.
-20* oraz
zwrot
kosztów
naprawy
wykroczenia mniejszego kalibru (np. rzucanie plecakiem, popi-
aktywna praca w Samorządzie Szkolnym, poczet
sanie ławki – zmywalne) itp.
-10*
+20
kradzież
-50*
+10
brak poszanowania symboli narodowych szkolnych,
-5*
sztandarowy itp.
aktywna praca w Samorządzie Klasowym
niewłaściwe zachowanie na uroczystościach szkolnych itp.
inne formy aktywnego udziału w życiu szkoły
+3*
IV DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ, KULTURA OSOBISTA, OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM
wysoka kultura słowa, przykładne zachowanie w
+10
wulgarne słownictwo
-2*
kontaktach z nauczycielami, pracownikami szkoły,
kolegami – brak uwag
aroganckie i bezczelne zachowanie wobec nauczyciela lubinne- -10*
go pracownika szkoły
13
ubliżanie koleżankom lub kolegom
-2*
przemoc fizyczna: przepychanki, szarpanie, uderzenie itp.
-5*
bójki
-10*
zaśmiecanie otoczenia
-1*
oszukiwanie podczas sprawdzianów pisemnych, odpisywanie
-5*
zadań domowych itp.
fałszowanie dokumentów, stopni w dzienniku
-50*
fałszowanie podpisów rodziców, zwolnień itp.
-30*
wyłudzanie pieniędzy
-50*
żucie gumy, jedzenie, picie na lekcji
-2*
używanie telefonu komórkowego
-10*
V DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB
nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa (w klasie, na
-2*
przerwach, podczas imprez – siedzenie na parapetach,
wchodzenie na stoły, płoty, „wieszanie się” na bramkach,
zbieganie ze schodów, przynoszenie niebezpiecznych
przedmiotów itp.)
palenie papierosów
-10*
posiadanie lub zażywanie narkotyków
-50*
posiadanie lub spożywanie alkoholu
-20*
wyjście poza teren szkoły, odłączenie się od grupy bez zgody
-10*
nauczyciela itp.
VI DBAŁOŚĆ O HIGIENĘ I WYGLĄD ZEWNĘTRZNY
nienaganny wygląd i strój – odpowiedni ubiór,
+5
brak dbałości o wygląd zewnętrzny i higienę – nieodpowiedni
obuwie, brak makijażu, ozdób, strój galowy podczas
strój i makijaż, ozdoby, nieuzasadnione nakrycie głowy w szko-
uroczystości
le – kaptur itp.
-2*
wykroczenia trudne do natychmiastowego usunięcia – ekstrawagancka fryzura, pofarbowane włosy itp.
do dyspozycji wychowawcy + /- 20 punktów za osiągnięcia lub wykroczenia nieujęte w zestawieniu
Uwagi:
14
-10
- punkty oznaczone * przyznawane są za każde wykroczenie/osiągnięcie,pozostałe – przyznawane
jednorazowo za semestr
1. W tabeli podano maksymalną liczbę punktów za dane zachowanie, natomiast wychowawca
może przyznać ich mniej – np. jeśli za pomoc w przygotowaniu uroczystości przewidziano +5
pkt., tyle otrzymają najbardziej zaangażowani, a ci, którychudział był mniejszy, ale wart nagrodzenia – 2 czy 3 pkt. itd.
2. Każdy uczeń otrzymuje kredyt zaufania w wysokości 120 punktów.
3. Ocenę zachowania śródroczną i roczną i ustala się według następującej skali:

wzorowe – 180 pkt. i powyżej

bardzo dobre – 140 -179 pkt.

dobre – 100 -139 pkt.

poprawne – 60 - 99 pkt.

nieodpowiednie – 30 - 59 pkt.

naganne – poniżej 30 pkt.
4. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy biorąc pod uwagę:

opinię pozostałych nauczycieli, zwłaszcza uczących w tej klasie,

opinię klasy,

samoocenę ucznia, rozumianą jako prawo do wyrażania opinii o własnym zachowaniu
(udział w zajęciach pozaszkolnych powinien uczeń udokumentować).
5. Strój uczniowski powinien być czysty, schludny, odpowiedni do wieku i warunków
pogodowych:

Niedozwolone jest noszenie na terenie szkoły ubiorów wyzywających – odkrytych
pleców, brzuchów, głębokich dekoltów, zbyt krótkich spódnic i szortów, eksponowania
bielizny, butów na obcasach.

W szkole obowiązuje zakaz chodzenia w czapkach i kapturach na głowie.

Uczesanie ucznia powinno być schludne i estetyczne – niedozwolone jest noszenie
kontrowersyjnych fryzur,
obowiązuje naturalny kolor włosów – bez pasemek i
farbowania.

Włosy – szczególnie długie – powinny być tak uporządkowane, aby nie przeszkadzały
uczniowi w czasie zajęć.

Niedozwolony jest makijaż (dotyczy także paznokci).

Zabrania się noszenia przesadnej i kosztownej biżuterii oraz wyzywających ozdób, takich
jak tatuaże, kolczyki w nosie, brwiach, wardze, języku itp. Dopuszcza się noszenie
drobnej biżuterii przez dziewczęta - wykluczone zwisające kolczyki, kolczyki typu duże
koła itp.
6.W klasach objętych projektem edukacyjnym, punkty do dyspozycji wychowawcy +/- 20, winny
być przyznawane za udział ucznia w realizacji tegoż projektu. W szczególności powinno się
uwzględnić: sumienność, wywiązywanie się z powierzonych zadań, samodzielność, umiejętność
15
pracy w zespole, wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków.
7. Na wniosek ucznia lub rodziców nauczyciel ma obowiązek przedstawić uzasadnienie swojej
oceny.
8. Jeżeli na I semestr uczeń otrzymał ocenę nieodpowiednią lub naganną, nie może otrzymać na
koniec roku szkolnego oceny wzorowej i bardzo dobrej.
9. Wychowawca ma prawo podnieść ocenę, jeżeli negatywne zachowania ucznia miały miejsce na
początku semestru, a podjęte działania wychowawcze przyniosły pozytywny skutek.
10. Ocenę zachowania zatwierdza rada pedagogiczna.
16