PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum Dwujęzycznego nr 34 im

Zespół Szkół Nr 67
Gimnazjum Dwujęzyczne Nr 34 im. Narcyzy Żmichowskiej
XV Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Narcyzy Żmichowskiej
_________________________________________________________________________________________
PROGRAM WYCHOWAWCZY
Gimnazjum Dwujęzycznego nr 34 im. Narcyzy Żmichowskiej
w Warszawie na rok szkolny 2016/17
Program wychowawczy Gimnazjum Dwujęzycznego nr 34 im. Narcyzy Żmichowskiej
w Warszawie jest zgodny z Konwencją Praw Dziecka oraz ze Statutem Zespołu Szkół nr 67
w Warszawie.
Ilekroć w niniejszym dokumencie jest mowa o:
1. Szkole – rozumie się przez to Gimnazjum Dwujęzyczne nr 34 im. Narcyzy
Żmichowskiej w Warszawie;
2. Dyrektorze, dyrekcji, nauczycielach, wychowawcach, pedagogu i psychologu
szkolnym – rozumie się przez to w/w pracowników Gimnazjum Dwujęzycznego nr 34
im. Narcyzy Żmichowskiej w Warszawie;
3. Rodzicach – rozumie się przez to rodziców oraz prawnych opiekunów uczniów
Gimnazjum Dwujęzycznego nr 34 im. Narcyzy Żmichowskiej w Warszawie;
4. Uczniach – rozumie się przez to każdego ucznia Gimnazjum Dwujęzycznego nr 34
im. Narcyzy Żmichowskiej w Warszawie;
I. Cele programu wychowawczego
Po przeprowadzonej diagnozie problemów, jakie pojawiły się w ubiegłym roku szkolnym w
naszym Gimnazjum, zwrócimy uwagę w bieżącym roku szkolnym na problem cyberprzemocy
oraz funkcjonowanie w świecie informacji internetowej, w tym kradzież intelektualną (problem
plagiatu).
Ponadto celem wychowania jest wspieranie wszechstronnego rozwoju osobowego
uczniów w wymiarze intelektualnym, psychicznym, moralnym, duchowym, patriotycznym,
zdrowotnym i estetycznym, a w szczególności:
1. Rozwijanie samodzielności, kreatywności, aktywności i poczucia odpowiedzialności;
2. Przygotowanie uczniów do dalszego kształcenia się, określania własnych
predyspozycji, zainteresowań i możliwości intelektualnych we współpracy
z nauczycielami, pedagogiem i psychologiem szkolnym;
3. Rozwijanie autonomii ucznia i poczucia odpowiedzialności za swoją edukację i rozwój;
4. Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich;
5. Rozwijanie poczucia tolerancji, solidarności, pomagania sobie nawzajem;
6. Budowanie więzi ze Szkołą i odpowiedzialnej postawy uczniowskiej;
7. Kształtowanie nawyków prozdrowotnych, w tym propagowanie zdrowego trybu życia
w zakresie nawyków żywieniowych (program „Wiem, co jem” wdrażany w ramach zajęć
dydaktycznych i wychowawczych), profilaktyki uzależnień (program przeciwdziałania
dopalaczom wdrażany w ramach zajęć dydaktycznych i wychowawczych), uprawiania
Rok szkolny 2016/17
strona 1 z 6
PROGRAM WYCHOWAWCZY
G i m n a z j u m D wu j ę z y c z ne g o nr 3 4 i m . N a r c y z y Ż m i c ho ws k i e j
_________________________________________________________________________________________
sportu i podejmowania działań zmierzających do zredukowania liczby zwolnień z zajęć
wychowania fizycznego;
8. Kształtowanie nawyku dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych, zwłaszcza
zapobieganie przejawom przemocy i agresji;
9. Wspieranie uczniów przez nauczycieli, w tym uwzględnianie potrzeb osób
niepełnosprawnych;
10. Zachęcanie do uczestniczenia w wydarzeniach kulturalnych;
11. Utrwalanie podstawowych zasad savoir-vivre.
II. Ideał absolwenta Gimnazjum Dwujęzycznego nr 34 im. Narcyzy Żmichowskiej w Warszawie
Uczeń kończący Gimnazjum Dwujęzyczne
w Warszawie powinien starać się być:
nr
34
im.
Narcyzy
Żmichowskiej
1. Odpowiedzialny, kreatywny i pracowity, tj.:
a) Przewiduje skutki swoich działań, wykorzystuje wcześniejsze doświadczenia
i gotów jest ponieść konsekwencje swoich czynów.
b) Stara się rozwiązywać napotkane problemy.
c) W razie potrzeby potrafi poszukiwać i znajdować pomoc i korzysta z niej.
d) Wykorzystuje nowe źródła wiedzy i dąży do opanowania nowych wiadomości.
e) Kształtuje w sobie poczucie odpowiedzialności.
2. Komunikatywny, tj.:
a) W grupie potrafi działać zgodnie z obowiązującymi w niej zasadami.
b) Nawiązuje współpracę z innymi ludźmi.
c) Potrafi prezentować swój punkt widzenia.
d) Bierze pod uwagę poglądy innych.
3. Rozważny, tj.:
a) Umie dokonywać istotnych dla jego najbliższej przyszłości wyborów.
b) Selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje by móc planować swoje działania.
c) Zna zagrożenia występujące w jego środowisku i wie, do kogo zwrócić się o pomoc
w przeciwstawianiu się im.
d) Zna swoje mocne i słabe strony.
e) Próbuje radzić sobie ze stresem.
f)
Nie ulega nałogom.
4. Przestrzegający norm społecznych, tj.:
a) Postępuje zgodnie z zasadami moralnymi i etycznymi.
Rok szkolny 2016/17
strona 2 z 6
PROGRAM WYCHOWAWCZY
G i m n a z j u m D wu j ę z y c z ne g o nr 3 4 i m . N a r c y z y Ż m i c ho ws k i e j
_________________________________________________________________________________________
b) Rozróżnia zachowania dobre i złe.
c) Wykazuje postawę obywatelską i patriotyczną.
d) W różnych sytuacjach życiowych zachowuje się zgodnie z obowiązującymi
normami.
e) Potrafi prezentować swój punkt widzenia i bronić swoich racji bez uciekania się
do agresji słownej i przemocy.
f)
Szanuje własność intelektualną i przestrzega prawa autorskiego.
5. Tolerancyjny, tj.:
a) Nawiązuje przyjazne kontakty z ludźmi, współdziała z nimi i akceptuje
ich odmienność.
b) Szanuje poglądy innych.
c) Rozumie, że różnice pomiędzy ludźmi są czymś normalnym i pożądanym.
6. Aktywny, tj.:
a) Interesuje się otaczającym go światem.
b) Poszerza swoje zainteresowania i wiedzę.
c) Lubi ruch i chętnie uprawia sport.
7. Empatyczny, tj.:
a) Jest wrażliwy na krzywdę innych.
b) Reaguje na zło.
c) Jest wrażliwy na otaczający go świat, porządek i przyrodę.
III. Integralność wychowania
Przez integralność wychowania rozumie się wszystkie formy działania mające funkcję
wychowawczą. Szczególną rolę odgrywają tu:
1. Działania wychowawcy, który:
a) Realizuje treści wychowawcze zgodnie z Programem Wychowawczym Szkoły
i potrzebami zespołu klasowego oraz rodziców uczniów.
b) Zapewnia uczniom i ich rodzicom pełną informację na temat dokumentacji
szkolnej, w szczególności Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
c) Wspomaga wychowanków w trudnych sytuacjach szkolnych i życiowych.
d) Pomaga w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
2. Samorządność, tj.:
a) Uczeń ma prawo do demokratycznego wyboru swojej reprezentacji zwanej
Samorządem Szkolnym, a także Opiekuna Samorządu, Rzecznika Praw Ucznia
– ucznia i Rzecznika Praw Ucznia – nauczyciela.
Rok szkolny 2016/17
strona 3 z 6
PROGRAM WYCHOWAWCZY
G i m n a z j u m D wu j ę z y c z ne g o nr 3 4 i m . N a r c y z y Ż m i c ho ws k i e j
_________________________________________________________________________________________
b) Uczeń ma prawo do uczestniczenia we wszystkich działaniach Samorządu
Uczniowskiego.
c) Uczeń ma prawo do inicjowania i przeprowadzania we współpracy z innymi,
przedsięwzięć służących jego rozwojowi, wspólnemu dobru społeczności
szkolnej oraz innych ludzi.
3. Rodzice, którzy:
a) Współuczestniczą w życiu Szkoły poprzez pomoc w realizacji programu
dydaktycznego i wychowawczego.
b) Mają prawo do uzyskania w uzgodnionych wcześniej terminach pełnej informacji
o wymaganiach stawianych uczniom, o postępach w nauce i zachowaniu.
c) Mogą korzystać z pomocy pedagoga i/lub psychologa szkolnego.
IV. Sposoby realizacji programu wychowawczego
1. Systematycznie prowadzone na godzinach wychowawczych (w wymiarze 1 godziny
lekcyjnej tygodniowo) cykle tematyczne z zakresu przyjętego przez Szkołę programu
zajęć wychowawczych.
2. Lekcje interdyscyplinarne.
3. Referaty i wykłady.
4. Pogadanki, dyskusje, spotkania prowadzone przez Dyrektora Szkoły, pedagoga,
psychologa szkolnego, pielęgniarkę szkolną.
5. Spotkania z zaproszonymi gośćmi.
6. Działalność w Samorządzie Uczniowskim.
7. Pielęgnowanie tradycji Szkoły.
8. Zajęcia warsztatowe i aktywizujące.
9. Międzynarodowe wymiany młodzieży.
10. Zajęcia z wykorzystaniem technologii komputerowej.
11. Przygotowywanie uroczystości klasowych i szkolnych.
12. Prezentacje dorobku własnego uczniów.
13. Realizacja programów profilaktycznych.
14. Akcje dobroczynne.
15. Ogólnoszkolne konkursy, turnieje itp..
16. Zajęcia pozalekcyjne.
17. Imprezy sportowe i rekreacyjne.
18. Wycieczki tematyczne, obozy integracyjne.
19. Wyjścia do teatru, kina, muzeum, na wystawy itp..
Rok szkolny 2016/17
strona 4 z 6
PROGRAM WYCHOWAWCZY
G i m n a z j u m D wu j ę z y c z ne g o nr 3 4 i m . N a r c y z y Ż m i c ho ws k i e j
_________________________________________________________________________________________
V. Ewaluacja programu wychowawczego
Ewaluacja ma na celu ocenę skuteczności Programu Wychowawczego i wprowadzenie
ewentualnych zmian. Ewaluacji dokonuje Rada Pedagogiczna, uwzględniając ewentualne
uwagi rodziców i uczniów, na podstawie obserwacji, przeprowadzonych diagnoz i analizy
zmian w zachowaniu, postawach i działaniu uczniów. Obserwacje, diagnozy i analiza
prowadzone są przez nauczycieli, wychowawców i dyrekcję Szkoły.
VI. Treści zajęć wychowawczych w klasach I – III według bloków tematycznych
Program zajęć wychowawczych w klasach I – III zawiera następujące bloki tematyczne:
1. Integracyjny:
a) Poznajemy się na zajęciach integracyjnych.
b) Nasze rodziny i tradycje rodzinne.
c) Nasze zwierzęta.
d) Podstawy skutecznej współpracy w grupie (zamiast naszych zwierząt).
e) Moje miejsce w klasie.
f)
Nasze hobby.
2. Kształtujący postawy patriotyczne i obywatelskie
a) Samorządność uczniowska.
b) Historia Warszawy.
c) Powstanie Warszawskie (ew. wizyta w Muzeum Powstania Warszawskiego).
d) Wycieczka do instytucji sąsiadujących ze Szkołą (Kancelaria Premiera, Trybunał
Konstytucyjny, Ministerstwo Spraw Zagranicznych, Ministerstwo Edukacji
Narodowej, Ministerstwo Obrony Narodowej, Nuncjatura Apostolska, pobliskie
ambasady).
3. Tradycje i działalność na rzecz Szkoły:
a) Historia Szkoły.
b) Zapoznanie z budynkiem Szkoły.
c) Spotkania z emerytowanymi nauczycielami oraz z absolwentami Szkoły.
d) Ślubowanie uczniów klas pierwszych.
4. Kształtowanie własnego warsztatu pracy
a) Techniki uczenia się.
b) Gospodarowanie czasem.
c) Rozpoznanie dysleksji.
d) Radzenie sobie ze stresem.
Rok szkolny 2016/17
strona 5 z 6
PROGRAM WYCHOWAWCZY
G i m n a z j u m D wu j ę z y c z ne g o nr 3 4 i m . N a r c y z y Ż m i c ho ws k i e j
_________________________________________________________________________________________
e) Umiejętność zdawania egzaminów.
f)
Umiejętność komunikowania się.
5. Rozwijanie tolerancji i empatii
a) Poznawanie innych kultur (Francja i kraje francuskojęzyczne).
b) Więź z otaczającym nas światem i dbałość o środowisko naturalne.
c) Działania charytatywne.
d) Pomoc koleżeńska dla słabszych i niepełnosprawnych.
e) Sposoby walki z uprzedzeniami i stereotypami.
f)
Nabywanie umiejętności
emocjonalnych.
rozpoznawania
własnych
i
cudzych
stanów
g) Konsekwencje naszych działań.
6. Nawyki prozdrowotne i dbałość o bezpieczeństwo
a) Higiena osobista.
b) Dbałość o wzrok i słuch.
c) Uzależnienie od komputera, telewizji itp..
d) Znaczenie snu i ruchu dla zdrowia.
e) Używki i związane z nimi zagrożenia.
f)
Elementy wiktymologii.
g) Instytucje i osoby świadczące pomoc młodzieży.
h) Właściwe nawyki żywieniowe.
7. Prawa i odpowiedzialność prawna gimnazjalistów
a) Prawa i obowiązki ucznia.
b) Zapoznanie z dokumentami i zasadami panującymi w szkole, ze szczególnym
uwzględnieniem uczciwości i poszanowania własności intelektualnej i prawa
autorskiego.
8. Savoir-vivre
a) Dbałość o otoczenie.
b) Uczestniczenie w wydarzeniach kulturalnych.
c) Zachowanie przy stole.
d) Kultura słowa, formy grzecznościowe.
e) Właściwy ubiór, fryzura, makijaż.
f)
Język ciała, grzecznościowe formy niewerbalne.
Uczniowie mogą zgłaszać własne potrzeby i propozycje innych zagadnień oraz realizować
je we współpracy z wychowawcą.
Rok szkolny 2016/17
strona 6 z 6