początkujący

PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA
„MEINE DEUTSCHTOUR 1”
JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
Realizacja wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej III.0
Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo.
6 rozdziałów (rozdział 1.: 4 godz. lekcyjne, rozdział 2.: 6 godz. lekcyjnych, rozdział 3.: 4 godz. lekcyjne, rozdział 4.: 4 godz. lekcyjne, rozdział 5.: 5
godz. lekcyjnych, rozdział 6.: 4 godz. lekcyjne) + 3 x 1 godz. lekcyjna: test sprawdzający wiedzę z zagadnień dwóch rozdziałów) = 30 godz.
lekcyjnych
Liczba
godz.
Hallo, Polen! Hallo, Deutschland!
L1 Cześć! Dzień dobry!
1
L2 Mam na imię Klaus
Temat lekcji
L3 To jest moja paczka!
L4 On pochodzi z Austrii
1
L5 Ile masz lat?
L6 Koszulki piłkarzy w
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
1
Słownictwo
Gramatyka
Funkcje językowe
Realizacja podstawy
programowej
Temat z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o
kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.14)
powitania i pożegnania,
witanie się i żegnanie,
2.3, 3.2, 6.1
dane osobowe
pytanie o samopoczucie,
pytanie o dane osobowe,
przedstawianie się
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek (1.1)
dane osobowe
czasowniki regularne w
pytanie o imię,
2.3, 3.2, 4.1, 6.1, 7.1, 8.1
czasie teraźniejszym
pochodzenie, miejsce
Präsens w liczbie
zamieszkania i hobby,
pojedynczej
informowanie o
pochodzeniu, miejscu
zamieszkania i hobby,
przedstawianie siebie i
innych
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
lidze niemieckiej
L7 Dzień dobry!
Familien in Deutschland
L1 Moja rodzina
pochodzi z Tyrolu
L2 To jest moja rodzina
1
1
L3 Mieszkamy w
Niemczech
1
L4 Jestem pięcioraczkiem
1
L5 Kim jest Pan/i z
zawodu?
1
L6 Moi przyjaciele są
super!
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
europejskiej (1.1; 1.14)
liczby do 100, dane
czasownik sein w czasie
pytanie o wiek,
2.3, 6.1
osobowe, nazwy
teraźniejszym Präsens w podawanie wieku,
wybranych klubów
liczbie pojedynczej
stosowanie liczebników
Bundesligi
do 100
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.1; 1.14)
dane osobowe, powitania czasowniki regularne w
przedstawianie siebie i
2.3, 3.2, 6.1, 6.3
typowe dla krajów
czasie teraźniejszym
innych
niemieckiego obszaru
Präsens w liczbie
językowego
pojedynczej i mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
członkowie rodziny,
czasownik sein w czasie
nazywanie członków
2.1, 2.3, 4.1, 6.3, 8.1
zainteresowania,
teraźniejszym Präsens w rodziny, informowanie o
internacjonalizmy
liczbie pojedynczej i
zainteresowaniach
mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
członkowie rodziny,
zaimki dzierżawcze mein opowiadanie o rodzinie
2.1, 2.3, 4.1, 6.3, 8.1
/ meine, dein / deine w
mianowniku
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
członkowie rodziny
pytania rozstrzygające
uzyskiwanie i udzielanie 2.1, 3.2, 4.1, 6.3
informacji
Temat z nowej podstawy programowej: praca (1.4)
zawody, zawody znanych
nazywanie zawodów,
2.1, 6.3, 8.1
osób z niemieckiego
informowanie o
obszaru językowego
zawodach
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; życie rodzinne i towarzyskie; elementy wiedzy o
krajach obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu
L7 Modelka z Niemiec
L8 Niemiecka rodzina
motoryzacyjna
1
Test z rozdziału 1. i 2.
Deutsche Schule
L1 To jest moja szkoła!
L2 Tutaj nie ma
kawiarenki szkolnej
1
L3 Jaki jest twój plan
lekcji?
L4 Jaki jest twój ulubiony
przedmiot szkolny?
1
L5 To jest moja torba do
szkoły!
L6 Co masz w swojej
torbie do szkoły?
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
1
międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (1.1; 1.5; 1.14)
cechy charakteru, wygląd rodzajniki określone i
charakteryzowanie osób, 2.1, 3.2, 4.1, 8.1
zewnętrzny
nieokreślone w
opisywanie wyglądu
mianowniku
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie; elementy wiedzy o krajach obszaru
nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz
tematyki integracji europejskiej (1.5; 1.14)
niemieckie marki
czasownik mögen w
nazywanie niemieckich
2.1, 3.2
samochodów, historia
czasie teraźniejszym
marek samochodów
rodziny Benz
Präsens w liczbie
pojedynczej i mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
pomieszczenia szkolne i
szyk wyrazów w zdaniu,
czynności w nich
przeczenie kein/keine w
wykonywane, szkoła na
mianowniku
łódce w Bangladeszu
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
dni tygodnia, przedmioty czasownik haben w
szkolne, ulubione
czasie teraźniejszym
przedmioty szkolne
Präsens w liczbie
pojedynczej i mnogiej,
czasownik finden w
czasie teraźniejszym
Präsens w liczbie
pojedynczej i mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
przybory szkolne
rzeczowniki złożone,
rodzajniki określone i
nieokreślone oraz
opisywanie szkoły –
pomieszczeń szkolnych
2.1, 2.3, 4.1, 5.1, 8.1
informowanie o
przedmiotach szkolnych,
wyrażanie opinii o
przedmiotach szkolnych
2.1, 3.2, 4.3, 4.5, 5.4, 5.5,
6.3, 8.1
nazywanie przyborów
szkolnych, informowanie
o (nie)posiadanych
2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 6.3, 8.1
L7 Niemieckie
gimnazjum
L8 Święta szkolne
Alltag in Deutschland
L1 Jak nazywają się pory
dnia?
L2 Całkiem zwykły dzień
1
1
L3 Która godzina?
L4 Kiedy zaczyna się
szkoła?
1
L5 Co robisz w swoim
czasie wolnym?
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
przeczenie kein/keine w
przyborach szkolnych
bierniku
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.3; 1.14)
koła zainteresowań,
zaimki dzierżawcze
informowanie o zajęciach 2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 8.1, 12
strona internetowa szkoły
pozaszkolnych i ocenach
w języku niemieckim,
system oceniania w
Niemczech, imprezy
szkolne i czynności
wykonywane podczas
tych imprez
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
pory dnia, czynności dnia czasowniki rozdzielnie
nazywanie pór dnia,
2.1, 2.3, 3.2, 4.2, 5.2
powszedniego
złożone w czasie
nazywanie czynności
teraźniejszym Präsens
dnia powszedniego,
opowiadanie o rozkładzie
dnia
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
czas zegarowy,
uzyskiwanie i udzielanie 2.1, 2.3, 3.2, 4.3, 5.3, 6.2,
kontynenty i wybrane
informacji, nazywanie
6.3, 8.1
państwa, czas zegarowy
kontynentów i
wybranych państw,
informowanie o godzinie
rozpoczęcia się lekcji w
szkołach w wybranych
krajach na świecie
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; życie rodzinne i towarzyskie (1.1; 1.5)
czas wolny
czasowniki nieregularne
opowiadanie o spędzaniu 2.1, 3.2, 4.4, 5.1, 6.3, 8.1
w czasie teraźniejszym
czasu wolnego
L6 Dokąd dzisiaj
idziemy?
1
Test z rozdziału 3. i 4.
Essen in Deutschland
L1 Co się jada i pija na
śniadanie?
1
L2 Jak smakuje jedzenie
szkolne?
L3 Obiad w restauracji
1
L4 Co sprawia, że
jesteśmy w formie? L5
Przepisy kulinarne z
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
1
1
Präsens w liczbie
pojedynczej i mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
miejsca w mieście,
przyimki in i auf z
uzyskiwanie i udzielanie
miejsca, w których
dopełnieniem w bierniku informacji o
kanclerz Niemiec spędza
upodobaniach
czas wolny
2.1, 3.2, 4.4, 5.1, 6.3, 8.1
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.6; 1.14)
artykuły spożywcze,
zaimek nieosobowy man nazywanie artykułów
2.1, 2.3, 3.2, 4.2, 6.3
posiłki
spożywczych,
informowanie o tym, co
się jada i pija na
śniadanie i na kolację w
Niemczech i w Polsce
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6)
potrawy w stołówkach
forma möchte…
nazywanie potraw w
2.1, 2.3, 2.5, 4.5, 5.3, 6.3,
szkolnych w wybranych
stołówkach szkolnych w 6.5, 8.1, 12
krajach na świecie,
wybranych krajach,
posiłki, napoje
wyrażanie opinii na
temat jedzenia w
stołówkach szkolnych,
pytanie, czy chce się coś
zjeść i czegoś napić,
zamawianie posiłków i
napojów
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6)
artykuły spożywcze,
rzeczowniki złożone
informowanie o
2.1, 3.2, 3.4, 5.1, 5.5, 12,
posiłki, napoje, przepisy
zdrowych produktach,
13
Niemiec
kulinarne, opakowania
redagowanie przepisu
artykułów spożywczych,
kulinarnego
zastawa stołowa
L6 Gabi, zrób zakupy!
1
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6)
czynności związane z
tryb rozkazujący
udzielanie rad
2.1, 2.3, 2.4, 6.2, 6.3, 6.5
jedzeniem i piciem,
przyrządzanie posiłków
L8 W wiedeńskim sklepie
1
Temat z nowej podstawy programowej: zakupy i usługi; podróżowanie i turystyka; elementy wiedzy o
krajach obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu
międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (1.7; 1.8; 1.14)
atrakcje turystyczne
czasownik nehmen w
nazywanie atrakcji
2.1, 2.3, 2.5, 3.3, 3.4, 4.1,
Wiednia, sprzedawanie i czasie teraźniejszym
turystycznych Wiednia,
6.2
kupowanie
Präsens w liczbie
pytanie o cenę,
pojedynczej i mnogiej
wyrażanie życzeń
odnośnie do zakupu
artykułów
Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland
L1 Jak nazywają się
1
Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10)
dyscypliny sportu? L2
popularne dyscypliny
nazywanie popularnych
2.1, 2.3, 3.2, 3.4, 4.1,
Uprawiasz sport? Jesteś
sportu, uprawianie
dyscyplin sportu,
4.4., 5.1, 6.3, 8.1
aktywny?
sportu, częstotliwość
informowanie o
oraz miejsce uprawiania
dyscyplinach sportu
sportu
uprawianych przez
sportowców z
niemieckiego obszaru
językowego oraz
uprawianych
samodzielnie,
częstotliwości i miejscu
uprawiania sportu oraz o
ulubionym sportowcu
L3 On musi uprawiać
1
Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10)
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
sport
uprawianie sportu
L4 Kto jest najlepszy?
1
L6 Mój cel: olimpiada
letnia
1
Test z rozdziału 5. i 6.
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
czasowniki modalne
informowanie o
czynnościach, które umie
się dobrze robić
2.1, 4.1, 4.4, 6.3, 12
Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10)
osiągnięcia sportowe
przymiotniki w stopniu
porównywanie osiągnięć 2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.3, 5.1,
równym, wyższym i
sportowych
8.1
najwyższym
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; życie rodzinne i towarzyskie; sport (1.1; 1.5; 1.10)
czynności życia
zdania porównawcze z
opowiadanie o trybie
2.1, 3.2, 4.1, 8.2, 12
codziennego
als, so … wie i genauso
życia gimnastyczki
gimnastyczki
… wie