J.niemiecki klasa I

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA
„MEINE DEUTSCHTOUR 1”
JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
Realizacja wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej III.0
Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:
2 godz. lekcyjne: Starter! + 6 rozdziałów x (8 godz. lekcyjnych: L1–L8 + 1 godz. lekcyjna: test sprawdzający wiedzę z zagadnień rozdziału) + 2 x 2
godz. lekcyjne: Projekt! = 60 godz. lekcyjnych
Temat lekcji
Liczba
godz.
Starter!
Język niemiecki „w
2
pigułce”
Alfabet języka
niemieckiego
Internacjonalizmy
Mapa DACHL
Stolice DACHL
Niemcy
Austria
Szwajcaria
Liechtenstein
DACHL – Quiz
Hallo, Polen! Hallo, Deutschland!
L1 Cześć! Dzień dobry!
1
L2 Mam na imię Klaus
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
1
Słownictwo
Gramatyka
Funkcje językowe
Realizacja podstawy
programowej
Temat z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o
kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.14)
internacjonalizmy
9, 12, 13
Temat z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o
kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.14)
powitania i pożegnania
witanie się i żegnanie,
2.3, 6.1
pytanie o samopoczucie
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek (1.1)
dane osobowe
L3 To jest moja paczka!
1
L4 On pochodzi z Austrii
1
L5 Ile masz lat?
1
L6 Koszulki piłkarzy w
lidze niemieckiej
1
L7 Dzień dobry!
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
pytanie o dane osobowe,
przedstawianie się
2.3, 3.2, 6.1
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek (1.1)
dane osobowe
pytanie o imię,
2.3, 3.2, 6.1
pochodzenie, miejsce
zamieszkania i hobby,
informowanie o
pochodzeniu, miejscu
zamieszkania i hobby
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek (1.1)
dane osobowe
czasowniki regularne w
przedstawianie siebie i
4.1, 7.1, 8.1
czasie teraźniejszym
innych
Präsens w liczbie
pojedynczej
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek (1.1)
liczby do 19, dane
czasownik sein w czasie pytanie o wiek,
2.3, 6.1
osobowe
teraźniejszym Präsens w podawanie wieku,
liczbie pojedynczej
stosowanie liczebników
do 19
Temat z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o
kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.14)
liczby do 100, nazwy
stosowanie liczebników
2.3
wybranych klubów
do 100
Bundesligi
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.1; 1.14)
dane osobowe, powitania czasowniki regularne w
przedstawianie siebie i
2.3, 3.2, 6.1, 6.3
typowe dla krajów
czasie teraźniejszym
innych
niemieckiego obszaru
Präsens w liczbie
językowego
pojedynczej i mnogiej
L8 Niemieckie imiona
1
Test 1
Familien in Deutschland
L1 Moja rodzina
pochodzi z Tyrolu
1
L2 To jest moja rodzina
1
1
L3 Mieszkamy w
Niemczech
1
L4 Jestem pięcioraczkiem
1
L5 Kim jest Pan/i z
zawodu?
1
L6 Moi przyjaciele są
super!
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.1; 1.14)
dane osobowe,
pytanie w formie
3.2, 4.1, 6.1, 6.2, 6.3, 8.1
niemieckie imiona
grzecznościowej o dane
osobowe
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
członkowie rodziny
czasownik sein w czasie
nazywanie członków
teraźniejszym Präsens w rodziny
liczbie pojedynczej i
mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
członkowie rodziny,
informowanie o
zainteresowania,
zainteresowaniach
internacjonalizmy
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
członkowie rodziny,
zaimki dzierżawcze mein opowiadanie o rodzinie
/ meine, dein / deine w
mianowniku
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
członkowie rodziny
pytania rozstrzygające
uzyskiwanie i udzielanie
informacji
Temat z nowej podstawy programowej: praca (1.4)
zawody, zawody znanych
nazywanie zawodów,
osób z niemieckiego
informowanie o
obszaru językowego
zawodach
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
cechy charakteru
rodzajniki określone i
charakteryzowanie osób
nieokreślone w
2.1, 2.3, 4.1
2.1, 2.3, 6.3, 8.1
2.1, 2.3, 4.1, 6.3, 8.1
2.1, 3.2, 4.1, 6.3
2.1, 6.3, 8.1
2.1, 8.1
L7 Modelka z Niemiec
1
L8 Niemiecka rodzina
motoryzacyjna
1
Test 2
Deutsche Schule
L1 To jest moja szkoła!
1
1
L2 Tutaj nie ma
kawiarenki szkolnej
1
L3 Jaki jest twój plan
lekcji?
1
L4 Jaki jest twój ulubiony
przedmiot szkolny?
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
mianowniku
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.1; 1.14)
wygląd zewnętrzny,
opisywanie wyglądu i
2.1, 3.2, 4.1, 8.1
cechy charakteru
charakteryzowanie osób
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie; elementy wiedzy o krajach obszaru
nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz
tematyki integracji europejskiej (1.5; 1.14)
niemieckie marki
czasownik mögen w
nazywanie niemieckich
2.1, 3.2
samochodów, historia
czasie teraźniejszym
marek samochodów
rodziny Benz
Präsens w liczbie
pojedynczej i mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
pomieszczenia szkolne i
szyk wyrazów w zdaniu
czynności w nich
wykonywane
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
pomieszczenia szkolne,
przeczenie kein/keine w
szkoła na łódce w
mianowniku
Bangladeszu
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
dni tygodnia, przedmioty czasownik haben w
szkolne
czasie teraźniejszym
Präsens w liczbie
pojedynczej i mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
ulubione przedmioty
czasownik finden w
szkolne
czasie teraźniejszym
opisywanie szkoły –
pomieszczeń szkolnych
2.1, 2.3, 4.1, 5.1, 8.1
opisywanie szkoły
2.1, 2.3, 4.1, 8.1
informowanie o
przedmiotach szkolnych
2.1, 3.2, 4.3, 6.3, 8.1
wyrażanie opinii o
przedmiotach szkolnych
2.1, 3.2, 4.5, 5.4, 5.5
L5 To jest moja torba do
szkoły!
1
L6 Co masz w swojej
torbie do szkoły?
1
L7 Niemieckie
gimnazjum
1
L8 Święta szkolne
1
Test 3
Projekt!
1
2
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
Präsens w liczbie
pojedynczej i mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
przybory szkolne
rzeczowniki złożone
nazywanie przyborów
szkolnych
2.1, 3.2, 6.3
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3)
przybory szkolne
rodzajniki określone i
informowanie o
2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 6.3, 8.1
nieokreślone oraz
(nie)posiadanych
przeczenie kein/keine w
przyborach szkolnych
bierniku
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.3; 1.14)
koła zainteresowań,
informowanie o zajęciach 2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 8.1, 12
strona internetowa szkoły
pozaszkolnych i ocenach
w języku niemieckim,
system oceniania w
Niemczech
Temat z nowej podstawy programowej: szkoła; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.3; 1.14)
imprezy szkolne i
zaimki dzierżawcze
informowanie o
2.1, 2.3, 3.2, 8.1, 12
czynności wykonywane
imprezach
podczas tych imprez
pozaszkolnych
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; szkoła; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania
języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki
integracji europejskiej (1.1; 1.3; 1.14)
dane osobowe, znane
4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2, 5.3,
osobistości z
8.1, 9, 10, 11, 12, 13
niemieckiego obszaru
językowego, niemieckie
marki samochodów,
strona internetowa szkoły
w języku niemieckim,
imprezy szkolne
Alltag in Deutschland
L1 Jak nazywają się pory
dnia?
1
L2 Całkiem zwykły dzień
1
L3 Która godzina?
1
L4 Kiedy zaczyna się
szkoła?
1
L5 Co robisz w swoim
czasie wolnym?
1
L6 Dokąd dzisiaj
idziemy?
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
pory dnia, czynności dnia czasowniki rozdzielnie
nazywanie pór dnia,
2.1, 2.3, 5.2
powszedniego
złożone w czasie
nazywanie czynności
teraźniejszym Präsens
dnia powszedniego
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
czynności dnia
czasowniki rozdzielnie
opowiadanie o rozkładzie 2.1, 2.3, 3.2, 4.2, 5.2
powszedniego
złożone w czasie
dnia
teraźniejszym Präsens
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
czas zegarowy
uzyskiwanie i udzielanie 2.1, 2.3, 3.2, 6.2, 6.3
informacji
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
kontynenty i wybrane
nazywanie kontynentów i 2.1, 4.3, 5.3, 8.1
państwa, czas zegarowy
wybranych państw,
informowanie o godzinie
rozpoczęcia się lekcji w
szkołach w wybranych
krajach na świecie
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; życie rodzinne i towarzyskie (1.1; 1.5)
czas wolny
czasowniki nieregularne
opowiadanie o spędzaniu 2.1, 3.2, 4.4, 5.1, 6.3, 8.1
w czasie teraźniejszym
czasu wolnego
Präsens w liczbie
pojedynczej i mnogiej
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie (1.5)
miejsca w mieście,
przyimki in i auf z
uzyskiwanie i udzielanie 2.1, 3.2, 4.4, 5.1, 6.3, 8.1
L7 Berlin Katariny
1
L8 Rozkład dnia
niemieckich sportowców
1
Test 4
Essen in Deutschland
L1 Co się jada i pija na
śniadanie?
1
L2 Jak smakuje jedzenie
szkolne?
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
1
1
miejsca, w których
dopełnieniem w bierniku informacji o
kanclerz Niemiec spędza
upodobaniach
czas wolny
Temat z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka; elementy wiedzy o krajach obszaru
nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz
tematyki integracji europejskiej (1.8; 1.14)
trakcje turystyczne
nazywanie atrakcji
2.1, 2.3, 4.4, 4.5, 5.2, 6.5
Berlina
turystycznych Berlina,
wyrażanie opinii o
atrakcjach turystycznych
Berlina
Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie; sport; elementy wiedzy o krajach
obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego
oraz tematyki integracji europejskiej (1.5; 1.10; 1.14)
czynności dnia
opowiadanie o rozkładzie 2.1, 2.3, 4.1, 4.2, 8.1
powszedniego, rozkład
dnia reprezentacji
dnia reprezentacji
Niemiec w piłce nożnej
Niemiec w piłce nożnej,
kibicowanie
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.6; 1.14)
artykuły spożywcze,
zaimek nieosobowy man nazywanie artykułów
2.1, 2.3, 3.2, 4.2, 6.3
posiłki
spożywczych,
informowanie o tym, co
się jada i pija na
śniadanie i na kolację w
Niemczech i w Polsce
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6)
potrawy w stołówkach
nazywanie potraw w
2.1, 2.3, 2.5, 4.5, 5.3, 6.3,
szkolnych w wybranych
krajach na świecie
L3 Obiad w restauracji
1
L4 Co sprawia, że
jesteśmy w formie?
1
L5 Przepisy kulinarne z
Niemiec
1
L6 Gabi, zrób zakupy!
1
L7 Jedzenie w krajach
niemieckiego obszaru
językowego
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
stołówkach szkolnych w
wybranych krajach,
wyrażanie opinii na
temat jedzenia w
stołówkach szkolnych
8.1
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6)
posiłki, napoje
forma möchte…
pytanie, czy chce się coś 2.1, 2.3, 2.5, 6.5, 8.1, 12
zjeść i czegoś napić,
zamawianie posiłków i
napojów
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6)
artykuły spożywcze,
rzeczowniki złożone
informowanie o
2.1, 5.1, 5.5, 12, 13
posiłki, napoje
zdrowych produktach
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6)
przepisy kulinarne,
redagowanie przepisu
2.1, 3.2, 3.4, 5.1, 12
opakowania artykułów
kulinarnego
spożywczych, zastawa
stołowa
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6)
czynności związane z
tryb rozkazujący
udzielanie rad
2.1, 2.3, 2.4, 6.2, 6.3, 6.5
jedzeniem i piciem,
przyrządzanie posiłków
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji
europejskiej (1.6; 1.14)
potrawy
nazywanie potraw
2.1, 2.3, 3.2, 4.2, 12
charakterystyczne dla
charakterystycznych dla
krajów
krajów
niemieckojęzycznych,
niemieckojęzycznych,
ulubione dania znanych
informowanie o
osób z niemieckiego
ulubionych daniach
obszaru językowego
znanych osób z
L8 W wiedeńskim sklepie
1
niemieckiego obszaru
językowego
Temat z nowej podstawy programowej: zakupy i usługi; podróżowanie i turystyka; elementy wiedzy o
krajach obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu
międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (1.7; 1.8; 1.14)
atrakcje turystyczne
czasownik nehmen w
nazywanie atrakcji
2.1, 2.3, 2.5, 3.3, 3.4, 4.1,
Wiednia, sprzedawanie i czasie teraźniejszym
turystycznych Wiednia,
6.2
kupowanie
Präsens w liczbie
pytanie o cenę,
pojedynczej i mnogiej
wyrażanie życzeń
odnośnie do zakupu
artykułów
Test 5
1
Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland
L1 Jak nazywają się
1
Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10)
dyscypliny sportu?
popularne dyscypliny
sportu
L2 Uprawiasz sport?
Jesteś aktywny?
1
L3 On musi uprawiać
sport
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10)
dyscypliny sportu,
uprawianie sportu,
częstotliwość oraz
miejsce uprawiania
sportu
Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10)
uprawianie sportu
czasowniki modalne
nazywanie popularnych
dyscyplin sportu,
informowanie o
dyscyplinach sportu
uprawianych przez
sportowców z
niemieckiego obszaru
językowego
2.1, 2.3, 4.1, 5.1, 6.3, 8.1
informowanie o
uprawianych
dyscyplinach sportu,
częstotliwości i miejscu
uprawiania sportu oraz o
ulubionym sportowcu
2.1, 3.2, 3.4, 4.4, 6.3, 8.1
informowanie o
czynnościach, które umie
2.1, 4.1, 4.4, 6.3, 12
się dobrze robić
L4 Kto jest najlepszy?
1
L5 Rekordy świata
1
L6 Mój cel: olimpiada
letnia
1
L7 Wizyta w Monachium
1
L8 Bawaria – ulubiony
cel podróży
1
Test 6
1
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10)
osiągnięcia sportowe
przymiotniki w stopniu
porównywanie osiągnięć 2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.3, 5.1,
równym, wyższym i
sportowych
8.1
najwyższym
Temat z nowej podstawy programowej: świat przyrody (1.13)
rekordy, liczby do 1 000 przymiotnik w stopniu
liczenie do 1 000 000,
2.1, 2.3, 4.1, 6.3, 8.1
000
najwyższym w formie
informowanie o
przydawki
rekordach świata
Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; życie rodzinne i towarzyskie; sport (1.1; 1.5; 1.10)
czynności życia
zdania porównawcze z
opowiadanie o trybie
2.1, 3.2, 4.1, 8.2, 12
codziennego
als, so … wie i genauso
życia gimnastyczki
gimnastyczki
… wie
Temat z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka; sport; elementy wiedzy o krajach
obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego
oraz tematyki integracji europejskiej (1.8; 1.10; 1.14)
atrakcje turystyczne
nazywanie atrakcji
2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.4, 8.1
Monachium, atrakcje
turystycznych
Parku Olimpijskiego w
Monachium,
Monachium
informowanie o
atrakcjach Parku
Olimpijskiego w
Monachium
Temat z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka; elementy wiedzy o krajach obszaru
nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz
tematyki integracji europejskiej (1.8; 1.14)
ulubione cele podróży
informowanie o
2.1, 3.2, 3.4, 4.1, 4.4, 4.6,
Niemców, zamek
ulubionych celach
8.1, 12
Neuschwanstein
podróży Niemców,
redagowanie pocztówki
Projekt!
© Nowa Era Sp. z o.o., 2015
2
Temat z nowej podstawy programowej: żywienie; zakupy i usługi; podróżowanie i turystyka; sport;
elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem
kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (1.6; 1.7; 1.8; 1.10; 1.14)
atrakcje turystyczne
4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2, 5.3,
Berlina, rozkład dnia
5.4, 5.5, 6.2, 8.1, 9, 10,
reprezentacji Niemiec w
11, 12, 13
piłce nożnej na
Mistrzostwach Europy,
potrawy
charakterystyczne dla
krajów niemieckiego
obszaru językowego, „W
sklepie”, „W restauracji”,
atrakcje Parku
Olimpijskiego w
Monachium, pocztówka
z wakacji