English Matters`Job Shadowing – study visit programme – szkolenie

English Matters`Job Shadowing – study visit
programme – szkolenie na Uniwersytecie w Maladze
odbyło się w dniach 8 – 14 marca 2015. Na kursie
spotkała się międzynarodowa grupa nauczycieli, którzy
chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wiedzą: 1
nauczyciel z Portugalii, 1 z Finlandii, 3 ze Słowacji, 2 z
Niemiec, 1 z Łotwy, 1 z Turcji. Dzięki programowi
Erasmus Plus KA1 trzech nauczycieli z Polski (
nauczyciel j. angielskiego, pedagog szkolny i nauczyciel
– bibliotekarz) mogło wziąć aktywny udział w
poznawaniu hiszpańskiego systemu edukacji, pracy z
CLIL a przede wszystkim uczestniczyło w lekcjach
prowadzonych przez hiszpańskich nauczycieli i
zapoznali się z ich metodami pracy.
angielskim. Przekaz był połączony z językiem
angielskim a uczniowie mieli bardzo dobre wyniki w
posługiwaniu się tym językiem.
Kolejne miejsce, które odwiedziliśmy było szkołą
prywatną, która miała najlepsze wyniki w regionie.
Hiszpańscy nauczyciele pokazali nam metody swojej
pracy, które pozwalają uczniom osiągać wysokie
wyniki. Poznanie sytemu edukacyjnego w Hiszpanii
dało nam pełen obraz pracy szkół i nauczycieli.
Kontekst kulturowy, zwiedzanie muzeum Picassa i
innych zabytków związanych z historią Hiszpanii
pozwolił nam na zaobserwowanie jak zasoby tych
instytucji są włączane w prace projektowe.
Podczas kursu mieliśmy możliwość odwiedzenia
czterech placówek. Każda z nich oferowała nam inne
rozwiązania. Pierwsza szkoła to placówka nastawiona
na rozwiązania ICT, uczniowie posługują się w szkole
tabletami. to właśnie tu przeszkolono nas z wielu
ciekawych narzędzi, które możemy wykorzystać w
naszej pracy. Po wejściu do kolejnej szkoły pewne
było, że jest to szkoła, które świetnie potrafi włączyć
sztukę w nauczanie. Uczniowie mający 6 lat
przedstawiali swoje prace i opisywali dokonania
Picassa. Do doświadczenie uświadomiło nam, że nie
jest nigdy za wcześnie na wprowadzanie wydawałoby
się trudnych zagadnień. Wszystko zależy od sposoby
przekazania, metod jakie zastosujemy. Ta szkoła dała
nam niesamowity obraz tego jak powinna być
zorganizowana przestrzeń dla 6-latków, jakimi mate
odami warto pracować aby zrealizować cele lekcji.
Wiele pomysłów zaczerpnęłyśmy i po woli
wprowadzamy w naszej szkole. Kolejna szkoła
podstawowa od najmłodszych roczników wprowadzała
nauczanie CLIL. Książki były wyłącznie w języku
Poprzez uczestnictwo w tym szkoleniu wprowadziłyśmy
wiele zmian, nowości i innowacji, które zainspirowały
nas
podczas
wizyty
w
Maladze.
W bibliotece szkolnej powstała półka, na której
gromadzimy książki w językach narodowych z różnych
krajów. Pierwsze pozycje znalazły się na niej dzięki
kontaktom zawartym podczas szkolenia. zbiory te
wykorzystamy podczas Europejskich Dni Języków
Obcych. Powstał także regał Bookcrossingu przed
biblioteką i nasi uczniowie poznali zasady korzystania z
„uwolniony
książek”.
Pedagog szkolny dzięki obserwacji pracy nauczyciela z
dziećmi z dysfunkcjami wprowadził pewne praktyczne
rozwiązania jak choćby użycie klamerek w nauce
czytania.
Nauczyciel języka angielskiego wprowadził ICT i na
stronie szkoły powstał link z grami i materiałami
stworzonymi przez nauczyciela do wykorzystania
podczas własnej pracy z językiem.
Wiedzą i pomysłami zdobytymi na szkoleniu dzielimy
się z innymi nauczycielami, którzy pomału
wprowadzają pozytywne zmiany w swojej klasie.