SYLABUS Ćwiczenia muzyczno-ruchowe Wydział Medyczny

Załącznik nr 2
do Zarządzenia Rektora UR
Nr 4/2012 z dnia 20.01.2012r.
SYLABUS
(1) Nazwa przedmiotu
Ćwiczenia muzyczno-ruchowe
(2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii
(3) Kod przedmiotu
(4) Studia
Kierunek studiów
Poziom kształcenia
Forma studiów
Fizjoterapia
Studia 1 st.
Niestacjonarne
(5) Rodzaj przedmiotu
podstawowy
(6) Rok i semestr studiów
Rok 3, sem. 5
(7) Imię i nazwisko koordynatora
mgr Ewa Pyzik
przedmiotu
(8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej
mgr Ewa Pyzik
( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu
(9)Cele zajęć z przedmiotu
Celem zajęć jest:
a) zwiększenie atrakcyjności kompleksowej rehabilitacji poprzez prowadzenie rozgrzewki,
ćwiczeń koordynacyjnych i relaksujących do muzyki oraz prowadzenie aerobiku;
b) pisanie konspektu lekcji fitness;
c) rozwinięcie poczucia rytmu muzycznego (tworzenie poczucia porządku), rozwinięcie estetyki
ruchu, ekspresji ruchowej, wyrobienie wrażliwości muzycznej, poczucia równowagi,
świadomości poczucia własnego ciała w przestrzeni oraz znajomość podstawowych
elementów różnych tańców;
d) dawanie przykładu poprzez swoją obecność i aktywne uczestniczenie w ćwiczeniach oraz
umiejętność integracji w grupie poprzez taniec.
(10) Wymagania wstępne
(11) Efekty kształcenia
Ogólna sprawność fizyczna. Podstawowa znajomość
nazewnictwa
gimnastycznego.
Wiadomości
z
przedmiotu - Gimnastyka oraz z przedmiotu Kształcenie ruchowe i metodyka nauczania ruchu.
Wiedza:
K1P_W21(+++): ma wiedzę z zakresu kinezjologicznej
analizy aktów ruchowych człowieka w różnym ujęciu
procesu
ucznia
się
i
nauczania
ruchów,
wykorzystywania różnych form aktywności w
nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu
procesu opanowywania umiejętności ruchowych.
K1P_W23(++): zna zasób ćwiczeń i umie dobrać
zestawy przydatne do realizacji zadań leczniczych,
korekcyjnych i profilaktycznych.
K1P_W32(++): opisuje i wyjaśnia metodykę nauczania
ruchów .
1
Umiejętności:
K1P_U07(+++):potrafi wykorzystywać różne formy
aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i
kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności
ruchowych.
Kompetencje społeczne:
K1P_K13(++):potrafi określić poziom sprawności
niezbędny do wykonywania zawodu fizjoterapeuty.
K1P_K17(++): uznaje konieczność ustawicznego
kształcenia się i rozwoju zawodowego.
(12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin
Ćwiczenia praktyczne – 15 godz.
(13) Treści programowe
Lp.
Tematy ćwiczeń
Czas
1. Ogólne wiadomości metodyczne: terminologia, systematyka, rodzaje ćwiczeń 2
muzyczno – ruchowych i korzyści dla organizmu wypływające z ich
stosowania. Wiadomości z zakresu choreoterapii.
Muzykoterapia w rehabilitacji i profilaktyce.
2. Ogólne wiadomości z zakresu rytmiki: dynamika, rytm, tempo, metrum, 2
podział taktów, wartości nut i pauz. Główne założenia rytmiki Emila JaquesDalcroze'a. Taktowanie wg Dalcroze'a. Ćwiczenia na opanowanie poznanych
wartości nutowych oraz na wyrobienie poczucia miary taktu.
3. Prezentacja multimedialna polskich tańców narodowych: poloneza, mazura,
kujawiaka, oberka oraz krakowiaka. Pozycje zasadnicze nóg i ramion w tańcu
klasycznym. Nauka obrotów. Nauka kroków polki, walczyka ludowego oraz
wybranych figur, kroków tanecznych i ujęć w parze w krakowiaku.
2
4. Ćwiczenia na świadomość poczucia własnego ciała w przestrzeni.
Interpretacja ruchowa piosenki.
Tańce grupowe, integracyjne.
Ćwiczenia relaksująco – koncentrujące przy muzyce.
2
5. Rozgrzewka jako forma przygotowania organizmu do wzmożonego wysiłku.
2
Interpretacja ruchowa piosenki.
Ćwiczenia taneczne oparte na elementach tańców nowoczesnych. Nauka
krótkiego układu choreograficznego.
6. Aerobik – nowoczesna forma ćwiczeń muzyczno – ruchowych.
2
Muzyka w aerobiku. Prezentacja i nauka podstawowych kroków: marsze z
2
różnymi kombinacjami rąk, step touch, step out, heel back, grapevine, V-step,
cza-cza, mambo, chasse, knee-up, jumping jack, jazz square.
7. Aerobik. Pokaz i nauka układu choreograficznego. Konspekt lekcji fitness.
2
8. Prezentacja i ocena prostych układów choreograficznych przygotowanych
przez studentów z wykorzystaniem poznanych kroków. Wpisy do indeksów.
1
Razem
15
(14) Metody dydaktyczne
Ćwiczenia/zajęcia
praktyczne,
pokaz,
naśladowcza ścisła, metoda ruchowej
twórczej, metoda opowieści ruchowej,
(15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia
Zaliczenie z oceną (ocena średnia ważona ocen
cząstkowych za poszczególne elementy zajęć aerobik, konspekt, aktywność i obecność).
metoda
ekspresji
(16) Metody i kryteria oceny
Ocena wiedzy: K1P_W21, K1P_W23, K1P_W32, pisanie
konspektu lekcji fitness
5.0 – wykazuje znajomość toku lekcji fitness – części
wstępnej (rozgrzewka), części głównej (ćwiczenia
aerobowe i wzmacniające) oraz części końcowej
(ćwiczenia rozciągające i uspokajające) na poziomie
90%-100%
4.5 – wykazuje znajomość toku lekcji fitness na
poziomie 80%-89%
4.0 – wykazuje znajomość toku lekcji fitness na
poziomie 70%-79%
3.5 – wykazuje znajomość toku lekcji fitness na
poziomie 60%-69%
3.0 – wykazuje znajomość toku lekcji fitness na
poziomie 50%-59%
2.0 – wykazuje znajomość toku lekcji fitness poniżej
50%
Ocena umiejętności: K1P_U07,
5.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach,
prowadzi ćwiczenia w oparciu o poprawnie, pod
względem merytorycznym i metodycznym konspekt,
ćwiczenia prowadzi i rozlicza do muzyki
4.5 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z
niewielką pomocą prowadzącego, prowadzi ćwiczenia
w
oparciu
o
poprawnie,
pod
względem
merytorycznym i metodycznym konspekt, ćwiczenia
prowadzi i rozlicza do muzyki
3
4.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z
niewielką pomocą prowadzącego prowadzi ćwiczenia i
rozlicza je do muzyki w oparciu o konspekt zawierający
drobne poprawki naniesione przez nauczyciela
3.5 – student uczestniczy w zajęciach, proponuje
ćwiczenia, których nie potrafi rozliczyć do muzyki,
prowadzi ćwiczenia w oparciu o konspekt zawierający,
liczne poprawki i wskazówki nauczyciela
3.0 – student uczestniczy w zajęciach, proponuje
ćwiczenia
wymagające
korekty
ze
strony
prowadzącego, nie potrafi rozliczyć ćwiczeń do
muzyki, mimo licznych poprawek i wskazówek
nauczyciela popełnia jednak drobne błędy
2.0 – student biernie i rzadko uczestniczy w zajęciach,
proponowane ćwiczenia są niepoprawnie wykonane i
poza rytmem, większość wymaga korekty ze strony
prowadzącego, pomimo licznych uwag nauczyciela
popełnia rażące błędy w doborze ćwiczeń i metodyce
prowadzenia lekcji fitness
Ocena kompetencji: K1P_K13, K1P_K17
ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych
będzie oceniana przez prowadzącego w formie
obserwacji postawy i zaangażowania podczas zajęć.
(17) Całkowity nakład pracy studenta
potrzebny do osiągnięcia założonych
efektów w godzinach oraz punktach
ECTS
Liczba
nakład
studenta
Ćwiczenia
14 godz.
przygotowanie do ćwiczeń 8 godz.
samodzielna lektura
7 godz.
przygotowanie konspektu
8 godz.
przygotowanie
do 12 godz.
zaliczenia praktycznego
udział w zaliczeniu ćwiczeń 1 godz.
SUMA GODZIN
50
LICZBA PUNKTÓW ECTS
2
(18) Język wykładowy
polski
(19) Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu
(20) Literatura
Aktywność
godzin/
pracy
Literatura podstawowa:
1. Olex D.: Fitness metodyka i praktyka, wyd.
AWF Katowice, 2003
2. Michalewska A., Kolarczyk E., Arlet A.: Aerobik
– podstawy teoretyczne i zasób ćwiczeń
gimnastycznych, Kraków 1997
3. Grodzka-Kubiak E.: Aerobik czy Fitness, Poznań
2002
4
Literatura uzupełniająca:
1. Gąsienica-Szostak A.: Muzykoterapia w
rehabilitacji i profilaktyce, wyd. PZWL,
Warszawa 2003
2. Majer A., Kowalik B., Fredyk A.: Ogólne
wiadomości z zakresu rytmiki oraz
ćwiczenia i zabawy rytmiczne przeznaczone
dla studentów akademii wychowania
fizycznego, wyd. AWF w Katowicach, 2001
Podpis koordynatora przedmiotu
Podpis kierownika jednostki
5