SYLABUS (1) Nazwa przedmiotu Gry i zabawy ruchowe (2)

SYLABUS
(1) Nazwa przedmiotu
Gry i zabawy ruchowe
(2) Nazwa jednostki prowadzącej Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii
przedmiot
(3) Kod przedmiotu
(4) Studia
Kierunek studiów
Poziom kształcenia
Forma studiów
Fizjoterapia
Studia 1 st.
Niestacjonarne
(5) Rodzaj przedmiotu
Kształcenie umiejętności ruchowych
(6) Rok i semestr studiów
Rok III, sem. 5
(7) Imię i nazwisko koordynatora
mgr Ewa Pyzik
przedmiotu
(8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej
mgr E. Pyzik
( osób prowadzących) zajęcia z
dr I. Tabaczek
przedmiotu
(9)Cele zajęć z przedmiotu
Celem zajęć jest:
a) zwiększenie atrakcyjności kompleksowej rehabilitacji poprzez prowadzenie rozgrzewki,
ćwiczeń rozciągających, oddechowych, relaksujących oraz ćwiczeń z wykorzystaniem
różnych przyborów oraz prowadzenie aerobiku;
b) rozwinięcie koordynacji ruchowej, poczucia równowagi oraz świadomości poczucia
własnego ciała w przestrzeni, znajomość podstawowych elementów różnych tańców;
c) pisanie konspektu lekcji;
d) dawanie przykładu poprzez swoją obecność i aktywne uczestniczenie w ćwiczeniach oraz
umiejętność integracji
e) zdobycie wiedzy dotyczącej właściwych ćwiczeń, systemów klasyfikacji, rozpoznania
różnicowego oraz profilaktyki wad postawy ciała.
(10) Wymagania wstępne
(11) Efekty kształcenia
Ogólna sprawność fizyczna. Podstawowa znajomość
nazewnictwa gimnastycznego. Wiadomości
z przedmiotu - Gimnastyka oraz z przedmiotu Kształcenie ruchowe, metodyka nauczania ruchu,
kinezyterapia, anatomia.
Wiedza:
K1P_W21(+++): ma wiedzę z zakresu kinezjologicznej
analizy aktów ruchowych człowieka w różnym ujęciu
procesu
ucznia
się
i
nauczania
ruchów,
wykorzystywania różnych form aktywności w
nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu
procesu opanowywania umiejętności ruchowych.
K1P_W23(++): zna zasób ćwiczeń i umie dobrać
zestawy przydatne do realizacji zadań leczniczych,
korekcyjnych i profilaktycznych.
K1P_W32(++): opisuje i wyjaśnia metodykę nauczania
ruchów .
Umiejętności:
K1P_U07(+++):potrafi wykorzystywać różne formy
aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i
kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności
ruchowych.
Kompetencje społeczne:
K1P_K13(++):potrafi określić poziom sprawności
niezbędny do wykonywania zawodu fizjoterapeuty.
K1P_K17(++): uznaje konieczność ustawicznego
kształcenia się i rozwoju zawodowego.
(12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin
Konwersatoria – 15 godz.
(13) Treści programowe
Lp.
Tematy ćwiczeń sem. III
Czas
1. Ogólne wiadomości metodyczne: terminologia, systematyka, rodzaje 2
ćwiczeń.
Rola zabaw i gier ruchowych w gimnastyce korekcyjnej
2. Organizacja i zasady przeprowadzenia zabawy lub gry ruchowej w zajęciach
gimnastyki korekcyjnej
3. Pozycje wyjściowe i sposoby poruszania się w zabawach i grach ruchowych
4. Plecy okrągłe: Zabawy i gry dla dzieci
5. Plecy wklęsłe: Zabawy i gry dla dzieci
6. Boczne skrzywienie kręgosłupa (skolioza): Zabawy i gry dla dzieci
7. Płaskostopie: Zabawy i gry dla dzieci
8. Prezentacja i ocena zabaw i gier wykorzystywanych poznanych wad postawy
ciała przygotowanych przez studentów. Wpisy do indeksów.
2
2
2
2
2
2
1
Razem
(14) Metody dydaktyczne
15
Ćwiczenia/zajęcia
praktyczne,
pokaz,
metoda
naśladowcza ścisła, metoda ruchowej ekspresji
twórczej, metoda opowieści ruchowej, prezentacja
multimedialna.
(15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia
Zaliczenie z oceną (ocena średnia ważona ocen
cząstkowych za poszczególne elementy zajęć - pokaz
studenta, konspekt, aktywność i obecność, obserwacja
postawy na zajęciach
(16) Metody i kryteria oceny
Ocena wiedzy: K1P_W21, K1P_W23, K1P_W32, pisanie
konspektu lekcji fitness
5.0 – wykazuje znajomość toku lekcji gier i zabaw
ruchowych – części wstępnej (rozgrzewka), części
głównej (ćwiczenia aerobowe i wzmacniające) oraz
części
końcowej
(ćwiczenia
rozciągające
i
uspokajające) na poziomie 90%-100%
4.5 – wykazuje znajomość toku lekcji gier i zabaw
ruchowych na poziomie 80%-89%
4.0 – wykazuje znajomość toku lekcji gier i zabaw
ruchowych na poziomie 70%-79%
3.5 – wykazuje znajomość toku lekcji gier i zabaw
ruchowych na poziomie 60%-69%
3.0 – wykazuje znajomość toku lekcji gier i zabaw
ruchowych na poziomie 50%-59%
2.0 – wykazuje znajomość toku lekcji gier i zabaw
ruchowych poniżej 50%
Ocena umiejętności: K1P_U07,
5.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach,
prowadzi ćwiczenia w oparciu o poprawnie, pod
względem merytorycznym i metodycznym konspekt,
ćwiczenia prowadzi dobrze dobrane do wady postawy
ciała.
4.5 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z
niewielką pomocą prowadzącego, prowadzi ćwiczenia
w
oparciu
o
poprawnie,
pod
względem
merytorycznym i metodycznym konspekt, ćwiczenia
prowadzi dobrze dobrane do wady postawy ciała.
4.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z
niewielką pomocą prowadzącego prowadzi, drobne
poprawki naniesione przez nauczyciela
3.5 – student uczestniczy w zajęciach, proponuje
ćwiczenia, których nie potrafi pokazać, prowadzi
ćwiczenia w oparciu o konspekt zawierający, liczne
poprawki i wskazówki nauczyciela
3.0 – student uczestniczy w zajęciach, proponuje
ćwiczenia
wymagające
korekty
ze
strony
prowadzącego, mimo licznych poprawek i wskazówek
nauczyciela popełnia jednak drobne błędy
2.0 – student biernie i rzadko uczestniczy w zajęciach,
proponowane ćwiczenia są niepoprawnie wykonane i
niedobrane prawidłowo do występującej wady
postawy ciała , większość wymaga korekty ze strony
prowadzącego, pomimo licznych uwag nauczyciela
popełnia rażące błędy w doborze ćwiczeń i metodyce
prowadzenia lekcji.
Ocena kompetencji: K1P_K13, K1P_K17
ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych
będzie oceniana przez prowadzącego w formie
obserwacji postawy i zaangażowania podczas zajęć.
(17)
Całkowity
nakład
pracy
Aktywność
Liczba
godzin/
studenta potrzebny do osiągnięcia
założonych efektów w godzinach
oraz punktach ECTS
nakład
pracy
studenta
Ćwiczenia
14 godz.
przygotowanie do ćwiczeń 8 godz.
samodzielna lektura
7 godz.
przygotowanie konspektu
8 godz.
przygotowanie
do 12 godz.
zaliczenia praktycznego
udział w zaliczeniu ćwiczeń 1 godz.
SUMA GODZIN
50
LICZBA PUNKTÓW ECTS
2
(18) Język wykładowy
polski
(19) Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu
(20) Literatura
Literatura podstawowa:
1.Barankiewicz J.: Poradnik nauczyciela wychowania
fizycznego.
Kalisz 1992r.
2.Kutzner – Kosińska M.: Korekcja wad postawy.
WSiP Warszawa 1981r.
3.Owczarek S., Bondarowicz M.: Zabawy i gry ruchowe
w gimnastyce korekcyjnej.
WSiP Warszawa 2001r,
4.Trześniowski R.: Gry i zabawy ruchowe.
WSiP Warszawa 1995r
Podpis koordynatora przedmiotu
Podpis kierownika jednostki