PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 4 im. H

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 4 im. H. SIENKIEWICZA
w GRAJEWIE
Myślą przewodnią Programu Wychowawczego stały się następujące cytaty:
,, ... nie rzeczywistość sama, ale serce,
z jakim ku niej przystępujemy,
daje rzeczom kształty i kolory ”
H. Sienkiewicz
,,W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał
się coraz bardziej człowiekiem – o to żeby bardziej był, a nie
tylko miał; aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał
bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również
umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich.”
Jan Paweł II
2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
PRAWDY
ZASADY
ETYCZNO-MORALNE
UMIŁOWANIE
OJCZYZNY
DOBRA
PIĘKNA
RELACJE Z DRUGIM
CZŁOWIEKIEM
KONTAKT
Z PRZYRODĄ
3
CELE OGÓLNE:
1. Kształtowanie właściwych wartości moralnych i etycznych – poznawanie i doskonalenie siebie.
2. Promowanie chrześcijańskiego systemu wartości z poszanowaniem odrębności
wyznaniowej
3. Przygotowanie i dążenie na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia życiowych celów
i wartości w zmieniającym się świecie współczesnym.
4. Kształtowanie właściwych relacji międzyludzkich.
5. Kształtowanie postawy patriotycznej i szacunku dla osiągnięć własnego narodu.
6. Tworzenie i kultywowanie tradycji rodzinnych, szkolnych, lokalnych i narodowych.
7. Uświadomienie współistnienia z innymi narodami.
8. Uwrażliwienie na piękno otaczającej przyrody.
9. Uświadomienie ważności współistnienia praw naturalnych i ludzkich.
10. Promowanie zdrowego stylu życia.
5
STANDARD:
W POSZUKIWANIU WZORCÓW
OSOBOWYCH
6
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń uświadamia sobie konieczność stosowania norm moralnych i etycznych w życiu.
Zadania
1. Poznanie i stosowanie
podstawowych zasad
dobrego zachowania
zawartych w WSO.
2. Kształtowanie człowieka
wielkodusznego, ,,zdrowego”
moralnie, prospołecznego,
uczciwego.
Sposób realizacji
Wykonawca
• godz. wychowawcze,
wszyscy
• pogadanki,
nauczyciele,
• lekcje przedmiotowe, w tym głównie
lekcje religii
opiekunowie SU,
• udział w rekolekcjach i przedstawieniach
uczniowie
o treści religijnej (postępowanie zgodne z
Dekalogiem, analiza praw i obowiązków,
Deklaracji Praw Człowieka (Dziecka)),
Termin
Ewaluacja
wrzesień
obserwacje wychowawców,
cały rok
dokumentacja wychowawcy,
pedagoga, informacje od uczniów i
rodziców,
analiza kart obserwacji zachowania
ucznia oraz ocen opisowych
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń dokonuje wyboru właściwego modelu życia.
Zadania
1. Prezentacja różnorodnych
wzorców osobowych i celów życiowych.
2. Poszukiwanie w sztuce
(literaturze, filmie, muzyce)
wzorców godnych naśladowania.
Sposób realizacji
Wykonawca
Termin
godz. wychowawcze,
lekcje przedmiotowe,
rozmowy z uczniami,
wywiady z autorytetami (organizowanie
dyskusji, wywiadów, prelekcji, rozmowy
z ekspertami),
• współpraca z Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną,
• współpraca z rodzicami,
wszyscy
cały rok
•
•
•
•
Ewaluacja
rozmowy, pogadanki, ankiety,
nauczyciele,
analiza prac, opina nauczycie-li,
psycholog,
rodziców, społeczności szkolnej i
pedagog
Poradni PsychologicznoPedagogicznej
7
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń doskonali umiejętności do bycia z innymi ( grupa rówieśnicza, klasa, najbliższe środowisko).
Zadania
1. Respektowanie norm
i zasad obowiązujących
w społeczności uczniowskiej
zawartej w Statucie Szkoły.
2. Utożsamianie się ze swoją
klasą, szkołą, wychowawcą.
3. Kształtowanie postawy
szacunku dla osób mających
odmienne poglądy;
umiejętności słuchania
innych i rozmowy.
4. Uwrażliwienie na problemy
ludzi starszych, niepełnosprawnych, chorych i pokrzywdzonych przez los.
Sposób realizacji
• wypracowanie i przestrzeganie
wewnątrzklasowego kodeksu postępowania (kontrakt klasowy),
• gry i zabawy integracyjne,
• organizowanie uroczystości klasowych,
• prowadzenie zajęć metodami aktywnymi
( burza mózgów, meta-plan, drzewko
decyzyjne, mapy pojęciowe,
wizualizacja),
• organizowanie grup wsparcia dla osób
nieśmiałych, zakompleksionych i
nadpobudliwych,
• nawiązanie współpracy z Domem
Pomocy Społecznej w Grajewie,
ze Stowarzyszeniem Wspierania
Inicjatyw Społecznych na Rzecz Osób
Niepełnosprawnych w Grajewie
• nawiązanie współpracy z Klubem
Seniora
Wykonawca
Termin
Ewaluacja
wszyscy
cały rok
Rozmowy, pogadanki, obserwacje
nauczyciele,
psycholog,
pedagog
uczniowie,
wychowawca
8
STANDARD:
CZŁOWIEK
NIE ŻYJE TYLKO DLA SIEBIE,
LECZ RÓWNIEŻ DLA INNYCH
9
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń uświadamia sobie odpowiedzialność za wartość życia – człowiek najwyższym dobrem.
Zadania
1. Kształtowanie właściwych
nawyków bezpiecznego zachowania w szkole, w domu,
na podwórku, na drodze
oraz w miejscu zabawy:
nad wodą, na śniegu …
Sposób realizacji
•
•
•
•
•
•
lekcje przedmiotowe,
godziny wychowawcze,
warsztaty profilaktyczne,
zdobywanie karty rowerowej,
konkursy literackie i plastyczne,
spotkania z policjantem, strażakiem
i pielęgniarką szkolną
Wykonawca
Termin
Ewaluacja
wychowawcy klas,
wrzesień
obserwacja, rozmowy
rodzice,
cały rok
sytuacyjne, dokumentacja
nauczyciele techniki,
policjant
strażak
pielęgniarka
szkolna
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń poznaje siebie , własne możliwości i potrzeby. ( Rozpoznaje i rozwija swoje talenty).
1. Poznanie i umiejętność korzystania ze swoich praw oraz wypełnianie swoich obowiązków.
2. Dostrzeganie własnych potrzeb,
rozwijanie pasji, talentów,
zainteresowań, uczenie się
współpracy i wrażliwości na
potrzeby innych, działania dla
dobra wspólnego.
3. Akceptacja swoich mocnych i
słabych stron oraz praca nad nimi.
Stawianie sobie celów na miarę
• pogadanki
• ankiety
• współpraca z Poradnią Psychologiczną
Pedagogiczną
• współpraca z rodzicami
• działania pozalekcyjne (z uczniami,
rodzicami, środowiskiem lokalnym)
• autoprezentacja
• udział w konkursach, akcji „Działania
z pasją”
• koncerty
Dyrekcja, wszyscy
cały rok
Analiza ankiet, obserwacje,
nauczyciele,
rozmowy, sprawozdania
pedagog szkolny,
z podejmowanych działań
psycholog,
pielęgniarka
szkolna, uczniowie,
rodzice, Samorząd
Uczniowski,
10
własnych możliwości i dążenie do • udział w projektach prowadzonych
ich realizacji ( planowanie swojej
przez organizacje pozarządowe
przyszłości zawodowej).
4. Dokonywanie samokontroli
i samooceny pod kątem indywi
dualnego rozwoju.
środowisko lokalne,
organizacje
pozarządowe
5. Rozumienie zmian fizycznych
• prezentacje osiągnięć uczniów,
i emocjonalnych na danym etapie
wystawy prac
rozwoju.
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń kształtuje w sobie wrażliwość moralną, kulturę osobistą i właściwe relacje międzyludzkie.
Zadania
Sposób realizacji
Wykonawca
• godz. wychowawcze,
• zajęcia biblioterapeutyczne,
wychowawcy,
kach międzyludzkich.
• grupy wsparcia dla uczniów
bibliotekarz,
2. Niesienie pomocy potrzebującym.
mających trudności,
3. Rozwijanie umiejętności dostrze- • akcje charytatywne,
opiekunowie SK
• pogadanki,
gania błędów własnego
PCK i SU,
• wdrażanie do samooceny,
zachowania oraz zdolności
• zajęcia i ćwiczenia z zakresu terapii
do ich naprawiania.
uczniowie,
pedagogicznej,
4. Świadome dokonywanie wynauczyciele,
borów.
• wycieczki do teatru, wyjścia do kina,
5. Dbanie o kulturę słowa
pedagog szkolny
• pogadanki z pedagogiem szkolnym,
zachowania, ubiór, większą
• rozmowy indywidualne,
kulturę osobistą i właściwe relacje • rozmowy z rodzicami
między rówieśnikami.
Termin
Ewaluacja
1. Kształtowanie empatii w stosun-
cały rok szkolny,
rozmowy z nauczycielami,
z rodzicami i społecznością
uczniowską, analiza kart
obserwacji zachowania
ucznia
11
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń jako ogniwo łączące środowisko wychowawcze rodzinne i szkolne.
Zadania
Sposób realizacji
1. Wspieranie rodziców i opiekunów • wspieranie psychologicznow wypełnianiu obowiązków
pedagogiczne rodziców,
wychowawczych.
wskazywanie literatury pomocniczej
w rozwiązywaniu problemów
wychowawczych,
• zebrania z rodzicami,
• spotkania w ramach „otwartych
drzwi”,
• współpraca w organizowaniu imprez
klasowych i szkolnych,
• kontakty indywidualne,
• współpraca z MOPS i Parafię pw.
Św. Ojca Pio w Grajewie, Bankiem
BPH – pomoc materialna (bezpłatne
obiady, podręczniki, wyprawka ucz I
klasy- wyprawka dla Żaka”),
• współpraca z instytucjami i osobami
prowadzącymi działalność
na rzecz dziecka i jego rodziny
(np. Poradnia Psychologiczno –
Pedagogiczna)
Wykonawca
Termin
dyrekcja,
cały rok,
opiekunowie SK
PCK,
Ewaluacja
rozmowy z rodzicami,
frekwencja na zebraniach,
ankiety
policjant,
nauczyciele,
pedagog
12
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń potrafi przeciwstawić się agresji, przemocy, chuligaństwu i wandalizmowi.
Zadania
1. Wyrobienie postawy odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo wraz z umiejętnością
przewidywania skutków zachowań
własnych dla bezpieczeństwa
swojego i innych ludzi.
2. Podejmowanie działań
w celu niwelowania przejawów
wandalizmu, nieposzanowania
mienia własnego, szkoły i Spo
łecznego.
Sposób realizacji
•
•
•
•
•
•
•
•
•
apele wychowawcze,
zajęcia warsztatowe,
spotkania z policją,
pogadanki,
scenki rodzajowe,
techniki negocjacyjne,
projekcja filmów,
ćwiczenie asertywności
monitorowanie zachowania uczniów
w szatni szkolnej, przed wejściem do
szkoły i wewnątrz – wewnątrz – w
wejściu głównym (monitoring
wizyjny, możliwość odczytania w
ciągu 30 dni).
Wykonawca
Termin
dyrekcja ,
cały rok,
wychowawcy
październik
policjant,
– listopad,
Ewaluacja
rozmowy, obserwacje,
ankiety, sesja plakatowa
nauczyciele,
pedagog
wrzesień,
czerwiec
cały rok
13
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń jest świadomy pozytywnych i negatywnych wpływów środków masowego przekazu (radio, prasa, telewizja, Internet).
Zadania
1. Kształtowanie krytycznego
stosunku do treści płynących
ze środków masowego
przekazu.
2. Wyrabianie wśród uczniów
nawyku regularnego czytania
oraz nadanie książce odpowiedniego znaczenia.
3. Propagowanie etycznej
postawy przy korzystaniu
z zasobów internetowych.
Sposób realizacji
•
•
•
•
godziny wychowawcze,
lekcje biblioteczne,
lekcje przedmiotowe,
imprezy czytelnicze,
(Pasowanie na czytelnika biblioteki,
prezentacja ciekawych książek,
spotkania autorskie),
• koło informatyczne,
• akcja „Bezpieczny Internet”
Wykonawca
Termin
wychowawcy klas,
cały rok
nauczyciele
Ewaluacja
rozmowy, obserwacje,
analiza statystyki
przedmiotów,
czytelnictwa, frekwencja na
bibliotekarze,
zajęciach koła
informatycy,
informatycznego
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń jest wrażliwy na piękno sztuki.
Zadania
1. Rozwój ucznia poprzez
kontakt z kulturą.
2. Znaczenie Dziedzictwa
Kulturalnego regionu
Sposób realizacji
• spotkania z twórcami
• wyjazdy do teatru, muzeum, wyjścia
do kina,
• wycieczki,
• albumy,
• koło teatralne, plastyczne, chór
szkolny,
• prezentacja twórczości własnej,
• konkursy
Wykonawca
Termin
nauczyciele,
cały rok
opiekunowie kółek,
zainteresowań,
organizatorzy
konkursów klas 0 –
VI.
Ewaluacja
ilość wycieczek i frekwencja
uczniów, ocena ilości i
jakości prac uczniowskich,
analiza uczestnictwa w
konkursach
14
STANDARD:
JESTEM POLAKIEM
I EUROPEJCZYKIEM
15
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń poszerza wiedzę na temat symboli narodowych oraz je szanuje.
Zadania
1. Okazywanie szacunku dla
własnego państwa (władz,
symboli narodowych, religijnych,
miejsc pamięci) oraz osiągnięć
własnego
i innych narodów.
•
•
•
•
•
2. Wyrabianie poczucia dumy ze
•
sławnych Polaków – ich wkład w
•
kulturę narodową, naukę.
•
•
•
Sposób realizacji
Wykonawca
godziny wychowawcze,
zajęcia przedmiotowe,
wieczornice,
akademie,
konkursy historyczne, polonistyczne, plastyczne,
wystawy,
gazetki okolicznościowe,
udział w obchodach uroczystości
miejskich,
dbanie o Miejsca Pamięci Narodowej
spotkania z kombatantami
wychowawcy,
Termin
cały rok
nauczyciele
Ewaluacja
obserwacja zachowania
uczniów podczas
przedmiotów
uroczystości państwowych
i szkolnych, zdjęcia
listopad,
z akademii i wieczornic,
styczeń,
ocena zaangażowania
kwiecień
uczniów w troskę o Miejsca
maj
Pamięci Narodowej
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń jest świadomy znaczenia rodziny w życiu człowieka oraz jej potrzeb i praw.
Zadania
Sposób realizacji
1. Znaczenia Zwyczajów rodzinnych • zajęcia tematyczne,
we wzmacnianiu więzi między
• pogadanki dotyczące kultywowania
pokoleniowej.
tradycji rodzinnych
• nauka składania życzeń,
2. Kształtowanie szacunku
• przygotowywanie upominków,
dla wartości i tradycji rodzinnych • konkursy plastyczne,
oraz rozbudzanie potrzeby ich
• uroczystości klasowe (Dzień Matki,
kultywowania.
Dzień Babci, Dzień Dziadka …)
Wykonawca
Termin
Ewaluacja
wychowawcy,
cały rok
rozmowy z uczniami, analiza
dokumentacji szkolnej
nauczyciele
16
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń okazuje szacunek dla tradycji szkolnych
Zadania
1. Pogłębianie wiedzy o patronie
szkoły.
2. Kultywowanie tradycji
szkolnych.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sposób realizacji
Wykonawca
Termin
wieczory sienkiewiczowskie,
gazetki okolicznościowe,
quizy,
konkursy,
korespondencja z uczniami
szkół sienkiewiczowskich,
udział w zlotach uczniów szkół
sienkiewiczowskich,
pasowanie na ucznia,
otrzęsiny klas czwartych,
pasowanie na czytelnika,
Dzień Samorządności,
Dzień Dziecka – Dzień Sportu
pożegnanie absolwentów klas VI
wychowawcy,
cały rok
Ewaluacja
Wyniki konkursów quizów,
dyskusje, rozmowy, zdjęcia,
nauczyciele
wg ustalonego
kronika szklona
harmonogramu
bibliotekarze,
opiekunowie SU
nauczyciele WF
17
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń poznaje tradycje własnego regionu.
Zadania
1. Zapoznanie z tradycjami ziemi
grajewskiej.
2. Tworzenie i pielęgnowanie
tradycji ,,małej ojczyzny”.
Sposób realizacji
Wykonawca
Termin
• pogadanki o wybitnych Polakach
tworzących historię naszego regionu,
• uroczystości okolicznościowe,
• wycieczki do Izby Ziemi
Grajewskiej,
• wycieczki krajoznawcze,
• legendy związane z historią regionu,
• albumy,
• konkursy,
• uroczystości z okazji wyzwolenia
Grajewa,
• składanie hołdu i czczenie pamięci
poległych,
• Dni Grajewa,
• Bieg Wilka,
• gazetki okolicznościowe,
• współpraca z MDK
nauczyciele
cały rok
historii, języka
Ewaluacja
rozmowy z uczniami,
frekwencja i zaangażowanie
polskiego,
uczniów w uroczystości,
opiekunowie ZHP,
wycieczki i rajdy, wyniki
wychowawcy
konkursów
18
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń buduje świadomość dziedzictwa kulturowego starego kontynentu oraz odpowiedzialność za pokój i solidarność
narodów.
Zadania
1. Poznanie kultury, zwyczajów
innych krajów.
2. Uświadomienie związków Polski
z innymi krajami w dziedzinie
kultury, gospodarki i polityki.
3. Popularyzowanie informacji na
temat polskiej prezentacji w
Radzie Unii Europejskiej.
4. Poznanie systemów
edukacyjnych w krajach Unii
Europejskiej.
5. Poszanowanie osoby ludzkiej
niezależnie od narodowości.
Sposób realizacji
• godziny wychowawcze
• lekcje przedmiotowe,
• nauka języków obcych,
• konkursy, wystawy,
• wycieczki,
• pogadanki tematyczne, spotkania,
• zajęcia biblioteczne i informatyczne,
• nawiązanie współpracy z
rówieśnikami wybranej szkoły w
jednym z wybranych krajów UE.
Wykonawca
wychowawcy
Termin
cały rok
Ewaluacja
rozmowy, analiza prac
nauczyciele
twórczych, ankieta, ocena
przedmiotów,
postaw wobec innych
opiekunowie kół
I semestr
i wycieczek
narodów, sesja plakatowa,
korespondencja
cały rok
19
STANDARD:
MY I PRZYRODA – EKOLOGIA
20
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń kształtuje nawyki związane z ochroną przyrody.
Zadania
1. Troska o estetykę wokół siebie,
szkoły i najbliższego
środowiska przyrodniczego.
Sposób realizacji
Wykonawca
Termin
• pogadanki,
• dbałość o zieleń w szkole
i wokół niej,
• wycieczki rozwijające wrażliwość na
piękno przyrody,
• plakaty o tematyce ekologicznej
• konkursy
nauczyciele
cały rok
przyrody,
Ewaluacja
analiza wyników konkursu,
obserwacja, sesje plakatowe
wychowawcy
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń ma świadomość istnienia w harmonii z przyrodą.
Zadania
1. Nabywanie przekonania
o konieczności harmonijnego
współistnienia człowieka
i środowiska.
Sposób realizacji
Wykonawca
Termin
Ewaluacja
• konkursy wiedzowe i plastyczne
• wycieczka do oczyszczalni ścieków
w Grajewie,
• filmy edukacyjne,
• lekcje przedmiotowe,
• udział w akcji „Sprzątanie świata”,
• obchody Święta Ziemi,
• sadzenie „drzewka”,
• powitanie wiosny,
• „Domowy ogródek”- wystawa
samodzielnie wyhodowanych roślin,
• dokarmianie ptaków
nauczyciele
cały rok,
frekwencja i wyniki
przyrody,
konkursów,
plastyki
obserwacja,
oraz
kształcenia
plakat z wycieczki,
wrzesień,
kwiecień,
wystawa
zintegrowanego,
kwiecień
opiekunowie SU,
wychowawcy
marzec
okres zimy
21
CEL SZCZEGÓŁOWY: Uczeń zdobywa odpowiednie nawyki i przyzwyczajenia zdrowotne.
Zadania
Sposób realizacji
1. Zwrócenie uwagi
• apele, pogadanki,
na znaczenie zdrowego odżywiania • spotkanie z lekarzem, pielęgniarką,
się.
• realizacja programów rządowych,
np. „Wyprawka szkolna”, „Owoce
w szkole”, „Szklanka mleka”,
2. Przeciwdziałanie narkomanii,
dopalaczom, alkoholizmowi,
paleniu papierosów
3. Kształcenie pozytywnych
nawyków związanych ze spędzaniem wolnego czasu.
4. Propagowanie sportu i aktywnego
stylu życia.
5. Kształtowanie właściwych
nawyków przy korzystaniu z
zasobów internetowych, bezpieczne
korzystanie z komputera.
• programy i filmy profilaktyczne,
• obchody Światowego Dnia Zdrowia,
• współpraca z Rejonowym Zarządem
PCK,
• współpraca z Komisją
Rozwiązywania Problemów
Alkoholowych,
• konkursy,
• godziny wychowawcze
• plakaty,
• spotkanie z policjantem,
• współpraca z Domem Kultury,
• zajęcia pozaszkolne ( np. karate, kurs
tańca, schola itp...),
•
•
•
•
ćwiczenia śródlekcyjne,
wyjazdy na basen, lodowisko,
zawody i turnieje sportowe,
„Sportowy dzień z rodziną”.
Wykonawca
Termin
pielęgniarka ,
dyrekcja
cały rok
opiekunowie kół
Ewaluacja
rozmowy, obserwacje,
ankiety, sesje plakatowe,
frekwencja i zaangażowanie
w akcje,
pedagog,
wychowawcy,
nauczyciele WF,
nauczyciele
informatyki,
pracownicy
świetlicy i
biblioteki
•
•
lekcje informatyki,
zajęcia świetlicowe.
22
UWAGA
Niniejszy program został zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 30.08.2011 r. i jest realizowany przez wszystkich wychowawców klas,
nauczycieli różnych przedmiotów, nauczycieli bibliotekarzy oraz pedagoga szkolnego. Wychowawcy klas opracowują klasowe plany wychowawcze
z uwzględnieniem niniejszych treści. Funkcję wspierającą spełniają nauczyciele bibliotekarze i wychowawcy świetlicy. Zawarte w nim zadania
wymagają bowiem systematycznej i intensywnej pracy wszystkich pracowników pedagogicznych.
23