statut - spn38.edu.pl

STATUT
Szkoły Podstawowej Niepublicznej nr 38
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
Im. Ireny Sendlerowej
ul. Skrajna 10 w Warszawie
ROZDZIAŁ I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 38, zwana dalej Szkołą, jest szkołą niepubliczną
w rozumieniu ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004 r. Nr 256
poz. 2572 ze zmianami).
2. Organem prowadzącym Szkołę jest DOZA Spółka z o.o. w Warszawie zwana dalej Spółką, a
organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie.
3. Siedzibą Szkoły jest miasto stołeczne Warszawa, ul. Skrajna 10.
4. Szkoła rozpoczęła działalność w 1991 roku.
5. Cykl kształcenia w Szkole trwa 6 lat.
6. Pełna nazwa szkoły to Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 38 z Oddziałami Integracyjnymi
im. Ireny Sendlerowej 03-209 Warszawa ul. Skrajna 10 tel/fax 22 6140701, REGON 146342902,
NIP 5241065831.
ROZDZIAŁ II. CELE I ZADANIA SZKOŁY ORAZ SPOSÓB ICH
WYKONANIA
§2
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie i Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej
zgodnie z ideami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym
Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji
o Prawach Dziecka.
2. Głównym celem Szkoły jest rozwój intelektualny i psychofizyczny ucznia jako
osoby poprzez wprowadzenie w świat wiedzy naukowej, kultury i sztuki, zdobycie
umiejętności w swobodnym posługiwaniu się wiedzą, rozwijanie indywidualnych
zainteresowań i zdolności, przygotowanie do samodzielnego wyboru kierunku dalszej
edukacji oraz aktywnego udziału w życiu społecznym, dające możliwości dalszego
kształcenia . Wspieranie i stworzenie odpowiednich warunków nauki dla uczniów
niepełnosprawnych.
3. Edukacja i wychowanie jako proces integralny realizowane są w warunkach
poszanowania godności ucznia oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
4. Szkoła zapewnia:
1) nauczanie według programu uwzględniającego „Podstawę programową kształcenia
ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów”;
2) dostosowanie treści, metodyki i organizacji nauczania do możliwości
i potrzeb psychofizycznych uczniów, także w sposób zindywidualizowany
uwzględniający uczniów szczególnie uzdolnionych oraz wymagających zajęć
wspomagających ( dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w warunkach
integracji )
3) wychowanie i opiekę stosownie do wieku, osiągniętego rozwoju i zaleceń zespołu
orzekającego z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej ( uczniowie niepełnosprawni);
możliwość korzystania z opieki psychologa i specjalnych form pracy dydaktycznej;
4) wspomaganie przez Szkołę wychowawczej roli rodziny;
5) opiekę zdrowotną dla uczniów oraz bezpieczne i higieniczne warunki pracy ucznia
i nauczyciela w Szkole;
6) systematyczną współpracę Szkoły z rodzicami (opiekunami prawnymi)
w realizacji celów edukacyjnych i wychowawczych.
5. Działalność edukacyjną Szkoły określają:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar wychowawczy,
obejmuje całą działalność Szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;
2) program wychowawczy Szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i
działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli;
3) programy dydaktyczno – terapeutyczne dostosowane dla dzieci z orzeczoną
niepełnosprawnością.
4) program profilaktyki dostosowany do potrzeb uczniów oraz potrzeb danego środowiska,
który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania
o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Szkolny zestaw
programów nauczania, program wychowawczy Szkoły oraz program profilaktyki tworzą
spójną całość. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej Szkoły, jak i
każdego nauczyciela.
ROZDZIAŁ III. ORGANY SZKOŁY
§3
1. Organami Szkoły są:
1) dyrektor,
2) Rada Pedagogiczna
2. Wszystkie organy Szkoły posiadają określony zakres obowiązków i praw.
3. Kompetencje dyrektora Szkoły wynikają z przepisów Ustawy z dnia 7 września
1991 r. o systemie oświaty i Karty Nauczyciela z późniejszymi zmiana.
4. Rada Pedagogiczna działa na podstawie odpowiednich przepisów i opracowanych przez
siebie regulaminów.
§4
1. Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje Zarząd Spółki.
2. Nadzór nad pracą dyrektora sprawuje Zarząd Spółki.
3. Dyrektor kieruje działalnością Szkoły, realizując jej cele statutowe
i reprezentuje ją na zewnątrz, a ponadto:
1) podejmuje decyzje administracyjne;
2) opracowuje i przedstawia Zarządowi Spółki do zatwierdzenia:
a) uchwalony przez Radę Pedagogiczną plan dydaktyczno-wychowawczy i programy
dydaktyczno - terapeutyczne
b) ramowy plan nauczania;
c) strukturę organizacyjną Szkoły;
d) plan finansowy na rok szkolny;
e) okresowe merytoryczne i finansowe sprawozdanie z działalności;
3) sprawuje nadzór pedagogiczny, przewodniczy Radzie Pedagogicznej;
4) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego
rozwoju psychofizycznego poprzez działanie prozdrowotne;
5) odpowiada za właściwe sporządzanie i przechowywanie dokumentacji
Szkoły oraz zabezpieczenie mienia;
6) realizuje uchwały organów Szkoły podjęte w ramach ich kompetencji
7) opracowuje arkusz organizacji Szkoły;
8) ustala rozkład zajęć.
4. Dyrektor wnioskuje do Zarządu Spółki o zatrudnienie bądź zwolnienie pracowników Szkoły
oraz zawarcie lub rozwiązanie innych umów niezbędnych
do funkcjonowania placówki, a ponadto:
1) dysponuje przyznanymi zgodnie z planem finansowym przez Zarząd
środkami finansowymi na działalność Szkoły;
2) podejmuje decyzje o nagradzaniu i karaniu pracowników Szkoły.
5. Dyrektor może w drodze decyzji administracyjnej skreślić ucznia z listy uczniów Szkoły.
Decyzja o skreśleniu z listy uczniów musi być poprzedzona uchwałą Rady Pedagogicznej.
6. Dyrektor bierze udział w posiedzeniach organów Spółki.
7. Dyrektor jest powiadamiany i ma prawo uczestniczenia we wszystkich
zebraniach rodziców zwoływanych przez wychowawców lub organa
Szkoły.
§5
1. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym Szkoły realizującym
zadania statutowe dotyczące kształcenia, wychowania, opieki nad
uczniami oraz w sprawach organizacyjnych.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog;
jeśli są zatrudnieni.
3. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem
doradczym, osoby zaproszone przez przewodniczącego Rady lub
na wniosek Rady Pedagogicznej.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Szkoły lub
nauczyciel przez niego wyznaczony.
5. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z uchwalonym przez nią
Regulaminem.
6. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
1) zatwierdzenie programu pracy Szkoły;
2) zatwierdzenie kryteriów oceny zachowania uczniów;
3) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
4) podejmowanie uchwał w sprawie zwolnienia ucznia z nauki
przedmiotów dodatkowych;
5) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych;
6) opiniowanie zasad organizacji wewnętrznego systemu doskonalenia
nauczycieli;
7) podejmowanie działań dyscyplinarnych wobec uczniów, w tym uchwał
o skreśleniu ucznia z listy uczniów;
8) opracowanie i uchwalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania;
9) opiniowanie rozkładu zajęć lekcyjnych i fakultatywnych;
10) opiniowanie projektów regulaminu Szkoły;
11) opracowanie i uchwalenie programu wychowawczego Szkoły;
12) uchwały w sprawie form wyróżnienia dla uczniów.
7. Opinie i uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą
większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady.
8. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane, a protokoły są
podpisane przez protokolanta i przewodniczącego Rady.
9. Członkowie Rady Pedagogicznej i osoby uczestniczące w posiedzeniu
są zobowiązani do zachowania w tajemnicy spraw poruszanych na
posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste
uczniów, ich rodziców bądź opiekunów prawnych, a także nauczycieli
i innych pracowników Szkoły.
10. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej
niezgodnych z przepisami prawa lub Statutu Szkoły, zawiadamiając
o tym organ prowadzący oraz Kuratora Oświaty.
ROZDZIAŁ IV. ORGANIZACJA SZKOŁY
§6
1. Organizację Szkoły określa niniejszy Statut.
2. Szkoła stosuje zasady organizacji roku szkolnego obowiązujące zgodnie z kalendarzem
szkolnym ogłaszanym przez Ministra Edukacji Narodowej.
3. Rok szkolny składa się z dwóch semestrów. Semestr I kończy się w ostatnim dniu przed
rozpoczęciem ferii zimowych, semestr II kończy się z końcem roku szkolnego.
§7
1. Struktura organizacyjna Szkoły obejmuje oddział od klasy pierwszej do
szóstej.
2. Szkoła może prowadzić działalność w oparciu o niepełną strukturę klas.
3. Maksymalna liczebność oddziałów wynosi 16 uczniów.
4. Liczba uczniów w oddziałach integracyjnych powinna wynosić nie więcej niż 14 dzieci.
5. Liczba uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego w warunkach integracji )nie powinna przekraczać 3 osób.
6. W oddziale integracyjnym może być tylko jedno dziecko z zespołem Aspergera, Autyzmem
lub zaburzeniem zachowania.
7.Uczniowie niepełnosprawni realizują Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny, w
ramach którego są wspierani przez następujące zajęcia:
Terapia Integracji Sensorycznej,
Terapia Tańcem i Ruchem
Terapia Behawioralno – Poznawcza,
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne,
Zajęcia logopedyczne,
Indywidualna nauka pływania
Rehabilitacja ruchowa
8. W każdym oddziale integracyjnym zatrudniony jest pedagog wspomagający.
9.Zajęcia wychowania fizycznego są w miarę możliwości prowadzone
w grupach oddzielnie dla dziewcząt i chłopców, przy czym mogą być
tworzone grupy między klasowe.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a w przypadku klas I – III zgodnie z rytmem pracy uczniów.
§8
1. Szkoła realizuje programy nauczania wszystkich przedmiotów
obowiązkowych w Szkole w zakresie nie mniejszym niż określa to
„Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół
podstawowych i gimnazjów”.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez
dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa
w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do 15 maja każdego
roku.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły, dyrektor Szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć
określający organizację stałych obowiązkowych dodatkowych
i nieobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
4. Podstawowymi formami pracy Szkoły są:
1) zajęcia obowiązkowe określone szkolnym planem nauczania;
2) zajęcia nieobowiązkowe pozalekcyjne służące pogłębianiu wiedzy
i umiejętności uczniów, rozwijaniu ich kompetencji i szczególnych
uzdolnień, organizowane w miarę możliwości finansowych i kadrowych
przez Szkołę i dostosowane do potrzeb zgłaszanych przez uczniów.
5. Rokrocznie dokonywana jest dodatkowa analiza postępów uczniów w nauce
poprzez przeprowadzanie testu Sprawdzian po klasie szóstej OKE.
ROZDZIAŁ V. ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI I INNYCH
PRACOWNIKÓW SZKOŁY
§9
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
2. Nauczyciel w szczególności ma obowiązek dbać o:
1) zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;
2) prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno-wychowawczego;
3) powierzony jego opiece sprzęt szkolny;
4) prawidłowy rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności,
Zainteresowania, dysfunkcje i ograniczenia wynikające z niepełnosprawności;
5) sprawiedliwe ocenianie umiejętności uczniów;
6) sprawiedliwe traktowanie;
7) udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych;
8) doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenie
poziomu wiedzy merytorycznej.
3. Nauczyciele prowadzący zajęcia z uczniami w danym oddziale Szkoły
tworzą zespół, którego zadaniem w szczególności jest:
1) opracowanie rocznego programu nauczania przedmiotów
z uwzględnieniem rocznych planów nauczania według przyjętego w szkole ramowego
planu nauczania;
2) wychowanie z uwzględnieniem uniwersalnych zasad etyki, wolności
światopoglądowej i wyznaniowej;
3) ocena okresowa rozwoju umiejętności uczniów i realizacji założonych
celów edukacyjnych;
4) współpraca z rodzicami w celu osiągania lepszej integracji metod
edukacyjno-wychowawczych Szkoły i rodziców (opiekunów prawnych).
4. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne
zespoły problemowo-zadaniowe jeżeli zachodzi taka potrzeba.
5. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora
na wniosek zespołu.
6. Nauczyciel ponosi pełną odpowiedzialność za życie, zdrowie
i bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece podczas zajęć
lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz ma prawo i obowiązek
znać i przestrzegać przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole.
7. Nauczyciel ma obowiązek pełnienia dyżurów podczas przerw między
lekcjami zgodnie z grafikiem dyżurów wyznaczonych przez dyrektora
Szkoły. Odpowiada wówczas za zdrowie, życie i bezpieczeństwo
uczniów w rejonie objętym jego dyżurem.
§ 10
1. Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece pedagogicznej
i wychowawczej dwóm nauczycielom danego oddziału, zwanych dalej wychowawcami.
2. Wychowawcy tworzą warunki wspomagające wszechstronny rozwój każdego ucznia, są
animatorami życia zbiorowego klasy oraz przyjaznymi
negocjatorami w kwestiach spornych między uczniami i dorosłymi.
3. W oddziałach integracyjnych wychowawca i nauczyciel wspomagający tworzą zespół
wychowawczy dla danej klasy.
3. Do ich obowiązków należy w szczególności:
1) otaczanie opieką indywidualną każdego z wychowanków;
2) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych
form życia klasy, tematyki zajęć wychowawczych, wycieczek klasowych;
3) koordynowanie pracy innych nauczycieli i terapeutów wobec uczniów niepełnosprawnych i
wspólne tworzenie programów edukacyjno - terapeutycznych;
4) współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów w celu
prawidłowego i pogłębionego poznania potrzeb intelektualnych
i wychowawczych uczniów zmierzająca do określenia optymalnego systemu metod
postępowania z uczniem;
5) informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o zagrożeniach w procesie nauki lub
wychowania w celu podjęcia wspólnych działań diagnostycznych przez Szkołę i rodziców;
6) prowadzenie dokumentacji dydaktyczno-wychowawczej określonej
odrębnymi przepisami.
4. Dla zapewnienia ciągłości i skutecznej pracy wychowawczej opiekę
wychowawczą powierza się nad oddziałem na cały etap edukacyjny.
5. Nauczyciel wspomagający zatrudniony jest co najmniej na jeden etap edukacyjny.
§ 11
1. Pracowników administracji i obsługi zatrudnionych w Szkole
obowiązuje w szczególności:
1) troska o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;
2) troska o mienie Szkoły;
3) znajomość przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosowanie
zasad bhp na terenie Szkoły;
4) reagowanie, tj. powiadamianie wychowawcy lub dyrektora Szkoły
o przypadkach niewłaściwego zachowania się uczniów, niszczenia mienia,
palenia tytoniu itp.;
5) takt i kultura osobista w kontaktach z uczniami, a szczególnie w sytuacjach
konfliktowych;
6) dbałość o dobre imię Szkoły.
§ 12
Prawa i obowiązki nauczycieli i innych pracowników Szkoły regulują przepisy kodeksu pracy
oraz przepisy Statutu Szkoły.
ROZDZIAŁ VI. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
§ 13
1. Przyjęcie do Szkoły odbywa się na podstawie rozmowy z rodzicami, a w przypadku uczniów
niepełnosprawnych – po analizie Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego i po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i terapeutów.
2.O przyjęciu ucznia do Szkoły decyduje kolejność zgłoszeń.
§ 14
1. Uczniowie Szkoły mają prawo do:
1) uczestniczenia w procesie edukacji zorganizowanym zgodnie z zasadami
higieny pracy umysłowej;
2) warunków bezpieczeństwa i ochrony przed wszelkimi formami przemocy
fizycznej bądź psychicznej i patologiami społecznymi (narkotyki itp.);
3) ochrony i poszanowania godności osobistej;
4) przyjaznego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym;
5) swobody wyrażania myśli, poglądów i przekonań, w szczególności
dotyczących zakresu życia Szkoły;
6) swobody wyrażania przekonań światopoglądowych i religijnych, jednak
bez narażania dobra osobistego innych osób;
7) sprawiedliwej i jasnej oceny umiejętności i zachowania;
8) zbiorowej lub indywidualnej pomocy w przypadku trudności w nauce;
9) pomocy psychologa organizowanej przy współpracy w Poradnią PsychologicznoPedagogiczną nr 13 i psychologa szkolnego;
10) korzystania z pomieszczeń i urządzeń Szkoły oraz sprzętu, środków
dydaktycznych i księgozbioru, pracowni informatycznej podczas zajęć
pozalekcyjnych na zasadach określonych przez dyrektora.
§ 15
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie
Szkoły.
2. W szczególności uczeń ma obowiązek:
1) punktualnie, systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach
wymaganych planem lekcji dla danego oddziału;
2) punktualnie, systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach
pozalekcyjnych;
3) zachowywać się taktownie i kulturalnie wobec innych uczniów,
nauczycieli i innych pracowników Szkoły;
4) przestrzegać zasad dotyczących ochrony zdrowia, życia i bezpieczeństwa
uczniów i pracowników Szkoły;
5) dbania o wspólne dobro, własność Szkoły, ład i porządek.
3. Uczniowie niepełnosprawni mają obowiązek uczestniczenia we wszystkich zajęciach
organizowanych przez szkołę i systematyczne branie udziału w zajęciach terapeutycznych.
§ 16
1. W przypadku nieprzestrzegania przez uczniów zasad Statutu
stosowane będą kary:
1) upomnienie udzielone przez wychowawcę;
2) nagana ustna udzielona przez dyrektora;
3) nagana pisemna z powiadomieniem rodziców;
4) skreślenie z listy uczniów;
2. W przypadku rażącego zniszczenia mienia szkoły :
1) rodzice pokrywają koszt naprawy, bądź wymiany zniszczonego przedmiotu,
2) uczeń ma obniżoną ocenę z zachowania.
3. Skreślenie z listy uczniów następuje w przypadku:
1 ) nie wywiązywania się rodziców (opiekunów prawnych) z płatności za szkołę powyżej
trzech miesięcy
2) rażącego łamania Statutu i Regulaminu Zachowania.
3) braku możliwość realizacji indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego w
związku z ograniczonym warsztatem pracy, nie dającym szansy wyjścia naprzeciw
potrzebom ucznia z niepełnosprawnością.
4. Decyzja o skreśleniu ucznia jest decyzją administracyjną wydawaną przez
Dyrektora Szkoły zgodnie z Kodeksem Postępowania Administracyjnego,
do której przysługuje prawo odwołania w tym samym trybie.
5. Za nie wypełnianie obowiązków zawartych w Statucie uczniowi zostaje obniżona ocena z
zachowania. Kryteria oceniania zachowania znajdują się w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania.
§ 17
1. Szczególne osiągnięcia w nauce, zachowaniu, zespołach naukowych,
artystycznych, sporcie i pracy społecznej są nagradzane.
2. Nagrody przyznaje dyrektor samodzielnie lub wspólnie z Radą Pedagogiczną.
3. Wniosek o przyznanie nagrody mogą złożyć:
1) dyrektor;
2) wychowawca;
3) nauczyciel przedmiotu.
4. Dyrektor przyznaje nagrody:
1) pisemne wyróżnienie ucznia, oddziału, zespołu za osiągnięcie i podanie
do powszechnej wiadomości w Szkole;
2) list pochwalny do rodziców (opiekunów prawnych);
3) nagroda rzeczowa;
4) dofinansowanie projektu grupy uczniów;
5) inna forma wyróżnienia uchwalona przez Radę Pedagogiczną.
ROZDZIAŁ VII. ZASADY FINANSOWANIA SZKOŁY
§ 18
1. Działalność Szkoły finansowana jest przez organ prowadzący głównie
z czesnego wpłacanego przez rodziców oraz dofinansowania ze środków
publicznych.
2. Środkami finansowymi przeznaczonymi na finansowanie działalności
Szkoły w roku szkolnym dysponuje Zarząd.
3. Zarząd może przekazać dyrektorowi uprawnienie do dysponowania
środkami finansowymi przeznaczonymi na działalność Szkoły w zakresie określonym
uchwałą Zarządu.
ROZDZIAŁ VIII. ZASADY PRZYPROWADZANIA I OBIERANIA DZIECI
§ 19
Zasady przyprowadzania i obierania uczniów zawarte są w załączniku nr 1( Procedury)
ROZDZIAŁ VIII. PRZEPISY KOŃCOWE
§ 20
1. Od pozostałych decyzji organów Szkoły służy prawo odwołania do Zarządu
Spółki w terminie 2 tygodni w formie pisemnej, z wyłączeniem spraw
zastrzeżonych przez prawo i niniejszy Statut.
2. Decyzja Zarządu Spółki jest ostateczna.
§ 21
Statut Szkoły może być zmieniony uchwałą Zarządu Spółki.
Propozycje zmian Statutu powinny być opiniowane przez organy Szkoły.
§ 22
Regulaminy organów Szkoły powinny być uchwalone w ciągu jednego miesiąca od ich
powołania i muszą pozostać w zgodzie za Statutem Szkoły oraz innymi obowiązującymi
przepisami.
§ 23
Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał.
§ 24
Statut wchodzi w życie z dniem dokonania wpisu do ewidencji prowadzonej przez Biuro
Edukacji m. st. Warszawa.
§ 25
Zmiany w Statucie wchodzą w życie z dniem 1 września 2013r.
Załącznik nr 1
REGULAMIN PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI Z PRZYJAZNEGO
PRZEDSZKOLA i SZKOŁY PODSTAWOWEJ NIEPUBLICZNEJ NR 38 W WARSZAWIE
1. Do placówki dzieci przyprowadzane są pod opieką rodziców/ prawnych opiekunów lub
opiekunów z ramienia przewoźników.
2. Powyższe osoby odpowiadają za bezpieczeństwo dzieci w drodze do placówki i w czasie
ich powrotu.
3. Dzieci można przyprowadzić od godz. 7.00, a odbierać po zajęciach lekcyjnych albo ze
świetlicy do godz. 17.00.
4. Zajęcia lekcyjne w klasach 0-3 rozpoczynają się o godz. 8.30, a w klasach 4-6 o godz.
8.15.
5. Rodzice/prawni opiekunowie odpowiedzialni są za punktualne przyprowadzanie dziecka
na zajęcia lekcyjne. W sytuacjach notorycznego spóźniania się tzn. 2 razy w tygodniu
rodzic zobowiązany jest do zapewnienia dziecku opieki do końca rozpoczętej już godziny
lekcyjnej, aby nie zakłócać toku lekcji.
6. Rodzice/prawni opiekunowie przyprowadzający dzieci do przedszkola oraz klas
młodszych zobowiązani są: rozebrać dziecko w szatni, osobiście przekazać dziecko
nauczycielowi dyżurującemu w godz. 7 – 8.15 lub wychowawcy (nauczycielowi
wspierającemu) po godz. 8.15.
7. Rodzice/prawni opiekunowie którzy nie dowiozą punktualnie dziecka na basen do godziny
rozpoczęcia zajęć, zobowiązani są do osobistego przywozu dziecka do szkoły i
pozostawienia go pod opieką nauczyciela dyżurującego.
8. Rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są do punktualnego odbierania dzieci po
lekcjach wychowania fizycznego odbywających się poza terenem szkoły.
9. W wyjątkowych sytuacjach wg wcześniejszych indywidualnych uzgodnień z wychowawcą
lub telefonicznym powiadomieniu placówki rodzice/prawni opiekunowie mogą odebrać
dziecko po godzinie 17-tej uiszczając dodatkową opłatę w sekretariacie szkoły do końca
miesiąca. Po godzinie 17-tej każde 15 minut spóźnienia to 10 zł.
9 a) zasada ta dotyczy również punktu 8
10. Rodzic ma obowiązek odnotowania spóźnienia w odpowiednim zeszycie.
10 a) zasada ta dotyczy punktu 8
11. Osoby odbierające dzieci z placówki zobowiązane są do osobistego odbioru dziecka od
nauczyciela dyżurującego.
12. Rodzic/prawny opiekun, który informuje nauczyciela dyżurującego o odbiorze dziecka,
ale w dalszym ciągu przebywa na terenie placówki przejmuje odpowiedzialność za
dziecko. Dotyczy to również dni, kiedy odbywają się zebrania klasowe lub dni otwarte.
13. Osoby upoważnione do odbioru dzieci muszą być pełnoletnie.
PROCEDURY UZUPEŁNIAJĄCE
Załącznik nr 1a Szczegółowa procedura odbierania dzieci z placówki.
Załącznik nr 1b Procedura postępowania w przypadku nie odebrania dziecka z placówki przez
rodziców/ prawnych opiekunów.
Załącznik nr 1c Procedura postępowania w sytuacji próby odebrania dziecka przez rodzica/
prawnego opiekuna, wobec którego istnieje domniemanie, że może znajdować się on pod
wpływem alkoholu/narkotyków.
Załącznik nr 1a
SZCZEGÓŁOWA PROCEDURA ODBIERANIA DZIECI Z PLACÓWKI
1.
Na początku roku szkolnego lub przy przyjęciu dziecka do przedszkola w późniejszych
miesiącach rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są złożyć pisemne oświadczenie, w którym
wymienione zostaną osoby uprawnione do odbioru ich dziecka z placówki.
2. Rodzice/ prawni opiekunowie dzieci korzystających z dowozu transportem zorganizowanym
również zobowiązani są złożyć oświadczenie w przedmiotowej sprawie.
3. Oryginały oświadczeń znajdują się w dokumentacji sekretariatu placówki.
5.
W wyjątkowych sytuacjach, jeżeli dziecko odbiera inna osoba nie wymieniona w
oświadczeniu, wówczas rodzic/prawny opiekun zobowiązany jest powiadomić nauczyciela
osobiście lub telefonicznie, a osoba odbierająca dziecko musi posiadać pisemną zgodę i
okazać dowód osobisty na prośbę pracownika przekazującego dziecko.
6. Nauczyciel dyżurujący zobowiązany jest do odebrania upoważnienia od osoby odbierającej i
włączenia dokumentu do zgromadzonych oświadczeń w sekretariacie.
7.
Personel placówki może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby
zamierzającej odebrać dziecko (np. upojenie alkoholowe, agresywne zachowanie) będzie
wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa.
8. O przypadku każdej odmowy wydania dziecka powinien zostać niezwłocznie poinformowany
dyrektor. W takiej sytuacji personel placówki jest zobowiązany do podjęcia wszelkich możliwych
czynności w celu nawiązania kontaktu z drugim rodzicem/ opiekunami dziecka.
9. W wyżej wymienionych wypadkach obowiązuje odrębna procedura postępowania.
10. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być
poświadczone przez orzeczenie sądowe.
11. Druk oświadczenia, uprawniającego do odbioru dzieci można otrzymać w placówce .
Załącznik nr 1b
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU NIE ODEBRANIA DZIECKA Z PLACÓWKI
PRZEZ RODZICÓW/ PRAWNYCH OPIEKUNKÓW
1.
W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy placówki,
nauczyciel ma obowiązek skontaktować się telefonicznie z rodzicami/ prawnymi opiekunami
dziecka.
2.
W przypadku, gdy pod wskazanym numerem telefonu (praca, dom, telefon komórkowy) nie
można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców/ prawnych opiekunów, nauczyciel
oczekuje z dzieckiem w placówce.
3. Nauczyciel sprawujący opiekę nad dzieckiem nie może zostawić go pod opieką pracowników
obsługi placówki.
4.
Jeżeli mimo podjętych działań nie uda się skontaktować z rodzicami lub osobami przez
nich upoważnionymi należy powiadomić dyrektora placówki.
5.
Dyrektor podejmuje decyzję o powiadomieniu policji. Z przebiegu zaistniałej sytuacji
nauczyciel, pod opieką którego pozostaje dziecko, zobowiązany jest sporządzić notatkę ze
zdarzenia podpisaną przez świadków.
6. Dalsze czynności związane z ewentualnym umieszczeniem dziecka w Pogotowiu
Opiekuńczym podejmuje policja.
Załącznik nr 1c
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI PRÓBY ODEBRANIA DZIECKA PRZEZ
RODZICA/ PRAWNEGO OPIEKUNA WOBEC, KTÓREGO ISTNIEJE DOMNIEMANIE, ŻE
MOŻE ZNAJDOWAĆ SIĘ ON POD WPŁYWEM ALKOHOLU/NARKOTYKÓW
1.
Nauczyciel dyżurujący nie może powierzyć opieki nad dzieckiem osobie, wobec której
istnieje domniemanie, że może znajdować się ona pod wpływem alkoholu lub innych środków
odurzających.
2.
O fakcie, zgłoszenia się po dziecko rodzica/ prawnego opiekuna wobec którego istnieje
domniemanie, że znajduje się on w stanie nietrzeźwym należy bezzwłocznie powiadomić
dyrektora placówki.
3.
Nauczyciel dyżurujący nakazuje osobie nietrzeźwej opuszczenie terenu placówki. Jeżeli ta
odmawia, dyrektor lub w razie jego nieobecności inny pracownik wzywa policję.
4.
Nauczyciel zobowiązany jest poinformować drugiego z rodziców/ prawnych opiekunów o
zaistniałej sytuacji i konieczności osobistego zgłoszenia się po dziecko lub zgłoszenia się osoby
upoważnionej (wskazanej pisemnie).
5.
W sytuacji, gdy w wyznaczonym czasie nie pojawi się po odbiór trzeźwy rodzic/ opiekun
prawny dyrektor lub nauczyciel wzywa policję.
6. O przekazaniu dziecka do np. Ośrodka Wsparcia Kryzysowego, Pogotowia Opiekuńczego
decyduje policja.
7. Gdy sytuacja zgłaszania się rodzica/ prawnego opiekuna po dziecko w stanie wskazującym
na spożycie alkoholu będzie się powtarzała, psycholog pisemnie informuje policję, Miejski
Ośrodek Pomocy Społecznej oraz wydział Rodzinnego Sądu Rejonowego.