Uczeń w środowisku pracy

Obszar IV: Uczeń w środowisku pracy
PRZYKŁADOWY WZÓR
Dział
Treści
kształcenia
Planowanie i praca według ustalonego porządku
Regulamin pracowni
Planowanie
i przeprowadzanie
czynności porządkowych
Pranie
i prasowanie
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24a.
24b.
24c.
24d.
25a.
25b.
25c.
Zadania do oceny
(oczekiwane osiągnięcia ucznia)
Zna i przestrzega regulaminy poszczególnych pracowni.
Zna przepisy bhp.
Przestrzega i stosuje przepisy bhp.
Posługuje się bezpiecznie urządzeniami elektrycznymi w pracowniach.
Posługuje się bezpiecznie ostrymi narzędziami.
Rozpoznaje i unika zagrożeń.
Przygotowuje swoje stanowisko pracy.
Dobiera narzędzia do odpowiednich czynności.
Wykonuje powierzone zadania.
Potrafi oszczędnie gospodarować surowcami i materiałami.
Ponosi odpowiedzialność za wykonane zadanie i powierzony materiał.
Potrafi uporządkować własne stanowisko pracy.
Konserwuje, dba o narzędzia i sprzęt.
Potrafi zgodnie pracować w zespole.
Zna odpowiednie środki czystości.
Umie zastosować odpowiednie środki czystości.
Zna sprzęt porządkowy ręczny.
Potrafi zastosować sprzęt porządkowy ręczny.
Zna sprzęt porządkowy – zmechanizowany.
Potrafi zastosować sprzęt porządkowy – zmechanizowany.
Umie zaplanować czynności porządkowe.
Przeprowadza czynności porządkowe.
Nazywa środki i sprzęty wykorzystywane do prania, prasowania.
Posługuje się adekwatnie z przeznaczeniem:
a) - środkami piorącymi,
b) - miską,
c) - pralką,
d) - żelazkiem i deską do prasowania.
Wie, kiedy ubranie wymaga:
a) - oczyszczenia,
b) - wyprania,
c) - wyprasowania.
Data badania
Diagnoza
wstępna
I
semestr
II
semestr
Posługiwanie się
sztućcami
i sprzętem
gospodarstwa
Sporządzanie i wydawanie posiłków
Obsługa
urządzeń technicznych
Żywienie
i sporządzanie posiłku
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32a.
32b.
32c.
32d.
32e.
32f.
32g
32h.
33a.
33b.
33c.
33d.
34a.
34b.
34c.
34d.
35.
36.
37.
38.
39.
40
41a.
41b.
42.
43a.
43b.
43c.
Poprawnie używa noża i widelca.
Prawidłowo trzyma łyżkę.
Smaruje nożem.
Rozpoznaje oraz używa naczynia kuchenne.
Zna sprzęt gospodarstwa domowego.
Stosuje sprzęt gospodarstwa domowego do obróbki wstępnej produktów
Korzysta bezpiecznie z urządzeń w mieszkaniu, pracowni, szkolnej:
a) lodówki,
b) kuchenki elektrycznej,
c) kuchenki gazowej,
d) kuchenki mikrofalowej,
e) miksera,
f) maszynki elektrycznej,
g) piekarnika,
h) odkurzacza.
Rozróżnia i nazywa podstawowe:
a) warzywa,
b) owoce,
c) nabiał,
d) mięsa.
Potrafi zastosować odpowiednio:
a) produkty spożywcze,
b) warzywa,
c) owoce,
d) mięsa.
Odczytuje proste przepisy kulinarne.
Potrafi zastosować przepisy kulinarne.
Nazywa podstawowe potrawy.
Wybiera odpowiednie produkty wg piramidy żywieniowej.
Umie zaplanować zdrowy posiłek.
Rozpoznaje świeże produkty.
Przygotowuje produkty do spożycia:
a) myje,
b) obiera.
Rozdrabnia produkty w zależności od przeznaczenia.
Sporządza proste potrawy z półproduktów, np.:
a) kanapki,
b) sałatki,
c) desery.
44a.
44b.
44c.
Planowanie wydatków
Nakrywanie stołu,
dekorowanie
i podawanie posiłków
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53a.
53b.
53c.
53d.
Prace dekoratorsko
pamiątkarskie
Porządkowanie kuchni
i jadalni po posiłku
Posługiwanie się
przyborami
i materiałami
plastyczno
- technicznymi
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67
68a.
Sporządza potrawy złożone, np.:
a) I danie,
b) II danie,
c) desery, ciasta.
Potrafi przygotować gorący napój.
Odgrzewa posiłek.
Poprawnie przechowuje żywność.
Potrafi zaplanować listę zakupów.
Potrafi zapisać listę zakupów.
Zakupuje produkty zwracając uwagę na datę ważności.
Posługuję się pieniędzmi w ramach 20 zł podczas robienia zakupów.
Nakrywa stół obrusem.
Rozkłada zastawę stołową:
a) do śniadania,
b) obiadu,
c) podwieczorku,
d) kolacji
Prawidłowo rozkłada sztućce.
Estetycznie nalewa płyny, nakłada pokarm.
Układa serwetki.
Używa ozdób w zależności od okoliczności.
Sprząta naczynia ze stołu.
Sprząta garnki.
Zmywa naczynia.
Wyciera naczynia i odstawia na miejsce.
Wyciera: stoły, blaty, garnki.
Opróżnia kosz.
Zamiata podłogę.
Myje podłogę.
Pamięta o wyłączeniu sprzętu elektrycznego.
Posługuje się nożyczkami.
68d.
Rozpoznaje i nazywa rodzaje papieru:
a) papier orgiami,
b) karton,
c) tektura,
d) papier dekoracyjny.
69a.
69b.
Rozróżnia i stosuje odpowiednie materiały i przybory plastyczne:
a)
kredki,
68b.
68c.
69c.
69d.
69e.
70a.
70b.
70c.
70d.
71a.
71b.
71c.
71d.
72a.
72b.
72c.
72d.
72e.
72f.
72g.
72h.
73.
74.
Prace stolarskie, ślusarskie i
usługi na rzecz szkoły
Wykonuje przedmioty pamiątkarskie z papieru:
a) dobiera odpowiedni rodzaj kartonu lub papieru,
b) odwzorowuje od szablonu,
c) załamuje i składa kartki,
d) przykleja elementy ozdobne.
Stosuje różne techniki plastyczne:
a) odrysowuje po konturze,
b) wypełnia kontury,
c) rysuje,
d) maluje,
e) lepi,
f) wydziera,
g) wykleja,
h) wycina.
75b.
Potrafi łączyć różne techniki plastyczne.
Wykonuje ilustrację do wiersza, opowiadania, utworu muzycznego.
Wykonuje pracę na podany temat, posługując się:
a) kolorami podstawowymi,
b) pełną gamą kolorów.
76a.
76b.
76c.
76d.
76e.
76 f.
76g.
76h.
76 i.
76 j.
Zna i posługuje się narzędziami kreślarskimi, stolarskimi i ślusarskimi:
a) linijką,
b) miarką zwijaną, taśmą mierniczą,
c) kątomierzem stolarskim, ślusarskim,
d) cyrklem z ołówkiem,
e) ekierką,
f) nożyczkami,
g) nożycami blacharskimi ręcznymi,
h) młotkiem stalowym, drewnianym, gumowym,
i) imadłem stolarskim, ślusarskim stalowym
j) wiertarką elektryczną ręczną,
75a.
Posługiwanie się
narzędziami,
kreślarskimi, stolarsko ślusarskimi
b) farby,
c)
modelinę,
d) masę solną,
e) plastelinę.
Wykonuje kompozycje dekoracyjne z wykorzystaniem materiałów przyrodniczych:
a) przygotowuje materiał przyrodniczy,
b) dobiera właściwy materiał przyrodniczy,
c) tworzy proste kompozycje wg wzoru,
d) tworzy proste kompozycje wg własnego projektu
76k.
76l.
76ł.
76m.
76n.
76o.
76p.
76q.
76r.
Wykonywanie prostych
prac
z zakresu stolarstwa
i ślusarstwa
Prace remontowo –
naprawcze związane
z pomieszczeniem
k)
l)
ł)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
piłką do metalu i drewna (płatnicą),
cęgami, kleszczami, szczypcami, i kombinerkami,
wkrętakami płaskimi i krzyżowymi,
tarnikami do drewna i pilnikami do metalu,
papierem ściernym i szczotkami drucianymi,
pędzlami i wałkami malarskimi,
kluczami płaskimi,
kluczami nastawnymi (np. żabką, szwedem),
okularami ochronnymi, rękawicami.
78.
79.
80.
Rozpoznaje struktury wyrobów drewnianych oraz drewnopodobnych, np. sklejka, płyty
wiórowe, panele, pilśnia itp.
Odrysowuje według wzoru i szablonu.
Wykonuje proste rysunki robocze.
Wyznacza i zaznacza wymiary na materiale.
81.
Rozpoznaje i stosuje kleje stolarskie, np. perełkowy, wikol.
82.
Rozpoznaje i stosuje gwoździe, wkręty, wkrętaki.
83.
Przerzyna piłką: listewkę, cienkie deseczki, płyty, sklejki.
84.
Wyrównuje boki deseczek oraz profiluje drewna tarnikiem.
85a.
85b.
Wierci i rozwierca otwór:
a) ręcznie,
b) z pomocą narzędzi z napędem elektrycznym.
86.
Dopasowuje wykonane wcześniej elementy.
87.
Łączy drewno przy użyciu kołków drewnianych, wkrętów, gwoździ itp.
88.
Wykonuje czynności wstępne przed przystąpieniem do malowania.
89.
Utrwala powierzchnie gotowym lakierem.
90.
Dokonuje pomiarów powierzchni (przy użyciu taśm mierniczych).
91.
Wyznacza miejsce wiercenia.
92.
Wierci otwory w miejscach bezpiecznych.
93.
Montuje i demontuje np. tablice poglądowe, kwietniki, karmniki, ozdoby.
94.
Mocuje różnego rodzaju uchwyty, zaczepy i haczyki.
95a.
Dokonuje drobnych napraw i renowacji, np. krzeseł, szuflad, szafek:
a) czyszczenie papierem ściernym,
b) klejenie,
c) skręcanie,
77.
95b.
95c.
95d.
d) odnawianie (bejcowanie, malowanie powierzchni drewnianych).
96.
98.
Opiłowuje i stępia ostre krawędzie wykonanych detali metalowych.
Potrafi wyczyścić skorodowane elementy metalowe (zawiasy, pręty, siatkę
ogrodzeniową).
Zabezpiecza przed korozją.
99.
Stosuje odpowiedni ubiór i zabezpieczenia podczas prac.
97.
Obsługa podstawowych narzędzi
introligatorskich
100a.
100b.
100c.
100d.
100e.
101a.
101b.
Prace introligatorskie
101c.
101d.
102a.
102b.
102c.
103a.
103b.
103c.
103d.
103e.
103f.
Wykonywanie
podstawowych prac
z zakresu introligatorstwa
104a.
104b.
104c.
104d.
104e.
105a.
105b.
105c.
105d.
Obsługa dziurkacza:
a) rozpoznaje arkusz A5 i A4,
b) wyznacza środek arkusza (przez złamanie arkusza na pół),
c) prawidłowo odmierza linijka z dokładnością do 0,5 cm – 0,1 mm,
d) prawidłowo posługuje się wzornikami (środek arkusza, rozmieszczenie otworów),
e) wyrównuje wkład – układa w stos.
Obsługa zszywacza:
a) uzupełnia zszywki,
b) prawidłowo odmierza odległości od górnej i dolnej krawędzi,
c) posługuje się wzornikiem,
d) prawidłowo złamuje arkusz.
Obsługa gilotyny:
a) potrafi wykreślić linie cięcia równoległe do krawędzi arkusza,
b) prawidłowo równa bok do jednej krawędzi,
c) potrafi dociąć różną ilość arkuszy.
Obsługa bindownicy:
a) potrafi wyrównać stos,
b) rozpoznaje i ustala grzbiet oprawy,
c) prawidłowo układa arkusz do dziurkowania w bindownicy,
d) potrafi postępować według ustalonych zasad przy obracaniu przygotowanych arkuszy,
e) wykonuje kolejno czynności związane z rozchyleniem grzbietu i założeniem wkładki,
f) kontroluje jakość wykonanej pracy.
Naprawa uszkodzonych kart książki:
a) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń: rozdarcie, ubytek,
b) potrafi zakleić rozdarcie stosując bibułki,
c) nakleja przygotowany papier na ubytek kartki,
d) stosuje przekładki zabezpieczające przed sklejeniem stron,
e) docina materiał do krawędzi kartki.
Złamywanie arkuszy – wytworów papierniczych:
a) potrafi ustalić kolejność stronic,
b) układa według kolejności składki,
c) posługuje się prawidłowo kostką introligatorską przy zaprasowywaniu złamów,
d) zna zasadę podziału arkusza,
105e.
106a.
106b.
106c.
106d.
106e.
107a.
107b.
107c.
Elementy szycia ręcznego i maszynowego
Posługiwanie się
przyborami
i rozpoznawanie
materiałów
108a.
108b.
108c.
108d.
108e.
108f.
108g.
108h.
108i.
108j.
108k.
109a.
109b.
Robótki ręczne
109c.
109d.
109e.
109f.
110a.
110b.
110c.
110d.
110e.
110f.
110g.
110h.
110i.
e) potrafi dokładnie złożyć arkusz dopasowując krawędzie.
Oprawa ilustracji, grafik, zdjęć – passepartout:
a) umie poprawnie odmierzyć i wykleić „okienko”,
b) odmierza i wykreśla marginesy, linie równoległe do krawędzi,
c) zgodnie z zasadami i bezpiecznie posługuje się nożyczkami i nożykiem,
d) umiejętnie zakleja duże powierzchnie,
e) prace wykonuje estetycznie.
Wykonywanie kopert i torebek:
a) rozpoznaje i dobiera materiały do wykonywania koperty i torebki,
b) zna i korzysta z wzorników,
c) umiejętnie nakłada i rozprowadza klej na małych płaszczyznach,
Posługuje się adekwatnie z przeznaczeniem:
a) nożyczkami,
b) igłą do szycia ręcznego,
c) szpilkami,
d) nićmi,
e) kordonkiem,
f) muliną,
g) miarką krawiecką (centymetrem),
h) maszyną do szycia,
i) igłą do szycia maszynowego,
j) bębenkiem,
k) pedałem.
Rozpoznaje rodzaje materiałów:
a) płótno,
b) bawełna,
c) wełna,
d) flanela,
e) podszewka,
f) dżins.
Szycie ręczne:
a) odrysowuje wzory na materiale,
b) tnie materiał po linii,
c) wycina wzory po linii,
d) w odpowiedni sposób używa szpilek do fastrygowania,
e) nawleka igłę,
f) wiąże supełek,
g) wykonuje proste ściegi,
h) przyszywa guziki,
i) zszywa dwie części tkaniny ze sobą,
Szycie maszynowe
Haftowanie
110j.
110k.
110l.
110m.
111a.
111b.
111c.
111d.
111e.
111f.
111g.
111h.
112a.
112b.
112c.
Prace ogrodnicze
Narzędzia ogrodnicze
i ich zastosowanie
Prace porządkowe
w ogrodzie
113a.
113b.
113c.
113d.
113e.
113f.
113g.
113h.
113i.
113j.
114a.
114b.
114c.
114d.
114e.
114f.
114g.
114h.
114i.
115a.
115b.
j)
k)
l)
m)
umie pruć tkaninę,
naszywa elementy na tkaninę,
umie wypełniać kontury skrawkami materiałów,
wykonuje drobne naprawy odzieży
Szycie na maszynie elektrycznej:
a) nawleka nici,
b) nawleka igłę,
c) nawija nici na bębenek maszynowy,
d) szyje ściegiem prostym,
e) szyje ściegiem brzegowym (zygzakowym)
f) przyszywa łaty,
g) łączy ze sobą materiały,
h) wyłączy maszynę po skończonej pracy.
Haftowanie:
a) wybiera nici do haftowania,
b) haftuje ściegiem prostym,
c) haftuje prostymi ściegami ozdobnymi.
Rozpoznaje i nazywa narzędzia ogrodnicze:
a) grabie,
b) łopatę,
c) szpadel,
d) motykę,
e) pazurki ogrodnicze,
f) sekator,
g) taczkę,
h) konewkę,
i) doniczkę,
j) miotłę.
Posługuje się adekwatnie z przeznaczeniem:
a) grabiami,
b) łopatą,
c) szpadlem,
d) motyką,
e) pazurkami ogrodniczymi
f) sekatorem,
g) taczką,
h) konewką,
i) miotłą.
Potrafi samodzielnie przeprowadzić prace porządkowe w ogrodzie:
a) zgrabić teren,
Elementy bukieciarstwa
i na parapecie
Znajomość materiałów
florystycznych
115c.
115d.
115e.
115f.
115g.
115h.
115i.
116a.
116b.
116c.
116d.
116e.
116f.
117a.
117b.
117c.
117d.
117e.
117f.
117g.
117h.
117i.
117j.
117k.
117l.
118.
119.
120a.
120b.
120c.
120d.
120e.
121a.
121b.
121c.
121d.
b) zamieść teren,
c) wywieźć odpadki,
d) obciąć suche gałęzie,
e) wypielić grządki,
f) wyciąć krzewy,
g) podlać rośliny,
h) zastosować nawóz do roślin,
i) zaplanować miejsce posadzenia roślin.
Potrafi samodzielnie przeprowadzić prace porządkowe na parapecie:
a) podlać rośliny doniczkowe,
b) usunąć suche pędy,
c) zasilić rośliny doniczkowe,
d) obciąć zaszczepki roślin,
e) ukorzenić zaszczepki roślin,
f) posadzić zaszczepki roślin.
Rozpoznaje
a) kwiaty ozdobne,
b) ozdobne rośliny doniczkowe,
c) warzywa,
d) drzewa liściaste,
e) drzewa iglaste,
f) krzewy liściaste,
g) krzewy iglaste,
h) drzewa owocowe,
i) krzewy owocowe,
j) części roślin,
k) cebule,
l) nasiona.
Chętnie dba o rośliny na parapecie szkolnym, w mieszkaniu.
Chętnie dba o ogródek szkolny.
Rozpoznaje i nazywa podstawowe narzędzia florystyczne:
a) nożyk bukieciarski,
b) klej silikonowy,
c) pistolet do kleju,
d) nożyce do drutu,
e) sekator.
Posługuje się adekwatnie z przeznaczeniem:
a) nożykiem bukieciarskim,
b) klejem silikonowym,
c) pistoletem do kleju,
121e.
122a.
122b.
122c.
122d.
122e.
Prace bukieciarskie
123a.
123b.
123c.
124a.
124b.
124c.
125.
Zadania kurierskie
Prace biurowe
126a.
126b.
126c.
126d.
126e.
126f.
126g.
126h.
126i.
126j.
126k.
127a.
127b.
127c.
127d.
d) nożycami do drutu,
e) sekatorem.
Rozpoznaje rodzaje materiałów:
a) rośliny suche,
b) rośliny sztuczne,
c) rośliny naturalne cięte,
d) drut montażowy,
e) piankę florystyczna.
Samodzielnie wykonuje:
a) podstawę kompozycji,
b) prostą kompozycję okolicznościową wg wzoru,
c) prostą kompozycję okolicznościową wg własnej inwencji twórczej.
Zna techniki tworzenia bukietu:
a) w wazonie,
b) w koszyku,
c) do ręki.
Rozumie potrzebę tworzenia kompozycji jako aranżacji pomieszczeń, dekoracji stołu
świątecznego lub obdarowaniu osób znaczących.
Praca z komputerem:
a) przyjmuje prawidłową postawę podczas pracy z komputerem,
b) siedzi w odległości co najmniej 0,5m od komputera,
c) włącza i wyłącza komputer,
d) włącza program, na którym chce pracować,
e) wymienia sposoby wykorzystania komputera,
f) wie czym grozi używanie pirackich programów,
g) przegląda zasoby komputera, otwiera interesujące go pliki,
h) usuwa niepotrzebne pliki,
i) pisze tekst w Wordzie lub Notatniku i zapisuje go na dysku w wyznaczonym miejscu,
j) znajduje w Internecie potrzebne informacje korzystając z wyszukiwarki, np.Google,
k) zakłada skrzynkę pocztową i wysyła krótkie e-maile.
Posługuje się adekwatnie z przeznaczeniem:
a) faksem,
b) drukarką,
c) kserokopiarką,
d) telefonem.
LEGENDA :
(zielony) X- TAK/ wykonuje samodzielnie
(żółty) X- CZASAMI/ wykonuje zarazem pomocy ze strony nauczyciela
(czerwony) X- NIE/ nie wykonuje/ trudne do zdiagnozowania gdy nie mamy wiedzy o danej umiejętności po wstępnej diagnozie