dobre praktyki

DOBRE PRAKTYKI
Dane szkoły/ placówki:
Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów; ul. Tanowska 14, 72-010 Police
Wymaganie ważne dla szkoły lub placówki:
Szkoła lub placówka ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie
Tytuł działania/ projektu w ramach wymagania:
Dziennik elektroniczny w szkole - szansa rozwoju, czy powód do zmartwień.
Cel działania:
1. Wprowadzenie w szkole dziennika elektronicznego. 2. Usprawnienie przepływu informacji
między nauczycielami, uczniami, rodzicami.
Rodzaj podjętego działania:
1. Rok 2007-2008 -Pozyskiwanie informacji dotyczących możliwości wprowadzenia w szkole
dziennika elektronicznego oraz określenie kosztów takiej operacji. Wykorzystaliśmy konferencje
krajowe, prywatne kontakty, rozmowy z przedstawicielami firm oferujących takie usługi. W ten
proces byli zaangażowani wszyscy nauczyciele. -Zabezpieczenie środków i zaplanowanie
zakupów związanych z tym przedsięwzięciem. Za ten obszar odpowiadałam ja, jako dyrektor
szkoły. Wsparciem moim byli rodzice. 2.Rok 2008-2009 -Przygotowanie zaplecza (komputer
w każdej klasie, Internet bezprzewodowy) -Szkolenia nauczycieli-wybranie administratora sieci.
3.Rok 2009-2010 -Wprowadzenie dziennika elektronicznego, równolegle z dziennikiem
papierowym. -Doskonalenie wewnętrzne-stał się jasne, że najlepszymi nauczycielami jesteśmy
sami dla siebie. Nauczyciele chętnie wspierali tych, którzy mieli problemy. Informowali o nowych
odkrytych możliwościach. -Szkolenie rodziców i uczniów. 4.Lata 2010-2013 -Uzyskanie zgody OP
na prowadzenie tylko dziennika elektronicznego.-Uzupełnianie sprzętu i doskonalenie działań.
Wykorzystanie wszystkich możliwości, jakie proponuje ten program. -Systematyczne szkolenia
dotyczące nowości. -Dostęp do dziennika elektronicznego wszystkich uczniów i ich rodziców.
-Skorelowanie programu Sekretariat z Dziennikiem.
Efekty działania:
1.Usprawnienie przepływu informacji. 2.Możliwość śledzenia postępów w nauce przez rodziców
i uczniów w dowolnym miejscu i czasie. 3.Szczegółowe opisywanie ocen. 4.W terminarzu
widocznym dla wszystkich umieszczanie terminów sprawdzianów i prac klasowych z podaniem
kryterium sukcesu. 5.Podawanie informacji zwrotnej. 6.Przekazywanie wiadomości do grupy
dowolnej grupy osób (także pojedynczego odbiorcy) z możliwością sprawdzenia odbioru.
7.Możliwość pisania ogłoszeń. 8.W planie lekcji z wyprzedzeniem umieszczanie lekcji zastępczej
i
nauczyciela,
który
ją
będzie
prowadził.
9.Wykorzystanie
danych
uczniów
z programu Sekretariat. 10.Przygotowanie różnorodnych statystyk potrzebnych wychowawcy.
11.Pozyskiwanie dowolnych statystyk niezbędnych do monitorowania procesu dydaktycznego
przez kierownictwo szkoły. W trzecim roku pracy z dziennikiem elektronicznym pozytywnie
wypowiadają się wszyscy. Spotkana z rodzicami na terenie szkoły nie uległy zmianie, frekwencja
także się nie zmieniła. Rodzic przychodząc na zebranie nie są zaskakiwani ocenami, przychodzą
dopytać, wyjaśnić, porozmawiać z nauczycielem uczącym. Dużo spraw zostaje wyjaśnionych
przez korespondencję w dzienniku bezpośrednio, przez zainteresowanych.
Rady i przestrogi:
Warunki konieczne do właściwej realizacji: -dostęp do Internetu, -komputery w każdej sali
i w pokoju nauczycielskim, -odpowiednio dobrani administratorzy sieci, -wewnątrzszkolne
doskonalenie. Jak zdobyć środki? (finansowe i inne) -w zależności od możliwości Kto może
pomóc? (sojusznicy) -Organ prowadzący, -rodzice, -zaprzyjaźnieni dyrektorzy, -środowisko
lokalne. Czego się wystrzegać? (zagrożenia) -złego programu, -niedostatecznego wyposażenia,
-oporników zmiany, tacy na pewno się znajdą. Twierdzenie - co powoduje sukces? /generator
sukcesu PRACA ZESPOŁOWA I UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ DOBRĄ PRAKTYKĄ Dostępność
informacji na temat podjętego działania (nieobowiązkowe).
Streszczenie:
Dziennik elektroniczny w szkole - szansa rozwoju, czy powód do zmartwień. Trzeci rok z rzędu
w szkole prowadzimy tylko dziennik elektroniczny. 100% nauczycieli i 90% uczniów twierdzi, że jest
to jedna z trafniejszych decyzji podjętych w ostatnich latach. Z najważniejszych korzyści można
wymienić: 1.Usprawnienie przepływu informacji. 2.Możliwość śledzenia postępów w nauce przez
rodziców i uczniów w dowolnym miejscu i czasie. 3.Szczegółowe opisywanie ocen.
4.W terminarzu widocznym dla wszystkich umieszczanie terminów sprawdzianów i prac
klasowych z podaniem kryterium sukcesu. 5.Podawanie informacji zwrotnej. 6.Przekazywanie
wiadomości do grupy dowolnej grupy osób (także pojedynczego odbiorcy) z możliwością
sprawdzenia odbioru. 7.Możliwość pisania ogłoszeń. 8.W planie lekcji z wyprzedzeniem
umieszczanie lekcji zastępczej i nauczyciela, który ją będzie prowadził. 9.Wykorzystanie danych
uczniów z programu Sekretariat. 10.Przygotowanie różnorodnych statystyk potrzebnych
wychowawcy. 11.Pozyskiwanie dowolnych statystyk niezbędnych do monitorowania procesu
dydaktycznego przez kierownictwo szkoły. Oszczędziliśmy czas, ograniczyliśmy ilość zużytego
papieru, rozwiązaliśmy wiele konfliktów, a przede wszystkim rozwinęła się praca zespołowa,
w którym zespoły powstawały na potrzebę chwili, a liderem był nauczyciel, który wspierał innych.
Wykorzystanie dziennika elektronicznego zmobilizowało wszystkich nauczycieli do poszukiwań
nowych rozwiązań związanych z TIK.