docPielęgniarstwo geriatryczne
download 
Reklamacja Transkrypt
Pielęgniarstwo geriatryczne
KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Poziom realizacji przedmiotu Jednostka realizująca Kierunek/rok Punkty ECTS OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE PIELĘGNIARSTWO GERIATRYCZNE Studia pierwszego stopnia stacjonarne Instytut Nauk o Zdrowiu Pielęgniarstwo / III 8 teoria – 2pkt., zajęcia praktyczne – 3pkt., praktyka zawodowa – 3pkt. Rodzaj przedmiotu Przyporządkowanie do grupy przedmiotów Okres (rok akademicki/semestr/se mestry) Typ zajęć/liczba godzin Terminy i miejsce odbywania zajęć Obowiązkowy Kierunkowy 2013/2014 Rok III Semestr V i VI Forma zajęć Wykłady Rok/ Semestr III / V Liczba godzin 15 Limit miejsc w grupach 60 Ćwiczenia III / V 15 30 Samokształcenie III / V 20 indywidualnie Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa Forma zajęć Wykłady III / V 80 8 III / VI 80 8 Ćwiczenia Samokształcenie Język wykładowy Koordynator Prowadzący Miejsce realizacji zajęć Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku, s.13, s.19 Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku, s.13, s.19 Według indywidualnej decyzji studenta Wg ustalonego grafiku ZP Termin realizacji Wg ustalonego planu Wg ustalonego planu indywidualnie Wg ustalonego Zajęcia grafiku ZP praktyczne Wg ustalonego grafiku PZ Wg ustalonego Praktyka grafiku PZ zawodowa Polski Dr n. med. Beata Haor Forma zajęć Nazwisko i imię e-mail prowadzącego Dr n. med. Beata Haor [email protected] Wykłady Ćwiczenia Dr n. med. Beata Haor Samokształcenie indywidualnie Zajęcia praktyczne mgr Maria Maruszak [email protected] [email protected] m 1 Sposób i forma zaliczenia Praktyka zawodowa Przedmiot mgr Maria Maruszak [email protected] m Pielęgniarstwo geriatryczne Wykłady Ćwiczenia Egzamin po VI semestrze Zaliczenie ćwiczeń, na których obecność jest obowiązkowa. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na ćwiczeniach należy je odpracować z inną grupą za zgodą osoby prowadzącej zajęcia. Zaliczenie zleconych prac pisemnych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia. Samokształcenie Zajęcia praktyczne Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Zaliczenie Zaliczenie Praktyka zawodowa Student ma prawo do zdawania jednego egzaminu poprawkowego. CELE PRZEDMIOTU Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu Student: C1 opisuje istotę starzenia się oraz problemy zdrowotne w podeszłym wieku (profilaktykę i leczenie); C2 definiuje pojęcia- geronotologia, gerontologia socjologiczna i psychologiczna, geriatria; C3 opisuje odmienność przebiegu chorób w wieku starszym; C4 objaśnia opiekę geriatryczną i możliwość świadczenia pomocy i usług osobom starszym w zależności od obiektywnych potrzeb; C5 charakteryzuje pielęgnowanie osób starszych zapewniając profesjonalną, kompleksową opiekę geriatryczną bez względu na miejsce i czas udzielania świadczeń zdrowotnych. Student: C1 scharakteryzuje opiekę nad osobą zdrową, chorą, niepełnosprawną w starszym wieku w warunkach domowych i instytucjonalnych; C2 wskazuje standardy pielęgniarskiej opieki geriatrycznej w określonych stanach zdrowotnych osoby starszej; C3 objaśnia wpływ bilansu życiowego człowieka na jego szczęśliwą, pomyślną starość; C4 opisuje samodzielne sprawowanie opieki pielęgniarskiej zgodnie z obowiązującymi w geriatrii standardami postępowania wobec starszego pacjenta, w różnych chorobach i fazach choroby, leczonego w warunkach szpitalnych, hospicjum, w domu; C5 wyszukuje wzbogacone formy i metod pracy z osobą starsza, umożliwiające skuteczność w uzyskaniu zmian w stanie zdrowia i zachowań zdrowotnych starszych pacjentów; Wymagania wstępne Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA C6 dobiera metody i techniki stosowane w pielęgnowaniu osób starszych w różnym stanie zdrowia i choroby, w specyficznych warunkach oddziału szpitala, podstawowej opieki zdrowotnej, środowiska rodzinnego. WYMAGANIA WSTĘPNE Wiadomości z geriatrii, anatomii, interny, neurologii, fizjologii, patologii, psychologii, socjologii, promocji zdrowia, filozofia i etyka zawodu pielęgniarki, badanie fizykalne. EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT Student: W1 opisuje proces starzenia i zmiany z tym procesem związane; W2 objaśnia poziom percepcji zmysłowej w podeszłym wieku; 2 W3 charakteryzuje potrzeby żywieniowe osób w podeszłym wieku; W4 objaśnia psychospołeczne mechanizmy starzenia się człowieka; W5 opisuje pozycje człowieka starego w rodzinie i społeczeństwie; W6 charakteryzuje psychoprofilaktykę starzenia się i starości. Student Wykaz uzyskanych U1 wdraża promocje zdrowia w wieku podeszłym; umiejętności/ efekty U2 analizuje postawy ludzi w wieku podeszłym; uczenia się U3 nakreśla problemy psychospołeczne osób wieku podeszłego; UMIEJĘTNOŚCI U4 dobiera metody porozumiewania się z człowiekiem starym; U5 analizuje trudne sytuacje człowieka w podeszłym wieku. Student: Wykaz uzyskanych P1 prezentuje postawę poszanowania godności człowieka; umiejętności/ efekty P2 systematycznie wzbogaca wiedzę w zakresie pielęgniarstwa uczenia się geriatrycznego w dążeniu do profesjonalizmu zawodowego. POSTAWA WYKŁADY Student: Wykaz uzyskanych W1 zna fizjologiczne zmiany oraz objawy związane ze starzeniem się umiejętności/ efekty zachodzące w poszczególnych układach; uczenia się - WIEDZA W2 wyjaśnia potrzeby żywieniowe osób w wieku podeszłym; W3 wyjaśnia psychospołeczne mechanizmy starzenia się człowieka; W4 określa problemy psychospołeczne osób wieku podeszłego; W5 opisuje porozumiewanie się z człowiekiem starym. Student: Wykaz uzyskanych U1 analizuje proces starzenia się organizmu człowieka; umiejętności/ efekty U2 analizuje metody promocji zdrowia w wieku podeszłym; uczenia się U3 analizuje psychoprofilaktykę starzenia się i starości; UMIEJĘTNOŚCI U4 przedstawia postawy ludzi w wieku podeszłym; U5 analizuje trudne sytuacje człowieka w podeszłym wieku; U6 analizuje pozycję człowieka starego w rodzinie i społeczeństwie. Student: Wykaz uzyskanych P1 reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia z umiejętności/ efekty zakresu pielęgniarstwa geriatrycznego; uczenia się P2 rzetelnie i dokładnie analizuje przekazywane treści. POSTAWA ĆWICZENIA Student: Wykaz uzyskanych W1 opisuje specyfikę pielęgnowania osób starszych w schorzeniach umiejętności/ efekty układu: krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowo-płciowego uczenia się - WIEDZA oraz dysfunkcją hormonalnego, W2 opisuje specyfikę pielęgnowania osób starszych w chorobach narządu wzroku oraz laryngologicznych,, W3 omawia specyfikę pielęgnowania osób starszych z pogłębiającą się niesprawnością ruchową, W4 omawia specyfikę pielęgnowania osób starszych ze zmianami w ośrodkowym i obwodowym układzie nerwowym, W5 wyjaśnia specyfikę pielęgnowania osób starszych ze zmianami skórnymi Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI Student: U1 analizuje specyfikę pielęgnowania osób starszych w schorzeniach poszczególnych układów, U2 analizuje specyfikę pielęgnowania osób starszych z pogłębiająca się niesprawnością ruchową. 3 Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się POSTAWA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się POSTAWA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA Student: P1 wykazuje aktywność podczas ćwiczeń, P2 jest systematyczny i rzetelny w przygotowaniu do zajęć. SAMOKSZTAŁCENIE Student: W1 rozszerza wiedzę z zakresu pielęgniarstwa geriatrycznego wykorzystując najnowsze publikacje. Student; U1 posiada umiejętność odnalezienia interesujących go treści z dostępnych źródeł; U2 potrafi ukierunkować samokształcenie z zakresu pielęgniarstwa geriatrycznego w celu poszerzenia kompetencji zawodowych. Student: P1 wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy; P2 reprezentuje twórczą postawę; P3 chętnie dzieli się zdobytą wiedzą z grupą studencką. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE Student: W1 objaśnia zadania pielęgniarki w realizacji opieki geriatrycznej w różnych zespołach i miejscach realizacji opieki; W2 opisuje metody pracy pielęgniarki z osobą starszą, tryby przystosowania się do starości, postawy społeczeństwa wobec starości; W3 rozpoznaje wydolność i sprawność organizmu człowieka starego; W4 charakteryzuje programy promocji zdrowia osób starszych oraz programy profilaktyki geriatrycznej; W5 opisuje styl żywienia osób starszych; W6 tłumaczy standardy w pielęgniarskiej opiece geriatrycznej; W7 opisuje rolę pielęgniarki w leczeniu szpitalnym człowieka starszego oraz rozpoznaje zapotrzebowanie na opiekę pielęgniarską w konkretnej sytuacji zdrowotnej i społecznej; W8 charakteryzuje grupy wsparcia w opiece nad osobami starszymi. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się POSTAWA Student: U1 dobiera metody pracy z osobą starszą i dostosowuje je do wydolności i sprawności organizmu człowieka starszego; U2 wdraża programy promocji zdrowia osób starszych; U3 prowadzi edukację zdrowotną i doradztwo w zakresie zmian w żywieniu; U4 ocenia zapotrzebowanie na opiekę pielęgniarską; U5 przygotowuje człowieka starszego do wypisu ze szpitala; U6 wdraża optymalne rozwiązania w przypadku rodziny z osobą starszą w różnym stanie zdrowia; U7 prowadzi proces pielęgnowania człowieka starego w szpitalu; U8 inicjuje kontakty z instytucjami wspierającymi ludzi starych. Student: P1 aktywnie uczestniczy w zajęciach; P2 nawiązuje współpracę z zespołem oddziału; P3 wykazuje przygotowanie do podejmowania pracy naukowo-badawczej w dziedzinie pielęgniarstwa internistycznego; P4 prezentuje postawę skrupulatności w przestrzeganiu zasad wykonywania czynności pielęgniarskich oraz poszanowania praw pacjenta. 4 PRAKTYKA ZAWODOWA Student: W1 opisuje organizację opieki nad osobą starszą; W2 charakteryzuje doradztwo zdrowotne dla osób starszych i ich opiekunów; W3 charakteryzuje środowiskową opiekę nad osobą starszą zdrową i chorą. Student: Wykaz uzyskanych U1 nakreśla zakres świadczeń dla osób starszych w wybranych placówkach umiejętności/ efekty systemu ochrony zdrowia; uczenia się U2 wdraża zasady komunikowania się z osobą starszą a zaburzoną mową; UMIEJĘTNOŚCI U3 dobiera metody edukacji zdrowotnej w grupie osób starszych; U4 analizuje zasady wspomagania podmiotów opieki oraz ich współpracy w celu zapewnienia optymalnej jakości życia osób starszych. Student: Wykaz uzyskanych P1 aktywnie uczestniczy w zajęciach; umiejętności/ efekty P2 nawiązuje współpracę z zespołem oddziału; uczenia się P3 wykazuje przygotowanie do podejmowania pracy naukowo-badawczej POSTAWA w dziedzinie pielęgniarstwa internistycznego; P4 prezentuje postawę skrupulatności w przestrzeganiu zasad wykonywania czynności pielęgniarskich TREŚCI PROGRAMOWE Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA FORMA ZAJEĆ TEMAT Liczba godzin Suma godzin WYKŁADY 1. Proces starzenia się organizmu człowieka; 2. Zmiany fizjologiczne związane ze starzeniem się zachodzące w poszczególnych układach: krążenia, oddechowym, trawiennym, moczowo-płciowym, hormonalnym, kostno – stawowym i mięśniowym, nerwowym; 3. Objawy wynikające ze starzenia się poszczególnych układów i narządów; 4. Zmiany w skórze człowieka starego; 5. Poziom percepcji zmysłowej w podeszłym wieku a reagowanie na bodźce; 6. Potrzeby żywieniowe osób w podeszłym wieku; 7. Promocja zdrowia w wieku podeszłym; 8. Psychospołeczne mechanizmy starzenia się człowieka; 9. Postawy ludzi w podeszłym wieku; 10. Problemy psychospołeczne osób w podeszłym wieku; 11. Porozumiewanie się z człowiekiem starym; 12. Pozycja człowieka starego w rodzinie i społeczeństwie; 13. Psychoprofilaktyka starzenia się i starości; 14. Człowiek w podeszłym wieku a sytuacje trudne. 1 15 ĆWICZENIA 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1. Specyfika pielęgnowania osób starszych w schorzeniach układu 1 2. 3. 4. 5. 6. krążenia; Specyfika pielęgnowania osób starszych w schorzeniach układu oddechowego; Specyfika pielęgnowania osób starszych w schorzeniach układu pokarmowego: Specyfika pielęgnowania osób starszych w schorzeniach układu moczowo-płciowego; Specyfika pielęgnowania osób starszych w schorzeniach związanych z dysfunkcją układu hormonalnego; Specyfika pielęgnowania osób starszych w chorobach narządu wzroku; 15 1 1 1 1 1 5 SAMOKSZT AŁCENIA 7. Specyfika pielęgnowania osób starszych w schorzeniach laryngologicznych; 8. Specyfika pielęgnowania osób starszych z pogłębiającą się niesprawnością ruchową; 9. Specyfika pielęgnowania osób starszych ze zmianami w ośrodkowym i obwodowym układzie nerwowym; 10. Zmiany skórne u osób w podeszłym wieku - specyfika pielęgnowania. 1 1. 2. 3. 3 3 4 4. 5. 6. ZAJĘCIA PRAKTYCZ NE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Możliwości przeciwdziałania izolacji osób starszych. Różne formy aktywności osób starszych. Dbałość o utrzymanie zdrowia i sprawności fizycznej osób starszych. Kontakty międzypokoleniowe. Różne poglądy na temat starości. Człowiek stary dawniej i dziś. Metody pracy pielęgniarki z osobą starszą. Różne tryby przystosowania się do starości. Postawy społeczeństwa wobec starości. Wydolność i sprawność organizmu człowieka starszego. Pomiar aktywności osoby starszej. Programy promocji zdrowia osób starszych a programy profilaktyki geriatrycznej. Styl żywienia osób starszych – edukacja zdrowotna i doradztwo w zakresie zmian w żywieniu; opracowywanie profilu diety w określonej sytuacji zdrowotnej. Zalecenia dla pacjenta. Określanie zapotrzebowania na opiekę pielęgniarską. Standardy w pielęgniarskiej opiece geriatrycznej, w określonych stanach zdrowotnych. Programowanie świadczeń w odniesieniu do osób starszych zdrowych i chorych. Postępowanie pielęgnacyjne wobec pacjentów niesprawnych (z upośledzeniem słuchu, wzroku, z porażeniami, z odleżynami). Rola pielęgniarki w leczeniu szpitalnym człowieka starszego. Przygotowanie człowieka starszego do wypisu ze szpitala. Rodzina z osobą starszą w różnym stanie zdrowia – ocena zapotrzebowania na opiekę pielęgniarską w konkretnej sytuacji zdrowotnej i społecznej – analiza przypadków, poszukiwanie optymalnych rozwiązań, planowanie pracy. Człowiek stary w szpitalu – proces pielęgnowania w wybranych stanach. Specvfika pracy z osobą starszą w szpitalu – wejście do szpitala – kontakt z pacjentem oddziałów zachowawczych i zabiegowych oraz oddziałów opieki paliatywnej. Społeczne systemy wsparcia osób starszych – diagnoza środowiskowa – kontakt z instytucjami wspierającymi ludzi starszych. Wsparcie dla opiekunów osób starszych. Charakterystyka grup wsparcia. Zarządzanie ryzykiem w opiece nad osobami starszymi. 3 4 1 3 4 3 8 20 80 8 8 8 8 8 8 8 8 8 6 PRAKTYKA ZAWODOW A 1. Organizacja opieki nad osobą starszą oraz zakres świadczeń dla osób starszych w wybranych placówkach systemu ochrony zdrowia. 2. Zasady komunikowania się z osobą starszą z zaburzoną mową. 3. Doradztwo zdrowotne dla osób starszych i ich opiekunów. Metodyka edukacji zdrowotnej w grupie osób starszych. 4. Człowiek stary w gabinecie pielęgniarki rodzinnej. 5. Środowiskowa opieka nad osobą starszą zdrową i chorą – zasady wspomagania podmiotów opieki, zasady współpracy organizatorów opieki w celu optymalnej jakości życia osób starszych 80 16 16 16 16 16 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. 2. wykład, praca z tekstem (analiza literatury zawodowej, naukowej, popularno – naukowej, beletrystycznej, opracowań statystycznych), 3. przeglądanie informacji w internecie, 4. przeglądnie filmów dydaktycznych, 5. analiza radiowych i programów telewizyjnych, 6. uczestnictwo w konferencjach szkoleniowych/ naukowych, kursach, w spotkaniach międzypokoleniowych, 7. bezpośrednia obserwacja osób starszych, 8. zajęcia praktyczne 9. praktyka zawodowa Rodzaj narzędzi dydaktycznych SPOSOBY OCENY Egzamin Wykłady Zaliczenie Ćwiczenia Zaliczenie prac pisemnych zleconych przez nauczyciela. Samokształcenie Zaliczenie. Zajęcia praktyczne Zaliczenie. Praktyka zawodowa OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 15 Godziny pracy • Wykłady studenta w uczelni 15 • Ćwiczenia przewidziane planem 20 zajęć przedmiotu • Samokształcenia 80 • Zajęcia praktyczne 80 • Praktyka zawodowa 210 • Razem Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 8 LITERATURA 1. Abrams W.B., Beerkov R.: Podręcznik geriatrii. Wyd. Pol. Merc & Sharp Res. Literatura Lab.,1997. podstawowa 2. 3. 4. 5. Literatura uzupełniająca Brocklehurst J.C., Allen S.C.: Zarys medycyny geriatrycznej. Warszawa 1991. Schiefele J., Staud I., Dach M.: Pielegniarstwo geriatryczne. Wrocław 1998. Żakowska-Wachelko B.: Zarys medycyny geriatrycznej. Warszawa 2000. Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D.:Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne, PZWL, Warszawa 2010. 1. Bień B., Wojszel B., Wilmańska J.: Opieka zdrowotna i społeczna nad ludźmi starszymi Polsce w okresie zmian systemowych. Gerontologia Polska 1999, nr 3-4. 2. Bulpitt C.J., Rajkumar C., Beckett N.: Nadciśnienie tętnicze u osób w starszym 7 wieku. Gdańsk 2000. Dłużniewski M(red.): Choroba niedokrwienna serca. Warszawa 1998. Finucane P., Sinclair A.J.: Cukrzyca u osób w podeszłym wieku. Gdańsk 1997. Gerontologia Polska (kwartalnik PTG). Kraków Hansson L.(red.): Nadciśnienie tętnicze i choroby współistniejące. Gdańsk 1998. Hillson R.: Cukrzyca. Praktyczne zasady opieki. Bielsko-Biała 1997. Januszewicz A., Januszewicz W., Szczepańska-Sadowska E., Sznajderman M.(red.): Nadciśnienie tętnicze. Kraków 2000. 9. Kachaniuk H.: Diagnoza w pracy z człowiekiem starszym. Diagnoza pielęgniarska. Warszawa 1999. 10. Szatur-Jaworska B.: Ludzie starzy istarość w polityce społecznej. Polityka Społeczna 1999, nr 9. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8
