docPlan wynikowy. Klasa 1. Miesiąc 8
download 
Reklamacja Transkrypt
Plan wynikowy. Klasa 1. Miesiąc 8
Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Blok VIII Kwiecień Tematy tygodni 27. Wielkanoc 28. Wiosną... 29. Dobrze mieć kolegę 30. Dźwięki wokół nas Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń Uczeń •• Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji, czytanego tekstu •• Wyczerpująco wypowiada się na określone tematy •• Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji, wy- słuchanych opowiadań, wierszy •• Wypowiada się na określony temat na podstawie przeczytanego tekstu, swoich obserwacji i przeżyć •• Przeprowadza wywiad ze sprzedawcą sklepu wa- rzywniczego •• Potrafi ułożyć trafne pytania skierowane do sprzedawcy •• Samodzielnie opowiada przeczytany tekst, z uwzględnieniem następstw czasowych •• Samodzielnie tworzy dalszy ciąg opowiadania •• Wymyśla treść komiksu na podstawie obrazków i porównuje ją z opowiadaniami innych dzieci 1 •• Wypowiada się na temat postępowania bohaterki opowiadania, argumentując swoje wypowiedzi •• Wyszczególnia podobieństwa i różnice miedzy ma- kietą a ilustracją •• Tworzy ciekawy dialog i potrafi zaprezentować go na forum klasy •• Pisze kształtnie, estetycznie i starannie •• Pisze starannie w liniaturze poznane dwuznaki i ich połączenia z innymi literami •• Bezbłędnie pisze zdania z pamięci •• Przepisuje starannie wyrazy z podanymi dwuznakami w małej liniaturze •• Pięknie przepisuje wyrazy •• Pięknie pisze litery i wyrazy z dwuznakami dż, Dż •• Czyta krótkie teksty ze zwróceniem uwagi na znaki interpunkcyjne •• Czyta opowiadania i teksty z elementarza •• Czyta płynnie i ze zrozumieniem teksty o podwyż- szonym stopniu trudności •• Czyta komiks z podziałem na role ••Czyta tekst z podziałem na role Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 i własnych doświadczeń •• Wypowiada się na temat wiersza i ilustracji •• Próbuje opowiedzieć przeczytany tekst z uwzględnieniem następstw czasowych •• Tworzy dalszy ciąg opowiadania •• Wypowiada się na temat postępowania bohaterki opowiadania •• Wypowiada się na określony temat na podstawie makiety i ilustracji •• Słucha wypowiedzi innych osób, przekazywanych informacji •• Słucha wierszy, opowiadań i tekstów czytanych przez nauczyciela •• Słucha ze zrozumieniem czytanego tekstu z podziałem na role •• Czyta sylaby, wyrazy i zdania, proste teksty •• Czyta krótkie teksty z elementarza •• Czyta treść komiksu •• Czyta wyrazy dźwiękonaśladowcze •• Czyta tekst z dwuznakami •• Czyta wiersz z podanym dwuznakiem •• Czyta wyrazy i wyróżnia w nich podany dwuznak i literę h •• Czyta wiersze z poznanymi dwuznakami •• Czyta proste teksty i odpowiada na pytania do nich •• Czyta teksty ze zrozumieniem •• Odczytuje zdania w ciągach literowych •• Odpowiada na pytania •• Dokonuje analizy i syntezy wyrazów z poznanym i głoskami •• Rozpoznaje i pisze połączenia poznanych liter •• Pisze imiona w kolejności alfabetycznej •• Przepisuje poznane litery i dwuznaki, wyrazy i zdania •• Pisze zdania z pamięci •• Pisze po śladzie i samodzielnie •• Podpisuje obrazki •• Przepisuje zdanie według podanego warunku •• Wie, że rz jest głoską składającą się z dwóch liter •• Przelicza litery, głoski i sylaby •• Uzupełnia wyrazy samogłoskami Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Plan wynikowy – kwiecień Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Ponadpodstawowe •• Uzupełnia logogryf z hasłem •• Rozwiązuje hasło z wykreślanki •• Wyróżnia poznane litery, samogłoski i spółgłoski •• Wyróżnia wyrazy z dwuznakiem rz •• Rozróżnia litery, głoski i sylaby •• Wyszukuje wyrazy z ż •• Układa i pisze zdania •• Układa tytuły i pytania do ilustracji •• Układa pytania i zadaje je sprzedawcy •• Układa opowiadanie i nadaje tytuły obrazkom •• Układa zdania z wylosowanymi wyrazami •• Układa zdania z rozsypanki wyrazowej •• Układa zdania z określonymi wyrażeniami •• Układa i prowadzi dialog w parze •• Układa wyrazy rozpoczynające się kolejnymi literami alfabetu •• Uzupełnia zdania wyrazami z ramki •• Uzupełnia wyrazy odpowiednimi literami •• Uzupełnia wyrazy spółgłoską lub dwuznakiem •• Potrafi wyjaśnić nazwę miesiąca kwietnia •• Potrafi ułożyć nazwy kwiatów z rozsypanych liter •• Potrafi ułożyć rodzinę podanego wyrazu •• Potrafi podać skojarzenia do pojęcia współpraca •• Potrafi wyróżnić w komiksie scenki •• Potrafi połączyć powiedzenie z rysunkiem •• Potrafi stworzyć zdrobnienia i zgrubienia od podanych wyrazów •• Potrafi dokończyć zdanie, dopowiadając określenie rozpoczynają- •• Czyta ze zrozumieniem różnorodne teksty i chętnie ce się daną literą •• Potrafi naśladować usłyszane dźwięki przedstawiające hałas i ciszę •• Potrafi odczytywać zdania staccato i legato •• Potrafi wyjaśnić ostatnią zwrotkę wiersza •• Potrafi utworzyć wyrazy przeciwstawne •• Potrafi wyróżnić rodziny wyrazów •• Potrafi wykonać ćwiczenia artykulacyjne •• Potrafi porównać ilustrację z treścią wiersza •• Potrafi odegrać scenkę sytuacyjną •• Łączy wyrazy z ich modelami głoskowymi •• Wykonuje ćwiczenia dykcyjne •• Rozwiązuje plątaninkę wyrazowo-obrazkową wypowiada się na ich temat •• Czyta wiersz płynnie, zwracając uwagę na znaki przystankowe •• Uważnie słucha przekazywanych informacji •• Przeredagowuje wiersz •• Wyjaśnia powiedzenie Śmiech to zdrowie •• Chętnie odgrywa scenki dramowe •• Rozpoznaje i nazywa uczucia, potrafi narysować ich symbole •• Samodzielnie różnicuje litery, głoski i sylaby •• Rozwiązuje rebusy, zagadki •• Ma wiadomości na temat szklarni i potrafi podzielić się nimi z innymi •• Potrafi wyjaśnić słowo nowalijki i wytłumaczyć wyrażenia z ramki •• Umie wyjaśnić sens powiedzenia Strach ma wielkie oczy na podstawie komiksu i własnych doświadczeń •• Potrafi wyjaśnić pojęcia związane z pieniędzmi na podstawie przeczytanego tekstu i własnych doświadczeń •• Potrafi wyjaśnić określone powiedzonka i przytoczyć sytuacje, w których można je zastosować •• Potrafi wskazać podobieństwa między tekstami •• Potrafi wyjaśnić pojęcie dobre wychowanie •• Samodzielnie rozwiązuje test, wybierając właściwą odpowiedź •• Z zaangażowaniem odgrywa scenkę sytuacyjną •• Układa ciekawe zdania z wylosowanymi wyrazami •• Korzysta z różnych źródeł informacji, m.in. z repertuaru koncertów •• Zna kolejność liter w alfabecie •• Tworzy akompaniament do piosenki •• Pięknie śpiewa solo i zespołowo poznane piosenki •• Rozpoznaje i zapamiętuje wszystkie usłyszane dźwięki z otoczenia •• Wyróżnia cechy dźwięków i potrafi podać ich przykłady Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Uczeń 2 Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń Uczeń •• Kończy rozpoczęte zdania •• Zna znaczenie wyrazu szklarnia •• Podpisuje obrazki właściwymi wyrażeniami •• Rysuje po śladzie wzory literopodobne •• Wypowiada się na określony temat •• Wie, czym różnią się komiksy od innych książek •• Wyszukuje wyrazy bliskoznaczne do podanego wyrazu •• Wyszukuje w tekście wyrazy z podanym dwuznakiem •• Samodzielnie nazywa poznane instrumenty muzyczne •• Przeprowadza doświadczenia dotyczące dźwięków i zapisuje je w zeszycie do albumu liter •• Potrafi starannie, w sposób plastyczny przedstawić zielone nowalijki •• Potrafi wymienić kilku artystów, których tematem obrazów są chmury •• Wykonuje oryginalną pracę plastyczną inspirowaną muzyką poważną •• Prawidłowo nakrywa i dekoruje wielkanocny stół •• Potrafi twórczo i zgodnie pracować w grupie •• Ocenia postępowanie bohaterów tekstu •• Sumiennie wywiązuje się z obowiązków domowych •• Zgodnie i twórczo współpracuje w zespole, parze i grupie •• Współpracuje w zabawie, potrafi powiedzieć o swoich doświadczeniach związanych z tą współpracą •• Potrafi korzystać z mapy, odczytuje uproszczone rysunki, odszukuje wskazane obiekty w swojej okolicy •• Przestrzega zasad dobrego zachowania •• Potrafi obiektywnie dokonać samooceny swoich umiejętności •• Przeprowadza eksperymenty z jajkiem i wyciąga trafne wnioski •• Wyróżnia rośliny chronione •• Rozumie, jakie są skutki zanieczyszczenia gleby, wody i powietrza •• Dba o hodowane rośliny przez cały okres ich rozwo- ju, dostarcza im niezbędnych do życia czynników •• Systematycznie prowadzi obserwacje hodowanej rośliny Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 w postać damy •• Śpiewa poznaną piosenkę lub jej fragment •• Śpiewa solo ulubioną piosenkę •• Śpiewa gamę C-dur zie wiosny •• Potrafi tworzyć barwy pochodne od podstawowych •• Starannie wykonuje oryginalną pracę plastyczną •• Wykonuje pomysłowe i trafne rysunki twórcze •• Starannie i estetycznie wykonuje kartki 3 •• Dzieli wyrazy na litery, sylaby i głoski •• Przepisuje wyrazy z podanym dwuznakiem •• Wyróżnia dwuznaki spośród innych liter •• Wyróżnia samogłoski i spółgłoski •• Uzupełnia zdania podanymi wyrazami •• Uzupełnia zdania dwuznakami i zmiękczeniami •• Wymyśla wyraz z dwuznakiem ch i zapisuje go w chmurce •• Wymyśla tytuł do wiersza •• Wymyśla własne żarty •• Wie, co oznacza słowo alfabet •• Przygotowuje i odgrywa scenki z chmurkami na forum klasy •• Rozwiązuje test, wybierając właściwą odpowiedź •• Łączy ze sobą fragmenty zdań w całość •• Utrwala zapis ortograficzny poznanych wyrazów poprzez zabawę •• Klasyfikuje wyrazy na nazwy zwierząt, ludzi i rzeczy •• Nazywa czynności •• Wie, jak należy zaplanować wyjście na koncert •• Uczestniczy w grze ortograficznej „Memory” •• Uczestniczy w prezentacji scenki •• Uczestniczy w klasowej inscenizacji wiersza •• Uczestniczy w zabawie – pokazuje literę za pomocą dłoni •• Wie, jak można pomóc koleżankom i kolegom, którzy są chorzy •• Ocenia postępowanie bohatera opowiadania •• Posługuje się rekwizytem •• Uczestniczy w zabawie wyobrażeniowo-naśladowczej – wciela się i wyciąga trafne wnioski •• Wyróżnia barwy ciepłe i zimne w plastycznym obra- Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Ponadpodstawowe •• Słucha odgłosów szpaka •• Wsłuchuje się w nagranie głośnych odgłosów •• Rozróżnia brzmienie dzwonków •• Rozpoznaje i zapamiętuje dźwięki z otoczenia •• Improwizuje gestami wyrażenia dźwiękonaśladowcze •• Improwizuje ruchem treści piosenki •• Uczestniczy w koncercie na dłonie, stopy i policzki •• Uczestniczy w zabawach muzycznych •• Gra w butelkowej orkiestrze •• Układa melodię do zdania •• Wystukuje rytm na instrumentach perkusyjnych •• Wypowiada rytmicznie zdanie •• Przeprowadza doświadczenia dotyczące dźwięków •• Wyróżnia dźwięki przyjemne i nieprzyjemne •• Wyróżnia cechy dźwięków •• Nazywa poznane instrumenty muzyczne •• Projektuje poznane litery do albumu liter •• Wykonuje twórcze zadanie plastyczne •• Projektuje elementy ozdobne •• Ozdabia pisankę •• Tworzy barwną kompozycję płaską •• Wykonuje rysunki twórcze na określony temat •• Potrafi zaprojektować i wykonać w zespole plakat ekologiczny •• Przeprowadza obserwacje i doświadczenia i wyciąga do podanego hasła •• Wykonuje pracę plastyczną na określony temat •• Rozróżnia barwy podstawowe i pochodne •• Lepi z plasteliny chochliki •• Potrafi przewlekać przez dziurki włóczkę •• Potrafi zilustrować podane zdanie •• Potrafi zaprojektować dawną monetę płatniczą •• Wie, że chmury są tematem obrazów wielu znanych artystów •• Wykonuje chmurki w różnych kolorach i kształtach i prezentuje je na forum klasy •• Maluje pastą do zębów •• Rysuje medal dla kolegi •• Wykonuje pracę plastyczną inspirowaną muzyką poważną •• Szkicuje w plenerze •• Próbuje rozpoznać niektóre uczucia i rysować ich symbole trafne wnioski •• Rozumie pojecie równowaga biologiczna gatunków i potrafi je wyjaśnić na podstawie wysłuchanego tekstu •• Potrafi wymienić rodzaje chmur •• Potrafi własnymi słowami wyjaśnić budowę dżdżownicy •• Sprawnie liczy i przelicza elementy, dodaje i odejmuje liczby •• Bezbłędnie i samodzielnie dodaje i odejmuje w zakresie 20 •• Bezbłędnie dodaje i odejmuje trzy składniki •• Liczy sprawnie w pamięci w zakresie 20 •• Samodzielnie rozwiązuje zadania logiczne •• Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią •• Samodzielnie układa treść zadania do ilustracji •• Samodzielnie buduje figury przestrzenne •• Sprawnie układa postaci zwierząt z 19 kratek •• Bezbłędnie porównuje liczby i wyniki •• Samodzielnie rozróżnia liczby parzyste i nieparzyste •• Wie, jakich odważników trzeba użyć do zważenia towaru •• Sprawnie posługuje się pieniędzmi w praktyce •• Sprawnie oblicza wyrażenia mianowane •• Samodzielnie wyszukuje podaną datę i przelicza dni w kalendarzu •• Sprawnie odmierza płyny za pomocą różnych miarek •• Samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe, z użyciem określenia litr •• Sprawnie posługuje się wagą •• Potrafi samodzielnie według instrukcji wykonać ozdobę przestrzenną •• Starannie i estetycznie wykonuje kwiaty z bibuły •• Dba o porządek wokół siebie podczas wykonywania pracy technicznej •• Zna wartość przyjaźni i koleżeństwa oraz potrafi ją pielęgnować Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Uczeń 4 Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń •• Uczestniczy w konkursie śmiechu •• Wie, kiedy i w jakiej sytuacji można sobie żartować •• Nie obraża się za żarty primaaprilisowe •• Wie, na czym polega dobry żart •• Potrafi żartować, nie raniąc innych •• Zna wielkanocne zwyczaje •• Przygotowuje wielkanocny stół •• Zna zwyczaje wielkanocne obchodzone w różnych krajach •• Przygotowuje jajka na stół wielkanocny •• Wie, jak należy zachowywać się przy stole •• Potrafi współpracować w grupie •• Opowiada o swoich obowiązkach domowych •• Współpracuje w zabawie •• Wie, na czym polega praca sprzedawcy w sklepie warzywniczym •• Zna narzędzia pracy, którymi posługuje się sprzedawca •• Wie, jak można spędzać czas wolny •• Współpracuje w grupie •• Wie, w jakiej postaci występują pieniądze i do czego służą, •• Zgodnie współpracuje w zespole •• Zgodnie współpracuje w czasie zabaw •• Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych ruchowych •• Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 jak dawniej płacono za towary i usługi oraz co to są bank, konto bankowe i karta bankomatowa •• Zna historię pieniądza •• Współpracuje w zespole, parze •• Uczestniczy w zabawach integracyjnych •• Wie, jakie cechy powinien mieć dobry kolega •• Potrafi określić pozytywne zachowania wobec chorego kolegi •• Z pomocą nauczyciela korzysta z mapy, odczytuje uproszczone rysunki •• Współpracuje w parze •• Wie, jak należy zachować się w określonych sytuacjach •• Rozumie określenie savoir-vivre •• Współtworzy katalog dobrych manier •• Dokonuje samooceny swoich umiejętności •• Zna środowisko naturalne życia żaby •• Rozpoznaje i nazywa podane zwierzęta •• Przeprowadza eksperymenty z jajkiem, próbuje wyciągnąć z nich wnioski •• Przeprowadza doświadczenia z wodą •• Potrafi rozpoznać szpaka i przestrzega obowiązujących zasad •• Aktywnie uczestniczy w zabawach i zajęciach 5 Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń •• Zna tryb życia szpaka •• Zna nazwy niektórych wiosennych roślin i ptaków •• Dokonuje obserwacji wiosennych kwiatów •• Rozpoznaje i nazywa zwierzęta pożyteczne w naszych ogrodach •• Wyróżnia i nazywa wiosenne kwiaty •• Wie, jakie czynniki wpływają na degradację środowiska naturalnego •• Zna datę obchodzonego Święta Ziemi •• Czerpie wiedzę o skutkach zanieczyszczenia naszej planety z prezentacji multimedialnej Uczeń Uwagi 6 rysunki •• Zakłada hodowlę dżdżownicy •• Obserwuje dżdżownicę w naturalnym środowisku i w założonej hodowli •• Wyciąga wnioski z obserwacji •• Zna budowę ciała dżdżownicy •• Przelicza litery w wyrazie i zdaniu •• Liczy, przelicza i uzupełnia liczby w poznanym zakresie •• Tworzy i uzupełnia ciągi liczbowe •• Porównuje liczbę elementów, wstawia właściwe znaki •• Porównuje liczby i wyniki •• Dodaje i odejmuje w poznanym zakresie •• Uzupełnia działania liczbami •• Uzupełnia działania odpowiednimi znakami matematycznymi •• Uzupełnia działania matematyczne Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 •• Zakłada hodowlę roślin •• Wie, czego rośliny potrzebują do prawidłowego rozwoju •• Prowadzi obserwacje hodowanej rośliny •• Zna etapy zakładania hodowli roślin •• Wie, jakie prace wykonuje się wiosną na wsi lub ogródku działkowym •• Przeprowadza doświadczenie i wyciąga z niego wnioski •• Zna walory odżywcze nowalijek •• Wie, co może robić, aby dbać o swoje zdrowie •• Rozpoznaje kwiat i cebulkę czosnku •• Wie, że hałas szkodzi zdrowiu •• Prowadzi obserwację chmur •• Wie, jak należy zachowywać się w czasie koncertu i dlaczego •• Z pomocą nauczyciela korzysta z mapy, odczytuje uproszczone Ponadpodstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 tyle samo •• Dokonuje analizy rysunku matematycznego •• Łączy elementy w pary •• Rozumie pojęcia: liczba parzysta i liczba nieparzysta Uczeń Uwagi 7 •• Uzupełnia tabelkę matematyczną •• Rozwiązuje zadania jednodziałaniowe z treścią •• Rozwiązuje zadania z ilustracją •• Rozwiązuje zadanie logiczne i zadanie z hasłem •• Układa treść zadania do ilustracji i działania •• Zwiększa podaną liczbę o 6 •• Pisze poznane liczby w małej kratownicy •• Dokonuje obliczeń pieniężnych •• Porównuje sumy pieniędzy •• Porównuje ceny towarów •• Rozumie, czym jest dług i że zawsze należy go zwracać •• Wskazuje na zegarze pełne godziny •• Dokonuje obliczeń zegarowych •• Wskazuje określoną datę w kalendarzu •• Posługuje się nazwami dni tygodnia •• Dokonuje obliczeń kalendarzowych •• Wyszukuje podaną datę i przelicza dni w kalendarzu •• Rozumie pojęcie 1 litr •• Mierzy płyny różnymi miarkami •• Odmierza określoną ilość płynów •• Oblicza działania na pojemność •• Używa określenia litr •• Zna pojęcie kilogram •• Potrafi w praktyce używać odważników do ważenia towarów •• Rozpoznaje poszczególne wagi •• Dokonuje obliczeń, pojemności, masy i długości •• Analizuje ilustrację pod kątem liczby elementów •• Łączy liczby w kolejności od najmniejszej do największej •• Potrafi ułożyć układ kwiatów według podanego warunku •• Potrafi rozłożyć podaną liczbę na dwa składniki •• Potrafi określić położenie towarów względem siebie •• Potrafi wskazać liczby sąsiadujące z daną liczbą •• Potrafi ułożyć pytania do ilustracji, używając słów: mniej, więcej, Ponadpodstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń •• Rozróżnia liczby parzyste i nieparzyste •• Buduje figury przestrzenne •• Potrafi odszukać różnice w obrazkach •• Odszyfrowuje hasło •• Układa postaci zwierząt z 19 kratek •• Układa domino według wzoru •• Uczestniczy w zabawie matematycznej •• Wykonuje ozdobę przestrzenną, kwiaty z bibuły •• Potrafi przygotować szklarnię, sałatkę według przepisu •• Bezpiecznie posługuje się nożem •• Utrzymuje porządek w miejscu pracy, sprząta swoje stanowisko •• Wie, jak skonstruowana jest waga sprężynowa, potrafi wyjaśnić Ponadpodstawowe Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) jej działanie 8 •• Potrafi wykonać elementy makiety ulicy •• Wie, jak należy pielęgnować przyjaźń •• Potrafi uszanować różnice kulturowe i religijne innych narodowości •• Zgodnie współpracuje w grupie •• Wie, że dobra zabawa nigdy nie może odbywać się kosztem innej osoby na komendy Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 •• Dba o dobre relacje rodzinne, wywiązuje się ze swoich obowiązków •• Darzy szacunkiem ludzi wykonujących różne zawody •• Rozumie, że pieniądze nie dają szczęścia •• Przestrzega zasad dobrego wychowania, dąży do bycia lepszym •• Uczestniczy w zabawie ruchowej, w zajęciach sportowych •• Pokonuje naturalne przeszkody podczas spaceru •• Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje
