docPlan wynikowy. Klasa 1. Miesiąc 7
download 
Reklamacja Transkrypt
Plan wynikowy. Klasa 1. Miesiąc 7
Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Blok VII Marzec Tematy tygodni 23. Zwierzęta duże i małe 24. Nasze czworonogi 25. W świecie fikcji i rzeczywistości 26. Magia teatru Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń Uczeń •• Wypowiada się na określony temat •• Wypowiada się na określony temat na podstawie ilustracji, prze- •• Wyczerpująco i swobodnie wypowiada się na okre- Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 ślony temat na podstawie wiersza, rysunku i własnych doświadczeń •• Wyraża swoją opinię na dany temat i potrafi ją argumentować •• Szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu •• Tworzy krótkie opowiadania sytuacyjne •• Korzysta z różnych źródeł informacji •• Płynnie czyta tekst o podwyższonym stopniu trudności •• Czyta teksty z uwzględnieniem interpunkcji •• Czyta wskazane przez nauczyciela książki •• Czyta płynnie i ze zrozumieniem tekst z podręcznika •• Czyta inscenizację z podziałem na role •• Słucha ze zrozumieniem wiersza czytanego przez nauczyciela •• Zna prawidłową pisownię podanych wyrazów zawierających u, ó •• Zna i rozumie zasadę pisowni wyrazów z literą ć oraz zmiękczeniem ci •• Układa wymyśloną historię inspirowaną szumem muszli •• Pisze kształtnie, estetycznie i starannie •• Starannie i bezbłędnie przepisuje zdania •• Wyszukuje w zdaniach ukryte wyrazy •• Recytuje wiersz z uwzględnieniem intonacji •• Uczestniczy w zabawie wyobrażeniowej •• Wyjaśnia trudniejsze pojęcia związane z teatrem •• Wymienia poszczególne elementy scenografii teatralnej •• Twórczo współpracuje w parze •• Potrafi szczegółowo opisać pomieszczenia i elementy wyposażenia teatralnego •• Uczestniczy w zabawie pantomimicznej •• Uczestniczy w przedstawieniu teatralnym 1 czytanych i wysłuchanych tekstów •• Wypowiada się na określony temat na podstawie gazetki i własnych obserwacji •• Wypowiada się na określony temat na podstawie obejrzanej prezentacji, zdjęć •• Wypowiada się na określony temat na podstawie wiersza, rysunku i własnych doświadczeń •• Słucha wypowiedzi innych osób •• Słucha fragmentu nagrania lektury •• Słucha wierszy i dokonuje ich analizy •• Słucha informacji i opowiadań nauczyciela •• Słucha czytanych tekstów •• Czyta ze zrozumieniem proste teksty •• Czyta teksty z elementarza •• Czyta wyrazy wspak i zapisuje je poprawnie •• Odczytuje symbole pogodowe •• Odpowiada na pytania •• Odpowiada na pytania do tekstów •• Odpowiada na pytania na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń •• Opowiada treść ilustracji •• Opisuje poszczególne pomieszczenia i elementy wyposażenia teatralnego •• Potrafi opisać bociana •• Dokonuje analizy i syntezy wyrazów z poznanymi głoskami •• Dokonuje podziału wyrazów na sylaby •• Dokonuje analizy wierszy i rysunków •• Rozpoznaje i pisze w liniaturze poznane litery i ich połączenia z innymi literami •• Wyróżnia nowo poznane litery w tekście •• Dzieli wyrazy z poznanymi głoskami na sylaby •• Potrafi pisać nowo poznane litery oraz wyrazy z tymi literami •• Potrafi dopasować nazwy obrazków do modelów głoskowych Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Plan wynikowy – marzec Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Ponadpodstawowe •• Pisze wyrazy i zdania •• Pisze poznane litery w małej liniaturze •• Pisze po śladzie i samodzielnie •• Układa wyrazy z rozsypanek sylabowych •• Układa i przepisuje zdania z imionami •• Układa krótką historię o muszli •• Układa wyrazy z rozsypanych sylab •• Układa przysłowia o wiośnie z rozsypanki wyrazowej •• Układa zdania z wyrazami z określoną literą •• Układa pytania do ilustracji •• Uzupełnia zdania wyrazami z ramki, nazwami czynności, określo- •• Sprawnie i przekonująco odgrywa scenkę teatralną, nymi wyrazami •• Uzupełnia wyrazy poznanymi literami •• Uzupełnia piramidy wyrazowe •• Wyszukuje nazwy kwiatów w literowym wężu •• Wyszukuje w tekście wyrazy związane z teatrem •• Wyszukuje w tekście odpowiednie fragmenty •• Rozwija spostrzegawczość, utrwala pisownię określonych wyrazów •• Rozwiązuje zagadki •• Rozwiązuje krzyżówki z hasłem, wykreślankę literową i plątaninki literowe •• Wykreśla wyrazy spośród liter •• Łączy fragmenty przysłów •• Łączy wyrazy w pary •• Łączy wyrazy z odpowiednimi modelami głoskowymi •• Przepisuje wyrazy, zwracając uwagę na prawidłowy zapis ortograficzny •• Przepisuje zdanie •• Pisze z pamięci •• Tworzy rodziny wyrazów •• Zaznacza w czytanym tekście wyrazy z określoną literą •• Rysuje po śladzie, w tym także obiema rękami •• Wykonuje test „Prawda – Fałsz” •• Wyjaśnia znaczenie podanych pojęć •• Wyjaśnia słowa „Całe życie jest teatrem” •• Rozumie wieloznaczność wyrazu klucz •• Tworzy ciekawe prace plastyczne inspirowane prze- posługując się kukiełką •• Rytmicznie akompaniuje na instrumentach perku- syjnych •• Śpiewa z pamięci poznane piosenki •• Słucha i nazywa odgłosy teatru •• Dobiera materiały do wykonania pracy •• Starannie i w sposób przemyślany wykonuje orygi- nalne prace plastyczne •• Potrafi dobrze zaplanować i starannie wykonać pracę plastyczną czytanym tekstem •• Potrafi radzić sobie z emocjami w sytuacji zwycię- stwa i porażki •• Podporządkowuje się zasadom gier •• Bezbłędnie rozpoznaje emocje •• Opowiada o wymarzonym zawodzie •• Zgodnie współpracuje w zespole •• Uczestniczy w zabawie dinozaurami, przestrzegając zasad wspólnej zabawy •• Wzorowo zachowuje się w miejscu publicznym •• Wyciąga prawidłowe wnioski z przeprowadzonych doświadczeń •• Zna nazwy zwierząt akwariowych •• Posiada wiedzę na temat dinozaurów i potrafi się nią podzielić z innymi •• Potrafi wymienić źródła informacji na temat Ziemi •• Wie, jak w bezpieczny sposób zachować się w sytu- acji kontaktu ze zwierzętami •• Zna rasy koni, potrafi wymienić ich charakterystycz- ne cechy •• Zna charakter wiosennych prac na wsi •• Potrafi wyszukać i nazwać różne zwiastuny wiosny •• Przeprowadza doświadczenia i wyciąga trafne wnioski •• Posiada wiedzę na temat fok •• Korzysta z różnych źródeł informacji Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Uczeń 2 Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń Uczeń •• Kończy rozpoczęte zdania •• Wie, jakie są rodzaje teatru •• Układa treść przedstawienia na podstawie ilustracji •• Rozróżnia lalki teatralne i potrafi wymienić ich nazwy •• Odgrywa scenki sytuacyjne i fragmenty scenek filmowych •• Naśladuje ruchy i gesty osoby z pary •• Improwizuje teksty i dialogi scenki teatralnej •• Recytuje z pamięci wybrany tekst inscenizacji •• Recytuje wiersz •• Wykonuje ćwiczenia dykcyjne •• Powtarza wyuczony tekst •• Wie, jakie informacje zawiera afisz teatralny •• Współtworzy plakat teatralny •• Potrafi wyjaśnić znaczenie niektórych wyrazów związanych •• Bezbłędnie i samodzielnie uzupełnia ciągi i działania z teatrem zagadki •• Przedstawia środkami plastycznymi zwierzęta pomocne w terapii •• Tworzy kompozycję płaską z użyciem kredy •• Projektuje i wykonuje płaskie formy użytkowe Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 figurki dinozaurów •• Potrafi narysować konia na podstawie przeczytanego tekstu – we w zakresie 13, oblicza i zaznacza upływ czasu na zegarze •• Dokonuje bezbłędnych obliczeń matematycznych •• Sprawnie i samodzielnie dokonuje obliczeń matematyczno-logicznych •• Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią •• Sprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania logiczne •• Bezbłędnie rozwiązuje zadania usprawniające logiczne myślenie i spostrzegawczość •• Bezbłędnie zaznacza połowę całości danego elementu •• Samodzielnie posługuje się cyframi arabskimi i znakami rzymskimi •• Układa własne sudoku •• Potrafi rozplanować i starannie wykonać pracę techniczną •• Starannie wykonuje pracę przestrzenną •• Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach i zawsze ich przestrzega •• Potrafi racjonalnie zaplanować czas wolny •• Darzy szacunkiem dobra kultury •• Zgodnie współpracuje w zespole w sytuacjach zadaniowych •• Przestrzega zasad podczas wspólnej zabawy •• Stara się nieść pomoc niepełnosprawnym •• Starannie wykonuje zadanie z piłką •• Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych 3 •• Dobiera strój do swojej roli teatralnej •• Uczestniczy w próbie generalnej przedstawienia •• Prezentuje scenkę teatralną •• Posługuje się kukiełką •• Rytmicznie wymawia nazwy kwiatów •• Powtarza rytmicznie wyrazy •• Porusza się przy dźwiękach instrumentów perkusyjnych •• Naśladuje odgłosy dinozaurów •• Śpiewa sylaby na podaną melodię •• Śpiewa poznane piosenki •• Akompaniuje na instrumentach perkusyjnych •• Wie, że nuty zapisuje się na pięciolinii •• Słucha muzyki poważnej, nagrania muzycznego i odgłosów teatru •• Wykonuje prace plastyczne •• Projektuje poznane litery do albumu liter •• Wykonuje: kartę liczbową do albumu liczb, gazetkę o ślimakach, liczbowe •• Sprawnie liczy w zakresie 15 również w pamięci •• Bezbłędnie wykonuje obliczenia pieniężne i liczbo- Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń •• W sposób plastyczny przedstawia znaczenia słowa klucz •• Przedstawia wiosnę w sposób plastyczny •• Koloruje obrazki •• Wykonuje zdjęcie przyrodnicze •• Maluje scenę fantastyczną, inspirowaną przeczytanym tekstem •• Wie, że scenografia i kostiumy teatralne są dziedziną działalności twórczej człowieka wania akwarium Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 stykę ptasiego pióra •• Planuje hodowlę roślin •• Wie, czego potrzebują rośliny do życia •• Zna nazwy niektórych mieszkańców akwariów •• Wie, jakie urządzenia są potrzebne do prawidłowego funkcjono- Uczeń Uwagi 4 •• Wie, że fotografia jest dziedziną sztuki plastycznej •• Wie, jak kulturalnie zachowywać się na imieninach •• Wie, jak należy zachowywać się w teatrze •• Uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych •• Potrafi odpowiednio zachować się w miejscu publicznym •• Wie, co kolekcjonują jego koleżanki i koledzy •• Uczestniczy w zabawie dinozaurami •• Gra w grę towarzyską domino, współpracuje z innymi •• Współpracuje w parze •• Współpracuje z dziećmi w zabawach •• Współpracuje w zespole i w grupie •• Wie, na czym polega praca: fotografa, aktora, fryzjera, muzyka •• Potrafi wymienić nazwy zawodów związanych z teatrem •• Rozpoznaje emocje •• Uczestniczy w rozmowie na temat spędzania wolnego czasu •• Porównuje zainteresowania swoje i innych •• Przeprowadza różnorodne doświadczenia i obserwacje •• Wyciąga wnioski •• Prezentuje wyniki swojej pracy •• Rozpoznaje rośliny doniczkowe •• Zna budowę tulipana •• Zna budowę i tryb życia ślimaka •• Zna budowę ciała dinozaura •• Zna poszczególne części ciała bociana oraz budowę i charaktery- Ponadpodstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń •• Rozszerza swoją wiedzę o Ziemi •• Orientuje się w zagrożeniach ze strony zwierząt •• Dokonuje obserwacji chmur •• Wyróżnia rasy koni na podstawie wysłuchanego wiersza •• Wie, w jaki sposób wykorzystuje się zwierzęta do terapii osób niepełnosprawnych •• Wymienia nazwy dzieci zwierząt podwórkowych •• Zna nazwy domów zwierząt podwórkowych •• Poszukuje zwiastunów wiosny •• Odszukuje i zaznacza na obrazku oznaki wiosny •• Rozpoznaje pierwsze oznaki wiosny •• Rozpoznaje zwiastuny wiosny, pierwsze wiosenne kwiaty i gniazda Ponadpodstawowe Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) ptaków 5 •• Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie wczesną wiosną •• Wyróżnia różnice między ćmą a motylem •• Obserwuje ptaki •• Posiada podstawową wiedzę na temat fok •• Układa szlaczkowy rytm, figury z klocków Dienesa, obrazki z tangramu warunku •• Układa działania, treści zadania i ciągi liczbowe •• Układa pytania do treści zadania •• Uzupełnia zapisy i grafy liczbowe •• Uzupełnia liczby w działaniach •• Rozwiązuje zadania logiczne, zadania z treścią •• Rozwiązuje zadania tekstowe i na podstawie rysunku •• Rozwiązuje zadania w formie rysunkowej •• Rozwiązuje działania matematyczne i gry logiczne •• Dokonuje obliczeń pieniężnych •• Dokonuje obliczeń matematycznych w zakresie 16 •• Dokonuje analizy danych z tablicy wyników •• Dokonuje obliczeń zegarowych, zaznacza godziny na zegarze •• Pisze poznane cyfry •• Liczy kolejno w zakresie 16 •• Operuje liczebnikami porządkowymi Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 •• Układa i zapisuje działania do rysunków •• Układa działania na dodawanie i odejmowanie według podanego Bloki tematyczne Tematy tygodni Podstawowe Uczeń •• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 16 •• Przepisuje i rozwiązuje zadania •• Przelicza elementy •• Przelicza, porównuje liczebność zbiorów •• Porównuje liczby w poznanym zakresie •• Rozróżnia figury geometryczne •• Tworzy zbiory 14-elementowe •• Rysuje zbiory •• Rysuje elementy zgodnie z podanym warunkiem •• Wykonuje ćwiczenia praktyczne •• Szacuje liczbę ptaków •• Kreśli znaki >, <, = •• Rozumie pojęcie połowa całości danego elementu, potrafi Ponadpodstawowe Uczeń Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Autor: Anna Biedzińska Wymagania programowe (edukacyjne) ją zaznaczyć •• Odczytuje liczby i przelicza w systemie rzymskim •• Rozróżnia cyfry arabskie i znaki rzymskie, wykorzystuje je 6 w praktyce na komendy •• Spaceruje, pokonuje naturalne przeszkody •• Bezpiecznie porusza się po drogach Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 •• Uczestniczy w zabawach matematycznych •• Wykonuje prace przestrzenne •• Potrafi wykonać odlew muszli •• Wykonuje pracę techniczną według instrukcji •• Wykonuje lalkę teatralną •• Wykonuje jarzynową kukiełkę •• Darzy szacunkiem osoby wykonujące różne zawody •• Składa imieninowe życzenia •• Przestrzega reguł gry •• Pielęgnuje przyjaźnie •• Wspólnie z innymi dba o rośliny klasowe •• Szanuje pracę innych •• Uczestniczy w zabawach z piłkami •• Uczestniczy w zajęciach sportowych •• Uczestniczy w zabawach ruchowych, właściwie reaguje
