Trampolina TRZYLATKA

Radom, 27.06.2016 r.
Opinia dotycząca pakietu dla dzieci 3-letnich
„Trampolina TRZYLATKA”
„Trampolina TRZYLATKA” – pakiet opracowany z myślą o przedszkolakach rozpoczynających
edukację przedszkolną, dostosowany jest do ich potrzeb i możliwości rozwojowych. Odpowiada na
wymagania zawarte w nowej podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
Dziecko ciekawe świata, zdobywające wiedzę, nabywające określone umiejętności i uczące się
rozwiązywania
problemów
potrzebuje
szeregu
propozycji
zabaw
wspomagających
jego
wszechstronny rozwój.
Autorki wyżej wymienionego pakietu opracowały taki rozkład materiału, który zawiera tematy
kompleksowe, adekwatne do treści realizowanych w danym miesiącu. Zaproponowały szereg
ćwiczeń dopasowanych do czterech pór roku. Rozpisano je w dwóch częściach obejmujących po
32 karty:

od września do stycznia,

od lutego do czerwca.
W kartach znajdują się propozycje ćwiczeń wprowadzających treści matematyczne, takie jak:

rytmy – KP1, k. 29;

przeliczanie w zakresie 4 – KP1, k. 22;

łączenie zbiorów z taką samą liczbą elementów – KP1, k. 22;

stosunki przestrzenne: bliżej – dalej, z przodu – z tyłu – KP2, k .56;

porównywanie wielkości: duży – mały – KP1, k. 8; wysoki – niski – KP1, k. 21; krótki – długi –
KP1, k. 28; gruby – cienki – KP2, k. 40;

rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych – KP1, k. 11.
Karty te przyczynią się do lepszego rozwoju logicznego myślenia oraz wspomagania czynności
intelektualnych. Ciekawą propozycją są także karty, które skłaniają dzieci do logicznego myślenia
i kojarzenia. Dzięki elementom humorystycznym nie tylko potrafią zainteresować przedszkolaki, lecz
także zachęcić je do pracy (karty z tygodnia Wesołe przedszkolaki KP2, k. 33, 34).
Na kartach pracy zostały przedstawione również treści kształtujące umiejętności społeczne,
bardzo istotne na tym etapie rozwoju, np.:

rozpoznawanie emocji dzieci wyrażanych za pomocą symboli – KP1, k. 3;

właściwe zachowanie i relacje międzyludzkie – KP1, k. 2;

tematy dotyczące najbliższego otoczenia dziecka: rodzina – KP1, k. 5, święta – KP2, k. 48,
49;

karty związane z bezpieczeństwem (przechodzenie przez ulicę, sygnalizacja świetlna) – KP1,
k. 6.
Autorki proponują także ćwiczenia odwołujące się do 11. i 12. obszaru podstawy programowej,
dotyczących edukacji przyrodniczej i ekologicznej, np.:

zmieniających się pór roku: dary jesieni – KP1, k. 4;

pogoda – KP1, k. 10;

konieczność dbania o zwierzęta – KP1, k. 18;

dbanie o przyrodę – KP2, k. 45;

niezaśmiecanie jej – KP1, k. 53;

podejmowania świadomych decyzji dotyczących własnego zdrowia: dostosowywanie ubioru
do pogody – KP1, k. 9, KP2 k. 37;

zdrowe odżywianie – KP2, k. 54, 55.
Wielkim atutem pakietu jest również przygotowanie dużej liczby różnorodnych ćwiczeń
grafomotorycznych:

rysowanie po śladzie, kończenie rysunku – KP1, k. 14, 23; KP2, k. 39, 41;

ćwiczenia rozwijające spostrzegawczość: różnice – KP1, k. 5; KP2, k. 44;

szukanie ukrytych elementów – KP1, k.16;

skojarzenia KP1, k. 1;

labirynty KP1, k. 13, 25, 31.
Karty te z pewnością przyczynią się do rozwoju analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej,
koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz motoryki małej i wielkiej.
Bardzo trafną propozycją jest „Kącik artysty”, który składa się z 20 kart do:

wypychania,

wycinania,

sklejania,

kolorowania,

ozdabiania,

tworzenia prac plastycznych i technicznych, obejmujących formy płaskie i przestrzenne.
Taka różnorodność technik pozwoli przedszkolakom na gruntowne przygotowanie się do podjęcia
nauki w szkole. Szczególnie przydatnymi ćwiczeniami są „wypychanki”, które usprawniają dłoń
małego
dziecka,
jednocześnie
przygotowując
je
do
prawidłowego
trzymania
narzędzia
piśmienniczego z odpowiednim napięciem mięśniowym.
Całościowym uzupełnieniem pakietu są „Zabawy z Trampolinkiem”. To zestaw 10 kart do
wykorzystania przez cały rok. Zawierają propozycje typu: memo, puzzle, liczmany oraz historyjki
obrazkowe:
1 – liczmany – owoce,
2 – liczmany – zwierzęta egzotyczne,
3 – memory – zabawki,
4 – pary kartoników z obrazkami, zdjęcia, których nazwy się rymują,
5 – historyjka obrazkowa,
6 – historyjka obrazkowa,
7 – puzzle z Trampolinkiem,
8 – puzzle,
9 – obrazki do przewlekania,
10 – nalepki z Trampolinkiem do dowolnego wykorzystania przez dziecko.
Na szczególną uwagę zasługują historyjki obrazkowe, kartoniki z obrazkami oraz puzzle, które
pozwolą na wspomaganie rozwoju mowy dziecka, poszerzą jego wyobraźnię i działania twórcze.
Szczegółowe opisy ilustracji oraz zaplanowane nalepki zapowiadają atrakcyjną szatę graficzną, która
będzie dodatkową zachętą do dziecięcych działań.
Na podstawie analizy rozkładu materiału dla 3- i 4-latków można stwierdzić, że treści pakietów
„Trampolina TRZYLATKA” i „Trampolina CZTEROLATKA” będą ze sobą spójne i będą stanowiły
wzajemnie uzupełniającą się całość. Będzie je można wykorzystywać do pracy w grupach
mieszanych wiekowo.
Sugestie recenzentów, które wypłynęły podczas konsultacji, zostały uwzględnione przez redakcję
podczas przygotowywania ostatecznej wersji kart.
Po wnikliwej analizie treści przewidzianych w pakiecie „Trampolina TRZYLATKA” możemy stwierdzić,
że autorki opracowały ciekawy, dostosowany do potrzeb i możliwości, bogaty w różnorodne
metody i formy pracy materiał do realizacji z dziećmi 3-letnimi. Pakiet ten proponujemy i
polecamy nauczycielom wychowania przedszkolnego.
Opinię przygotowały:
Danuta Chrzanowska
doradca metodyczny wychowania przedszkolnego
i edukacji wczesnoszkolnej
Katarzyna Kozłowska
nauczyciel dyplomowany
wychowania przedszkolnego